中班体育投掷教案40篇

中班体育投掷教案40篇第1篇教案

活动目标：

1.探究呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣。

2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作。

3.培育幼儿团结合作的观念。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

幼儿人手一个呼啦圈、兔妈妈头饰一个、小兔头饰、萝卜玩具若干、录音机、“小司机”音乐。

活动过程：

一、嬉戏“小司机”导入。

玩法：幼儿扮演兔宝宝、师扮演兔妈妈，手拿呼啦圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地做边跑边开车的动作。另一教师扮演兔警察，用红灯停、绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿的预备活动有一个动静交替的过程。

二、初步探究呼啦圈的多种玩法。

指导语：呼啦圈除了可以用来玩开车嬉戏外，还有许多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比看，谁玩圈的方法最多?”

1.幼儿分散玩呼啦圈，教师观看指导。

2.集中请幼儿与小朋友共享自己的玩法。

指导语：谁情愿来当小教师，把自己玩圈的好方法教给其它“兔宝宝”?

三、深入探究呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。

指导语：刚刚“兔宝宝们”说了许多玩圈的方法，等会儿，你们也去试试和其它“兔宝宝”一起合作玩圈。

1.幼儿自由结伴合作玩呼啦圈，教师观看指导。

2.集中请幼儿与小朋友共享自己合作玩圈的方法，重点学习“先把呼啦圈摆成外形，一个圈用单脚跳过，两个圈并列摆放时用双

脚同时落地跳过的嬉戏玩法。

指导语：刚刚妈妈发觉“兔宝宝”玩呼啦圈的方法真多，其中有一组“兔宝宝”合作玩圈的嬉戏真特殊，他们的玩法有什么不一样呢?请它们出来玩给大家看看。

四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法。

1.幼儿学习跳圈的方法，教师巡回指导，重点启发他们单脚、双脚连续跳圈的方法。

指导语：现在请“兔宝宝”一起邀伙伴学学它们的玩法吧。

2.嬉戏稳固：小兔种萝卜。

玩法：大家一起合作把圈摆成四条小路，然后用单双脚交替跳的动作跳过小路去草地上种萝卜，要求每只兔宝宝只要种完一棵萝卜就行了，然后从旁边跳回到原来的位置。

指导语：妈妈要请兔宝宝去对面的草地上种萝卜，可是种萝卜前要经过一段小路，你们能不能用刚刚和伙伴们一起摆圈的方法，用呼啦圈摆成同样的四条小路呢?

(1)幼儿合作摆圈，教师赐予适时引导。。

(2)幼儿嬉戏，教师以妈妈的身份参加指导，嬉戏可进展两遍，其次遍以“收萝卜”的情境引导幼儿嬉戏。

五、放松动作。

师幼一起跳“圆圈舞”的舞蹈。

六、引导幼儿一起整理道具回教室。

活动反思：

本次活动采纳以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作进展现状的活动要求.使极为简洁，便利的玩具，发挥了较大的作用，到达了活动的预期目标。首先通过“小司机”、“小兔种萝卜”的嬉戏来创设情境，增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。其次教师以兔妈妈的角色参加嬉戏，使嬉戏的开展更为顺当，也让每个幼儿都能乐观投入活动，心情热闹.大局部幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的进展了幼儿的身体协调力量和制造性思维，合作力量也得以提升。

第2篇教案

目标:

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动过程:

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习,教师巡回指导。

3、分组竞赛:幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,(教案出自：快思教案网)回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。

指导:

水平一:鼓舞幼儿敏捷地夹着球快速行走和绕过障碍物走。(教案出自：快思教案网)水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

环境材料:

线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个

教学反思：

通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应当带着幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。

第3篇教案

【活动目标】

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，进展手眼协调力量。

2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

【活动预备】

1、小篮球人手1个。

2、凹凸不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

【活动过程】

一、热身运动。

教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带着下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。

幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进展传有弧度球的练习。

指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

教师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮一样，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

幼儿徒手仿照练习。

幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。

指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应使用不同力气。

四、投篮嬉戏。

指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进展投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。

五、嬉戏“抢球”。

教师介绍玩法：集体在固定的场地上进展传球嬉戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

规章：教师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。

师幼嬉戏。

六、完毕活动。

教师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回活动室。

活动延长：

1、请幼儿争论怎样才能提高自己投篮的精确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

教学反思：

体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师肯定要讲解简练，示范要精确，学生肯定要多练。结合篮球工程的教学特点，采纳了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、嬉戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中渐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在欢乐中获得学问和技能。为了实现这一教学理念，在教学构造上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，嬉戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。教师肯定在课堂上向学生展现你的魅力，吸引学生的目光，呈现你的特长，让学生观赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。

第4篇教案

【活动目标】

1、熬炼幼儿的体能;

2、熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性;

3、培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量，体验合作嬉戏的乐趣。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

