读书沙龙活动方案

—读书沙龙活动方案读书沙龙活动方案1一、活动目的：比尔盖茨曾说过：将来的时期是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性会由于微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是将来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导老师们能从一个崭新的角度端详自己的教育教学，站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机，助推“学为中心”理念的深度思索与内化。二、活动人员：试验小学全体老师（包含新城校区全体老师、光明校区支教老师）三、活动时间：11月9日（或16日）四、活动地点：阅览室和风雨操场（分会场）阶梯教室（主会场）五、前期准备：搜集，供活动者阅读、引思六、活动程序：（共计180分钟）第一板块（90分钟）分组活动（分两个场地）；第二板块（20分钟）中场休息、观看视频、反思整理（每个组用半个小时的时间整理发言，其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频）；第三板块（20分钟）小组汇报；第四板块（30分钟）专家引领；第五板块（5分钟）评比沙龙之星；第六版块（15分钟）X校讲话。读书沙龙活动方案2一、活动目的：书籍让老师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增加老师的人文底蕴。而沟通可以让大家共享各自灵动的思绪、精湛的见解和高深的思想，不断提高老师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校内文化的内涵和品位。现拟组织一次“老师读书沙龙活动”。二、活动时间和地点：时间：十月开启，每月一次（详细日期另行通知）地点：三楼多媒体教室三、参与对象：幼儿园自愿报名老师四、活动主题：让生命因读书而精彩！五、活动方案：（一）书韵留香，你我共享。（十月）主持：王XX、张XX活动流程：（1）主持人发言：（背景音乐）晶：亲爱的老师们，今天，我们相聚在一起，进行我园首次老师读书沙龙活动。首先，对各位老师的主动参与表示诚心的感谢！苗：莎士比亚说：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就像没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”很多明星们的胜利经验说明，生命因多读书而厚重，人生因好读书而漂亮，事业因读好书而精彩！晶：开展“读书沙龙”活动，打造“书香实幼”，是促进我们老师专业成长的重要途径，也是推动老师丰富自我的内在动力。为了给老师们制造良好的读书环境，让老师们有条件多读书、读好书，我们成立读书沙龙，希望老师们在读书沟通活动中，能够互相借鉴经验，吸取精髓，博采众长，为我所用，丰富老师的文化生活，提升活动的品位。下面我宣布：读书沙龙启动仪式如今开头！（2）苗：首先欢迎公书记为读书沙龙启动仪式致词！（3）晶：下面有请公书记为读书沙龙启动仪式揭牌！（4）好书推举，搭建共享平台。晶：书就像无声的导师，引导我们走向美妙的将来，使我们学识渊博，心胸开阔。下面有请老师们进行好书推举，希望每位老师都能找到属于自己的才智之书。（老师依次进行好书推举）（5）互相借阅，你我共享。苗：听了大家的介绍，想必每一位爱书之人都已经跃跃欲试了吧，老师们，如今就让我们一起享受这书籍的饕鬄盛宴吧！请老师们依据自己的喜好互相交换图书。（背景音乐）（6）仪式结束，送上寄语。晶：最终，有请陈园长为本次读书沙龙启动仪式送上寄语和礼品（书签）很喜欢苏霍姆林斯基的一段话，今天就以它为结束语送给老师们吧：学习的愿望是一种精细而调皮的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知倦怠地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地爱护它们，由于我们明白，没有它们，生命和美就会凋谢。希望老师们感谢大家聆听！（二）百家争鸣，呈现精华。（十一月）主持人：王XX、张X活动流程：（1）“书香秀”入场，营造书香气氛每位老师手持书，伴着美丽的音乐入场就坐。（2）共享书中的好文，沟通自己的读书心得。主持人：经过一个多月的阅读，相信老师们肯定有所收获。下面有请老师们共享自己读书的心得体会。（3）邀请嘉宾（赵老师）精彩点评（4）图书漂流，精彩循环。依据沟通结果，再次选择自己感爱好的书阅读。（5）主持人总结：第一次图书漂流老师们就有这样大的收获，这说明我们的读书沙龙就像一场按时雨，滋润着我们求知的心灵。相信在下面的图书漂流活动中老师们会一如既往的丰富自己，提升自己，让自己的人生变得精彩！（三）畅谈提升，共享欢乐。（十二月）主持人：王XX张X活动流程：（1）美文共享，衬托气氛（背景音乐、PPT）请（于X、朱XX）老师进行美文共享。（2）畅所欲言“我读书的那些事儿”主持人：从小到大，我们每一个人都与书结下了迷惑之缘，不管是我要读还是要我读，相信您和书之间都有着很多精彩的小故事。下面让我们畅所欲言，说一说““我读书的那些事儿”.（现场沟通读书阅历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间布置，自己对读书这件事儿的独特观点……）（3）邀请嘉宾（陈老师）精彩点评（4）图书漂流，精彩循环。依据沟通结果，再次选择自己感爱好的书阅读。（5）主持人总结：读书不仅让我们丰富自己，提升自己，而且还给我们的生活带来了很多乐趣，让我们乐在其中！让我们在读书沙龙中尽情的享受这份独特的欢乐吧！（四）欢乐读书，幸福成长。（一月）主持人：王XX张XX活动流程：（1）游戏（待定）（2）沟通自己半年来读书的幸福感受。主持人：“目不识丁心常怯，腹有诗书气自华”。亲爱的老师们，截止到今天，我们的读书沙龙活动已经开展了半学期了，书籍已经成为了我们的良师益友，读书已经成为了我们的一种生活方式，读书已经成为了实幼的一道亮丽的风景。下面有请老师们畅所欲言，谈谈自己半年来读书的幸福感受。（3X5名老师）（3）颁发优秀个人读书奖，例：勤奋奖、最正确领悟奖等。