幼儿园大班环保活动教案40篇

幼儿园大班环保活动教案40篇活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

材料预备：录像资料、图片等活动过程：

一、创设情境，引入主题--小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗?(图片)--她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深入争论，全面护牙--小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意?

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。

教学思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极的兴趣，制造力也得到发挥。

第2篇

一、设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

三、活动预备：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：蛀牙形成的缘由。

六、活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)二、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齿使人更安康，美观。小朋友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小朋友相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?“(引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬)(二)叙述绘本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?

2，患了蛀牙之后会怎么样啊?

(三)知道正确的刷牙方法1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

教学思

通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件《没有牙的老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿?通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了恢开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。

第3篇

幼儿园班环保礁：《小溪生病了》(水是怎么变脏)

设计意图：

现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾处处可见，特殊是河里原本清亮的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做试验“小鱼的家”来了解水变脏的缘由，从而使孩子们从小增加环保意识，爱惜水资源，更加喜爱我们的自然。

活动目标：

1、初步了解水是怎么变脏的。

2、有初步的环保意识，知道爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。

活动预备：

1、清水和污水各一缸，两条金鱼

2、符合故事内容的课件

活动过程：

一、观赏故事，初步了解小溪生病的缘由。

师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗?今日教师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么?

(出示课件，教师叙述故事)。

二、看图回答下列问题

1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?

2、河里的鸭子和鱼还喜爱小溪吗?

3、为什么说小溪生病了?

4、后来，小动物们是怎么做的?

请个别幼儿答复，鼓舞幼儿胆自信的回答下列问题。

三、做试验：小鱼的家

师：下面，我们一起来做一个试验，看一看小鱼喜爱生活在哪里?请看这里有两盆水有什么不同?

出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?

我们应当怎么做?(把小鱼救出来)瞧，小鱼又能自由拘束地游泳了。

教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活;污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

四、争论水怎么变脏的

提问：你们知道水是怎么变脏的吗?

我们一起来看这两幅。想一想你们喜爱哪一幅图?

你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了?

你家四周的河水脏不脏?你观察水面上有什么?。

五、争论怎样使水变得清洁

师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢?

幼儿争论。

提问：我们怎样才能使水变得不脏呢?

假如我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗?应当怎么做呢?

教师小结：爱护环境从我们身边做起，从今日起我们1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们动身吧。

第4篇

幼儿园班环保礁：地球变热了

活动目标：

1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参加环保的初步意识。

2、通过幼儿向社会进展宣传教育，促使幼儿知道“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。进展幼儿的留意力、观看力、想象力。培育幼儿动脑，动口的学习习惯。

活动预备：

1、教师预备：课件;利用户外活动或郊游的时机，引导幼儿观看四周的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿预备：收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的学问。

活动过程：

一、开头局部：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、根本局部：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件教师总结地球变热的缘由：科学家分析了地球变热的缘由，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比方，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就削减了能汲取二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比方，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地汲取二氧化碳。更主要的胜业进展，兴建很多工厂，量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了许多二氧化碳。三者加在一起，就使气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球外表散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就温和了。

4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广居民受到热浪的攻击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会慢慢溶化。冰山溶化，会使海平面上升，那么很多沿海城市就会被沉没，整个地球就将面目全非。

5、“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲假如你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?

6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次削减一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停顿设置电饭煲处于保温状态购物时携带购物袋，削减塑料袋的使用;削减看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。

三、完毕局部：

鼓舞幼儿向家人宣传爱护环境的学问;分小组制作宣传牌(共同争论，自由分工)

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

第5篇

幼儿园班环保礁：地球妈妈

活动目标：

1、使幼儿了解环境污染的危害及主要缘由。

2、教育幼儿要从我做起，留意爱护环境，增加幼儿的环保意识。

活动预备：

图片两幅(漂亮的家园图和被污染的家园图)

小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

活动过程：

一、谈话引出课题

1、小朋友，你们知道吗，现在在我们四周有一种特别可怕的病毒，是什么?

2、小猫也不幸染上了“病毒“，它被送进了医院，正在承受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

二、教师念“小猫的信“(附后)，同时出示两张图片。

三、争论：小猫的家园环境的变化

1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新奇.......)。

2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新奇了.......)。

3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生....)。

4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新奇鱼，呼吸不到新奇空气，病毒滋长了)。

5、我们是喜爱怎样的小猫家呢?为什么?

四、让幼儿结合自己的生活环境绽开争论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很的灾难，从而教育幼儿要喜爱自然，爱护环境。

1、环境的污染给小猫带来了很苦痛，在我们的生活中，你是喜爱怎样的环境呢?为什么?你不喜爱怎样的环境?为什么?

2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?

3、那么，怎样才会有新奇的空气，漂亮的风景，美丽的环境呢?我们小朋友可以做些什么?

(如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，观察有人在搞破坏该怎么办?.....)

附小猫咪的信：

亲爱的小朋友们：

你们好!

我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上漫步，做嬉戏，空气真新奇，我们的生活可欢乐了。

可是不久，在我家的四周盖起了一座座工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器“轰隆隆、轰隆隆“的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的烟囱“咕嘟嘟“往外冒黑烟;煤灰处处漂浮;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。最终有一天，可怕的事情发生了，一种不明缘由的病毒开头在我们四周滋生了，最终有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真难过啊!

