高中音乐-走向新世纪教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析本节是本册教材的最后一个学习内容，如果第一节“音乐与人生”是本册教材的“序”的话，那么本节“新时代”是本册教材的“小结”。本单元的标题是“走向新世纪”，这意味着每一位高中生在心底世纪里将获得新的启示与新的人生规划。教材分析教学目标欣赏《祖国颂》和《走近新时代》，联系本册所学过的所有作品，懂得音乐的社会性——音乐的社会功能。让学生感受合唱的音乐风格和特点，引导学生用积极乐观向上的态度进行歌唱，教师引导学生在进行审美体验的基础上学习知识技能，让学生知道，知识技能永远是为表现音乐情感服务的。教学内容祖国颂2、走近新时代教学的重点与难点从高中的音乐教学角度看，用合唱这种音乐表现形式，对学生来说，增大了学生学习参与的机率，使众多学生从中受益，并通过艺术实践，教师要特别重视引导学生感受体验音乐作品，让学生了解合唱音乐的特点，更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。教学准备教师需要准备一些有关资料并制成相关课件，便于随时和学生进行交流、讨论。学生以声部单位围坐，便于随时进行讨论、交流和艺术实践。学情分析通过这节课的学习，大部分同学对大合唱有了初步的了解，也掌握了音乐鉴赏的有关知识和方法，对课中的两首歌曲有了初步的了解，大部分学生对《祖国颂》的分析较透彻，只有少数的学生很模糊；他们对《走近新时代》这首歌曲了解的很透彻，对这首歌曲内容隐含的道理分析的很透彻，学唱的也像模像样，能够做到声情并茂的演唱。教学设计一、教学目标欣赏《祖国颂》和《走近新时代》，联系本册所学过的所有作品，懂得音乐的社会性——音乐的社会功能。让学生感受合唱的音乐风格和特点，引导学生用积极乐观向上的态度进行歌唱，教师引导学生在进行审美体验的基础上学习知识技能，让学生知道，知识技能永远是为表现音乐情感服务的。教学内容祖国颂2、走近新时代教学的重点与难点从高中的音乐教学角度看，用合唱这种音乐表现形式，对学生来说，增大了学生学习参与的机率，使众多学生从中受益，并通过艺术实践，教师要特别重视引导学生感受体验音乐作品，让学生了解合唱音乐的特点，更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。导课上课，同学们好，请坐。首先播放一段视频，同学们看看熟悉吗？——看视频。对，是我们新中国成立时的欢庆场面。新中国的成立，标志着中国人民从此站起来了，人民群众翻身做主人。艺术家和广大的人民群众用各种各样的形式抒发了内心对新中国的无比热爱之情：人民群众载歌载舞来庆祝，.美术家描绘了很多美丽的画卷：文学家们创作了大量讴歌祖国的诗歌：音乐家们谱写了许许多多赞美祖国的乐章。下面我们就来欣赏一首赞美祖国的歌曲——《祖国颂》五、授新课㈠首先欣赏第一部分，在欣赏的过程中，注意几个问题：歌词描绘了那些景物？采用了哪几种演唱形式？速度和力度有什么特点？内容很多，同学们可以用笔记一下。师：现在人们看到了太阳升起，鸟在高飞，花在盛开，其实这些景物在新中国成立前就存在，可是为什么当时的人们没有看到呢？——问1-2个学生生答：师：这是因为新中国成立前，人民处于受压迫，受奴役的地位，他们没有心情、也没有精力去欣赏大自然的美景，而新中国成立后，人民翻身做主人，心情舒畅，热情高涨，对自然界的美景油然产生一种热爱、赞美之情。总结：第一部分总体来讲描写了祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。师生互动：说到这种特殊的心情，这部分当中的朗诵片段很能体现，下面我们就一起来感受一下，（师起头，带动学生读）——完后表扬学生㈡欣赏第二部分，听听这一部分：歌词描绘了哪些景物？与第一部分相比，有哪些变化？为什么这样变化？抒发了人们怎样的心情?生交流回答：师：这是因为第一部分描写的是新中国成立之时人民的心情和祖国的河山，而第二部分描写的是新中国成立之后，人民积极投身于社会主义建设中，工农业取得了初步的成绩，充分体现了人民当家作主的主人翁精神。㈢欣赏最后一部分，在欣赏的过程中，同学们体会一下这一部分与第一部分是否相同？如果不同，它有哪些变化/？力度——增强速度——加快情绪——更加激昂，开阔。体会到了社会主义的优越性歌词——省略了朗诵部分，表明已进入社会主义发展阶段。师：这一部分实际上师第一部分的再现，之所以这样变化，是因为人们盼望能在最快最短的时间内到达享受着幸福的时光，那种受压迫、受奴役的旧时代已彻底消失。师：那么乘着社会主义的春风，这些理想究竟有没有实现呢？——问学生师：部分实现了，特别师改革开放以来，我们国家发生了天翻地覆的变化，经济高速增长，生活水平显著提高，综合国力日益增强，从下面的图片中我们就能看到社会主义建设取得的新成就，请看图片：香港回归、衣服变化、高楼大厦、奥运会开幕式㈣歌曲《走进新时代》从这些图片就能看出我们的祖国又进入了一个发展的新时代。下面请听歌曲《走进新时代》——听完后提问题这首歌曲采用了什么演唱形式？师：它为什么用女声独唱而不用老人、小孩或大合唱呢？它又表达了人们怎样的心情？师总结：因为这首歌的歌词以第一人称——我和我们展开，让女生独唱显得更加亲切，表达了我们豪迈的心情并对未来充满了信心。下面同学们随着音乐一起高声歌唱《走进新时代》（放视频）——表扬学生唱得好课堂练习六、小结：以上我们欣赏了《祖国颂》和《走进新时代》两首歌曲，前首歌写的是新中国成立初期，人们的喜悦心情以及社会建设取得的初步成就：第二首歌曲写的是改革开放以来取得的举世瞩目的成就以及对新时代、新生活充满了信心。评测练习每个时代都有反应这个时代的代表性歌曲。请列举我国土地革命时期、抗日战争时期和新中国建立初期、改革开放以来的代表性歌曲的曲名，并选择自己熟悉的几首进行分析。土地革命时期抗日战争时期新中国建立初改革开放效果分析新时代这节课这样设计，效果不错，学生能够很好的跟着教师的思路走，他们对一些问题的分析很透彻，对这两首歌曲所表达的意图理解的很明白，知道自己应该怎么做，通过这节课的学习，他们的鉴赏能力提高了，对大合唱这个概念也理解了，并且能够声情并茂的唱歌。观评记录课后通过观看自己录制的这堂课，总体效果还是不错的，但有很多地方也需要我改正，有些地方声音效果录制的不太好，有杂音，还有自己的一些动作也有待改正，课件当中的一些知识点还应该再多加一点，这样学生可能理解的更好。课后反思本节是整册教材的最后章节