高中英语-Unit 3 Under the sea教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGEUnit3UndertheSea高二英语阅读课教材《英语》（人教版）高二年级时间40分钟教师使用对象二年级课题OldTomTheKillerWhale课型Reading一、课程标准分析Thepurposeoflanguagelearning

isnotonlyto

masterthewords

andgrammar,

butalsotocommunicatewithpeoplebetter.Thethemeofthis

classis

tolearnaboutthekillerwhalesandexplorehowtoprotectthewildlife.Studentswilllearndifferent

culturesallovertheworld,whichwillarousestudents’curiosity,socreate

afreelyandharmoniousenvironment

forlanguagelearning,

andexpressoneselfactivelyandaccurately,soastoachieve

thepurposeoflanguage

learning.Duringthis

class,

students

willcorrectthemistakestheyusuallymadeintheirconversationandcomposition,buildtheirconfidenceandexperiencedifferentculturesofdifferentregions,

enhance

theirawarenessofthe

crossculturalcommunication.二、教学背景分析教学内容：Startingwithashortvideotoattractstudents’interestsandthinking.Usingbrainstormingtoencouragestudentstothinkactively.Throughvideoandpicturedescription,studentscanapproachthethemeofthisunitstepbystep.Thenfastreadinghelpsstudentsfamiliarwiththecharactersofthepassage.Detailedreadinghelpsthemtogetmorekeywordsandinformationaboutkillerwhales.Ashortsummarycanencouragethemtogetthemainideas.Practiceisusedtogooverwhathavebeenlearntinthisclass.Anddebatingisagoodwaytoinspirestudentstoexpressconfidently.学生情况：Thestudentsareinsenior2,buttheyareinaquitedifferentlevel,soIpayattentiontothedesignofthetask,forallandforindividual,fullyarousetheenthusiasmofeachstudent.What’smore,thestudentsareactiveandreadytohelpothers,andtheyareveryinterestedinthistopic,soIfocusonarousingtheircuriosityandbuilduptheirconfidence.三、教学目标分析语言知识目标1.Understandthewholepassage.2.Getthemainideasandkeywords.3.Expressoneselfaccuratelyandconfidently.语言技能目标Tofindoutandanalyzetenerrorsindifferentkinds.Toexpressone’sopinionactively.情感态度Toinspirestudents’awarenessofprotectingwildlifeandarousetheirinterestsandconfidence.学习策略Toparticipateinclassactivitiesactively.文化意识Tohaveabetterunderstandingofthenewitem.四、教学重点、难点分析教学重点：Studentswillbeabletolearnaboutkillerwhalesandhowtoprotectwildanimals.教学难点：Studentswillbeabletoexpressopinionsconfidently.五、教学方法1.Withthehelpofmultimedia

aid,toincreasestudents’interestsandthen

improvetheclassefficiency.2.Takethestudentasthecenter,carryoutactivitiessuchasdosomeactions,pairworkandgroupwork.3."Taskoriented"

strategy

enablesthestudentsto

usetheknowledge

inauthenticcommunication.六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图BrainstormingWatchashortvideo.BrainstormingWatchtheshortvideoandexpresswhatisthoughtToarousestudents’interestsandthinkactively.Leadin1.AshortvideoWatchandthinkToarousestudents’interest.2.picturedescriptionThinkandpracticeUsetheformtohelpssthinkfurther.WhileLearningAskthestudentstoshowtheirgroupwork,andhelpthemintime.Showtheirgroupwork.Encouragesstoworkasateam.Gothroughthepassage1.Gothroughthepassage2.Fillintheblanks.befamiliarwiththecharacters2.Detailedreading1.Readingcarefully2.Answerthequestions3.Discusswithpartners4.Focusontheimportantlanguagepoints.Tohelpstudentshaveabetterunderstandingofthepassage.Todevelopstudents’abilitiestoreading.PostLearningPracticeDebating.Self-reflectionCooperateingroups.ShowoneselfReflectthegainsofone’sown.Tomakesurethattheycanusewhattheyhavelearned.Assesstheirpresentation.Praisethebetter.Cometotheblackboardactivelytopresent.Tohelpstudentsdevelopactiveattitudetowardsreading.Homework巩固性作业:Remembertheimportantskillsinthispart.Recitethewholepassage.Toconsolidate