第6篇

幼儿园班环保礁：废物真有用

活动目标：

1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培育幼儿的动手力量。

活动预备：

1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪

2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……

活动过程：

1、引起废物：

出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?

2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。

T今日我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西究竟有用吗?

(1)牛奶房子变成了风车，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真美丽。

(3)幼儿参加表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真好玩。

(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真得意。

小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出很多好玩的东西。

3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的学问。

(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?

(2)用废物做成的玩具多不多呀?

小结：牙膏盒可以做成小气车、……

4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

(1)我给你们预备了一些废物，看看是什么?

(2)你们的小手也很灵活，想去试一试吗?

幼儿动手制作，教师巡察指导，并展出幼儿的作品!

第7篇

温州五幼韩色正

活动目标:

1、通过试验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，进展幼儿动手力量。

3、通过活动懂得削减使用塑料袋的意义，萌发爱护环境意识。活动预备：

1、场地：华盖山

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;

3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等活动过程：

(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?

3、争论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看试验结果)

1、查看试验结果，证明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

2、和孩子一起总牢固验结果

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性答复)

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。

(三)制作环保袋

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!

2、幼儿制作环保袋。

3、把环保袋送给路人!

思：[幼儿园礁网.]

“小小塑料袋”这活动中，我们通过试验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“削减白色污染”的意义，萌发爱护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的进展打好根底。”这就说明白，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的安康进展打根底。那这种爱护环境意识更应当从小培育!

第8篇

活动目标：

1.学习爱护牙齿的正确方法，并学会运用

2.通过活动，增加幼儿牙齿的爱护方法

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动重难点：学习爱护牙齿的方法

活动预备：

1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

2.课件《爱护牙齿》

3.放镜个、镜子20块

活动过程：

一、开头局部

1.师幼问候

2.播放课件第一张图片，请幼儿猜想，幕布背后是什么。

3.牙齿牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、安康的、美丽的等，幼儿自由发挥)

二、根本局部

1.幼儿拿着镜子观看自己的牙齿(留意：不能用你的小手抠牙齿哦)每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、认真观看自己的牙齿。观看完后，与小伙伴共享自己所看到的牙齿是什么样子的。

2.观看一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观看玩自己的牙齿，现在观看一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放镜来观看。观看完后，与小伙伴共享自己所看到的牙齿是什么样子的。

3.为什么有的牙齿特殊整齐、雪白、又美丽，而有的则不呢?美丽的牙齿是安康的牙齿，不美丽、有蛀牙的牙齿不安康。

4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》，查找牙齿不安康、产生蛀牙的隐秘。

(幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不安康。)

①故事的名字是什么?故事中的小熊喜爱刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

②和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样?他发觉没有牙齿好不好?为什么?

③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

5.争论爱护牙齿的方法。

(牙齿在我们的生活中特别重要，那么想拥有安康的牙齿我们应当怎么爱护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等。)

教师小结：牙齿对我们来说，特别重要，我们应当爱护我们的牙齿，让我们的牙齿变的安康。

三、完毕局部

我们学习了爱护牙齿的方法，让我们一起共享给其他的小伙伴吧。

教学思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。

第9篇

活动目标

1.感受爱护眼睛的重要性。

2.初步熟悉眼睛的构造，了解眼睛的作用。

3.学习《爱护视力拍手歌》，把握正确爱护眼睛的方法。

4.初步了解安康的小常识。

5.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

活动预备

课件预备：“眼睛的构造”图片;《闹闹近视了》故事音频及图片;《爱护视力拍手歌》儿歌及图谱。

活动过程

一

出示图片师幼互动猜谜激趣

1.教师念谜语，鼓舞幼儿猜想谜底。

2.出示图片“眼睛”，揭露谜底。

二

播放音频/图片熟悉眼睛的构造及其作用

眼睛上都有什么?

你知道这些部位有什么作用吗?

三

播放音频/图片了解爱护眼睛的重要性

闹闹怎么了?

闹闹为什么会近视?

四

播放儿歌/图谱了解正确爱护眼睛的方法

1.播放儿歌及图片《爱护视力拍手歌》，引导幼儿学习儿歌。

2.师幼互动，请幼儿连续说说如何爱护眼睛。

教学思

通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出爱护眼睛的方法来，又经过课件的展现强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思索，争论活泼，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在

自由探究获得感知的过程中，有局部幼儿参加不够的现象，在此环节应加以改良，争取面对全部幼儿。

第10篇

设计意图：

近段时间幼儿自由活动时，常观察几个幼儿将自制的洒水瓶(废弃的饮料瓶或矿泉水瓶)的瓶盖取下来在桌上摆来摆去，并引来很多小朋友的围观，还听见有人说：“我家也有好多瓶盖，明天我也带来玩——”说者无意，听者有心，没想到孩子们对那些废弃的瓶盖这么感兴趣。怎样抓住这一教育时机，最限度满意孩子的奇怪心，既让他们在玩中充分发挥想象力、制造力和动手操作力量，又让他们渐渐懂得变废为宝呢?本着从生活中开掘教育素材的原则，我设计了这样一次废旧材料再利用的活动。

活动目标：

1、幼儿学会用废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜爱的物品。

2、培育幼儿动手操作力量，同时激发幼儿的制造力和想象力。

3、通过本次活动，培育幼儿变废为宝的环保意识。

4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、养成胆用色、匀称涂色的良好习惯。

重点难点：

活动重点：让幼儿通过想象，创设出自己喜爱的作品。回收使用废旧材料。

活动难点：通过本次活动，激发幼儿的制造力和想象力。

活动预备：

1、瓶盖画课件，瓶盖范画(摩天轮，轮船、蜗牛、钟表);