【重点难点】

培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量。

【活动预备】

长方形彩色布块若干，沙包若干，平坦的活动场地。

【活动过程】

1、整队带入活动场地，做好活动前预备。

2、展现活动器械

(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和颜色，数一数每块布有几个角等等。

(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。

3、演示玩法

(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时捡起掉在地上的沙包。

(2)留意事项：抓住布块的两名幼儿留意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要留意安全)。

(3)演示：请两位教师帮助演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最终请三名幼儿演示一遍。

4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进展角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

5、争论：引导幼儿争论自己小组的活动，找出缺点。

【活动延长】

鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，留意改良活动中消失的缺点。

活动反思

活动依据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育嬉戏的宠爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育嬉戏。在进展活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培育幼儿的思维力量。力求教学气氛轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是布满兴趣的探究性制造活动，真正表达与同伴合作的开心与“欢乐体育”的宗旨。

总之，要想提高体育嬉戏活动的效果还有许多种方法，只要我们训练工不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就肯定会使我们的体育嬉戏活动深人孩子的心中。

第5篇教案

活动目标：

1.利用现有资源开展户外体育活动，培育幼儿参加体育活动兴趣。

2.熬炼幼儿的“钻“的力量为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。

3.感受运动的欢乐，愉悦身心。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

粉笔宽敞的场地课桌两张软垫6块易拉罐若干软绳2根轮胎4个糖果若干音乐筐子4个小蜜蜂卡片40张

活动重点(难点)：

训练幼儿“钻“的力量

活动过程：

一、热身运动

1、引入：电话响了，教师接电话后对小朋友说：“小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很快乐，邀请我们全部的小朋友到她家里去玩耍。“

2、听音乐热身。教师：“赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧!“

二、走迷宫

1、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)教师：“糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必需先通过前面的迷宫。“

2、“我们快一点想方法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们肯定会很焦急!““哦!我来看看怎么走这个迷宫。“教师讲清走迷宫规章：线条为走，圆圈为跳。带着幼儿分两组走出迷宫。

三、闯关挽救小蜜蜂

1、教师讲清闯关规章

教师：“咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必需按如下方法通过此关卡……“教师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。

2、请一名幼儿示范闯关方法

电话响了，教师接电话后焦急的说：“不好了!小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们“教师请一名幼儿示范挽救小蜜蜂，同时讲过关要求。

3、幼儿分两组闯关

教师问刚刚闯关的小朋友：“小蜜蜂都被救完了吗?““还有许多许多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧!““但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小朋友肯定要拍好队听教师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来!“

幼儿分两组闯关

四、糖果庆祝party

教师：“小蜜蜂们都被胜利挽救回来了，你们快乐吗?““我们一起来开个糖果party庆祝一下吧!““教师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了!“请两名教师帮助牵绳子，依据幼儿高矮调整绳子高度。

五、随音乐活动完毕，幼儿回教室品尝糖果

教师：“大家都有糖果了，小蜜蜂也被挽救了，真快乐，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧!“教师将幼儿带回教室品尝成功果实，活动完毕。

活动反思：

本次活动设计意图以熬炼幼儿的“钻“的力量为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以“挽救小蜜蜂“的嬉戏情境为主线，将幼儿参加活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来熬炼幼儿“钻“的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。盼望通过本次活动来提高幼儿参加体育活动兴趣，提高幼儿“钻“的力量。

首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标到达了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

另外，活动中幼儿对这样的嬉戏情境特别感兴趣，参加的乐观性高，尤其是“走迷宫“和“闯关“的这两个环节，都是小朋友特别感兴趣的。小朋友在活动中快乐投入，其次个环节中许多小朋友很兴奋的说：“好好玩呀!“其次个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担忧的大声说：“大家快点!小蜜蜂别怕，我们立刻就来救你!“最终一个环节，小朋友充分的体验了挽救小蜜蜂胜利的乐趣，活动以快乐甜美收场。

但是，本次活动的另外一个目标熬炼幼儿钻的力量达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是赐予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次“闯关“时机，匆忙忙忙，幼儿对“钻“的动作要领把握不清晰。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿“钻“的力量，等幼儿把握“钻“的要领，“钻“的力量根本上提高后再来开展类似的嬉戏活动，这样活动效果会更好。

本次活动设计意图以熬炼幼儿的“钻“的力量为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以“挽救小蜜蜂“的嬉戏情境为主线，将幼儿参加活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来熬炼幼儿“钻“的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。盼望通过本次活动来提高幼儿参加体育活动兴趣，提高幼儿“钻“的力量。

首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标到达了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

另外，活动中幼儿对这样的嬉戏情境特别感兴趣，参加的乐观性高，尤其是“走迷宫“和“闯关“的这两个环节，都是小朋友特别感兴趣的。小朋友在活动中快乐投入，其次个环节中许多小朋友很兴奋的说：“好好玩呀!“其次个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担忧的大声说：“大家快点!小蜜蜂别怕，我们立刻就来救你!“最终一个环节，小朋友充分的体验了挽救小蜜蜂胜利的乐趣，活动以快乐甜美收场。

