高中体育与健康-健美操基本步伐的拓展与动作编排教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析健美操是高中《体育与健康》教材中必修的内容。健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体,通过徒手和使用器械的组合性身体练习,从而达到健身、健美和健心目的的一种体育项目。健美操运动通过它特有的练习内容和方法,发展肌肉力量和身体的灵活性、协调性,消耗体内多余的脂肪,有效的提高人体的有氧代谢,增进健康,发展体能。高中《体育与健康》中要求:通过健美操的集体练习与创编等活动,为学生提供互相学习、交流、研讨和挑战的空间,从而提高学生的群体意识、交往能力和创新探究的能力。针对这一课程标准,设计了学期及单元教学计划:通过健美操基本步伐及对其的拓展与创编来发展学生的体能、增强创新与交往能力,为终身体育做好准备。教材分析本节课选用健美操基本步伐的拓展与动作的编排作为教学内容，是高一年级健美操选项教学模块第一单元的第二次课。本节课的内容由十个基本步伐组成，通过动作方向、节奏及形式与路线的变化来完成基本组合，体现当代中学生的青春朝气，并体会健美操动作与音乐的配合，提高学生的节奏感和学习兴趣,是学生充分理解健美操动作编排的过程,为终身体育打下扎实的基础。学情分析高中生正处于青春发育期，求知欲强，渴望了解和接触新兴的健身运动，掌握一定的运动技能，并具备了独立思考、判断的能力，注重形体美和个人气质的培养，健美操运动恰是一项符合高中生需求的运动项目。经过模块一的教学，让学生掌握健美操的基本步伐及动作特点，能够按照音乐的节奏，规范、优美地完成各个动作。本课主要运用合作、探究的教学法，因材施教，兼顾到每个层次的学生，使学生利用所学知识进行健美操动作的创编，为以后自主学习动作和队形创编作好铺垫。《健美操基本步伐拓展与动作编排》教学设计执教者指导教师教学内容健美操基本步伐拓展与动作编排

班级高一（13、14）日期

2016.3.25人数

32人

执教者

教学目标

1、运动参与目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；并能经常通过学练基本步伐，理解它的健身作用和创编方法。2、运动技能目标：通过健美操基本步伐及自编动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养良好的身体姿态。3、心理健康目标：体验学习中的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；树立自信心，对生活充满自信。4、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质；达到锻炼的功效。5、社会适应目标：培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神。教学重难点

重点是让学生掌握健美操基本步伐的拓展形式,并能够大胆创编动作;难点是组内成员4*8拍动作的创编及与音乐节奏的配合,并能够大胆展示。

课的部分教学内容及手段

组织教法开始部分（2分钟）

课堂常规：1、体委集合、整队、并检查人数；2、师生问好；3、宣布本次课的内容和任务；4、安排见习生。组织：四列横队********************************△

准备部分（分钟）

一、回忆健美操基本步伐二、教师领操复习（跟音乐）三、手臂控制练习四、学生代表领操复习（跟音乐）组织：U型队伍基本部分（分钟）

一、引导学生学习基本步伐拓展二、总结步伐拓展的形式（方向、节奏及动作之间的结合）三、引导学生创编一个八拍的动作结合四、安排创编4*8拍的任务，分组进行五、加强熟练程度六、编排造型进行展示组织：分组散点教法：引导、启发创编队形：A组：B组：*********

结束部分（7分钟）

一、放松整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。

组织：四列横队体操队形教法：听音乐，教师讲解与示范，学生模仿练习。

安全保障

1.做好充分的热身准备活动；2.安全意识防范教育。场地器材

花束64只；播放器一台；储备箱一个。评测练习本节课的技能教学目标是使学生能够了解健美操基本步伐的拓展的过程与健美操动作创编的流程。并能够根据所学的内容积极同组内成员创编一套健美操表演动作。所以本节课在基本教学部分的后半段,不断引导学生进行动作的创编,从一个八拍的动作到四个八拍的动作,再到正方向与反方向的结合,最后要求学生连续跳两边后加上最后造型动作,由简到繁,循序渐进,使学生在探索创新与重复练习的过程中不断体会健美操步伐的拓展与动作编排的过程,并能够体验到合作与成功的乐趣。所以本节课的评测练习有:1.由健美操基本步伐拓展一个八拍的健美操动作;2.和组内成员合作交流创编一套4*8拍的健美操动作;3.正方向与反方向动作的重复练习与熟练,并感受音乐的节奏与动作的一致性;4.跟着音乐节奏以小组为单位进行创编健美操的动作展示效果分析整堂课的教学效果分为:体能效果、健美操教学效果、学生氛围效果三方面。首先,本节课的设计中准备与复习部分要求学生逐渐的活跃身心,中间部分学生自主探究与展示,放松部分逐渐恢复身心。对学生体能的要求不是很高,但也完全可以达到锻炼身体、发展体能的目的;第二方面,是健美操的教学效果,这一方面表现在学生通过本节课的学习基本能够理解与掌握健美操动作创编的流程,以及在健美操展示环节可以看出学生的参与度很高,手臂动作和下肢动作的创编很新颖,但是学生整体存在健美操基本姿态控制较差的问题,针对这一点,需要在以后的课堂中逐渐加以复习与强调改正。第三方面,学生在整个课堂教学过程中的参与度很高,很配合教师,但学习过程中稍许不自主,不够大胆,通过组长与教师的引导,逐渐改善了这一状态,最终两个小组在最后展示环节中都能积极参与并大胆表现,获得了一定的收获。课后反思通过本节课的教与学,发现学生基本上已掌握了健美操动作创编的过程,并能通过上节课所学基本步伐积极进行拓展与改编,发挥想象力。另外,课堂中两位组长的领导力值得肯定,带领组员不断探索、进步,组织同伴之间互相交流与合作,积极完成课堂任务。以及本节课后半部分学生自主的创编动作与展示,都很出色、很精彩。但本节课还有稍许不成熟的部分,例如:音乐的播放不熟悉器材;讲拓展动作的时候明显学生动的太