幼儿园小班主题活动《色彩大集合》教学设计【幼儿教案】

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教学活动设计

14-2语言活动

我的颜色是什么

一、活动目标

1.欣赏并理解故事，初步运用故事语句：“是和……一样的颜色”进行表达。

2.喜欢阅读，发现图画书中美丽的无彩色。

二、活动准备

图片

三、活动过程

（一）引题，了解故事发生的背景。

1.阅读图一，认识故事中的主要任务。

2.仔细观察，了解故事背影。

（二）阅读故事书，体验故事优美的语句，学习句型。

1.幼儿自主阅读

2.集中交流

引导幼儿模仿故事的语句，口齿清楚地学说句型“是和……一样的颜色”。

3.幼儿再次自主阅读。

教师提出阅读要求：它们还穿上了什么？是什么颜色的？是和什么一样的颜色？

幼儿再次自主阅读。

4.再次集中交流。

5.续编故事。

教师：你的衣服是什么颜色的？试着按照故事里讲得那样说一说。可以先说给旁边的小朋友听一听。

（三）完整阅读故事

幼儿阅读故事书，讲述完整的故事。

效果分析：

幼儿阅读从图片的观察开始，他们仔细观察画面和符号，在教师引导下理解画面内容，萌发了对阅读活动的兴趣。特别续编故事，孩子们的讲述兴趣很浓，他们各自指着自己身上的颜色开心地告诉朋友，并且观察的极为仔细，这说明孩子的观察能力很强。

14-4美术活动

美丽的彩虹

一、活动目标

1.在欣赏的基础上，学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。

效果分析：

孩子们对彩虹什么时候出现都比较清楚，大多数幼儿都能说出雨后出彩虹，部分幼儿能较清楚地说出彩虹的七种颜色。根据孩子的回忆讲述，大家再次进行观察显然更为清楚。因此，在作画的时候，重点就放在彩虹弯弯上面，同时提醒幼儿大胆作画，最终画面出来的效果都比错。

2.大胆使用颜料进行涂画，感受水粉作画带来的快乐。

二、活动准备

彩虹的图颜料、白纸、作画工具

三、活动过程

（一）经验回忆

你见过彩虹吗？是甚么模样的？有哪几种色彩？

（二）彩虹图片欣赏

教师：图片上有甚么？这些彩虹是甚么模样的？像甚么？它有哪几种色彩？是怎样排列的？它们有甚么不同？我们用手来画画它们的模样。

（三）幼儿作画

1.油画棒有几种色彩？

2.我们应该怎样来画彩虹？

3.老师指导幼儿进行绘画创作活动。

(四)作品展现和评价

1.你最喜欢谁画的彩虹？

2.他用了哪些颜色来画的？

3.他画的彩虹像什么？

14-5社会活动

一起逛逛幼儿园

一、活动目标

效果分析：

带领幼儿在户外寻找红、绿色孩子们表现的很积极，他们在老师规定的范围内自由寻找，能充分发挥他们的学习的主动性。特别是老师对孩子们提出了寻找的要求之后，孩子们寻找的积极性就更加高了，每当他们找满3个或3个以上的颜色时，都会第一时间跑来报告老师，活动的兴趣非常高涨。

1.寻找身边的颜色。

2.愿意与同伴愉快地交流对生活中色彩的发现和初步的感受。

二、活动准备

红色、绿色小精灵、红色不干胶圆、记录表

三、活动过程

（一）游戏“色彩小精灵”