但是，本次活动的另外一个目标熬炼幼儿钻的力量达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是赐予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次“闯关“时机，匆忙忙忙，幼儿对“钻“的动作要领把握不清晰。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿“钻“的力量，等幼儿把握“钻“的要领，“钻“的力量根本上提高后再来开展类似的嬉戏活动，这样活动效果会更好。

第6篇教案

活动目标：

1学习弯腰半蹲走。

2熬炼运动的长久性。

3培育初步的规章意识。

4提高动作的协调性与灵敏性。

5初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

小老鼠头饰大的塑料袋音乐

活动过程：

一跟随音乐入场做热身运动

1教师带着幼儿边念儿歌边做动作入场共同做小老鼠的嬉戏

二练习弯腰半蹲走教师请小女生双手举高两两交叉作成隧道的外形，(教案出自：快思教案网)师说：今日老鼠妈妈要带大家到外面去运粮食，看，我们要经过一条隧道。孩子没们你们想想有什么方法经过这条隧道，大家都来试试看。

三请几个幼儿表演刚刚过隧道不同的方法教师依据孩子的表演引出弯腰半蹲走，幼儿跟这教师走小男生和小女生轮换着来玩

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。

第7篇教案

活动目标：

1、利用室内家具，探究精确的钻、爬动作，能敏捷的完成行进任务。

2、能形成肯定的安全意识，把握在体育活动中探究安全嬉戏的方法。

3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

4、能遵守规章玩嬉戏。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、材料预备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放

3、适当音乐背景

活动过程：

一、开头局部

(一)预备活动

1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

3、引出护送蛋宝宝任务

二、根本局部

(一)引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领

1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。

重点：钻爬椅子和玩具柜时，留意幼儿动作

2、集体争论：说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

(二)护送“替身蛋“，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担忧在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。

重点：手持物通过玩具柜时，留意幼儿钻出的动作2、集体争论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比拟难通过?是用的什么方法安全通过的?

(三)护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的胜利

1、教师：有了刚刚的胜利阅历，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员肯定要留意爱护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息!

重点：留意通过障碍的动作要点

2、集体争论，说说自己胜利通过的好方法，感受胜利感，对失败的幼儿赐予鼓舞，总结问题在哪里及改良方法。

三、完毕局部

1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松

2、小结：盼望小朋友在以后的活动中也要象爱护蛋宝宝一样爱护好自己，让自己不受伤。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。

第8篇教案

活动名称：

学做解放军。

活动目标：

1、进展幼儿的投掷力量。

2、培育幼儿机灵、英勇，遵守纪律的品质。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

活动重点与难点：

有掌握地用力向前掷物。

活动预备：

1、听过解放军叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子反面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。

活动流程：

扮演角色活动身体-------探究学习集体练习-------交换角色难度练习------完毕嬉戏放松身体。

扮演角色活动身体

1、活动导入：今日我们一起来玩学习解放军的嬉戏。教师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行悦耳指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。

2、解放军叔叔有哪些本事?依据幼儿的答复，练习队列。师生一起仿照解放军叔叔的本事：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

探究学习，集体练习

1、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法?幼儿自由答复。待幼儿说出用手榴弹毁灭，教师把幼儿分成一班、二班(红、蓝标志)分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹(娃哈哈瓶)鼓舞幼儿争取投过前方的“封锁线”。

2、教师在观看幼儿探究学习的根底上，请1---2名幼儿进展示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随机指导订正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的乐观性。

变换角色，难度练习

1、教师启发：“全体紧急集合，立刻执行司令部的命令，进展军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开头向他们进展还击(投弹)。

2、教师吹哨子，双方进展实战演习。

3、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习完毕，幼儿要为成功的一方鼓掌庆贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参加某一队的活动。

完毕嬉戏，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在嬉戏中表现机灵、英勇克制困难，坚持究竟的幼儿。整理活动材料，慢步走回教室完毕活动。

教学反思：

活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班体育活动教案《学做解放军》含反思这篇文章共3877字。

第9篇教案

【活动名称】：

跳方格竞赛。

【活动目标】：

培育幼儿识别颜色的力量和单脚落地平衡力量及团队意识，鼓励幼儿参加竞赛的竞争性和参与跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓舞，共同进步。

提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

熬炼幼儿的团结协作力量。

【活动模式】：

定点型

【活动器材】：

40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。

【活动强度】：

一般

【活动歌曲】：

跳方格儿歌。

【竞赛程序】：

一、竞赛要求：

1、竞赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。

2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。

3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参与跳方格竞赛。

二、竞赛过程：

1、将全班幼儿平均分成四组，每两组(人数相等)为一个竞赛组。

2、竞赛开头时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完全部方格时，其次名幼儿才能接着开头跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格竞赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格儿歌。

三、巡察检查：教师边组织竞赛活动，边巡察查看其他幼儿状况，提高安全防范意识，防止幼儿进入竞赛区域内影响正常竞赛，留意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保竞赛活动安全。

四、活动指导：指导幼儿熟识每一方格颜色的含义，把握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时，思想就要做好跳其次动作的预备，以免耽搁时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出竞赛。