主持人：老师们，本学期的读书沙龙活动告一段落，再此真诚的感谢大家的主动参与！书香雅韵，实幼人生，我们沐浴着书香，吸取着书中的养分，每个人都在不断的成长。我们在这里团聚，回首走过的一学期，我们充满收获；回首走过的岁月，我们充满期望。书香雅韵，实幼人生读书沙龙颁奖仪式如今开头！有请公书记为获奖者颁奖。（4）公书记致结束辞！主持人结束：读书，游览于浩瀚书海中领悟人生真谛！读书，投身于书韵墨香间品尝生命哲学的精神世界吧！让我们的活动中心充盈书的气息，让我们的生活萦绕无尽的诗意！生命，因读书而精彩！让我们做一名有价值、有尊严、有激情、有幸福感的幼儿老师！六、报名方式：有意参与本次读书沙龙活动的老师在X号之前找XX岛张X老师登记。七、活动要求：1、希望各位老师按时参与读书沙龙活动，特别情况不能参与者履行请假手续。2、参与沙龙活动的老师带好笔记本，做好记录。读书沙龙活动方案3一、活动目的：读书，让我们更有思想。为促进老师队伍专业素养的提升，培育良好的阅读习惯，促进教学教研活动，提升老师的理论意识，江临中学教科室确定于12月15日开展老师读书沙龙活动，共享沟通本学期读书心得。二、活动主题：阅读、沟通、共享——“阅读，让我们走得更远”三、活动时间：20XX年12月15日第XX周星期一下午第二节课后四、活动内容：1、五个学科教研小组组内共享读书心得（时间为12月1日—12月12日），推选一位优秀老师参与全校读书沙龙共享；2、12月15日五位优秀老师就自己读书心得进行发言，发言时间为15分钟，要求制作ppt。五、活动要求：1、各位老师请按时参与读书沙龙活动，特别情况不能参与者履行请假手续。2、参与沙龙活动的老师带好笔记本，做好记录。读书沙龙活动方案4为进一步推动读者协会读书活动的深化开展，培育协会成员良好的阅读习惯，提高他们的阅读品位和鉴赏力量，特举办以“阅读、沟通、共享”为主体的读书沙龙活动。一、活动主题：阅读、沟通、共享――“对我鼓舞最大的一本书”二、活动时间：20XX年3月20日――20XX年3月31日三、活动内容：1、我读书的那些事儿现场沟通读书阅历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法与时间布置，自己对读书这件事儿的独特观点等。2、原创读书心得读书心得是由读书引发的思索，是读书精神的升华，高校生希冀的读书生活应当是什么样的请你们用纸和笔记录下来，绽开想象的翅膀，参与“我看、我读、我思”原创读书心得征文大赛。3、经典名著推举推举你所认为的具有励志意义、思想主动向上、对年轻人影响较大的经典名著。4、书韵流香，你我共赏现场互相推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。四、文章征集方式：请协会成员在3月23日前将文章交至读者协会会长手中，电子稿可发至读者协会会长邮箱。五、联系电话：说明：此次读书沙龙活动针对丰富读者协会网站内容绽开，针对“原创板块和经典名著模块”征集文章，优秀文章挂在读者协会网站上供大家阅读赏识，另有博库书城购书卡嘉奖。希望读者协会成员主动参与！读书沙龙活动方案5一、活动主旨多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教育工有着非常重要的作用。书籍是全世界的养分品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。沟通，可以使大家共享才智，共享欢乐，共享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友情，获得欢乐，这就是我们进行老师新秀读书沙龙沟通活动的意义所在。二、活动对象：20XX年东区老师新秀（32人）三、活动时间：20XX年12月28号早上9点（星期日）四、活动方式：网上沟通五、阅读书籍：《心态确定命运》六、活动形式：自读《心态确定命运》、畅所欲言发表读后感、评比沟通。七、活动准备制作考勤表邀请班主任活动通知制定活动流程八、活动流程活动分为三个部分：（1）身心按摩每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感受，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。（2）读书体会沟通就《心态确定命运》书籍进行沟通，每人必需发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累经验资本。（3）自由沟通时间提出对这次沟通活动的看法，成员相互沟通，对活动的缺乏之处按时反应，时间不限。九、活动要求（1）成员必需准时参与读书沙龙活动，不行迟到，不行早退（2）成员统一时间上线，沟通（3）成员自带笔记本，便利记录（4）成员确保自己调好课（5）协商每个成员交50元，当经费（6）活动结束后，班干部整理资料十、评比规章本次活动不设奖项，旨在促进老师阅读，提倡老师欢乐、轻松、有效阅读。十一、作业要求（1）撰写不少于的此次沟通活动心得，在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。（2）为了把下次读书沙龙活动开展的更好，你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议，缺乏的地方在哪里，哪里需要改进，请大家集思广益，将你的建议用word文档形式上传到我们的Q群里（格式：建议+姓名），我们将对大家的提议进行整合并修正，目的让大家‘读’的更开心，更有效！读书沙龙活动方案6一、活动主题：采撷书香与书为友二、活动时间：20XX年4月三、活动内容1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。2、“书海流韵”沟通活动：每周四的教研活动前10分钟为老师读书活动阶段汇报、展现、沟通时间，每位老师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），按时记录读书感受展现在科研室展板上，月末进行优秀作品评比。并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。