幼儿园开放日活动总结

幼儿园开放日活动总结幼儿园开放日活动总结1

家长开放日活动，始终是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习状况;加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我园于20xx年11月25日举行了中班“家长开放日〞活动。本次家长开放日活动可以说是在劳碌、有序、期盼中开始，在精彩、胜利、赞美中结束的。无论是孩子们的课堂教学，还是家长的亲子活动，每一项都充分表达了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更呈现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。

从早上10：300开始至11：30结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习状况。通过活动“让家长走进课堂〞“让家长与孩子互动〞，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活状况。在半日教学活动结束后，各班级老师召开了简短的“家长会〞。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活状况;孩子通过两个多月的学习所取得的进步与改变，以及在今后的教育过程中需要家协作的工作。最终活动结束时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，教师仔细填写“家长开放日〞记录表。

在本次活动中，结合活动开展的状况及家长的反馈意见，做个简洁小结：

(一)家长认为教师的优点有以下几个方面：1、教学活动气氛十分活跃;2、孩子喜爱上幼儿园与老师平常的工作分不开;3、用多种不同的方法进行教学4、对家长热情。

(二)家长能够主动参加，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己父母来参与活动并和自己完成作品，都特别兴奋，家长们看到自己的.孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。

(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定.通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!

本次“家长开放日〞活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，理解到“家园〞协作教育的重要性。借着这次“家长开放日〞活动的举行，增进了“家园〞之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了沟通的平台。

幼儿园开放日活动总结2

当莫扎特的摇篮曲依稀尚在耳边轻吟时，蓦然间孩子们已慢慢长大了！他们会从蚌中的一粒砂，蜕变成一颗颗璀璨光明、晶莹剔透的珠宝。让我们一起放飞期望，以浪漫的姿态，去呼吸现代教育的精髓，用童心去探知童年的隐秘，和他们一起健康欢乐地成长！

“家长开放日〞是全部幼儿园家园联系的重要形式，也是是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，更是家长、孩子老师们特别值得期盼的一天，它有着非同寻常的意义。开放半日活动与家长参加的亲子活动不同，在这个活动中，家长更多的是以一个旁观者的身份加入活动的。我想，作为家长，他们应当期望看到这样两种“自然〞的状态：一是孩子在活动中真实、自然的生活、学习、游戏的状况，包括很多细小的环节；二是老师真实、自然的教育方法、教学状态和班级管理的能力。小朋友经过的一段时间的学习和生活，学会了很多新的本事，他们特别想把自己学到的本领表现给自己的家人看；而家长们呢，也特别想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的？自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗？

为了能够顺利进行家长开放日，我班提前一周进行了渗透：先是在平行班试上邀请园长、老师们听课，课后总结自己的缺乏，请园长来点评。其次尽可能地把半日活动的各个环节需要留意的问题梳理清晰，有序连接；三位老师充分沟通、互相协作、明确分工，对幼儿的要求要一致。针对班里出现的常规问题进行了反思，实行了更加细化的鼓舞幼儿的方法。如：活动场地的支配、分组活动室的支配、家长的座位问题、各环节的连接问题等作了周详的支配。其次是以家校通的方式提示家长开放日中应当留意的几点提示，我们针对家长如何参加半日活动作出适当的引导，提示家长在参与活动时需要留意些什么，通过家园联系对半日活动的.说明，引导家长从哪些方面来看半日活动，如何看待孩子在半日活动中的表现，以及自己孩子与别的孩子之间的差异等等确保本次活动的顺利进行。最终合理支配家长座位计划，给幼儿渗透开放日的意识，毕竟我们班今年是刚扩的新班，对于她们说是刚入园的两个多月的孩子，几乎是第一次参与这样的家长开放日活动，面对如此多的家长，孩子们还是比较惊异，会兴奋，眼睛会目不暇接。

劳碌了几天11月19日家长开放日最终来到了，整个校内彩旗飘飘，甜甜的空气里处处洋溢着喜庆的味道，孩子们美好地挽着家长的手笑眯眯的在悦耳的音乐声中走进了我们中三班。这天是让我班教师最兴奋，最难忘，最感恩的一天，在活动中，我班珍宝们的表现值得我们傲慢与自豪。这次开放日活动从早上8：00分开始，始终到中午11:00结束，整个半日活动丰富而紧凑，比较全面地向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。很多家长7：30就来到幼儿园。我们一边迎接家长，一边放纯音乐，一边在电脑里以幻灯片的形式播放幼儿在园的生活、学习、吃饭、午睡、游戏等活动的过程。让家长们感受珍宝的一点一滴的成长。开放活动中我们三位老师分工明确、协作默契，在每一个环节前，能把要求提在前面，让小朋友在每一个活动中能做到心中有数、井然有序。家长也深刻地体会到了“老师没有忽视孩子的保育，孩子热了是要脱衣服的，但活动过后老师会提示孩子们马上穿上。老师比家长还要想得周到。

