中班语言教案：《三颗星星》

中班语言教案：《三颗星星》

中班语言教案：《三颗星星》篇1

活动目标

1、理解故事内容，知道三颗星星的本事，了解简洁交通规章。

2、参加争论，敢于表达自己的想法。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动预备

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、公路场景。

活动过程

一、听一听--初步理解故事内容

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整观赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？

三个星星到地球上来干什么？

3、分段观赏（看图）师：三颗星星有什么本事？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

提问：

（1）三颗星星学会了什么本事？三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的.？

（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？

争论：

A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

B、三颗星星能离开地球吗？

（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）

二、玩一玩--稳固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做嬉戏。（看三色星星的指令一起做嬉戏）

中班语言教案：《三颗星星》篇2

【活动目标】

1、理解故事内容，知道三颗星星的本事，了解简洁交通规章。

2、参加争论，敢于表达自己的想法。

【活动预备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、公路场景。

【活动过程】

一、听一听——初步理解故事内容

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整观赏故事

提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段观赏(看图)

师：三颗星星有什么本事?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问：

(1)三颗星星学会了什么本事?三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的`?

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事?

争论：

A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

B、三颗星星能离开地球吗?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)

二、玩一玩——稳固故事内容

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做嬉戏。(看三色星星的指令一起做嬉戏)

中班语言教案：《三颗星星》篇3

活动目标：

1．了解红绿灯及局部其他交通标志的含义。

2．理解、观赏故事《三颗小星星》和儿歌《过公路》。

3．能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容

活动难点：了解交通标志的含义

活动预备：

课件《三颗小星星》

活动过程：

一、故事观赏

1．故事观赏。

2.教师：三颗星星各自都有什么本事？它们跑到地球上变成了什么？为什么三颗星星一离开，地球上就乱了套？

3．教师：小朋友们在过公路时，看到红灯该怎么办？绿灯呢？

二、互动嬉戏

1．教师点击交通标志，请幼儿找找还有哪些交通标志。

2.教师分别点击各个交通标志，让幼儿说说它们的作用。

3．教师点击嬉戏，请幼儿说说画面上的.人们哪些地方做得不对，教师协作操作。

三、观赏儿歌

1．教师：我们平常在过公路的时候要留意什么呢？我们用一首儿歌来总结吧！

2．请幼儿观赏儿歌。

活动反思：

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，