3、“好书推举”活动：4月27日教研活动时，组内老师每人结合自己的学习的书籍，作简洁介绍，向组内老师推举一篇好文章获一本好书，推举形式自定。并向全校老师推举一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内老师共同学习。4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位老师进行标准汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法训练，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完好的一段或一段中句义完好的一个或几个句子，字数不限。4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）5、“书香人活路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展现活动。（每组至少两个内容）老师自制书读小报一份，（包括读书总结及文章推举等内容）进行读书总结沟通活动。4月27日完成读书沙龙活动方案7活动目的：为营造“书香校内”，着力打造“卓雅”家长文化，特进行实小班级“读书沙龙”活动。活动时间：待定活动准备：各班主任发动同学家长认真阅读家教方面的图书，男孩子家长着重阅读“如何教育男孩子”方面的书籍，女孩子家长着重阅读“如何教育女孩子”方面的书籍。届时我们将在班级召开“读书沙龙”活动，沟通读书收获，畅谈教育方法。活动地点：本班教室特别提示：1、各位沟通的家长要认真准备讲稿，从文字稿到幻灯片的制作；2、班主任组织本班读书沙龙沟通活动。3、组织的程序为：如何教育男孩子如何教育女孩子疑难解答。4、各班主任要认真布置班级，营造深沉的沟通气氛。未尽事宜，另行通知。读书沙龙活动方案8一、指导思想在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创立“书香型学校”为导向，以丰富“校内文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校内，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，需要高品位阅读的滋养；老师专业发展，需要经典教育专著的引领；老师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进老师日常工作需要的理性状态，能够促进教育才智的形成，是老师挣脱职业倦怠最有效的方法之一。老师作为传播文化学问、教育同学、熏陶他人的精神工，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，吸取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。读书是老师淡泊心境、远离急躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，老师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是才智的选择。为鼓励老师热爱读书，终身学习，不断促进老师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素养老师队伍，依据省市文件的精神要求，结合我校实际，确定在全校开展老师读书沙龙活动。二、活动目的1、通过读书沙龙活动，使老师广泛吸取经典文学名著的精华，提升老师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高老师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的才智老师。2、通过读书沙龙活动，为老师搭建思想沟通、教育研讨、教学研讨、成果共享的平台，展现个人才华，解决实践中的困惑，主动构建学习型老师专业成长共同体，并逐步成长为“外乡教育家”。3、通过读书沙龙活动，搭建老师沟通平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。形成进取、互学的气氛，主动构建学习型教研组，以老师的读书行为引领同学形成良好的读书习惯。三、活动时间学校读书沙龙活动时间每月进行一次，活动时间不少于2个小时，详细时间（待定）地点（待定）。四、活动布置20XX年的老师读书沙龙活动布置如下：（一）策划阶段（20XX年3月）学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，老师依据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。（二）实施阶段（20XX年4月X11月）1、学校组织实施老师读书沙龙活动，老师结合自己的爱好开通独特化的教育博客。每学期每位老师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要主动做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展现和教学反思评比活动。年青老师要主动争当每次读书沙龙活动的主持人，细心策划，认真准备，营造深厚读书气氛，起到“活动一次，提高一次”的效果。2、活动中落实“四个结合”，促进老师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，主动开展教学研讨，探究新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中显现的热点、难点问题，完成老师思想沟通、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，主动开展教育研讨，研讨学校德育、班级管理、同学教育等方面存在的共性、独特问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年老师教育教学、科研方面的视野。