晨间活动中孩子们玩起了“抬花轿〞、“划小船〞、“舞动的龙〞、还有老师领的纸棒韵律操。孩子们都兴高采烈，家长们不断地传来啧啧赞扬声，有好多家长都自愿主动地参加到孩子们的活动当中来。胡永康的妈妈这天正好穿的大红毛线衣盘着咎，我就邀请她来坐花轿，另外梁中奇家长和徐艺佳家长就来抬花轿，孩子们快乐地拍手说“抬新娘子啦！〞看她们参加到活动了，其他的家长也就和幼儿一起舞起了“中国龙〞还有的跟着我播放的动感音乐跳起了纸棒韵律操，气氛好不喧闹，好不和谐。电视台的叔叔见状抓紧抓起了镜头留下了这难忘美妙的时刻。这时刻属于家长、孩子和我们的，我们协作得如此默契。看到这样的场面我感动着美好着???

早操展示的时候，孩子们整齐规范到位的动作，优美的舞姿，没有一个闹别扭，每个小朋友都能在音乐声中找到自己的小家，没有一个出错，就连丁俊贤小朋友也能找到，因为他在班上最小，个子也小。这些都让家长们特别震惊，没想到孩子们都这么棒！我们老师站在前排领操精神饱满意气风发，很让家长们观赏呢！家长们都纷纷拿起了自备的手机、相机拍下了她们珍宝和老师们的精彩画面！

室内的教育教学展示中，第一节课是我的综合课《小老鼠娶亲》我运用了敏捷多变的教学教法，让孩子们的主动参加，带点童话剧的味道，营造出了很好的学习气氛，使孩子们在开心的气氛中把握了学问。到达了寓教于乐的效果。课间与孩子们的一问一答，活跃的气氛，孩子们的广泛的学问面，都让家长们为之震惊。新学问讲解并描述，别出心裁选了好多音乐和自做的课件来做背景和背景音乐，奇妙地穿插在活动环节中，到达了渲染作用。其中喜庆音乐《婚礼舞曲》用于课题导入；班得瑞的纯音乐《安静之音》用于故事的讲解并描述;经典老歌《牵手》用于故事的结尾讲解并描述新郎小阿郎最终娶了新娘美叮当，她们美好的牵起了手结婚了这情节;动感歌曲《欢乐阿拉蕾》用于活动中幼儿与老师互动一起跳舞，以抛玩具的方式选举抬花轿和坐花轿以及开婚庆花车的幼儿用的环节中;凤凰传奇的《都是爱》用于活动的结尾，以游戏的方式进行老鼠娶亲队伍，幼儿随音乐节奏戴上我细心设计的各种头饰，浩浩荡荡、风风光光开快乐心地娶起了新娘。整个课堂气疯一下子到达了高潮。这些就像戏剧般的有序进行着，家长们掌声不断，抢镜头一心想把这快乐喜庆的画面拍下来做留念。此时我读懂了在她们的眼里她们的孩子都是最棒的，因为她们的眼里都是惊喜，眼睛在发光呢！这些都是家长对我的认可所表现出来的。我美好着她们的美好，快乐着她们的快乐。感慨着自己的付出???

接下来是邹老师的英语课《happybirthdaytoyou》经过平行班的试上这次上的课质量高多了，课堂气氛比较活跃带有童趣。上完后，我们发觉邹老师提前了十分钟，所以我就临时编了悦耳的故事来结合英语话题还让孩子们急性表演，穿插讲解并描述孩子的“逗趣表现〞，既把孩子童趣展示给家长，也拉近了我们的家园联系。教学展示结束后我对家长介绍了老师和讲解活动要求、目标，并作了总结。鼓舞了孩子表示对孩子们的赞同、分了预备好的糖果作为给孩子们的奖赏，并且实行一一和孩子们拥抱亲一亲的方式来表扬他们今日的表现。家长们是看在眼里喜在心里，因为孩子们的突出表现，我们老师比她们家长还兴奋，就像妈妈一样呵护着孩子们。是的功夫不负有心人，有付出就有回报，从家长们的反馈状况可以看出，家长们对我们这次的活动是特别满意的。

