学前幼儿园-打败蜘蛛精教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计活动名称《大败蜘蛛精》年龄段：大班执教人：单位：活动目标：1、能够肩上挥臂投准到距离为2~3米、目标直径为50~70厘米的彩圈。2、合理选择投掷距离和不同直径的目标，提高投准能力和目测力。3、激发幼儿的团队协作能力和竞争意识。活动重难点：活动教学重点：能够肩上挥臂投准到距离为2~3米活动难点：合理选择投掷距离和不同直径的目标，提高投准能力和目测力。活动准备：幼儿自制废纸球若干、垫子8个，地上不同位置投掷点若干、投掷线2条（距离呼啦圈2~3米）、直径70厘米的呼啦圈12个、贴有蜘蛛精标志的充气不倒翁2个（放置于70厘米的呼啦圈内）、孙悟空紧箍咒若干，节奏感较强的背景音乐。场地布置：（1）场地四散贴若干投掷点和一条小河的标志线。（2）场地从左至右依次摆放垫子、投掷线、纸球、蜘蛛精标志共两组。活动过程：一、创设“孙悟空七十二变”的游戏情境，进行热身练习

。教师扮演角色“师傅”，孩子们扮演“小悟空”，师傅引导猴儿们进行操练，通过变小兔子、小壁虎、老鹰、孔雀等动物，做出肩部运动、腰部运动、转体运动以及上臂绕环等准备活动。通过玩游戏“花果山探宝”，探索“纸球”的多种玩法。开展“师傅”传授新的武艺，教师示范讲解肩上投掷及其动作要领，并指导幼儿进行练习。预备时转体引臂，投时转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。“巧渡通天河”，引导幼儿自主选择不同投掷距离的投掷目标进行投掷。引导幼儿观察远处的投掷点，以“越远的标志点妖怪越厉害”的情景引导幼儿选择不同的投掷点进行练习。以“二师兄被妖怪抓走了，解救二师兄”为线索，进行游戏“群猴打败蜘蛛精”。教师介绍游戏玩法：幼儿分为两队，每队第一名幼儿开始从起点出发，跑到垫子前，手膝爬过垫子，再跑到标志线，将纸球投向蜘蛛精，然后迅速由两侧跑回，并与下一位幼儿双手击掌。幼儿鱼贯式练习，熟悉玩法，巩固手眼协调投掷的技能。以分组比赛的形式进行游戏，以纸球打中蜘蛛精而定胜负，后面的幼儿可以给自己的队员呐喊加油！放松活动二师兄被勇敢的孙猴儿们解救出来，猴儿们、二师兄和师傅一起开庆祝会！课后延伸：师徒和二师兄继续西行，让我们一起去看看在路上还会遇到什么······学情分析大班幼儿对简单的体育游戏已没有太大的兴趣，他们更倾向于稍微难一点的，通过自己的努力练习才可以完成目标和活动，加上大班幼儿的竞争意识和合作意识增强，对比赛更感兴趣，所以在本次活动中我的各个环节都有竞赛环节，以激发幼儿的兴趣。教材分析：教学理论依据：《指南》中指出5~6岁幼儿臂部肌肉收缩能力增强，筋骨能力更是发展迅速，腕力进一步增强，能将沙包(纸球)向前投掷5米左右。大班幼儿的投掷能力已经形成，有较强的自控能力，并且有一定的责任感和集体观念，所以，在设计大班的体育活动时应考虑内容丰富、加大难度、竞争性强、规则略复杂等因素，因此，在本次活动中，我设计了一个完整的故事情节，既有游戏又有锻炼，既有合作又有竞争，以保证能够让大班幼儿在游戏中愉快的探索，同时又能有效地促进幼儿身心的健康发展。教学目标：1、能够肩上挥臂投准到距离为2~3米、目标直径为50~70厘米的彩圈。2、合理选择投掷距离和不同直径的目标，提高投准能力和目测力。3、激发幼儿的团队协作能力和竞争意识。教学的重难点：教学重点：能够肩上挥臂投准到距离为2~3米教学难点：合理选择投掷距离和不同直径的目标，提高投准能力和目测力。实施策略：本次活动中，主要采用情景教学法和游戏法。通过语言的描述，帮创设游戏情镜，激发幼儿的运动兴趣，让幼儿在情境中学习，在情境中提高，在游戏中充分体验运动带来的乐趣，感受“我运动我快乐我运动我健康”的体育魅力。幼儿练习主要是以尝试练习法。运用尝试练习、探索求知的教学主线，让幼儿在自主探究、自由尝试中发现问题，解决问题，注重培养幼儿的探索精神，保护幼儿的创造性思想，充分体现了幼儿为主体，教师为主导的教学理念，实质性的让孩子们做到了“在玩中学在学中玩！”。课后反思 活动中，我有目的地选择了幼儿感兴趣的题材，为幼儿创设了一个良好的学习氛围，设计了以游戏情境为主线的投掷活动，发展幼儿投掷动作的技能，提高目测能力和遵守规则的意识。教师适时的将幼儿引入情境，把蜘蛛精作为假象的敌人，这就极大的提高了幼儿的兴趣和积极性，吸引他们主动地去观察、去发现、去尝试，从而提高了投掷的准确性，增强了规则意识，进一步发展了社会性行为。本次活动的成功之一在于：通过创设情境“打败蜘蛛精”来引导幼儿参与活动兴趣，如何打败蜘蛛精，以此让幼儿自然练就本领开始学习新的技能，问题情境的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点“投准”，进而有效激发幼儿的学习兴趣。成功之二在于：本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强投掷、爬等综合运动能力。在活动中探索不同的方法，同时培养孩子们克服困难的精神及与同伴的合作意识，激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐！成功之三在于：我将游戏分层次实施，从易到难，充分运用道具，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行四次。第一次投距离最近的圈