语文人教版八年级上册（2017年新编）第12课 与朱元思书（教学课件）

新课导入——先

来

欣赏

一

段

视

频：美丽的富春江点我放视频墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强导入新课

古人云：“智者乐水，仁者乐山。”富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”美称的安徽黄山。那里“奇山异水，天下独绝”。今天我们就随吴均一起，荡舟富春江，来欣赏沿途的美景，感受吴均绘景抒情的美妙。12与朱元思书

作者：墨剑飘雨陶弘景墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。学习作者描绘景物的手法。01了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。02体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。03墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强走近作者吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。liyongqiang李永强墨剑飘雨背景链接本文选自《吴均集校注》。南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官引退后，将要去隐居。我们现在读到的《与朱元思书》，一般认为并非吴均写与朱元思之信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强朗读指导点我放课文朗读与朱元思书吴

均风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。liyongqiang墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang墨剑飘雨墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang墨剑飘雨liyongqiangliyongqiang墨剑飘雨墨剑飘雨liyongqiang朗读指导读音准确富有节奏读出情感停连恰当学生自由朗读课文。要求：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝没有一丝儿风，烟雾都消散了，天空和群山是相同的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路，奇山异水，天下独一无二。消散、散净任凭表示约数独一无二的，绝妙的到疏通文意水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。江水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的流水比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的马。夹着江水的两岸的高山上，都生长着茂密苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。浅青色急流的水形容树密而绿，让人心生寒意这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。飞奔的马疏通文意泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水冲击山石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。冲击，撞击拟声词，形容水声清越同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣断绝鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。疏通文意鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰,（也会）平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到(这些幽深的)山谷，(也会)流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，（挡住了天空，）即使在白天，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。至，到达平息名利之心同“返”，返回树木的枝干筹划、治理疏通文意互相掩映墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强整体感知

再读课文，说说文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？试说明文章的结构层次。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。总起

分写异水

奇山

抒怀墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文

作者笔下的水是怎样的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。夸张正面侧面静态：秀丽清澈急湍甚箭，猛浪若奔。比喻夸张动态：壮观湍急异墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。两岸高山：山中景物：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。山高林密，心生寒凉以动写静，赋予生命万物欣荣，欢快自得枝密林茂，光影多变奇墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文

作者写景时的立足点在何处？作者是乘船游览富春江，立足点是在江中船上，所以采取了由近到远的顺序来写景，先写近处的“异水”，再写远处的“奇山”。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文“景“”情“”综“是山水游记的三要素，文章除了写景，有没有交代游踪？有没有抒怀呢？试着在文中找一找。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里游踪：荡舟富春江富阳至桐庐段。从流飘荡，任意东西。抒怀：醉心于大自然的闲适、怡然自得。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

抒怀：

作者在这幽静、安闲、纯净的大自然的怀抱中，感情也得到了升华，山水的美荡涤了身上所有世俗的尘埃，所有的争名夺利和忧愁烦恼全部烟消云散。由景生情，因景明志，这是作者心弦上弹奏出的心音、情韵，既从侧面衬托出富春江山水的巨大魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙视和对官场政务的厌倦，体现了作者高洁的情怀。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文

小结：六朝山水画家宗炳认为，观山水的目的在于“澄怀观道”，澄怀方能观道，观道适以澄怀。本文作者以澄澈空明的心境来看待山水世事，内心便映照出自然的情韵，自己也就有了悠然自足的人生态度。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强深入探究

有人认为结尾处的写景多余，你的观点呢？

不多余。结尾处的写景，一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，以景结情，使人回味无穷，又给山水增加奇异色彩。二是使结构更加严谨完美。对时见时不见的阳光的描写，表现了船随流水飘荡的动感，与文章开头相呼应。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强深入探究

本文在描绘景色时，手法多样，请你任选其中一种手法，结合文章具体内容简要分析。

示例1：写水，采用动静结合和对比的手法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美。动静形成鲜明的对比，展示了江水的千姿百态。

示例2：写山，通过感官描写，从视觉角度写出了山的形貌，从听觉角度写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命力。

示例3：作者采用借景抒情的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨将大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂进行对比，表达了作者厌弃世俗、热爱自然的思想情感。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强主旨思想

作者从行船游江的实感出发，生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水景色，流露出作者对奇山异水、秀美风光的热爱，含蓄地表达了对追求功名利禄之徒的蔑视和避世退隐的高洁志趣。墨剑飘雨liyongqiang李永强liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸历代文人赞美富春江的名句天下佳山水，古今推富春。（元·吴桓赞）钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐·韦庄）一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。（清·刘嗣绾）墨剑飘雨liyongqiang李