五、竞赛小结：评比跳方格最快的一组，优者赐予嘉奖。

六、附跳方格儿歌：小朋友，跳方格，户外嬉戏真欢乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。

教学反思：

本次体育活动孩子们特别喜爱，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜爱玩这个嬉戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的成功，前后的小朋友协作的特别默契，即使消失投不进的状况，孩子们也不责备，这一点很难得。缺乏之处是，1个别孩子交替跳的不好，教师要准时的鼓舞并指导，2孩子们平常运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中肯定要加强孩子们的体育熬炼。

第10篇教案

目标：

让幼儿用自己身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的力量。

培育幼儿团结合作的观念。

培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

预备：

教师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。

过程：

1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起争论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

2.在争论的根底上，幼儿两人一组，一人扮作“地球“，一人扮作“卫星“，进展身体运动的探究与实践。教师进展个别指导与帮忙。可参考的活动方式有：

①“地球“端坐不动，“卫星“围围着“地球“走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星“和“地球“相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。③“卫星“双手抬着“地球“的双脚，“地球“两手撑地，一起渐渐地转圈。

3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。教师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转“。

建议

1.“地球“最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3.此活动可以和熟悉地球的训练活动协作进展。

4.有可能的话，此活动可以在室内较洁净的地板上进展。

活动反思：

本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

第11篇教案

【活动目标】

1、增进头、身体、手、脚的协调力量。

2、体会竞赛的乐趣。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

【活动预备】

中型呼啦圈、棍子，欢乐圆圈圈玩法。

【活动过程】

1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2、将幼儿分成2到3组。

3、教师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的组即为优胜组。

【活动建议】

1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2、由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺当穿过。

3、进展嬉戏时，要留意幼儿的体力限度并留意安全。

【延长活动】

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习阅历。

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

第12篇教案

【活动目标】

1、学习双人合作用身体夹球侧身走，进展幼儿的平衡力量。

2、培育幼儿的合作精神，并鼓舞幼儿乐观参与体育活动。

【活动预备】

1、物质预备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。

2、阅历预备：幼儿已经观看过小螃蟹走路的特征。

【活动过程】

一、导入局部。

教师以嬉戏的口吻导入，激发幼儿活动兴趣。

师：“小螃蟹们，春天来了，快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧!”。

二、预备活动。

以故事的形式引导幼儿做预备运动。

师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动—两臂在体侧上下摇摆)。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆(体转—身体左右转动);小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩(下蹲运动);小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真好玩(腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走)。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩皮球(跳动运动)，跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。

三、复习螃蟹走。

师：今日天气真好，和妈妈一起去散漫步吧!想想我们螃蟹是怎么走的?

教师带着练习螃蟹走。

四、学习双人合作用身体运球。

1、师：“孩子们，有这么多圆圆的石头?有石头我们漫步不便利，那该怎么办!石头这么重，(教案.出自：快思.教案网)一只小螃蟹搬不动，怎么办?对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子(手)运，要用你们的身体运。”

2、幼儿探究双人运球的方法。

3、沟通双人运球的最正确方法。

4、幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。(俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂)。

5、嬉戏：小螃蟹运石头(双人身体运球)

师：我们来竞赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快?

将幼儿分成数队，进展竞赛，看哪一队速度最快。

争论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。

再次竞赛。

五、完毕局部：自然完毕!

师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们漫步就便利多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒适一些!

听螃蟹歌伴奏，跟着教师做放松运动。

活动反思：

“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不简单，两个小朋友之间肯定要相互协作,步调全都才行。通过“螃蟹走”的练习，可以进展幼儿动作的协调性及快速反响力量，练习侧面钻的动作，熬炼动作的协调性、掌握性，萌发合作、谦让的精神。