2、收集小不同的瓶盖、双面胶、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸(若干张)、彩笔。

活动过程：

一、谈话导入：

小珍宝儿们,在我们的日常生活中会看到很多废弃的物品，比方：一个牙膏盒、一个鸡蛋壳、一个破旧的轮胎、一张用坏了的光盘……那你们发觉身边还有哪些废弃的物品呢?(幼儿自由发言)是啊，这些废旧物品被我们顺手扔进了垃圾桶，或被没有好习惯的人处处乱扔，污染了环境。其实呀，这些废旧物品作用着咧!你们信不信呀?请看屏幕。

二.观赏课件，师逐步讲解，引出活动主题。

师激趣：哇!牙膏盒可以做小火车，鸡蛋壳可以拼贴小乌龟，废弃的光盘可以拼毛毛虫……太棒了!这样既爱护了环境又不铺张资源，这是一件多么了不起和有意义的事情啊!今日，教师特地为你们带来了一样废旧物品，是什么呢?请看......(屏幕出示瓶盖图片)我知道瓶盖儿的作用着哩，可以变出好多好玩的东西，小珍宝儿，你们情愿去做吗?(情愿)是啊，教师也情愿。

三、观赏范作，激发创作灵感，学习粘贴方法：

1、出示范画：我用瓶盖拼贴出了我喜爱的东西，家看看是什么?它们都是怎样做成的呢?

2、幼儿观赏作品，师适时讲解。

3、示范粘贴方法。师问：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面请小朋友们跟教师一起学习粘贴瓶盖的方法，首先选自己喜爱的瓶盖和卡纸，在瓶盖反面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜爱的位置上。

4、师小结：原来我们的生活中那些废弃了的瓶盖经过我们的小手加工会变得如此漂亮，看了这么多的作品，小朋友你们想不想试一试?(想)。珍宝们赶快行动起来吧，待会肯定能用你们的巧巧手创作出丰富多彩的作品。

瞧，桌子上教师早已给你们预备好了瓶盖和一些帮助材料。(引导幼儿熟悉桌面上的材料)。

四、鼓舞幼儿胆创作，师巡察指导。

五、展现作品、共享沟通：

1、带着幼儿参观、评价作品。(开火车)

2、幼儿介绍自己的作品，说出自己的作汽称和设计意图。

3、将粘贴作品到指定的区域。

六、师总结：

今日，你们用废弃的瓶盖制作出了精致的作品，家都做的特别棒;同时，教师也盼望我们每一位小朋友，在日常生活中能够多去收集废弃的材料，制作出更多我们喜爱的东西。

师：特别好，今日我们就玩到这儿吧!(感谢小朋友，感谢教师们)

活动思：

通过幼儿的兴趣点动身，能够利用废旧物再利用的材料让孩子们进展嬉戏，孩子们都特别的感兴趣，能够在教师互动中充分的激发想象力，废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜爱的物品。同时培育幼儿动手操作力量，同时激发幼儿的制造力和想象力。培育幼儿变废为宝的环保意识。

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第11篇

冬季最冷的季节已然到来，要做好防寒保暖工作，及早防范，做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以削减头部的散热量，增加体育活动,既可增加体质,也可以提高人体对严寒的忍耐性，增加自我爱护意识。

教学目标：

1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的安康状况。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体安康。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

教学预备：

表现冬季严寒的图片

教学过程：

一、谈话活动，引出主题

1、现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?

2、假如我们不留意保暖，会发生什么?

3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?

教师小结：冬季最冷的季节已然到来了。保健专家特殊提示，严寒的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生转变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、依据自己的生活阅历进展叙述

1、依据你的阅历，你觉得冬季人体什么部位最冷，最简单受伤?

2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以削减头部的散热量,同样能到达周身保暖的目的.在更加寒冷的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说：“寒从脚下起。“在严冬,人们还必需换上保暖性好的鞋子,留意脚部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖力量.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很温和。

5、在生活，工作环境中保持相宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度常常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应当长时间地处于10℃以下的环境中。

6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒力量。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要留意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫力量。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

7、小学生冬季安全教育，学生进展冬季长跑等体育活动,既可增加体质,也可以提高人体对严寒的忍耐性。

四、冬季安全教育活动延长今日我们学了很多有关冬季怎样防寒保暖的小学问，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本事告知他们，让他们也增加一些学问。更重要的是我们应当把自己所学到的学问运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体安康。

活动思：

有的小朋友，不情愿穿厚衣服，通过活动告知小朋友冬天是严寒的，要多些衣服抵抗严寒。

第12篇

活动目标：

1、了解地球面临的环境问题;

2、知道爱护地球的方法;

3、体会地球是人类唯一的家园;

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量;

5、胆说出自己的理解。

活动重点：

了解地球面临的环境问题，并知道爱护地球的方法。

活动难点：

体会地球是人类唯一的家园

活动预备:幻灯片、图片

活动过程：

一、情境导入

教师创设情境，引导幼儿胆思索，激发幼儿参加活动的热忱。

小朋友们，你知道我们生活在那里吗?

地球妈妈现在生病了，我们一起去探望地球妈妈吧。

二、活动组织

1、教师播放地球面临的环境问题图片和视频，邀请幼儿仔细观看，组织幼儿进展争论。

这幅图上的河水怎么了?