（三）总结阶段（20XX年12月）学校对读书活动的开展情况进行按时总结，提炼活动亮点，认真搜集完善读书活动中的`各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。五、活动配档表3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容（每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，统计学科组阅读篇目，报师训处备案）。老师依据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。4月，学校创立读书沙龙活动网站，老师开通教育博客。5月，读书笔记、教学反思评比（由教学处牵头，检查、评比）展现。6月，优秀教育博客评比（由教学处牵头，检查、评比）展现。7月，阶段性表彰、总结。8月，学校邀请专家进行讲座。9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。10月，组织同学读书沙龙活动。11月，老师沟通、总结。12月，学校评优、表彰、总结。六、活动形式1、共读式。在活动初期，学校推举部分经典书目，引导老师共读共写，引领老师不断成长。2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充足探讨，畅所欲言。参与者既是提问者，也是问题的解答者。3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充足发表看法，加深对某一问题的认识。4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研讨并组织观摩后的研讨活动。5、汇报式。选择某一方面较优秀的老师向全体老师做经验汇报，并绽开研讨活动。6、报告式。聘请市内外具有丰富教学经验的老师、骨干老师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题绽开研讨。7、博文沟通式。学校建立读书沙龙网站，老师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布商量话题，引导大家发帖商量。8、沟通互动式。读书笔记展现。每位老师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展现和沟通。读书心得沟通。心得沟通（作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题）七、保障措施1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责老师读书沙龙活动的实施、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要详细详实、可操作性强，要按照方案有步骤、创照性地开展活动，促使老师欢乐读书，幸福成长。2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价鼓励等保障制度，要把老师读书活动纳入绩效考核目标。3、学校建立老师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体老师主动参与读书沙龙活动，学校将定期评比，表彰先进。附：“老师读书沙龙”活动推举共读书目一、教育理论类《学会关怀：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著，《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译《学会对话：校长和老师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著《了解你的同学：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著《老师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈悄悄译，华东师范高校出版社20XX年5月出版《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社20XX年11月出版《为了孩子健康欢乐成长：中国基础教育大家谈》，参事室编，人民教育出版社20XX年5月出版二、老师专业成长类《夏山学校的百年故事——献给当代的老师、校长和家长》，[英]马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社20XX年4月出版《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社20XX年7月出版《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范高校出版社20XX年5月出版《年轻老师必听的讲座》，任勇著，华东师范高校出版社20XX年4月出版《老师肯定要思索的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社20XX年6月出版《7个习惯教出优秀同学》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社20XX年1月出版《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社20XX年8月出版《重新发现学校》，顶峰著，教育科学出版社20XX年8月出版《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社20XX年9月出版《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社20XX年9月出版《用服务的看法做老师》，万玮著，福建教育出版社20XX年9月出版《班主任，可以做得这么有味道》，郑英著，教育科学出版社20XX年6月出版《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范高校出版社20XX年8月出版《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社20XX年9月《爱心与教育——素养教育探究手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社20XX年2月出版《老师如何与同学沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社20XX年1月出版《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社20XX年5月出版三、教育心理类《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出发展的最高境界吧！