thispart.七、观课评课记录学科：英语教材：《英语》（人教版）高二年级教学内容：Unit3Underthesea研究人员：英语组全体教师张喜春：《课程标准》强调“学生是学习的主体。”一堂好课一个重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。这节课中学生的参与环节很多，做得很好。李升霞：各环节的衔接很紧凑，进行的非常自然流畅，符合学生的认知规律。但是学生在展示环节个别程度比较好的学生的展示很好，也应该让程度差一点的学生展示一下看看他们掌握的程度如何，让大部分的学生达到“学以致用”的目的。韩红杰：葛老师的教学重视了小组合作学习，使小组中每个同学都参与进来，操练很扎实，做得很好。让学生在合作的过程中，既巩固了所学，又获取了新的知识。马秀琴：葛老师的教学思路很清晰，一步一步指引着学生自己讨论学习的技巧，在小组讨论的过程中指引学生感悟，总结自己的答题技巧。注重了学生主体教师主导的作用。周丽霞：课堂上老师的情感，巧妙地提问都能使教学达到最佳状态。老师的提问非常有效，不仅激发了学生的学习兴趣，同时还能培养他们的思考能力。李亚杰：葛老师在课堂上非常注重学生的自主学习，课堂上教师给学生创设充分的活动时空，让学生充分地自学、讨论，积极有效地参与到学习活动中。杨敬明：最后一个“debating”的环节设计的很好，激发了学生的兴趣同时让他们在相互辩论中增强自己的保护野生动物的意识。周学德：做到了从学生“学”的角度来设计教学内容，遵循先输入后输出的原则，使教学呈阶梯式层层推进。个人活动和小组活动等学生极大激起学生的兴趣，培养了学生互相合作，共同探究的能力。八、效果分析1.本节课是一节高二选修教材的阅读课，所以教师在设计任务时，采用提升学生学习兴趣，激发积极思维的模式，由易到难，循序渐进，自我展示。课前我进行了充分的备课，所以，在授课过程中“老师”主持的非常出色，并且在各个环节中，同学们都听的非常认真，积极地回答问题。尤其是最后“debating”环节，对于学生来说，是一项既新鲜又有挑战性的活动。整节课同学们都积极地参与。又因为有兴趣的引导，学生能积极的运用所学知识到实际生活中。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂的每个环节中。比如，在导入新课之前，让学生根据自己的体验，发散思维；再比如，在总结本节内容时，让学生自我总结，体现学生的自主地位，提升学生自主学习英语的能力，同时教师注意了对阅读理解的答题技巧点拨。绝大多数学生的课中练习及课后达标都令人很满意，所以是一节成功之课。3.在本节课中，教师采用自主阅读、归纳总结、两人合作、小组活动等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，在轻松愉快的气氛中学到知识，并运用到实际中。4.但是也存在一点点不足，就是最后环节的debating展示有点仓促，在纠正答案时“老师”进行了“一刀切”式纠正方法，使他们处于学习被动状态，所以在今后的教学中我要注重平日教学中的分层次教学和评价的问题。学情分析Thestudentsareinsenior2,buttheyareinaquitedifferentlevel,soIpayattentiontothedesignofthetask,forallandforindividual,fullyarousetheenthusiasmofeachstudent.What’smore,thestudentsareactiveandreadytohelpothers,andtheyareveryinterestedinthistopic,soIfocusonarousingtheircuriosityandbuilduptheirconfidence.效果分析1.本节课是一节高二选修教材的阅读课，所以教师在设计任务时，采用提升学生学习兴趣，激发积极思维的模式，由易到难，循序渐进，自我展示。课前我进行了充分的备课，所以，在授课过程中“老师”主持的非常出色，并且在各个环节中，同学们都听的非常认真，积极地回答问题。尤其是最后“debating”环节，对于学生来说，是一项既新鲜又有挑战性的活动。整节课同学们都积极地参与。又因为有兴趣的引导，学生能积极的运用所学知识到实际生活中。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂的每个环节中。比如，在导入新课之前，让学生根据自己的体验，发散思维；再比如，在总结本节内容时，让学生自我总结，体现学生的自主地位，提升学生自主学习英语的能力，同时教师注意了对阅读理解的答题技巧点拨。绝大多数学生的课中练习及课后达标都令人很满意，所以是一节成功之课。3.在本节课中，教师采用自主阅读、归纳总结、两人合作、小组活动等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，在轻松愉快的气氛中学到知识，并运用到实际中。4.但是也存在一点点不足，就是最后环节的debating展示有点仓促，在纠正答案时“老师”进行了“一刀切”式纠正方法，使他们处于学习被动状态，所以在今后的教学中我要注重平日教学中的分层次教学和评价的问题。课题B7U3UndertheSea时间2016-4-12编号3--2课型新授课命制审核张喜春Wecanjudgeacountryandhermoralityfromherattitudetowardanimals.从一个国家对待动物的态度，可以判断这个国家及其道德是否伟大与崇高。—印度圣雄甘地PracticeFillintheblank(somethingsaidbyoldTom)Ifthereisawhaleoutthereforwhalers,Iwill_______itself______thewaterand_____downagain.Whentheyseethisandh___outtothehunt,Iwillswimbytheboat,________themthe____.Usuallyweworkasateama____ofaboutsixofuskillers.Somethrowourselvesontopofthewhale’sblow-holetostopit______.Andthoseothersstopit_____outtosea.ThatistheevidenceshowingthatIalways________thewhalerscatchbaleenwhales.EnormousasIam,Ineverh_____ora_____people.AndonceIsavedJamesfrombeingd____.Oneday,Jameswasw____o__theboat.Theseawasrough.Thewaveswerecarryinghim_____and_____.FromJames’face,Icouldseehewasterrifiedofbeinga________byothersandattackedbyashark.Whentheya_______,Ihasbeenh_____uphiminthewaterforhalfanhour.Idohopeyoucouldw_____itwithyoureyes.Andmostimportantly,youshouldlearnfromus“____________________”!课后反思在本节课中，教师采用自主阅读、归纳总结、两人合作、小组活动等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，在轻松愉快的气氛中学到知识，并运用到实际中。但是也存在一点点不足，就是最后环节的debati