为什么会这样?你在图上还看到了什么?

你觉得这样的河水我们还可以使用吗?

这些叔叔在干什么?

桌上剩下的是什么?

你觉得这样做正确吗?为什么?

2、教师和幼儿一起争论，针对这些环境问题，我们应当怎样爱护地球妈妈?

小朋友们，看来地球妈妈病的很严峻，那我们应当怎样地球妈妈治好病更好的爱护她?

请家开动脑筋，每个小朋友都来谈一谈。

3、教师总结归纳爱护地球妈妈的方法

(1)节省资源

(2)垃圾分类

(3)预防环境污染

三、活动延长

教师请幼儿将地球消失问题的图片和解决方法的图片进展一一对应，稳固所学的内容。

《爱护地球妈妈》活动思本节活动主要是依据班幼儿的年龄特征和就近进展区，主要是围绕幼儿对爱护地球环境入手，通过生动的图片和奇妙的链接，引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题，探究爱护地球母亲的方法。在活动中，重点列举了幼儿常见的一些环境污染现象，和小朋友们一起开展了争论，引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时，和小朋友们积极探究爱护地球的方法，从身边做起，从小事做起，携手爱护我们唯一的地球。

第13篇

活动设计：

疫情期间，各地均响应“停课不停学”的号召，纷纷开头利用网络授课，从幼儿园到学，将孩子们都召集到电子屏幕前，孩子每天对着电脑、手机屏幕的时间过长，造成眼睛过度疲惫。眼睛是我们身体的重要器官，随着孩子们年龄的增长，看书、画画、学习的时机日益增多，爱护眼睛就显得特别重要。于是我设计了这一节《爱护我的小眼睛》，将整个活动的内容制作成多媒体课件，让幼儿在观看中思索，结合自己在生活中的阅历，知道爱护眼睛的重要性，把握爱护眼睛的根本学问，提高孩子的自我爱护意识。

活动目标：

1.乐于参加嬉戏，通过看眼睛和说眼睛，增进相互了解和沟通。

2.了解眼睛的作用及构造,知道爱护眼睛的重要性。

3.通过观看PPT，懂得爱护眼睛的简洁方法。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备

物质预备：1.《爱护眼睛》教学PPT、眼罩、各种小玩具

阅历预备：玩过“盲人走路”的嬉戏，幼儿初步了解眼睛是我们身体的一局部，我们需要爱护眼睛。

活动过程：

一、玩“摸一摸”嬉戏，引导幼儿了解眼睛的作用。

(1)小朋友闭上眼睛，摸一摸桌面上的物品，猜一猜这些物品的名字和颜色。

(2)师：我们闭着眼睛可以猜出物体的外形，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢?

小结：只有眼睛才能观察四周漂亮的事物和缤纷的颜色。

二、通过课件了解眼睛的构造。

1.出示图片，引导幼儿初步熟悉眼睛的构造。

师：今日有位小朋友来到小一班做客，你们欢送他吗?你最喜爱小姐姐的什么?(眼睛)，姐姐的眼睛是怎么样的呢?

2.让幼儿相互观看眼睛，并进展比拟，进一步感知眼睛的构造。

3.小结：我们每个人都有两只眼睛，会刺眼，会转动。

三、出示小动物PPT，引导幼儿说出爱护眼睛的方法。

(1)师：今日我们班来了几位小动物，我们一起看看它们发生了什么事情。

(2)我们应当怎么爱护自己的眼睛?

(3)依据ppt内容，推断对错

师：请小朋友依据图片的内容，认为对的打√，错的打x

四、播放歌曲《爱护好眼睛》，完毕活动

观赏《爱护好眼睛》歌曲，师幼一起做律动。

教学思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极的兴趣，制造力也得到发挥。

第14篇

眼睛是我们最重要的器官之一，设计本次活动是为了让幼儿学会爱护眼睛引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。学习爱护眼睛的方法，习缓解眼睛疲惫的保健操，加强幼儿的安全用眼意识，详情请阅读文章

活动目标：

1、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、加强幼儿的安全用眼意识。

活动预备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和教师的情景表演)

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上门，下门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观看。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

2、观赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应当怎样做?

小结：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一起做眼睛保健操。

附故事：眼镜和鼻梁

夜深了，家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭?”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了!我们找他评理去!”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了!”

眼镜理直气壮地说：“是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳，累也是应当的!”……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!

其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来忙，家要相互助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，家都会很快乐!”

第15篇

活动目标

1、初步了解海报的用途。

2、学习用多种方法制作爱护动物海报。

3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的欢乐。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们胆创新力量。

5、体验观赏和绘画活动的乐趣，能胆、自由地表达。

活动预备

教学ppt、各色颜料、笔、线张等。油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。

活动过程

1.谈话

(1)你们喜爱动物吗?

(2)观看被损害的动物图片。

(3)师：看到图片，你们有什么想说的或想问的吗?

小结：动物是有生命的，也会感觉到苦痛与欢乐，我们不能为了自己的需要去损害它，而应当像朋友一样去爱惜它。

2.设计海报的要求。

(1)你有什么方法告知更多的人：动物是我们的好朋友、动物需要家爱护?