读书沙龙活动方案9读书沙龙是亲子共读活动的重要组成部分和必要延长，可以有效解决家庭读书环境中时间和空间受限等问题，对同学、家长读书习惯的培育，以及对强化沟通、亲密亲情都将产生主动而长远的意义。为推动此项活动的深化长久开展，特提出以下方案：一、组织建设1、读书沙龙属学校支持领导下的由同学家长自发发起的群众性读书社团组织，由同学家长自我服务，自我管理，自我发展。2、沙龙从全校家长中推举会长一名，副会长两名，负责对广阔家长参与读书的各项日常管理服务工作。3、沙龙从全校家长中自愿申请，担任沙龙家长义工图书管理员，详细负责每周日上午的图书记录和图书室清扫等服务工作。可依据情况轮番值日。4、沙龙从全校家长中自愿申请，担任沙龙乒乓球室管理员。二、主要活动布置除每个活动日进行正常的读书活动以外，还将重点开展以下活动。1、每周一题。由书香家庭家长申报题目，每周邀请一名家长作嘉宾演讲。嘉宾范围可渐渐扩大；题目可自选，一般应围绕家庭教育和亲子共读相关内容选定。2、每月一讲。由学校出面，邀请市内外的教育专家、新闻媒体的编辑记者等知明星士为家长和同学作辅导报告。可考虑与《威海晚报》建立联系，开拓神小读书沙龙小版块，择优发表神小同学或家长的作品。3、每学期一本书。可以在小范围内的同学或家长中开展同读一本书活动，每学期末沟通一次心得体会。三、日常激励措施（一）以读书沙龙为依托开展争创“七色阳光”读书家庭活动，作为下一届评比书香家庭和书香学子的参考条件之一。1、同学、家长参与一次沙龙活动的，同学和家长分别获得一张绿色（读书创新）阳光卡；2、发动一个家庭参与沙龙活动的，发动者家庭的同学获得一张红色（爱心感恩）阳光卡；3、同学或家长在沙龙读书现场写下读书日记（需留存）的获得一张青色（实践体验）阳光卡；4、发表嘉宾演讲的家长可获得一张紫色（幻想激情）阳光卡。5、在市级以上刊物发表作品的同学可获得两张绿色（读书创新）阳光卡。6、读书肯定时间后可依据情况进行肯定的乒乓球训练（在一楼动之风运动场地），锤炼身体，促进亲子。坚持不错的家庭可每周自荐，据实际情况可获得一张橙色阳光卡。7、读书笔记进行了肯定的装饰，详细肯定的内容和艺术美感，可自荐申请获得蓝色（艺术素养）阳光卡。6、学校图书室将建立书香家庭图书飘流专柜，家庭可以把家中已读过又不想保存的图书带过来，作为资源共享的一部分。每带过一本书，将获得红色（爱心感恩）阳光卡一张。7、家庭各成员共同努力，自编书的，大家评价认可的，可直接获得一张黄色（综合素养）阳光卡。8、家长所得各种嘉奖，均归同学全部。（二）在各班级开展读书能手擂台赛活动。对全班同学在沙龙中得到的各种嘉奖进行动态展现。四、留意事项：1、严格遵守学校书香家庭特色读书沙龙管理制度，对学校图书室和图书疼惜，保持图书室卫生。2、学校为大家提供场地、图书、阳光卡及肯定的供暖装备。3、家长自备读书日记本、乒乓球训练所需器材等。4、此方案为试行，将依据广阔家长的看法和建议不断予以完善。读书沙龙活动方案10一、指导思想为进一步提高青年老师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和互相沟通的习惯，主动营造浓郁的校内书香文化，学校成立青年老师读书会。读书会以实施素养教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创立有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和鼓励广阔青年老师爱读书、读好书，使每位老师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型老师，同时主动推动“绿色人文校内”的建设。二、活动目标1、通过活动，养成老师阅读和互相沟通的好习惯，形成主动进取、努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。2、通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博，修养丰富的学者型老师。3、通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参与学校论坛栏目进行沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展老师视野，丰富老师的业余生活。三、读书追求汲取养分、滋润精神，提高目光、开拓视野、改进行为。四、读书内容教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。五、形式及对象1、活动形式：个人学习与集中沟通相结合。成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各位青年老师每周参与商量，上传帖子，（每次不少于的教学感悟或感想）。每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的读书体会做一个沟通。2、参与对象：本校部分40周岁以下青年骨干老师。六、详细措施1、建立学习制度转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于老师的按时沟通、沟通、商量的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。2、制定读书计划每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。