会说话的安全标志大班安全教案

Word第第页会说话的安全标志大班安全教案会说话的平安标志大班平安教案1

活动目标：

1、熟悉几种常见的平安标志，知道应当根据平安标志的要求行动。对平安标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和力量。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。

5、加强幼儿的.平安意识。

活动预备：

小司机音乐、几种常见的平安标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等

活动过程：

一、小司机入场，引发爱好。

1、小司机们，我们预备出去玩了。请小司机依据标志平安行驶。

2、假如没有这些平安标志，会怎么样?

二、商场迷宫，熟悉几种常见的平安标志

1、找找，查找平安标志。

2、做做，安装平安标志。

3、说说，熟悉平安标志。

4、玩玩，根据平安标志行动。

三、通过熟悉分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

1、生活中你还熟悉哪些平安标志?

2、老师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

四、出示幼儿园图片，鼓舞幼儿设计平安标志。

1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗?怎么办?

2、幼儿设计平安标志。

3、作品展现，共享设计想法。

活动延长：

我们把设计的平安标志粘贴到需要它的地方。

会说话的平安标志大班平安教案2

设计思路：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据平安标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

5、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。

2、事先让幼儿收集有关的平安标志。

3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找平安标志：

1、激发幼儿的学习爱好：

⑴老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？

⑵除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。

二、议平安标志：

1、幼儿尝试从托盘中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、商量平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用处？小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？

3、议一议没有平安标志的危害：

〔1〕想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。

〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

三、设计平安标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延长：

幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活