(2)师：动物爱护协会也制作了一幅宣传画，我们一起来看看，说一说你的发觉。

小结：海报需要包含主题名称，也有一个洪亮的提倡口号。

3.设计海报。

(1)争论：你们想为爱护动物设计海报吗?可以怎么设计?

(2)今日活动分为颜料组、油画棒组、线描组、拓印组，请家自由选择喜爱的材料组进展制作。并在制作中给你的海报想一句洪亮的口号，可以请教师助书写口号。

4.幼儿操作。

5.介绍、评价海报

(1)相互介绍，观赏海报。

(2)争论可以把海报张贴在哪里?

活动延长

1.爱护动物海报张贴

2.教师收集更多爱护动物方法的资料投放在科学区，让幼儿了解更多爱护动物的学问。

第16篇

【活动目标】

1、熟悉几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫爱护色的作用。

2、通过相互沟通和教师介绍，丰富昆虫的学问，理解昆虫的爱护色。

3、对昆虫产生探究的兴趣。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

【活动预备】

昆虫挂图一张(昆虫的爱护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫)

【活动过程】

1、出示昆虫挂图，请幼儿查找图中的昆虫。

2、教师设疑，引导幼儿查找答案。

你们找到了哪些昆虫?为什么有的昆虫你没有发觉?你发觉这些昆虫中哪些颜色最多?为什么?你熟悉这些昆虫吗?它们叫什么名字?它们身上的颜色与四周的环境有什么奇怪的地方?

3、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，熟悉爱护色。

(1)昆虫有自己的敌人，很多小鸟都喜爱吃昆虫。小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。昆虫经常会想方法躲起来，让小鸟找不到自己。

(2)花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。枯叶虫就像一片破叶子，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不认真看，谁也找不着它。假如没有这样的本事，昆虫就很简单被它的敌人吃掉。

(3)请幼儿想一想，昆虫的这种爱护户自己变色的方法叫什么呢?4、师幼沟通，熟悉几种常见昆虫的爱护色。

如：螳螂、枯叶蝶。有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。

如：蝗虫。有身体颜色艳丽，警告对方自己是有毒的，不要损害自己的昆虫。如：瓢虫。

5、请幼儿思索还知道哪些昆虫会利用爱护色来爱护自己的?

活动延长：

在平常的生活中留意观看昆虫，连续探讨昆虫的隐秘。

活动思：

1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点动身,教学构造严谨,各环节连接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿嬉戏的特点,又到达教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

2、有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

第17篇

活动目标

1、初步了解海报的用途。

2、学习用多种方法制作爱护动物海报。

3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的欢乐。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、让幼儿体验自主、立、制造的力量。

活动预备

教学ppt、各色颜料、笔、线张等。油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。

活动过程

1.谈话

(1)你们喜爱动物吗?

(2)观看被损害的动物图片。

(3)师：看到图片，你们有什么想说的或想问的吗?

小结：动物是有生命的，也会感觉到苦痛与欢乐，我们不能为了自己的需要去损害它，而应当像朋友一样去爱惜它。

2.设计海报的要求。

(1)你有什么方法告知更多的人：动物是我们的好朋友、动物需要家爱护?

(2)师：动物爱护协会也制作了一幅宣传画，我们一起来看看，说一说你的发觉。

小结：海报需要包含主题名称，也有一个洪亮的提倡口号。

3.设计海报。

(1)争论：你们想为爱护动物设计海报吗?可以怎么设计?

(2)今日活动分为颜料组、油画棒组、线描组、拓印组，请家自由选择喜爱的材料组进展制作。并在制作中给你的海报想一句洪亮的口号，可以请教师助书写口号。

4.幼儿操作。

5.介绍、评价海报

(1)相互介绍，观赏海报。

(2)争论可以把海报张贴在哪里?

活动延长

1.爱护动物海报张贴

2.教师收集更多爱护动物方法的资料投放在科学区，让幼儿了解更多爱护动物的学问。

第18篇

活动目标：

1、能较娴熟使用剪刀，并能尝试使用各种材料。

2、能用多种材料、多种形象组合成整体作品，表现简洁的情节，制造性地表现自己的意愿。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：剪刀，胶棒，纸盘，彩纸，丝带，

活动过程：

第一步：将所需材料全部预备好。

其次步：首先将纸盘中间剪开，挖空，让其变成一个圆环。然后把两种颜色的绿颜色纸剪裁成一样长度的纸条。

第三步：将两种颜色的纸条交替环在纸盘边上，粘贴的严密一点，完成一圈后，将每一个纸环的尾巴剪开一个美丽的小口子，如图。

第四步：将一张A4小的白纸裁剪成长条。

第五步：把两张长条呈90度叠在一起，然后相互折叠，呈弹簧装，固定好。

第六步：假如想要做其它颜色也是可以的哦!

第七步：剪出一个稍的火焰外形和一个稍小的火焰外形，叠在一起，贴在弹簧上方，然后固定在花环内侧靠下的位置，在上面挂上绳子，然后利用手边的材料适当给花环进展些装饰即可~最终在下方系上美丽的丝带，就可以挂起来啦!