其实，工作这么多年，经受了很多次家长开放日活动，我还是不敢说“得心应手〞这句话。因为，如今的孩子特殊聪慧、特殊活跃，而家长对于孩子的教育问题又是相当的敏锐并且极其的重视。正如那句广告词“没有最好，只有更好！〞所以，我们每一位老师一样，唯有以自己的热情和努力让活动顺利开展，让这个开放的窗口呈现得更加完善。开放半日活动有很多不确定的因素，最主要的是有父母和其他家长在场会对幼儿留意力的集中以及心情的把握有肯定的影响。我发觉这次的活动还存在着问题：班上共33名孩子，开放日来园32名，袁子浩因爸爸在南京住院妈妈陪护，奶奶家里有个瘫痪的爷爷，所以没人接送他上学，未能到园，这不能不说是一个小小的遗憾。虽然一日活动支配得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有劳碌的感觉。吃早点的时候家长们围住幼儿看他们吃，显得特拥挤，在刚预备晨操时突然电源插头被谁碰到掉了下来，我又急连忙忙的检查是否通电，以防上课的时候不能顺利进行，当检查完备时差点给耽搁了晨操时间好险呢！英语课上或许是家长在的原因，或许由于刚刚上完我的《小老鼠娶亲》综合游戏课幼儿的心情还始终保持在兴奋当中，好多孩子不能很好的投入到英语教学活动中。梁中奇小朋友就是个典型，不顾老师的上课，爬到了圆圈中间，他奶奶批判了害得他还闹心情；另外我们教师对活动室的支配不够考虑周详，吃早餐时比较拥挤，而我们的提示也不够，有些家长干扰了孩子的活动；半日活动的支配太紧凑，教师预备有些匆忙，呵呵做操的时候邹老师也没来得及换掉高跟鞋等等。所以在以后的活动设计中，应当综合考虑活动的科学性、精确性、趣味性方面的问题。

本次活动不管从孩子、老师还是家长来看，都很快乐的。孩子们看到自己的父母来参与活动并和自己做游戏，都特别兴奋，活动的心情特别高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。在半日活动的最终我作为班主任做了简短的讲话并且对家长的到来表示强烈欢迎，家长对我们工作的支持表示心怀感谢，对孩子们纯真可爱的笑脸心怀感动，我们和全部的家长一样，心怀“一切为了孩子，为了孩子的一切“的理念我们都为之付出着。在以后的半日活动中，我们会力求更好，呈现我们的幼儿园的特色和老师们的风采。

一切尽在无言中，我以邀请了全部家长、孩子、老师们随音乐《感恩的心》跟着我跳舞，来结束本次活动。此刻都在专心去感受、倾听或孩子、或家长、或老师们的声音！这一刻属于爱的传递，这一刻属于心的召唤，这一刻属于互相的感动，这一刻感恩的画面在20xx年11月19日楚水幼儿园中三班定格，并画上了圆满的句号！甜甜的空气里溢满美好的味道！珍宝，老师爱你们哦！抱抱！

幼儿园开放日活动总结3

为了使家长更深更全面地了解幼儿在园的生活学习、安全卫生、教学游戏等活动，美好花幼儿园在十一月份胜利开展了家长半日开放活动，现就活动总结如下：

一、家长参加出席状况

除中一班，剩余班级家长参加率基本过半，天气很冷，但由此可以看出大部分家长是很关怀重视孩子在园状况，对幼儿的成长特别关注。其中有一部分是爷爷奶奶，这些留守孩子让我们深刻意识到幼儿园、老师要对这些孩子多费心，多给他们一些关爱。

二、活动收获

本次活动孩子们的表现都很不错，小班的游戏活动、中班的美工活动、大班的包饺子、跳竹竿舞孩子们都表现出极高的'兴致。特殊是小班亲子游戏《爱我你就抱抱我》，游戏前还想着孩子们可能会提示家长自己在哪里，出乎意料，宝宝们都很遵守游戏规则，游戏时没有发出任何声音，即使有一个爸爸一次又一次错过了自己的宝宝，找不出宝宝，孩子都流泪了，但仍旧不出声，这说明孩子知道要遵守规则，说明孩子们已经知道在集体活动中要守秩序，更说明宝宝们把老师的话放在心上了，很在意老师的教育，可见老师在孩子心中的地位是多么神圣。

本次活动最大的胜利是幼儿园、老师与家长的距离近了，也拉近了孩子与家长的距离。可能有的家长在教育孩子方面，从来没有与孩子如此平等地近距离地接触过，或许通过这一次活动，有的家长对孩子的教育会更多一份关注一份适合的爱。在本次活动中家长也收获了一份童年的快乐。

幼儿园开放日活动总结4

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，它将为幼儿的现阶段及终身进展奠定良好的素养基础，因此，广大家长特殊重视孩子在启蒙阶段的教育培育状况，关怀老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的状况；关怀幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关怀我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面进展的需要。我觉得幼儿园的家长开放日就给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培育全过程的机会。而幼儿园呢，以此来更好的和家长们进行沟通。

本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的主动性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。