1.师幼游戏，感知红色

教师请幼儿闭上眼睛，将红色小精灵藏在教室里某些红色的地方，或某位穿红色衣服的幼儿身上，再请幼儿睁开眼睛，找找红色精灵在哪里。

2.同伴游戏，感知绿色

请一名幼儿选择一个绿色的地方将绿色小精灵藏起来，其他幼儿去寻找。

（二）户外寻找红、绿色

1.幼儿分两组，分别由两位教师带领，去逛逛幼儿园，寻找幼儿园里的红色和绿色。

如：操场上的大型玩具、棋子、走廊上的灭火器等等。

2.幼儿在找到的红色、绿色的地方贴上小红点、小绿点，教师帮助记录。

（三）幼儿回教室，集体交流刚才的发现。

15-2语言活动

变色鸟

一、活动目标

1.在了解故事内容的基础上，初步感受文学作品的美。

2.通过欣赏、玩色等，感知三原色混合所产生的色彩变化及带来的美感。

二、活动准备

课件；红、黄、蓝颜料、小碟子，小调羹，白纸、塑料透明纸

三、活动过程

（一）谈话

1.师：小朋友们今天穿得真漂亮，谁愿意来说说你衣服上有些什么颜色？

2.师：你们的衣服五颜六色的，真漂亮。

（二）欣赏故事

1.激发幼儿听故事的兴趣

师：有一只小白鸟，也想和你们一样有件漂亮的衣服，我们一起来听一听，看一看，它是怎么做的。

2.熟知故事前半部分内容

师：你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样？

3.引导回忆故事

师：一开始小鸟是什么颜色？它吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？

师：后来又吃了什么颜色的果果？长出了什么颜色？

(三)讲述故事结尾部分

师：故事中的变色鸟还在继续吃呢，我们来看看它有什么变化。

(四)玩变色游戏，感知色彩混合后发生的变化

1.教师讲解示范操作

（1）师：变色鸟漂不漂亮？你们想不想也来做只变色鸟？

（2）师：你发现了什么？现在有哪些颜色？

2.幼儿操作，教师在旁辅导。

效果分析：

通过《变色鸟》这个故事，，幼儿感受了故事的新奇和美丽，并能根据故事情节进行想象。活动让幼儿最感兴趣的是玩“变色游戏”，让幼儿尝试把红、黄、蓝三原色进行两两混合，产生第三种色彩，拓展了幼儿的认知，使孩子们在操作中感知颜色的变化，进而激发起幼儿的探索欲望。

15-4科学活动

彩虹泡泡

一、活动目标

1.观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。

2.探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索的兴趣。

二、活动准备

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、贝壳、亮片、不锈钢盘子、

三、活动过程

（一）肥皂泡表面的“彩虹”

1.体验玩泡泡的乐趣

①激发兴趣：今天老师想和大家一起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！

②提出要求：我们玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？

2.感知泡泡表面的七彩色

①教师与幼儿尽情玩耍，自由观察。

②与同伴交流自己的发现。

3.交流、感知肥皂泡的色彩

教师小结：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？

（二）探寻其他物体的色彩

1.出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣

2.幼儿互相合作，自由探索

3.小结：今天有的东西上你没有找到彩虹，是真的没有还是有的呢，有兴趣的话我们回去慢慢找吧！

效果分析：

孩子们对玩泡泡这个活动非常的喜欢，特别是但他们看见一个大泡泡吹出来后，个个显得激动不已。在玩了2次后，给孩子们提出了活动的要求，不追逐泡泡，而是静静地让他们在阳光下观察泡泡的颜色，并告诉老师泡泡有哪些颜色。孩子们听后认真观察，多数幼儿都能说出几种色彩。在寻找其他的物体色彩中，孩子们也能发现，特别是光盘，七彩特别显眼，孩子们也是最早发现的。

16-2语言活动小蓝和小黄

（实习生上课）

一、活动目标

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2.学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

效果分析

拿出纸片小蓝和小黄，引起孩子们对蓝色和黄色的认识，通过故事讲解，让孩子们认识到黄色和蓝色结合之后就会变成绿色。在讲故事间，孩子们表现出对颜色认识的积极性，能发现新的颜色，面对出现的各种颜色孩子们基本都能说出它的名称，并面对老师对颜色的提问时，也能积极举手发言。一节有趣的故事课，不仅让孩子们认识不同的颜色，还让孩子们明白有时两种不同的颜色融合会变成另一种新的颜色。

二、活动准备

绘本《小蓝和小黄》；蓝色、黄色卡纸，PPT《小蓝和小黄》。

三、活动过程

（一）引出绘本故事的主人公

通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

（二）翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述

1．内页一：介绍小蓝家

幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?

2．内页二：介绍小黄家

幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?

3．内页三：介绍小蓝和它的朋友

幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗?它们都是谁?

4．内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

幼儿观察图片：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么?

5．内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?

6．后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。

（三）绘本阅读。

观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

16-5社会活动

聪明的小兔子

一、

活动目标

1.用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

效果分析

活动中幼儿用双脚并拢向前跳都完成的比较好，只有个别幼儿跳远距离的时候两脚会分开。在种菜分菜、分水果的过程中，孩子们都会进行相应的分类，几乎没有孩子会放错篮子，整个活动孩子们的表现都不错，只是跳到菜地里去的时候，部分幼儿还是会出现争抢，需加强个别教育。

2.能够对所摘蔬菜水果进行分类装盒。

3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

二、活动准备

1、兔子头饰人手一份。

2、蔬菜水果共若干，蔬菜水果篮

三、活动过程

(一)师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣

师:“妈妈要去菜地果园里摘蔬菜收水果，你们愿意帮兔妈妈一起收么”？

（二）准备动作

师:“干活之前,请小兔们和兔妈妈一起来做运动。”

（三）学习种菜

1.教师讲解

a.师示范怎样到菜地干活。

师:“小兔们先仔细看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”

b.提问:妈妈是怎样去菜地的?（四）幼儿游戏,教师指导并提出要求

1.师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:跳到菜地挑选自己喜欢的菜或水果,一次只能挑一个,再带着你摘的蔬菜水果跳回来，然后把辣椒放在辣椒篮里，苹果放在苹果篮里，香蕉放在香蕉篮里，葡萄放在……

2.跳到菜地时不要挤不要抢,小兔们要互相帮忙。3.小结,指出幼儿所存在的问题4.幼儿再次集体到菜地帮妈妈干活。

（五）抬菜回家

师:“小兔们都爱劳