班手工：圣诞花环

教学思

手工制作艺术是一种充分调动人的手、眼、脑协调合作，而手工制作课作为幼儿园的教学内容之一，它的直观性、形象性、敏捷性都比拟强，更符合幼儿好动的天性。本次圣诞花环的制作，我们在课前备好课，预备好了操作材料，利用新奇的导入方式，激发幼儿的情趣，并仔细做好每一步的示范讲解。“示范讲解”为幼儿园手工课的重要环节，更是手工制作课教学的关键，由于教师的示范讲解是学生仿照操作挨次进展的前提。这一环节的教学，演示的可见程度要，面对全体学生，讲解的措词要得当，浅显易懂，“看、听”结合。示范讲解要突出重点，突破难点。

幼儿的仿照操作复实践，形成技能，是幼儿园“手工制作”课堂教学的目的。所以这一环节也就是“手工”课教学的中心环节，在教师示范讲解的根底上，指导幼儿仿照操作。

但是在实践过程中幼儿的操作要求要领，把握的不够到位。其次是幼儿好动、留意力不集中、兼顾性不高这一特点，所以以后的手工教学最好分步实践。最终一点是幼儿的想象制造比拟欠缺，所以培育幼儿的想象力和制造力，迫在眉睫。

总之，只要充分做好课前预备，努力做好示范讲解，正确指导幼儿仿照操作就能使幼儿的力量有所提高。

第19篇

活动目标：

1.感受自然、环境与人类生活的关系。

2.懂得爱护环境的根本方法，有环保意识和行为。

3.活动中能与同伴沟通自己的想法。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

制作幻灯片、图画纸、水彩笔、环保标语、有初步的环保学问，并与家长探讨过有关的话题。

活动过程：

1.看一看，说一说。

(1)出示河水受污染的图片，让幼儿观看.

(2)师：你们看了这些图片，发觉了什么?

2.沟通，共享。

(1)师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组争论，并由幼儿记录在图画纸上)。

(2)出示幼儿的记录表，共同争论，共享自己的发觉。

(3)出示各种污染的图片，熟悉其危害。(扩展幼儿对污染的熟悉)

3.争论：怎样爱护环境。

师：我们的地球受到了这么多的污染，我们应当怎样爱护我们居住的环境?

小结：坚持绿色出行、爱护水资源、节省用电、不乱扔垃圾，少用一次性用品。

4.争当环保宣传员。

幼儿用绘画的方式制作宣传展板。

活动延长

利用四周的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受

教学思

教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知进展。在教学活动中，通过小试验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要缘由。整个活动从集体观看、争论过渡到探究、体验，再到集体争论，幼儿在获得亲身体验的根底上，观看力量、比拟力量等都得到了进展。

第20篇

活动目标：

1.理解故事内容，了解空气污染带来的危害。

2.产生对自然的喜爱之情，树立爱护环境的意识。

3.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：

重点：树立环保意识，知道爱护环境的重要性。

难点：了解爱护环境与安康的关系。

活动预备：

课件预备：故事图片《灰喜鹊搬家》，故事音频《灰喜鹊搬家》，喜鹊叫声音效，爱惜环境和破坏环境行为的图片若干。

活动过程：

灰喜鹊的家。

出示故事图1，观看灰喜鹊的居住环境。

你在图上观察了什么?最喜爱什么地方?假如你住在这里会是什么感觉呢?

播放喜鹊的叫声，激发幼儿的兴趣。

这是什么声音?听见这么欢乐的声音，你心情如何?(幼儿感受为幸福生活欢乐唱歌的愉悦心情。)

教师小结：小喜鹊们享受着暖和的阳光，呼吸着绿叶的芳香，飞过漂亮的公园，生活得很幸福。

灰喜鹊搬家。

出示故事图2、3，比照观看画面的变化。

你观察了什么?可能发生什么事了?(幼儿依据画面前后的变化进展猜想。)

你喜爱这里吗?为什么?

教师小结：绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的漂亮的环境遭到严峻破坏，因此灰喜鹊打算搬离原来的家。

灰喜鹊找家。

依据故事图2、图3，观赏故事自“他们飞到湖边的一棵树上”至结尾，感受环境破坏带来的危害。

灰喜鹊去了哪些地方?最终找到家了吗?

播放故事视频，观看画面并进展争论。

湖水为什么又脏又臭?

垃圾堆、汽车尾气散发出的味道你喜爱吗?

乡下又发生了什么变化呢?灰喜鹊的心情怎么样?

你情愿在这种环境里嬉戏和生活吗?

教师小结：家不疼惜环境、破坏环境，让原本漂亮的自然环境变得越来越槽，小喜鹊的找不到家，不再欢乐地唱歌了。

我喜鹊来护家。

说一说爱护环境的方法。

你喜爱怎样的环境?

怎样让我们的空气变得清爽?(幼儿说说想到的方法。)

出示爱惜环境和破坏环境行为的图片,找一找、说一说文明和不文明的行为。

在图上你观察了什么?哪些行为是对的?哪些行为你觉得是不对的?为什么?