一、教育活动新颖，让家长耳目一新

本人执教了数学活动《好玩的数学》。运用音乐创设情景上课，不但孩子们的兴趣提高了，学习兴趣更深厚了，连家长也觉得耳目一新，家长认为：数学活动生动好玩，孩子发言主动，学到了很多生活中的数学概念；这么小的孩子上课时留意力集中于半小时，擅长动脑，对生活中的数学问题较敏感，日常生活中有太多与数学有关的事物，要培育孩子对四周事物的兴趣。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是特别关键的一环。林老师设计的活动《点葡萄》在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们预备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参加的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长协作幼儿动手操作，还有的让家长共同竞赛家长们通过参加活动，感受活动中的激情和快乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的胜利真可谓一举多得！

二、家长开放日活动更新家长的教育观念，传递新的教育信息

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节，运用课件“数学活动分析〞“主题活动教学〞多媒体手段方式给家长们上了一节生动的课程，把敬重幼儿、信任儿童、充分给予儿童机会等珍贵的阅历传递给了家长。在家长的信息反馈中，很多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发觉了自己孩子的一些潜力，同时从教师的`教育行为中吸取了很多的珍贵阅历，更新了教育观念。

三、运用生动的例子，引导家长协作培育中班良好的习惯

在故事的感化中家长了解到幼儿园分介段培育孩子独立能力、良好的行为习惯的重要性，并检查自己对孩子过分宠爱引起的不良后果。家长表示以后会进一步协作教师的要求。

从许多家长们的脸上我们都能看到满意的笑容。他们纷纷对幼儿园的教育水平给予了确定，并表示这样的家长开放日，不仅让他们看到了孩子在幼儿园的真实表现，而且也对幼儿园教育方式和方法有了一个系统的了解。而更重要的一点是，通过这样一个互相沟通，学校更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望，从而更加促进和完善幼儿园的教育能力及教学水平。

幼儿园开放日活动总结5

为了实现家园教育同步，让家长更多地了解孩子在幼儿园里的生活、学习状况，了解幼儿园的教育工作并能主动协作使家庭与幼儿园能够共同携手促进孩子的健康成长，广饶县同和幼儿园特组织“家园共育携手共进〞的家长开放日活动。

11月11日，我们中三班的家长们早早就来到了教室，明显对这次活动很期盼，这可以真正零距离的观看孩子在幼儿园的真实表现。到了中班，家长们虽然没有了那么多刚入园时的担忧和焦虑，但孩子在园里的习惯养成等方面的问题还是会让家长们忧虑。

本次活动，家长们观摩了幼儿在园的一日常规活动，包括入园晨检、晨间幼儿自主服务、自主区角活动、早操、课堂教学、加点、阳关户外体育运动、观看幼儿午餐等环节。整个过程中家长们主动协作，兴致盎然，实现了家园沟通、合力共育的效果。在此期间，老师们主动宣扬了我们的.办园理念，以及孩子们开学一月来的进步表现。

活动结束后，家长们填写了满意度调查问卷，对我们日常活动中存在的问题提出了恳切的意见和建议，并纷纷表示：“通过一天的参观体验，我们对孩子的幼儿园生活有了肯定的了解，对幼儿园的办学水平很满意，我们工作时就更安心了〞。老师们也表示，将以此次开放日为契机，明确家长需求，更新教育理念，创新教学方法，实现家园双赢，开创家园共育的新局面。

幼儿园开放日活动总结6

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活状况，6月9日周四上午，我们进行了家长开放日半日活动，我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。

一、家长出席状况

我们班幼儿人数为35人，共有28位家长前来参与，爷爷奶奶参与的较多，没来参与的主要是因为有的家长要上班没时间，有的爷爷奶奶自己带孩子，家里有事走不开，有4个小朋友郑润康、李豪男、沈佳维、宋俊皓因生病或事假未能参与此次活动，并已向老师说明状况。

二、幼儿总体表现状况

本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上7：30开始，始终到中午xx：30结束，开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子晨间活动、早操、语言活动《我也想飞》，手工活动《龙舟》，还主动参加户外亲子活动《贴人》。在活动中，孩子的参加性特别好，而且有个别孩子表现特别主动活跃，主动举手，争着回答下列问题，让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子留意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照看好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在户外亲子活动中家长都很协作，气氛活跃，和孩子一起快乐地游戏，特殊是爷爷奶奶们，也着实让家长体验了一次童年游戏的欢乐。另外孩子在手工操作活动中，家长自主帮助孩子较多，使孩子在活动中缺乏观看和动脑，造成有的孩子依靠性的思想。期间孩子们休息、入厕、喝水、午餐等生活环节也比较有序，家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设特别完备，老师耐烦细致的教育，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺满意的。

三、开放日家长评议表反馈状况

从半日活动开放后的家长评议表中我们看到，许多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，绝大部分家长给了本次活动主动的`确定。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出可以给家长更多地参加到活动中的机会，也有家长提出课堂中望老师对常常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答下列问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆识，多鼓舞他们讲话，在以后的半日活动中，我们会进行改良;还有的家长提出在暑假让孩子学一点学问，提出开办兴趣班的要求，也有家长要求我们老师要公平一致地对待孩子，我们会把这些建议仔细反思对待，让每一位孩子都能获得充分的进展。

短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的欢乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和胜利的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能准时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通沟通，信任在我们今后的工作中会做得越来越好，本次活动也取得了圆满的胜利!

