教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年07月29日-2685)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月29日-2685)1：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、认知协调

2：当个体行为符合群体规范时，群体就会赐予赞许或鼓舞，从而进一步强化其行为。这属于（）。

单项选择题

A、群体归属感

B、群体认同感

C、群体压力

D、群体动力倾向

3：记忆术属于（）记忆策略。

单项选择题

A、学问获得

B、学问保持

C、学问提出

D、学问学习

4：制造活动的原动力是（）。

单项选择题

A、共性

B、奇怪   

C、创新

D、努力

5：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

6：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

单项选择题

A、学习动机内容的社会意义

B、学习动机的作用与学习活动的关系

C、学习动机的动力来源

D、学习动机的理论

7：学习英语单词，属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、原理学习

8：在心理学上，一般将老师期望的预言效应称之为（）。

单项选择题

A、罗森塔尔效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

9：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容预备状态或反应的倾向性称为（）。

单项选择题

A、品德

B、态度

C、意向

D、技能

10：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是（）。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

11：在学习中由几个力量不同的同学组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（）。

单项选择题

A、意义学习

B、机械学习

C、发觉学习

D、合作学习

12：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

13：“一个同学过分可怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最终让他摸猫抱猫，消退对猫的惧怕反应”，这是运用了（）

单项选择题

A、全身松驰训练

B、强化法

C、确定性训练

D、系统脱敏法

14：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

15：依据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、心情型和意志型。（）

推断题

对

错

16：形式训练说的代表人物是（）。

单项选择题

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

17：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，这种迁移是（）。

单项选择题

A、正迁移

B、横向迁移

C、特别成分迁移

D、非特别成分迁移

18：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）

单项选择题

A、定势

B、变式

C、直观

D、迁移

19：斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。

单项选择题

A、学习行为和操作行为

B、应答性行为和操作性行为

C、刺激行为和反应行为

D、操作行为和反应行为

20：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

21：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

22：建构主义认为教学就是学问的传递。（）

推断题

对

错

23：学校儿童思维进展的特点是（）。

单项选择题

A、直觉行动思维

B、详细形象思维

C、抽象规律思维

D、详细形象思维向抽象规律思维过渡

24：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、生存

B、情境

C、教材

D、同学

25：依法治教就是以法治教。（）

推断题

对

错

26：不属于元认知策略的是（）

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

27：学校生心理辅导的原则包括（）

多项选择题

A、敬重同学原则

B、理解同学原则

C、预防与进展相结合原则

D、同学主体性原则

E、全体与个别相结合原则

28：技能是通过练习而形成的合乎法则的。

单项选择题

A、连贯动作

B、行为习惯

C、活动方式

D、行为特点

29：一般而言，过度学习达到肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为（）。

单项选择题

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

30：（）认为所把握的内容越基本、越概括，则对新状况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、贾德

D、维纳

查看答案

1：答案A,B,D

解析略。

2：答案D

解析群体动力倾向就是在群体中，只要有别人在场，或受到别人的鼓舞，一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同，会受到其他人的影响。

3：答案B

解析略

4：答案B

解析奇怪   是制造活动的原动力。

5：答案错误

解析教育心理学既讨论同学的群体差异，同时也讨论个体差异。

6：答案C

解析学习动机的动力来源，是全部的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

7：答案B

解析

8：答案A

解析

9：答案B

解析通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容预备状态或反应的倾向性称为态度。

10：答案A

解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

11：答案D

解析合作学习指在学习中由几个力量不同的同学组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。

12：答案错误

解析学习预备是一个动态的进展过程，主要包括横向和纵向两个维度。

13：答案D

解析

14：答案错误

解析虽然表扬和嘉奖对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。

15：答案正确

解析略。

16：答案A

解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来，因此被称为形式训练说。

17：答案D

解析一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

18：答案B

解析

19：答案B

解析斯金纳是美国闻名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随便的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随便反应。

20：答案A,B,C

解析略。

21：答案D

解析人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满意的程度。

22：答案错误

解析建构主义认为教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。

23：答案D

解析学校儿童的思维开头从详细形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式，但这时的抽象规律思维仍须以详细形象为支柱。

24：答案D

解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的重要标志。

25：答案错误

解析依法治教是全部对于教育的治理都应当有法律依据，无法律则无行政；以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种