你有什么话想跟他们说?(幼儿胆表述。)

教师小结：家都来爱护环境，让我们在有清亮的湖水、明媚的阳光、清爽的空气以及小鸟和树的环境中开心地生活。

活动延长：

组织幼儿拍摄幼儿园及其四周环境的照片，关注身边文明与不文明的现象。

收集环保材料制作的物品，供幼儿观赏，使其了解生活中许多东西是可以再次利用的，树立环保意识。

打印故事图片，请幼儿自主阅读《灰喜鹊搬家》，家长和幼儿一起收集有关净化空气的资料，探讨如何给喜鹊找一个空气清爽的家。

可组织幼儿一起绘制环保宣传画，办环保主题画展，有条件的幼儿园可结合远足向游客进展环保宣传。

活动提示：

教师结合故事内容提出的问题，可以依据幼儿对画面的关注点打乱颗序，但要做好充分的预备，以回应幼儿的不同想法。

所供应的图片中，文明行为的图片可能是幼儿较简单觉察的，如植树、把垃圾倒在垃圾箱内等;不文明行为可以参照文明行为设定，如折断树枝、乱扔垃圾等，感受行为之间的差异，引导幼儿观看，激发幼儿共鸣。

灰喜鹊搬家的故事：

一对年轻的灰喜鹊始终住在城里一棵高高的树顶端。他们享受着暖和的阳光，呼吸着绿叶的芳香，飞过漂亮的公国，生活得很幸福。

突然，有一天，一阵阵“隆隆”的巨响吵醒了这对灰喜鹊，片片的尘土飞扬起来。他们一边不停地咳嗽，一边睁眼睛，才看清晰有一个庞然物，正在推倒树旁边的楼房。

这里的气味真是太难闻了!灰喜鹊打算搬家，在城里查找新的家园。

他们飞到湖边的一棵树上，肮脏的湖水臭气熏天。

他们飞到居民小区中的一棵树上，垃圾散发出烂的气味。他们飞到街道旁的一棵树上，街道上拥挤的汽车喷出刺鼻的汽油味，更是难以忍受。

这对灰喜鹊突然想起乡下的朋友。于是，他们打算离开城里，把家搬到乡下，和朋友们住在一起。

他们飞呀飞，最终来到了乡下。可是，眼前那一家家工厂的烟囱高高竖起，黑色的浓蜒天空抹得灰蒙蒙的，呛人的气味越来越浓。

田野边的树哪里去了呢?麦田的芳香哪里去了呢?乡下的朋友哪里去了呢?这对灰喜鹊难过极了，他们真的不知道到哪里去安家，真的不知道到哪里去孵小宝宝。

第21篇

现实生活中人们铺张纸的现象比拟严峻，再生纸具有鲜亮的时代特征，符合现代社会提倡的资源意识，环境意识。因此为了把环保意识能根植于每一位孩子的心中，让他们有举手之劳去营造绿色环保的生活，我们设计了本次活动。本礁含教学目标，教学预备，活动过程等，是一节优秀的幼师礁，更多幼儿园五领域课件找礁网，备课不再难，成品公开课配套课件PPT下载，直接使用

活动目标

1.知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过(重点)

2.乐于尝试再生纸的简洁制作，体验制作的乐趣。(难点)

3.初步培育节省资源、爱护环境的意识。

重点难点

重点：知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过

难点：乐于尝试再生纸的简洁制作，体验制作的乐趣。

活动预备

再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。活动过程一、实物导入

1.教师出示废纸和再生纸成品，让幼儿观看，提问：这是什么?家猜它们有关系吗?(再生纸就是用废纸品做成的)

2.今日教师就给家做一个小试验，家仔细观看废报纸是怎样变成再生纸的。

二、初步了解再生纸的制作过程。

1.教师示范制作再生纸，让幼儿了解再生纸的制作过程。

2.教师示范完毕，引导幼儿说一说再生纸的过程，教师小结。

(1)教师将废纸撕碎，放入水盆中浸泡。

(2)将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎，做成纸浆。

安全提示:假如小朋友需要制作纸浆，搅拌机有危急性，必需在有家长或者教师的帮助下才可以制作。

(3)把纸浆倒入盛有清水的盆中，把模具放入搅匀的纸浆中，轻轻晃动模具直到看起来外表平坦。

(4)将模具平放在毛巾上，把毛巾折叠用力按压几下，待纸浆中的水被挤出后，轻将将纸撕下，晒干。

三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

1.两位教师分别指导各组幼儿进展操作。

2.幼儿制作完成，教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观看他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。

最终小结：幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了，而且再生纸晒干了才能使用。所以在日常生活中，我们不要铺张纸张、要节省用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

四、活动完毕

幼儿把自己制作的再生纸拿到阳光下晒干。

活动总结通过本次教育活动，我做了以下几点总结：

一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明白，便于孩子理解。

二、通过本次活动让我想到：孩子的兴趣为什么会很深厚?参加的积极性为什么很高呢?1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手，选材新奇，紧扣环保主题，能与现实生活结合，

激发幼儿的活动兴趣。

2.本活动属于科学活动，整个流程都以幼儿为中心，让幼儿自己动手操作，既解决了他们的奇怪心，又熬炼了他们的动手力量。

3.现实生活中铺张纸的现象比拟严峻，本次活动的主题是制作再生纸，通过此次活动让幼儿了解了我们不仅不应当铺张纸张，还可以通过我们的双手利用废旧纸制作再生纸，这样更深刻的培育了幼儿的环保意识。给孩子供应了丰富的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探究，让孩子真正动手操作，自如地运用材料，自动调整自己的行为，从而使自身得到最程度的进展。孩子的兴趣随着胜利的体验变得更浓。

第22篇

活动目标

1.能用叙事性语言说清一件事情，并学习说清晰事情发生的时间、地点、人物、事情发生的经过等要素。

2.尝试使用生动好玩的词语和连接词使叙述更生动。

3.敢于在集风光前叙述故事，愿意参与活动。

4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

重点难点

重点：能够用完整的语言清晰的叙述电影片段。

难点：用叙事性语言说清晰时间、地点、人物、发生的事情起因、经过、结果。

活动预备

1.电影中几个人物的图片(可可太奶奶、米格、埃克托、米格爸爸妈妈、德拉库斯)

2.小箭头。

活动过程

一、谈话导入，争论关于电影“寻梦环游记”中人物角色，引发幼儿已有阅历，鼓舞幼儿胆叙述故事内容。

1.切入话题电影《寻梦环游记》。尝试用自己的语言叙述电影《寻梦环游记》中的人物。

提问：最近小朋友始终在看动画片《寻梦环游记》，这部影片里都有谁?你最喜爱影片中的谁?为什么?