幼儿园开放日活动总结7

家长开放日活动，始终是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习状况；加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我班于20xx年12月13日分别举行了“家长开放日〞活动。本次家长开放日活动可以说是在劳碌、有序、期盼中开始，在精彩、赞美中结束的。无论是幼儿的课堂教学，课间操、还是家长听课，每一项都充分表达了精神风貌，更呈现了我们的教师创新的工作理念。

从早上9：00开始至11：00结束。一大早，家长们就兴高采烈的先送幼儿到幼儿园。我们向家长介绍了活动的主要内容以及活动时间支配，然后做早操，进餐，组织幼儿课前预备，让家长签到走进中一班，大部份家长9点前就到达本班，9点正式开始教学综合展示教学活动，在教学活动中本班的幼儿表现杰出，家长仔细听，看、“让家长走进课堂〞使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活状况。9点40分课堂活动结束后，9点50分组织幼儿做课间操，操后10点开始由本人朱老师召开了简短的“家长会〞，向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活状况；孩子通过两个多月的学习所取得的进步与改变，以及在今后的教育过程中需要家协作的工作。最终活动结束时，请家长观看幼儿的成长档案，我们要求家长为我们的教育教学，成长档案提出合理化建议，并仔细填写反馈表。

在本次活动中，结合活动开展的状况及家长的反馈意见，个人做了个简洁小结：

〔一〕家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃、擅长启发、帮助幼儿动脑；

2、教学有阅历，能抓住幼儿的独特特点，用多种不同的方法进行教学

3、教师和气可亲；能够照看到大多数的幼儿、

4、对家长热情、大方。

〔二〕家长能够主动参加，本班97%的家长都参与了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情，只有3位幼儿由于身体缘由不能来园参与，不管从幼儿，还是家长来看，都很快乐。幼儿看到自己父母来参与活动，都特别兴奋，活动的心情特别高昂；家长们看到自己的幼儿在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。

〔三〕班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定。通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的`琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

本次“家长开放日〞活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加幼儿活动的欢乐，理解到“家园〞协作教育的重要性。借着这次“家长开放日〞活动的举行，增进了“家园〞之间的沟通力度，拉近了老师与家长的距离，为家园共育搭建起了沟通的平台。

为了实现家园教育的同步，让家长更多了解孩子在幼儿园的生活、学习状况，增进家园间的联系与沟通，**年**月**上午，**幼儿园举行了小班家长开放日活动。整个开放日活动以生活、学习、运动等丰富多彩的形式向家长展示了幼儿在园状况。

生活活动，教师用富有情境的生动语句鼓舞幼儿自己动手脱外套、挂衣物、自主如厕、整理裤子……，培育了幼儿的自我服务意识，提升了幼儿的自我服务能力。

集体教学活动，各班教师设计符合小班年龄特点的活动，调动了每一个孩子参加的兴趣。

《橘子面包》——在游戏过程中感受用身体动作表现做面包的欢乐；

《爆米花》——孩子们捏一捏、团一团，香香的彩色爆米花做好啦；

最精彩的是幼儿们的运动时光，伴随着欢快的音乐，珍宝们的早操开始啦！跟随着教师伸伸手臂，弯弯腰，做着整齐轻快的动作。运动中，幼儿和教师一起搬器材，创设各种游戏场景，跳一跳、跑一跑、投一投，家长们纷纷用相机记录下珍宝们的运动风采。

活动后，教师还组织家长开展了一次简短的家长会。会议中，教师围绕这半天开展的活动、幼儿近期在园的表现和接下来班级即将开展的各项活动向家长做了介绍，并提出了新的期望和要求。整个半日活动给家长们留下了深刻的印象，家长们欢欣的笑容是对孩子们成长的鼓舞和对老师们辛勤付出的认可。

本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿之间的一次亲热接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了家园之间的沟通沟通，拉近了幼儿园与家长间的距离，为家园共育搭建起了沟通的平台，为幼儿园以后工作的开展奠定了良好的基础。

幼儿园开放日活动总结8

家长开放日活动是幼儿园家长工作的一种重要形式，也是家园联系的平台，它不但是教师与家长沟通的一种重要方式，也是展示办园理念、班级特色和师生精神风貌的重要途径。

20xx年xx月x日上午，我园各个年级分别开展了以践行主题为基础的“xxxx〞家长开放日活动：小班其乐融融的进行了以“我的第一天〞为主题的`活动;中班践行主题“新年庙会〞，孩子们精彩纷呈的汇报表演，并进行了大型的买卖活动;大班以“我的运动会〞践行课为主题，进行了丰富多彩的竞赛，让孩子和家长有了良好的互动。