第13篇教案

活动目标：

1.乐于尝试用布垫玩各种嬉戏。

2.能肢体协调地做动作。

3.能依据指令做相应的动作。

4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

活动预备：

1.布垫若干。

2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜美童话屋》、《泡泡爱唱歌》。

3.擦汗毛巾等

活动过程：

一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成“大泥巴“，捏成不同的物品进展嬉戏。

二、和小布垫做各种嬉戏

1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的嬉戏

(1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做“跳“的动作。

(2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥，大家一起跳。

2.藏猫猫

(1)教师鼓舞幼儿的小脚真能干，并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿查找。

(2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。

最终落脚点放在“将小屁股藏起来“

3.划小船教师引导幼儿：“我们坐在小布垫上能玩什么嬉戏呢?“

(1)示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作，。

(2)请幼儿听指令划小船。

(3)在活动过程中对幼儿进展个别指导。

三、放松活动坐在自己的小垫子上跟随音乐进展放松运动，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等

教学反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第14篇教案

教学目标

1.提高快速动作的反响，提高动作的灵敏性。

2.提高身体的协调性，增加上下肢和腰腹部的力气。

3.养成听信号行动的习惯。

4.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

5.能依据指令做相应的动作。

教学预备

1.小马头饰(人手1个)，老虎头饰(每组1个)，塑料圈和塑料小跳箱若干个，有节奏变化的音乐磁带，录音机。

2.宽阔、无障碍的户外大操场。

教学过程嬉戏玩法：

在场地一端画一条起点线，另一端画一条终点线。将幼儿6人一组，分成两个小组同时进展嬉戏。对应小组在起点线前方场地各摆放10个塑料圈，间距80厘米，呈s形。在圈的右侧平行放塑料小跳箱，先间距10厘米放一个，然后间距30厘米放一个，接着间距50厘米一个，后面摆塑料小跳箱的距离同前，但高度转变。10厘米的上面多放一个塑料小跳箱，增加高度;30厘米的放两个;50厘米的放三个，依此类推。摆放10个左右，放两列。(见图3-3)幼儿戴上小马头饰扮演小马，每组先暂选一名幼儿戴上老虎头饰扮演老虎。音乐响起，小马在场地中自由走跑。音乐暂停，老虎入场，用先单脚跳后脚跳的方式，跳过面前的圈圈，去追逐小马。小马用单脚跨越的方式，跳过面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接着老虎忽左忽右、忽前忽后地追场地上的小马，小马依据老虎的追赶方向，自由地在场地上奔驰躲避。

留意事项：

1.提示幼儿奔驰时留意相互躲避，避开发生碰撞。

2.追赶、躲避嬉戏的时间和节奏要依据幼儿的实际状况进展调整。

3.在跳和跨的时候要留意要用上腰腹的力气。

效果反应留意提示孩子们在跳和跨的时候要用上腰腹的力气。

活动反思：

本次活动的目的是让幼儿能借助帮助材料来进展奔驰的训练，幼儿对这样的形式很欢送也很感兴趣，但在其中也发觉了个别幼儿动作进展的缺乏。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作进展起来。

幼儿安康训练过程中，必需丰富幼儿的安康学问，改善幼儿对增进安康的态度，教给幼儿促进安康的方法，训练幼儿保持安康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的预备活动和身体的放松活动都是不行无视，不行缺少的环节。避开“急杀车”。

第15篇教案

活动目标：

1、学习沿曲线走、爬、钻。

2、进展灵敏、敏捷的行动力量。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展身体协调性。

活动预备：

1、布置弯弯绕绕的活动场地(用线)

2、用圈圈做成的“长龙“

活动过程：

一、弯弯走

1、T：我们一起来看看地上有什么啊?

T：嗯，地上有两条弯弯曲曲的线，我们一起来在线上走一走吧!

2、幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。

3、T：看看，我们的队伍弯成什么了?像什么?(弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)

4、T：除了在这两条线上走，我们还可以怎么样来玩呢?

我请小朋友来说说看。

(还可以在线条上爬)

二、绕绕爬

1、T：现在，我们来玩个嬉戏，我们一共分成6组，在线条的两端分别站好。听到教师说开头，第一个小朋友就立刻开头爬过去，爬的时候要沿着线爬，一个小朋友都爬完了，其次个小朋友才能开头爬。一组上全部爬完的小朋友就赢了。听清晰了吗?

2、T：让我们来比一比，看哪一组最先爬到终点。

三、弯弯洞里绕绕钻(男生女生两遍站)

1、T：教师这里有一些圈圈，我请几个小朋友来想想，它能怎么玩?可以两个小朋友一起来玩。

(小朋友来试玩)

2、T：我请小朋友来说说看，你们是怎么来玩的?

(请用圈圈来钻的说)

3、T：我们一起来钻一钻

4、T：先请1、2、3组的小朋友，两个人一个圈圈，在地上放好，做好山洞，请3、4、5组的小朋友先来钻山洞。等会在交换。做山洞的小朋友可以把山洞做的弯弯的，这样就更像了。

第16篇教案

活动目标：

1、进展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等力量，提高机体的协调性、平衡性。

2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。

活动过程：

1、预备活动

幼儿绕场进展走、跑、跳的多种练习。

走(慢走、快走、高个子走……)

跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)

2、我的身体会移动。

1)幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。

要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

2)挑战

个别幼儿进展动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战胜利或失败。鼓舞幼儿乐观挑战，利用身体的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来乐观尝试有创意、有难度的动作。

3、放松运动

嬉戏“雪人要化了”。

反思：

1.孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师训练教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培育，如：队列队形的练习，根本的队形变换等。

2.体育器械材料方面，这属于活动前的预备环节，这就需要教师对孩子要有相比照较全面的了解，才能有效进展材料的预备，如：材料能不能引起幼儿参加熬炼的兴趣，能不能让幼儿有肯定的身体技能的提升等等，还要避开让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能铺张，每一格孩子都要有所熬炼或提升，我们只能通过材料来帮忙我们到达更好的效果。

第17篇教案

活动目标：

1、探究尝试地垫的多种方法。

2、初步学习活动中的自我爱护方法。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

地垫、音乐。

活动过程：

一、开头局部

幼儿做热身运动：每天熬炼身体好

二、根本局部

1、出示地垫

今日我们班来了一位客人，它来和我们做嬉戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

在和它做嬉戏的时候要留意安全，做动作的时候留意一下旁边的小朋友，不要遇到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做嬉戏吧!)