2.连续追问，引导幼儿回忆影片中内容，进一步丰富幼儿对影片内容的回忆。

提问：影片中还有谁?在他身上还发生了哪些事情让你印象最深刻。为了让别人听懂你讲的那一段情节，要说清晰时间、地点、人物、大事。

3.助幼儿梳理内容，重点提出时间、地点、人物、大事

提问：她讲的是什么事情?什么时候发生的?在哪里?有谁?发生了什么?她讲的时候漏掉了哪个环节?谁来补充一下。

小结：米格是一个敢于追求幻想的人，做事情能够坚持。曾奶奶很慈爱，助米格解决困难。

二、观赏片段，用自己的语言叙述。

刚刚小朋友们讲了许多精彩的片段，我今日带来了我喜爱的片段，让我们一起看看吧。

1.播放第一遍后，请幼儿两两为一组叙述电影情节，时间为3分钟，留意说清晰时间，地点，人物，发生了什么事。

2.幼儿在叙述过程中，教师助幼儿梳理句式或者连接词的使用。

3.幼儿完整叙述。

三、幼儿运用叙事性叙述胆的描述自己想干的一件事情，家人对的情节，用图画的形式表现。

1.在生活中，你想干一件事情，家里人有没有不情愿的时候?那你们有没有遇到过向米格一样的问题，想干一件事情，家人却对。

2.请小朋友用图画的形式表现出来。

3.幼儿完整叙述自己的小故事。

小结：在我们的生活中，不管发生什么事情，家人怎么对，他们始终是爱我们的。

活动思

本节活动在设计上层次清楚，环节层层递进，依据影片内容叙述发生在自己身上的小故事，幼儿参加活动的积极性很高。在实施过程中，能够依据叙事性叙述在实施过程中不断引导幼儿使用叙事性叙述的几个核心要素，发生在什么时间、地点、发生了什么事情等要素，使幼儿表达更加清楚。

第23篇

活动目标：

1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。

2.胆构图，清楚地表现出故事的主要情节。

3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。

4.养成胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1.物质预备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。

2.阅历预备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。

活动过程：

一、出示连环画，引导幼儿观看连环画的特征，激发幼儿活动兴趣。

教师出示《西游记》连环画，引导幼儿争论：连环画图书由几局部构成?与单幅的图画有什么区分?引导幼儿了解连环画的特征及每一幅画面内在联系。

小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是相互联系的。

二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿胆构图，表现出故事的主要情节。

1.启发幼儿相互沟通自己想要创作的连环画内容。

小朋友你们想不想来制作一本《西游记》连环画?

你想制作《西游记》中的哪一回?想要把这个故事分成几幅画面?每一幅画面上你想画什么内容?请跟你的小伙伴们一起来争论一下吧!

2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进展连环画创作。提示幼儿合理分解

画面、胆构图，同时留意画面形象的前后全都性，完整表现出故事的主要情节。

小朋友讲的太精彩了，教师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，

在创作之前教师有几点要求：

1.合理分解画面，胆的构图，标上页码。

2.画面要清楚，人物形象前后要全都。

3.制作完成后展现到书架上，可以跟家来共享你的连环画内容。

三、共享作品，体验创作的乐趣。

幼儿在集风光前相互展现自己的连环画作品，讲解故事内容。教师重点围围着幼儿作品构图及故事情节等方面进展讲评。

活动延长：

我们班的图书公布会马上要开头了，引导幼儿在绘画区连续创作不同故事情节的连环画。除了西游记的连环画,我们还可以制作许多其他故事的连环画,或者你也可以自己创作一个故事。到时候我们可以展现给其他班级的小朋友让他们也参加到我们班的图书公布会中来!

课后思：

本次活动最的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新奇,为班幼儿所喜爱。我在活动中多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿思索、争论，让孩子在观看、发觉、思索、表现中学习。通过观看连环画图书,,让幼儿了解连环画的特征及每一页的内在联系。争论连环画的制作步骤,引导幼儿了解自己要创作的故事内容。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿创作过程中播放美丽的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作气氛。力量强的孩子在选择表现自己的作品时，胆的选择了多幅图画。力量弱的幼儿在选择表现自己的作品时，图画较少，表现的不够丰富。但是在活动中幼儿参加的积极性很高，都主动的进展创作活动。在巡回拍摄的过程中我发觉有些孩子一边创作自己的一边观看别人的，在他们的创作过程中也是相互学习的过程。

第24篇

《班下学期保育员工作规划》优秀范文由整理共享，总共有范文5篇，盼望对你的工作有所助。欢送保藏，五领域公开课和课件、免费礁不定时更新。

工作规划可以从以下几个方面写：

1、班级状况分析

2、工作重点

3、保育工作

4、家长工作

5、安全工作

6、教育教学

7、品德教育

8、卫生消毒

9、一日常规工作