最终幼儿园还给孩子们发放了新年礼物。在半日活动中，幼儿全身心的投入，欢乐的参加，表现出来的欢快、主动主动的精神面貌，让家长们笑逐颜开;教师和幼儿心与心的沟通，深深打动了家长，使他们深深体会到老师的专心。开放活动取得了预期成效，家长们的认同是对我们工作的支持，更是种鞭策。

幼儿园开放日活动总结9

家长开放日活动，始终是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习状况；加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我园于20xx年11月11、12、13日分别举行了大、中、小班“家长开放日〞活动。本次家长开放日活动可以说是在劳碌、有序、期盼中开始，在精彩、胜利、赞美中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长的亲子游戏活动，每一项都充分表达了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更呈现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。

从早上8：00开始至11：00结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。我们首先在一楼大厅通过展板向家长们介绍了活动的主要内容以及活动时间支配，然后让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习状况。通过活动“让家长走进课堂〞“让家长与孩子互动〞，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活状况。在半日课堂活动结束后，各班级班主任召开了简短的“家长会〞。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活状况；孩子通过两个多月的学习所取得的进步与改变，以及在今后的教育过程中需要家协作的工作。最终活动结束时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，并仔细填写反馈表。

在本次活动中，结合活动开展的状况及家长的反馈意见，做个简洁小结：

〔一〕家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、擅长启发、诱导，帮助学生动脑筋；

3、教学有阅历，能抓住学生的独特特点，用多种不同的方法进行教学

4、教师和气可亲；能够照看到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

〔二〕学生家长能够主动参加。

全园90%的家长都参与了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的'热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己父母来参与活动并和自己做游戏，都特别兴奋，活动的心情特别高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。

〔三〕班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定。

通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

本次“家长开放日〞活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加孩子们活动的欢乐，理解到“家园〞协作教育的重要性。借着这次“家长开放日〞活动的举行，增进了“家园〞之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了沟通的平台。

幼儿园开放日活动总结10

1月5日上午，光华小学幼儿园开展“家长开放日活动〞。本次活动邀请幼儿家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在幼儿园的表现。

本次活动，教师们以教学展示、早操律动、亲子活动等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，家长们来到自己孩子的班级观摩老师们细心预备的教学活动。教师依据年级段幼儿的不同特点开展了《认识季节》、《趣味拼音》等活动。本次的'家长开放日活动中，家长不再是旁观者，而是在老师的支配下与孩子们一起学习、游戏，幼儿与教师、幼儿与家长之间进行了有效互动。

观摩活动后，各年级段开展了好玩的亲子活动。小班段开展爬爬乐活动，幼儿们为了赢得奖品，奋力向前爬;大班则玩起了踩气球竞赛，幼儿与家长共同参加其中，共享快乐时光;此外还开展了推小车、两人三足、夹豆子、搬家乐等趣味活动。亲子活动增进了亲情，不仅能拉近了教师与家长、家长与幼儿的情感沟通，也贴近了彼此间的距离，更培育了孩子活泼开朗、谦让、共享、帮助等社会行为，唤起了家长的主人翁意识，全面表达了家园合力共育的实效。

幼儿园开放日活动总结11

xx月xx日上午，鲁家园幼儿园大班年级组的孩子和家长们，带着他们的亲子作品，开展了一场别开生面的“环保创意展示秀〞活动。

本次活动分两部分。首先，以家庭为单位，展示作品。每个孩子的作品都是利用废旧材料亲子共同完成的。作品美观大气，环保、时尚。“花仙子〞服装秀丽可爱;“擎天柱〞造型帅气十足;“魔幻城堡〞更是彰显了智慧与创意。而小小红毯也让幼儿体验了一回模特儿走秀的风采，孩子们个个神采奕奕，家长们个个精神饱满。走秀时，幼儿还对自己作品的做法、材料以及用处进行了介绍，让观众一目了然。

走秀展示结束后，全体家长和孩子以贴标投票方式对全部作品进行投票，评选出了“最正确人气奖〞，“最具创意奖〞，“最正确制作奖〞。通过活动，增添了幼儿的竞争意识，选出的.作品件件都充满了创意和灵动，表达了环保这一主题。

鲁家园幼儿园立足健康特色教育，将这样的大型亲子活动作为常态活动开展，将健康、环保、互动的主题融入活动，鼓舞家长主动参加，为幼儿营造健康的心理环境，转变家长观念，让每个孩子都在父母的陪伴下健康欢乐地成长。

