初中地理-《美洲》教学设计学情分析教材分析课后反思

《第三节美洲》教学设计南北各异的自然环境（第2课时）教学目标：1.据地形图分析南、北美洲在地形方面的特征.2.据气候图分析北美洲和南美洲气候的特征，突出地形对北美洲气候的影响。3据地形图和气候图，对比分析亚马孙河、密西西比河的河流特点。4举例说明气候对美洲人们生产和生活的影响，树立人地协调发展的观念。教学重点：掌握南、北美洲的地形特征、气候特征、河流特征。教学难点：据气候图分析北美洲和南美洲气候的特征，突出地形对北美洲气候的影响。教学过程：一创设情境导入新课：教师展示相关景观图片：格陵兰岛、安第斯山脉、落基山脉、亚马孙河引起学生的学习兴趣，点明以上地理事物都在美洲。今天让我们走进美洲，学习----南北各异的自然环境。二合作学习精讲点拨活动一：南、北美洲的地形特点1教师学法指导：展示南北美洲的地形图，并进行读图指导。读地形图分析大洲的地形方法：①看平均海拔②看地势起伏状况③看地形分布④找特色地形2分析北美洲的地形特点：（教师提示学生读地形图、读教材内容，并归纳总结）教师：指导学生在北美地形图上，先据高程表分析，然后圈划科迪勒拉山系、落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、拉布拉多高原，分析概括北美地形特点：北美洲平均海拔较高，地势起伏较大；北美洲地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地；特色地形有：世界第一大岛格陵兰岛，世界最大淡水湖群五大湖。教师强调：地形剖面图更能直观的反映地表的高低起伏变化。出示沿北美洲北纬40º做的地形剖面图，学生填图训练，进一步认识北美洲地形分为三大南北纵列带，东西两侧高，中间低的地形特点。出示落基山、五大湖、格陵兰岛的景观图加深特殊地形的直观认识。3南美洲的地形特点：（教师提示学生读地形图及教材内容，归纳总结）教师：出示南美洲地形图，学生读图找出并圈划---安第斯山、奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原（2人一组活动，要求学生分别用两种颜色在地形图上圈划以上平原、高原）。学生总结南美洲地形分布特点：西部是安第斯山脉；山脉以东平原和高原相间分布。展示南美洲的景观图直观认识---阿根廷的潘帕斯草原，高大的安第斯山脉。4对比分析南、北美洲的地形：慧眼识图：观察北美洲和南美洲地形简图，说一说地形简图所表示的主要地形区名称；说一说，北美洲与南美洲的地形分布格局有哪些异同？组织学生大组交流，回答展示：同：西侧均为高大的山系。异：北美洲地形分为三大南北纵列带，而南美洲东部则是平原与高原相间分布。活动二：南、北美洲的气候特点1：北美洲的气候特点教师：出示北美洲的气候图，要求学生找出特殊纬线，描述北美洲的纬度位置特点。并提示学生前面我们学的哪一个大洲与其纬度相似（亚洲）。圈划分布最广的气候类型—温带大陆性气候。学生归纳出：北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样；北美洲大部分位于温带，以温带大陆性气候为主，热带范围相对狭小。教师：出示图6-28和北美气候图，分析地形对北美洲气候的影响。教师分解成两个活动引导来完成：活动1①②③各是什么气流？分别从何而来?活动2如图，在北美洲中部，①②气流为何能畅行无阻？③气流行吗？这些现象会对气候分布特点产生哪些影响？（教师出示北美地形图资料）农业链接：受气候影响，美国东南部农业常遭受冻害。教师出示美国东南部遭受冻害的柑橘。冻害是农业气象灾害的一种。