3、请幼儿示范自己的玩法。

三、利用地垫练习跳动。

1、幼儿尝试用地垫进展跳动练习。

(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳动的练习呢?)

2、请个别幼儿示范自己的跳动方法。

3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进展跳动。

4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳动。

5、集体嬉戏

四、嬉戏：小小jiefangjun

玩法：教师递过来一张纸条(翻开看，)刚刚教师接到一个任务，我们要帮忙jiefangjun叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到许多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

教师先示范并讲清晰规章，幼儿再嬉戏，嬉戏分两组同时进展，看看哪组最快。

五、完毕局部

幼儿在地垫上放松整理，教师进展评价。

活动反思：

体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我依据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以嬉戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在嬉戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，乐观探究的力量，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

今日的体育活动玩垫子嬉戏，为了使幼儿能在嬉戏中得到更多的乐趣，活动的开头局部的热身运动，我以嬉戏的形式绽开，幼儿跟着教师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的嬉戏孩子们的激情也特殊高，效果特别好。活动的其次个环节我让幼儿自由探究垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展现自己的玩法，但可能是由于我预备的垫子太大的缘由，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我屡次和幼儿共享他们的玩法。小结时我告知他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者许多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，其次次探究玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整。

第18篇教案

嬉戏玩法:

1.全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻小扣椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀?“敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁?“

2.如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人?“答：“我是你的好朋友。“

3.猜对了，就调换幼儿，嬉戏重新开头。

提示：

1.要求幼儿依据声音区分同伴，练习说疑问句。

2.嬉戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可有意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答下列问题，要猜出两个同伴的声音。

嬉戏：

解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。

材料：

幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

玩法：

1.任意拿出一根打结的绳子，观看绳结。

2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上全部的绳结。

3.连续取一根打结的绳子，将绳结解开。

4.坚持l0分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

规章：

1.必需将一根绳上全部结解开才能解其次根绳结。

2.嬉戏开头，教师拨好定时钟，必需在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

第19篇教案

活动目标：

1、培育幼儿流畅的语言表达力量。

2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

皮筋两根

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

小朋友，看我手中拿了什么?(幼儿答复，皮筋)，教师今日和大家一起来做跳皮筋嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。

教师强调，跳皮筋这个嬉戏必需借助儿歌的韵律，可以好几个小朋友一起跳，肯定要协作好，步伐到达全都，才会跳的好，假如其中的一个小朋友没跟上，那么其他小朋友也得重新开头。所以你们肯定要按一样的节奏跳动。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每组的第一个幼儿发一根皮筋，有两个小朋友在两边撑起，其他小朋友就可以跳了，随着跳的级别的凹凸，可以调动皮筋的高度，最终两个小组的高度比拟，高的获胜!

3、开头嬉戏

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在儿歌的韵律协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿很忙率，坏了，重新开头。

附跳皮筋儿歌马莲开花二十一。

一五六，一五七，一八一九二十一。

二五六，二五七，二八二九三十一。

三五六，三五七，三八三九四十一。

四五六，四五七，四八四九五十一。

五五六，五五七，五八五九六十一。

六五六，六五七，六八六九七十一。

七五六，七五七，七八七九八十一。

八五六，八五七，八八八九九十一。

九五六，九五七，九八九九一百一

4、活动完毕，

表扬鼓舞，教师做准时总结

活动反思：

跳皮筋这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中学习了稳固了儿歌，增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增加了集体意识。

第20篇教案

【活动目标】

1、在肯定距离进展目标投掷练习，提高上臂的动作力气和协调性。

2、乐观参加投掷与嬉戏的活动，并能够展现自我。

3、熬炼幼儿的团结协作力量。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

【活动预备】

1、区域牌、虫子图片、纸球、拱形门、垫子、滚筒、平衡木、长木椅、木梯、半圆形大型器械、轮胎、跨栏、半月形桥、轮胎攀爬架、PVC钻爬架等体育器械;

2、场地布置;

3、欢快的背景音乐。

【活动过程】

1、教师可以带着幼儿做一些肩部放松运动——在音乐的伴奏下，带着幼儿“划船”前往农夫的仓库。建议配乐要舒缓一点，以中速为宜。

2、教师介绍农夫打虫子的嬉戏情境：农夫种的苹果树上长了好多的害虫，要把苹果都啃光了。勤劳的农夫要带着可以加工、可以升级的炮弹(纸球)去打害虫。首先农夫从家(小树屋)带着炮弹动身前往炮弹加工厂(半圆形大型器械)加工炮弹，炮弹加工好后路经小山洞(拱形门)，穿过庄园的栅栏(轮胎)，从桥上(半月形桥)躲过河里的大鳄鱼，到炮弹充能站(轮胎攀爬架)去增加能量，跨过小河沟(跨栏)，走过独木桥(长木椅、自组木桥)，钻过陷阱(PVC钻爬架)，再把炮弹扔到农药池(滚筒)里捞出来后去果园打害虫(害虫图片)。