幼儿园开放日活动总结12

近日，镇中心幼儿举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿学习的地方，参加幼儿在园的各项活动让家长更好地了解幼儿在幼儿园的学习、生活状况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地到达家园共育目的。

本次活动，教师们以早操、教学展示、亲子手工活动等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习和生活状况。活动中，教师们关注到每个幼儿，以问题情境化的形式吸引每一位幼儿和家长，让幼儿在游戏中探究、合作与学习。活动寓教于乐，充分表达了孩子在活动中的主体参加性。教师们把教育阅历和教育观念传递给了家长，平常同样需要家长敬重孩子、信任孩子，并且要充分给予幼儿操作探究的机会。活动结束后，家长们与教师沟通自己的.感想、意见和建议。

家长开放日活动是家长、老师、幼儿间的亲热接触活动，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的`表现，同时也增进了“家园〞之间的沟通，从而拉近了幼儿园与家长的距离，为家园共育奠定了良好的基础。同时，也更好地促进了幼儿园保教质量的不断提升。

为了让家长更好的了解幼儿在园的学习、生活状况，增进亲子感情。萍实美好泉幼儿园于1月4日——6日开展了半日家长开放活动。

在此次半日活动中，各班老师依据幼儿的年龄特点和活动兴趣细心设计了课程内容，活动支配注重动静交替，使孩子们学得轻松，玩得开心。

活动中，家长们对孩子们的晨间游戏、户外锻炼、盥洗点心、集体教学活动、游戏活动等方面进行了全面观摩，并与孩子们一起学习、游戏。

观摩活动结束时，各班老师给家长发放《家长满意度调查表》，请家长提出好的建议或意见，帮助教师进一步提高教育工作水平。许多家长在调查表中纷纷表示对老师的感谢之情，同时也体会到家长参加幼儿园活动的必要性。

通过此次活动，让家长更直接地了解幼儿在园的半日活动状况，进一步拉近了家长和幼儿园的距离，促进了家园沟通与合作，为家园共育打下良好的基础。

幼儿园开放日活动总结13

为了使家长更深更全面地了解幼儿在园的生活学习、安全卫生、教学游戏等活动，美好花幼儿园在胜利开展了家长半日开放活动，现就活动总结如下：

一、家长参加出席状况

除中一班，剩余班级家长参加率基本过半，天气很冷，但由此可以看出大部分家长是很关怀重视孩子在园状况，对幼儿的成长特别关注。其中有一部分是爷爷奶奶，这些留守孩子让我们深刻意识到幼儿园、老师要对这些孩子多费心，多给他们一些关爱。

二、活动收获

本次活动孩子们的表现都很不错，小班的游戏活动、中班的美工活动、大班的'包饺子、跳竹竿舞孩子们都表现出极高的兴致。特殊是小班亲子游戏《爱我你就抱抱我》，游戏前还想着孩子们可能会提示家长自己在哪里，出乎意料，宝宝们都很遵守游戏规则，游戏时没有发出任何声音，即使有一个爸爸一次又一次错过了自己的宝宝，找不出宝宝，孩子都流泪了，但仍旧不出声，这说明孩子知道要遵守规则，说明孩子们已经知道在集体活动中要守秩序，更说明宝宝们把老师的话放在心上了，很在意老师的教育。

本次活动的胜利是幼儿园、老师与家长的距离近了，也拉近了孩子与家长的距离。可能有的家长在教育孩子方面，从来没有与孩子如此平等地近距离地接触过，或许通过这一次活动，有的家长对孩子的教育会更多一份关注一份适合的爱。在本次活动中家长也收获了一份童年的快乐。

幼儿园开放日活动总结14

4月15日——4月19日是我园的开放周活动的时间，主要是区角游戏的开展，让孩子在玩中学，学中玩，使孩子欢乐成长。又加上我园参与了区角活动的评比，针对这次活动我们小一班主要设置了适合小班孩子的三大区角：娃娃家、娃娃医院、穿编乐。

娃娃家：

对于小班的孩子来说由于年龄小、心情波动大、易受环境的刺激和影响。因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。娃娃家游戏对于调整幼儿的心情情感有很好的作用，在家的气氛中幼儿的心情得到缓解和放松，在游戏情景中再现生活阅历。娃娃家的游戏材料就是幼儿的玩具以及废旧材料的运用。适合的玩具材料才能给孩子带来满足、欢乐，能促进孩子的各方面的进展。在创设娃娃家的环境中我们充分考虑小班孩子的年龄特点，考虑孩子的生活经受、已有的学问阅历、兴趣、需求和能力。小班娃娃家的创设必需更加温馨，更加童趣，相同的游戏材料必需多一些。在游戏材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家游戏材料，除了可以购置之外，一些自制的也是很好的，如自制电视机、冰箱、餐桌、饺子、小抱枕、小床单、小被子、小枕头等。也可发动家长让孩子带一些来幼儿园。材料是游戏的基础，游戏是材料的呈现，它们是不行分割的统一整体。要想使孩子获得主动的进展，教师必需依据幼儿的需求特点，与幼儿一起随时更换、增添区域游戏材料，保持幼儿的游戏激情与兴趣，丰富与深化游戏的主题与内容。