即作物在0℃以下的低温使作物体内结冰，对作物造成的伤害。冻害对农业威胁很大，如美国的柑橘生产、中国的冬小麦和柑橘生产常因冻害而遭受巨大损失。地形气候农业生产知识梳理：北美洲的气候特征：1、气候类型复杂多样2、温带气候为主（以温带大陆性气候为主）3、地形对气候的影响显著学以致用：结合地形图对比分析：为何温带海洋性气候在欧洲分布广大，在北美洲分布狭长？2：南美洲的气候特点教师：出示北美洲的气候图，要求学生找出特殊纬线，描述北美洲的纬度位置特点。据图例在图上填写热带雨林和热带草原分布最广的气候类型。据降水图可知，本区大部分地区降水量在1000毫米以上。让学生讨论并归纳出：①南美洲热带范围广，温带小，寒带缺失。②气候类型以热带雨林气候和热原气候分布最广。③降水丰沛，是世界上最湿润的大洲。知识梳理：北美洲的气候特征：以热带气候为主（热带雨林气候、热带草原气候）温带小，寒带缺失。世界上最湿润的大洲生活链接：2016年夏季奥运会在巴西的最大城市里约热内卢举行（展示里约热内卢的景观，2016年奥运会的吉祥物），厄瓜多尔的首都---基多（图片基多赤道纪念碑）。城市一般分布在平原，南美洲的城市为何分布在山地和高原上？学生回答：南美洲气候湿热，高原、山地海拔高，气温低，气候适宜。学以致用：教师出示问题1读图，找出南北美洲的热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候，观察在地区分布上有什么突出特点？气候呈何形状分布？2、这一分布特点主要与哪个因素有关？学生回答：☆在大陆西侧呈狭长形分布。☆地形因素，受科迪勒拉山系的阻挡。活动三：对比分析南、北美洲的河流1教师出示南北美洲的地形图，学生完成表格内容：河流流向主要流经地形区注入地密西西比河（北美）亚马孙河（南美）2拓展延伸：从地形、气候上来说明亚马孙河为何水量最丰富？出示南美洲的地形图、气候图，亚马孙河的景观图，学生合作交流，回答展示。三课堂总结：1学生总结：我学会的知识……；我学会的方法……；我学会的规律…2教师总结：本节课我们学习了南北美洲的地形、气候、河流特点，读图分析、以图析文、对比分析、联系实际是学习地理的一般方法。地理各要素之间并不是孤立存在的，通过分析我们知道个地理要素之间是存在联系的。四课堂板书：第三节美洲南北各异的自然环境影响人们的生产生活地形河流气候《第三节美洲》学情分析南北各异的自然环境1学生已经具备的知识和能力基础学生通过亚洲、欧洲和非洲的学习，已经初步掌握了区域地理的学习的一般方法和基本技能，能够运用读图分析法，比较法、综合法等方法对地理问题进行分析，并作出判断。鉴于此，本节设计的重点在于让学生在面对新环境、探究新问题的过程中，进一步运用所学知识和方法，提升认识和解决地理问题的多种能力。2学生合作学习的基础通过一个多月的合学教育学习，《合作学习，惠己及人》班会的教育，学生们已经知道并懂得合作学习，帮助他人的重要性。在课堂上运用两人一小组，4人一大组的合作学习策略，让全员学生积极的参与到课堂学习，让每位学生成为课堂学习的主人，实现高效课堂学习。《美洲---南北各异的自然环境》效果分析(1)教学中，把课堂交给学生，发挥学生的主动性积极性参与性，通过精心设计问题，引导学生交流合作，不断探究，将学生思维牵住，通过读图，析图，动脑、动嘴，圈划有关地理事物，及时对学生进行读图指导，学法指导，让学生深入进行学习南北美洲的地形、气候、河流的特点，(2)注重探究问题之间的内在关系，培养学生思考能力。一切思维来源于问题，课堂教学中问题的设计，应以学生为主体，以探究为主线，充分调动学生学习的主观能动性。