3、创新读书方式一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育老师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。4、读书范围（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。（2）定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，在读书中真正成长起来。（3）开展网上阅读沟通活动：凤凰数学网等教学网站进行学习。5、理论指导实践每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推动新课改的试验工作。6、建立评估机制略每学期期末，学校依据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者赐予物质嘉奖和精神激励，劣者赐予批判教育，提出新的要求。用读书提升青年老师专业发展的素养，提升老师的自我反思与成长，是学校青年老师培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善青年老师读书会的内容与形式，让青年老师从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，主动上进的良好风气。读书沙龙活动方案11为了提升师生们的阅读质量和培育同学良好的阅读习惯，帮忙、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设，特在4月份结合学校“采撷书香，与书为友”系列读书沙龙活动开展综合教研组读书活动。活动主题：采撷书香与书为友活动时间：20XX年4月活动内容1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并随时做读书笔记，读书笔记用纸统一下发，读书笔记的形式不限，每次笔记右上角标明记录时间。2、“书海流韵”沟通活动：每周四的教研活动前10分钟为老师读书活动阶段汇报、展现、沟通时间，每位老师制作读书卡片（每周一张，文字长短不限），按时记录读书感受展现在科研室展板上，月末进行优秀作品评比。并将读书记录复印后存入业务学习笔记本中。3、“好书推举”活动：4月27日教研活动时，组内老师每人结合自己的学习的书籍，作简洁介绍，向组内老师推举一篇好文章获一本好书，推举形式自定。并向全校老师推举一本书或一篇好文章。并通过复印方式，发给组内老师共同学习。4、“书唐诗宋词，宋中华美文”活动：每位老师进行标准汉字书写，单周进行软笔书写，双周进行硬笔书法训练，内容需选自中华经典诗文作品，亦可从小学语文书教材中选取。所选内容需为完好的一段或一段中句义完好的一个或几个句子，字数不限。4月27日前完成硬笔书法及软笔书法作品各一篇。（地点自选）5、“书香人活路”读书节汇报活动，以教研组为单位，进行读书月的读书总结、汇报、展现活动。（每组至少两个内容）读书沙龙活动方案12一、主题：内容共学习，心得大家谈。二、目的：强化部门文化建设，增加部门凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个互相沟通和沟通的学习气氛。三、负责部门：行政中心四、参与对象：行政中心全体员工五、内容及细则：（一）行政中心全体员工每月一本书，每个员工在固定时间内将推举作品读完并传给下一时间段需读的员工。（二）员工可以把自己曾经读过的佳作推举给其他同事一起赏识。（三）员工可依据已张贴出来的推举作品，写下自己的读后感和心得体会。（四）推举文章体裁不限，要求内容健康，主动向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。读书沙龙活动方案13一、活动的主题“书香润泽青春，阅读丰富人生”二、活动目的1、丰富老师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造老师读书气氛，使每一位老师在阅读中开阔视野，增长学问，丰富内涵，提高教书育人的力量。2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在沟通中激发才智的火花，切实解决教育教学中的问题，提高老师专业水平，使老师成为“有思想的教育者”。3、搭建张小老师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富教育才智，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，完成老师专业水平和学校品位的同步提升。4、创立学习型组织，以老师的读书行为引领同学形成良好的习惯。形成进取、互学的气氛，主动构建学习型老师团队。三、领导小组组长：杨林东副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢成员：王倩潘其卫及各班级主任四、参与对象张家圩小学全体老师五、活动时间20XX年3月六、活动措施1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内沟通、撰写心得。自主阅读可以在学校推举书目中任选一本进行阅读（可以自行购置，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于沟通。2、创设良好的阅读环境，强化学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者沟通体会。4、老师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。七、活动要求：1、要求老师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增加教育学实践力量。强调通过阅读激发长久的阅读爱好，形成终身阅读的良好习惯。2、要求老师必需抽出肯定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、生活感悟、同学成长进行反思。3、老师在读书沙