娃娃医院：

小班孩子对某些情景、某些事物、某些特别对象的恐惧是孩子成长过程中普遍存在的一种心理现象由于认识水平低，对客观环境的适应能力差，适应方式简洁，掌握及调整心情能力差，偶然的可怕、恐惧是孩子对四周环境、事物的正常反应方式，同时恐惧还是一种有效的和有益于健康的方法，通过让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。进展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活阅历，引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人。

穿编区

幼儿园里的区角活动是进展幼儿动手能力的好平台，特殊是有关幼儿动手的区域等。幼儿园的区角玩具大多都是老师自己制作的，这通常要花费好些时间与精力。这种自制玩具是依据幼儿的年龄特征特殊制作投放的，还得依据幼儿的兴趣与能力进行阶段性的更替。穿编对小班的孩子来说是具有肯定难度的，幼儿的手部小肌肉进展还不健全，做不好精细的手部动作，这些玩具针对这一点，让幼儿在玩中不自觉的得到训练。穿珠子、编小辫、缠绕、穿衣服、系鞋带、穿编模型等，锻炼幼儿小手的'肌肉，提升幼儿生活自理能力及协调能力等。

同时让来参观的幼儿园老师及家长孩子们还参与了幼儿园的公共区域活动：水池、沙池、建构室、多功能活动室。

本次活动不管从参观的幼儿园老师还是家长、孩子们来看，都很快乐。参观老师们觉得区角游戏的开展对孩子们有好处，得到了他们的认可，孩子们看到自己的父母来参与活动都特别兴奋，活动的心情特别高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了进步，也特别的快乐。并且通过活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！这就是我们工作的最终目的。

幼儿园开放日活动总结15

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。

〔引自D.B.Bogaslawski(1975)〕随着教育不断进展，我国政府也越来越重视0―3岁儿童的教育问题，20xx年9月1日，全国第一部关于学前教育的地方性法规《北京市学前教育条例》正式生效，将北京人受教育的法定年龄从过去的3岁以上推倒了0岁。如何主动有效的开展0―3岁幼儿的早期教育，让科学的早期教育走向千家万户是我们在开办亲子园中所面临的难题。目前，随着教育改革的不断深入，家长们在如何教育孩子方面存在着多元的思想，有的家长对孩子实施放任式教育，有的家长对孩子实施的是传统教育。家长高控式的教育思想还不时地充斥着幼儿的一日生活。具体表达在重视学问技能的把握，忽视幼儿生活习惯的养成教育；重幼儿身体爱护，忽视幼儿心理是否欢乐，重视给孩子提供丰富的物质环境，忽视孩子身心和谐全面进展的环境和条件，以至于影响了孩子的社会交往、心情情感的宣泄和体能等方面的进展。

面对中国的国情，0―3岁幼儿多在家庭里看护，看护者的教育观念、教育水平以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。

通过两年多的尝试，使我们更加感受到只有更新家长教育观念与家长共同携手，才能将新的教育理念内化为行为后迁移到对孩子的教育中。使幼儿能在一种宽松的环境中身心健康进展。于是，我们以如何做好家长工作为切入点，尝试开展适合我园进展的亲子教育模式。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师准时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的主动性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣扬工作。

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，请求得到家长们的协作。

2、有针对性发放宣扬资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的`一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承当的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理〞。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗〞？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她确定特殊宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她渐渐讲道理。〞我说：“您这样做特殊好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子心情安静下来，再讲道理〞。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是胜利的阅历，哪些是需要改良的地方，从而增添家长科学育儿的信念。

策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了改变，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法表达了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发觉问题，我们请家长参加商量，集思广益。如：家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应当准时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹缘由可能是：孩子语言进展晚于动作进展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题阅历共享沟通会

手递手阅历共享沟通活动的开展源于我在进行访谈时发觉家长在教育孩子方面有很多优于我们的阅历，他们的阅历是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种珍贵的阅历应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参加教育的主动性，有可以弥补我们在教育中的缺乏。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长敬重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培育孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给全部亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行商量，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培育情感智力，关注孩子心情、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示情愿与教师共同探讨教育中的一些问题，也情愿共同共享科学育儿的阅历。

策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。

1、感受身边到处是教育――远足。

陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书??????〞于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓舞他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、改变无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带着亲子班和托班的幼儿和家长到龙潭湖公园远足。让孩子和家长感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发觉树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观看，并让孩子们观看蘑菇的样子、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，