本课设计的整个过程基本是围绕三个问题进行：活动一、分析南北美洲的地形特点；活动二、分析南北美洲的气候特点；活动三、对比分析南北美洲的河流，这三个问题逐一展开讨论。每个活动都是通过分析相关地图，设计一些小活动推进课堂的。这样设问能启发学生思维，引发学生探究、思考，点燃了学生思维的火花，能够提高课堂效率，变学生被动学习为主动求知，使整个课堂充满积极思考的气氛，有利于培养学生独立获取知识探索发现的创新能力和探索精神。通过分析能够认识到：地形、气候、河流各地理要素之间存在联系。通过分析问题让学生能理清楚他们之间的相互关系。

(3)不足之处：课后我发现有些小组在讨论环节学习低效，讨论问题不够深入，只停留在表面上，原因是我对这一问题在设计时只考虑了教材的实际而没有考虑学生的实际，而且这个小组内各成员分工不够明确，责任意识不强，我没能适时进行指导。还有就是个别小组展示之后，我没有及时评价，缺乏与学生的情感交流，我忘了学生是需要赏识的。《第三节美洲》教材分析：南北各异的自然环境（第2课时）《美洲》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）地理七年级下册第一章第三节的内容。本节教材的内容有：包括新大陆、南北各异的自然环境、移民和经济三个框题。此节内容共分2课时完成。第一课时完成新大陆、移民和经济两个框题。第二课时完成南北各异的自然环境。本节课主要学习第二部分南北各异的自然环境。“南北各异的自然环境”这部分内容主要是引导学生结合南、北美洲的地形、气候分布图，归纳出南、北美洲的地形特征和气候特征，并着重分析了北美洲的地形对气候的影响。南北美洲的地形这部分内容在呈现方式上很有特色，将南、北美洲的地形分布图与景观图片有机的结合起来，使学生对这两个大州地形特征的认识更直观。P24-25活动旨在引导学生通过读图、绘图归纳南北美洲的地形特征，训练绘制大洲地形简图的地理技能。南北美洲的4幅气候图组合在一起，使得我们对这两个大洲的气候特征的比较更方便。这部分内容的活动部分，紧紧围绕南北美洲的地形对气候的影响这个教学的重难点来设计，有利于学生突出重点，突破难点。两大洲的河流特点是一个隐性的知识点，结合地形和气候来分析南北美洲的河流特点，突出了地形、气候、河流的内在联系，进一步引导学生认识各地理要素之间存在的因果关系。第三节《美洲》测评练习班级姓名成绩1．北美洲地形分三大南北纵列带，正确的是（）A．西部是安第斯山脉、中部是大平原、东部是阿巴拉契亚山脉B．西部是落基山脉、中部是大平原、东部是安第斯山脉C．西部是安第斯山脉、中部是大平原、东部是落基山脉D．西部是落基山脉、中部是大平原、东部是阿巴拉契亚山脉2.南美洲安第斯山以东地区的地形特点是（）A.平原为主B.高原为主C.山地为主D.平原与高原相间分布3．世界上最长的山脉及其所在的大洲是()A．喜马拉雅山脉、亚洲B．落基山、北美洲C．安第斯山脉、南美洲D．阿尔卑斯山脉、欧洲4．关于南北美洲气候的比较，正确的是（）A．西部沿海地区的气候候类型都相同B．两洲都有大面积温带大陆性气候C．南美洲热带气候分布范围广，北美洲热带气候相对狭窄D．两大洲气候都具有暖湿的特征5．世界上最长的山系是美洲板块与太平洋板块、南极洲板块相撞而形成的，它是（）A．科迪勒拉山系B．喜马拉雅山系C．阿尔卑斯山系D．天山山系6．北美洲的温带海洋性气候分布在西海岸狭长地带，其影响因素是（）A．纬度B．地形C．海陆位置D．洋流读北美洲地形对气候的影响图，完成4—6题。7、①②③④分别所代表的是()A、①代表的是冷风B、②代表的是温和湿润的西风C、③代表的夏季风D、④代表的是墨西哥湾暖湿气流8、③④能够畅行无阻