3、嬉戏玩法：

农庄动身——加工炮弹——钻过山洞——穿过栅栏——躲开大鳄鱼——炮弹冲能量——跨过小河沟——勇过独木桥——钻过陷阱——浸泡农药——打虫大作战

(1)农庄动身：幼儿有秩序的排队从树洞中动身，滑出树屋，拿取纸球。

(2)钻过山洞：幼儿弯着腰或双膝跪地钻过拱形门。

(3)勇过独木桥：幼儿有秩序的双手翻开走过平衡木，幼儿留意前后的距离要有肯定的间隔。

(4)钻过山洞：幼儿双手、膝盖着地，爬过拱形门。

(5)穿过栅栏：幼儿钻过轮胎保持身体平衡。

(6)躲开大鳄鱼：将炮弹扔到半月形桥的另一端从上面爬过去。

(7)炮弹冲能量：将纸球扔过轮胎攀爬架，越高越好。

(8)跨过小河沟：并拢双脚跳过跨栏

(9)勇过独木桥：保持身体平衡，留意与前面小朋友之间的间距。

(10)钻过陷阱：双膝着地爬过PVC钻爬架。

(11)浸泡农药：站在垫子上将纸球扔到滚筒里再拿出来。

(12)打虫大作战：站在垫子上用纸球打害虫，可以依据自己的力量选择击打虫子的凹凸。

4、教师指导：

(1)幼儿在跳跨栏时，留意手臂与双腿的协作，双脚起跳。

(2)在走独木桥和爬过半月形桥时，学会等待，与前面小朋友保持肯定的间距，不推不挤。

(3)在投掷纸球时尝试从耳后投出的方式。

【活动完毕】

教师进展评价，指出嬉戏中消失的问题，并进展讲解避开的方法。对嬉戏中好的现象准时鼓舞表扬。组织幼儿清点物品、物归原处，让幼儿在沟通互动中共享欢乐、体验胜利，嬉戏完毕。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

第21篇教案

活动目标：

1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

2、稳固钻平衡等身体根本技能。

3、具有英勇精神，能乐观完成任务。

4、进展身体协调性。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管

活动过程：

1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

奥特曼听指挥官口令进展队列练习;操节练习。

2、练习助跑跨跳

我们只有仔细练好各种本事才能爱护人类，战胜怪兽，今日我们来练习跨小沟。

3、幼儿练习，教师鼓舞个别胆小及姿态错误的幼儿“再跳一次”。

4、嬉戏“打怪兽”

在四周的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。

玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

5、完毕

意志品质鼓舞：表扬英勇的奥特曼增加幼儿自信念。

活动反思：

在寻常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

第22篇教案

活动目标：

1、练习在肯定范围内四散追赶跑，进展幼儿跑的力量，训练幼儿动作灵敏性。

2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

4、进展身体协调性。

活动预备：

1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星“。

2、预备录音机和磁带。

活动过程：

1、教师与幼儿做嬉戏：“电视“。

(1)教师说出一个电视节目的名字，幼儿立即做出相应的角色动作，如教师说：“动画片“西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会仿照孙悟空的动作。随着频道的转换和教师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

(2)依据活动量教师把握时间和内容。

2、与幼儿一起做嬉戏“我和星星交朋友“

(1)教师交代嬉戏名称，并安排角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

(2)玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪刺眼睛。“小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。“说完最终一句话，“小科学家“就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗xx星。“被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星嬉戏完毕，重新开头。

(3)嬉戏进展一次后，教师指出嬉戏中存在的问题，强调应留意的事项。如：说完儿歌的最终一句“小科学家“才能跑进场内;小星星四散跑时不要相互碰撞。依据幼儿活动量教师把握嬉戏次数。

3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳欢乐舞。

第23篇教案

【活动目标】

1、练习挥臂投掷的动作，增加手眼协调力量。

2、体验体育嬉戏的乐趣。

3、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

【活动预备】

纸球、自制墙。

【活动过程】

一、热身。

嬉戏：钻山洞。

师：今日我们连续来玩钻山洞的嬉戏，和你的好朋友商议一下，谁来做山洞，谁来钻。(交换)

二、闯关嬉戏。

1、幼儿自由探究：第一关

师：现在我们的小手都很有力了，可以来玩闯关的嬉戏了。看一看，闯关需要什么?(纸球)我们今日就用纸球来玩投掷的嬉戏，谁来玩一玩。

2、教师在观看幼儿探究的根底上，请2—3名幼儿进展示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。

师：刚刚我在你们身上发觉了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。

3、其次关：瞄准两面墙

师：第一个任务完成，现在我们来看其次个任务，看，这是什么?其次个任务就是投准这面墙。

(提示动作要领)

4、第三关：投准移动墙

师：其次关对于你们来说太简洁了，这可不是一面一般的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗?(分组投掷)

三、放松活动。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

第24篇教案

活动目标

1、尝试运用身体各部位探究球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

2、愿意参加身体探究运动，体验集体运动的乐趣。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

活动重、难点：

尝试用身体各部位探究不同小器械的多种玩法。

活动过程

一、扮演角色，活动身体(3分钟)师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!

