聋校二年级数学教案

聋校二年级数学教案篇一：青岛版聋校二年级统计教案

《统计》教案

教学内容：

二年级下册第72—73页例1、例2“做一做”。

教学目标：

1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。

2、使学生初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图中的数据提出并答复简洁问题，培育学生思维力量。

3、通过对学生身边好玩事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培育学生的合作意识和实践力量。

教学重点：

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

教学难点：

把收集的信息转化为统计表和条形统计图。

教学过程：

一、激趣引入，自主探究。

1、创设情境，收集整理数据。

师：二（5）班的同学喜爱的小动物。（课件出示动物图）

师：假如我们想知道喜爱每种动物的人数各是多少，就需要进展一个统计。在上学期我们已经学习了统计的初步学问，知道了收集、记录数据的方法有许多，你们还记得都有哪些方法吗？

师：那我们就用自己喜爱的方式去记录二（5）同学喜爱各种动1

2

相互商议商议，看看有什么好的方法？（学生小组沟通）

师：谁来说说你是怎么涂的？

4、学生合作，动手操作完成统计图，并选有代表性的上台展现，学生评价。

5、教师小结：刚刚同学们涂得特别好，当我们在遇到数据比拟大时为了便利，可以用1个格子表示2个单位或者是更大的数字。

6、学生从统计图中猎取信息，培育学生的发散性思维。

师：刚刚我们把统计图完成得特别好，现在我们一起看看你能从统计图中获得哪些信息？

二、联系生活，稳固新知

师：同学们在课上做到了仔细学习，积极动脑，让我们做做运动来休息一下，你们情愿吗？请你们看看74页的小朋友在做什么呢?从图中你知道了什么?

1、小组合作完成统计表，统计图。

2、依据统计图，你能提出什么问题？

三、课堂小结

这节课你学到了哪些学问？

四、课后延长

调查我们班同学喜爱的体育活动，完成第74页练习十七。

3

篇二：聋校二年级数学上册中期试题

2022——2022学年第一学期二年级数学中期试题（卷）

姓名：总分：一、填空题。（22分）

1、从11数到16（）。2、9个十和3个一是（）3、一百里面有（）个十。

4、78是（）个十（）个一。5、100是（）个十（）个。6、7、

写作：（）（）（）（）8、9、

（）角（）分

10、

二、在○内填上“＞”“＜”或“＝”。（20分）

48○4568○7869○6999○1001角○9分2角○1角5分3元○4元2元○1角9分57○5680○90

三、看谁算得又对又快。（26分）

75－5=70+9=40+6=90+8=

30+7=70+5=67－7=40+30=80+6=4+5+80=40+3=10+30+40=80－20－60=60+30+9=60－40+5=12－（5+4）=6+（40+30）=1角1分=（）分13分=（）角（）分1角7分=（）分1元－8角=7角+3角=7+（7－6）=60+2=60+20=75－5=

四、我算得最快。（12分）

2、

五、应用题。（20分）

□+□=□□○□=□

1、□+□=□□○□=□

3、

□+□=□□○□=□

4、5、

篇三：二年级下学期聋班数学教学打算

二年级下学期聋班数学教学打算

一、学生状况分析：

本班共有7个学生，总体水平差距较大。看话力量、理解力量、学习的自觉性方面，都存在肯定困难。刘昊哲、岳亚琦、王恩路承受力量较快，在班里程度较好，会做20以内的加、减法，不能敏捷把握凑十法，还是用老方法：伸手指做题，但这种方法不适用以后的数学学习；刘雨涵学习踏实，但是反响较慢，10以内加法把握状况良好，10以内连加连减简单出错，加法和减法区分不清；韩涵数学理解力量较差，10以内加、减法把握不坚固，需要从头补习；贾振威语言根底薄弱，上课不能很好的集中留意力，爱做小动作，有时也积极回答下列问题，但大局部时候答复错误，会用手指伸数简洁的加法；许思翰年龄最小，属于智力、听力双重障碍，不熟悉1-10这十个数字，学习上存在很大障碍，需要单独进展辅导。

二、教材分析：

A组岳亚琦、刘昊哲、王恩路教材分析：采纳人教版聋校数学教材第三册，本册教材主要教学内容：1、把握100以内数的读法和写法。2、元、角、分的认知。3、100以内的加法和减法口算，4、熟悉图形（二）。5、100以内的加法和减法笔算。

教材编写意图分析：1、借助生活情景，建构“相并”的数量关系，即“局部数+局部数=总数”；2.学习解同意用题的根本格式；3.稳固表内加减法，娴熟进展20以内加减法计算；

4.在数学课程教学中，共同促进聋生的语言进展。

B组韩涵、贾振威、刘雨涵教材分析：采纳人教版聋校教材数学其次册，主要内容：11—20各数的熟悉；20以内的进位加法和退位减法；熟悉图形（一）。

教材编写意图分析：1、使学生能够娴熟地数出数量在２０以内物体的个数，把握２０内数的挨次和大小，会读、写２０以内的数。把握１１～２０各数的组成。使学生能够正确地、比拟快速地口算２０以内的加、减法。2、使学生能够依据加、减法的含义，正确地列式计算用图画表示的应用题和表格形式的应用题，初步了解简洁应用题的构造。初步熟悉长方形、正方形、三角形、圆。通过教学活动，进展学生的语言，培育学生说话的力量和习惯。培育学生对数学的兴趣，严格、仔细、细致的学习习惯。

三、本学期教学目标：

A组：刘昊哲、岳亚琦、王恩路娴熟把握100以内的加法和减法笔算，会做简洁应用题。熟悉钱、时间；

B组：贾振威、韩涵、刘雨涵把握20以内加减法；C组：许思翰能产生对数学的兴趣，能在教师的指导下读数字。

四、教学措施：

1、注意分层教学，做好课前预备，做到合理安排，保证每个层次的学生在课堂上都有事做。

2、加强计算力量培育会背