1、播放音乐《洗澡》，教师语言提示。

2、幼儿跟着教师仿照小猪洗澡的动作。

二、探究活动，体验乐趣(15分钟)

(一)身体各部位探究玩球(7分钟)

师：猪宝宝们洗得真洁净!猪妈妈这里有许多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想方法。

指导要点：

1、用手抛接球。

2、用头滚球。

3、双脚交替带球走。

4、探究用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。

师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

关注意点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。

(二)身体各部位探究泡沫板的玩法(4分钟)

师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有许多泥巴，我们把路铺铺洁净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

指导要点：

1、用头顶泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。

师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!

关注意点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。

(三)身体各部位探究圈的玩法(4分钟)

师：兔子阿姨夸你们真聪慧，(教案出自：快思教案网)她还送了许多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?

指导要点：

1用身体躯干钻圈。

2双腿张开，用膝盖顶住圈走。

3用臀部转圈。

三、沟通与共享(5分钟)

师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜爱的，自己用身体来玩一玩。

1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

2、个别幼儿沟通示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

3、幼儿分组沟通示范。(教案出自：快思教案网)师：下面我们分成两组，每一组小猪相互看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

四、放松与整理(2分钟)

师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

1、教师带着幼儿一起做身体各部位的放松运动。

2、整理器械回教室。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

第25篇教案

体育嬉戏是幼儿园训练的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。下面，我们特殊整理了65个中班体育嬉戏，供大家参考!

1、送货玩法：

每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍其次个小朋友的手，站到队伍的最终面，其次个小朋友再进展送货。哪队最终一个小朋友先把货物送回来，哪队是成功者。

2、蚂蚁排队走玩法：

将幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁(第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰);然后，每组幼儿排好队走，请“蚂蚁“从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快。哪队先搬完，哪队就成功。

3、小兔套圈预备：

圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。

规章：圈必需从头向下套至地上

4、大小青蛙跳荷叶预备：

圈30个玩法：家长与幼儿分别在两端站立，嬉戏开头，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先返回者为胜。

规章：跳圈时不能碰圈

5、过独木桥预备：

40块砖排成两条5米长的平行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚始终踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

6、蛇形跑预备：

10米线内并排各放椅子5张玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各绕一边椅子为S形跑再返回到起跑线。先到者胜，班主任为其发奖品。

7、小白兔和大灰狼

预备：大灰狼头饰一个。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了?

大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了?

玩法：选一名幼儿戴上头饰当“大灰狼“先躲在一旁，其余幼儿当“小白兔“，嬉戏开头“小白兔“边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应仿照动作。然后“大灰狼“消失了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶狠动作，“小兔子“们躲在场地的一角不作声，“大灰狼“没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当“大灰狼“走后“小白兔“们欢呼跳动以示庆祝。

8、滚水雷

预备：皮球一个，幼儿围成圆圈。

玩法：幼儿围成一圈当战士，请5-6名幼儿当敌人站在圈中，战士手持一皮球作“水雷“向敌人滚去，敌人可左右跳动避开“水雷“，如被“水雷“遇到意为炸死则退出圈外，嬉戏连续进展，直到全部敌人被炸。嬉戏重新开头。

9、跳水运发动

玩法：教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池“仿照游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!“幼儿游回“池“旁，嬉戏重新开头。

10、做冰块

儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。

玩法：大家一起念儿歌，念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻“住了一样。如有幼儿动了，则要受惩处。如让他伸出一只手，四周的同伴一起念：“你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。“轻轻地、象征性地打过后，嬉戏连续。如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了“，幼儿可以自由地动了。

11、抓小鸡接龙

玩法：首先选出一个老鹰，然后开头做嬉戏，老鹰舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。但凡被老鹰摸到的人立即和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰到达了4个后，可以分成两组连续做嬉戏。而在“梯子嬉戏(又称围攻嬉戏)“中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

12、笼中鸟

儿歌：笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹?

玩法：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中心。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃“的时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹“的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

13、小猫晒鱼

规章：每只猫只能晒一条鱼。

玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍其次个幼儿的手。其次个幼儿接着根据上面的步骤进展，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

14、开火车游祖国

玩法：10个小朋友为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，嬉戏中他将带着他身后的伙伴们通过“钻山洞“，过“平衡木“等方式，“开“到景点。

规章：每一次去景点的路程中，司机肯定要带着他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否则算犯规，另换司机。

15、丢手绢

玩法：大家围成一圈儿蹲下。老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转，趁人不留意把手绢丢在某人的身后，假如这个动作被这个人发觉了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。假如追到了，老鹰被罚出节目。假如没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，嬉戏重新开头。假如老鹰丢完手绢都跑了一圈了，