中班美术教案合集8篇

Word第第页中班美术教案合集8篇中班美术教案篇1

活动目标：

1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2.学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。

活动预备：

1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

2.物质预备：油画棒幼儿操作材料。

活动过程：

一、讲故事导入课题。

师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事：

小白兔每次观察太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?

小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”

小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”

小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。〔提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的？〕哟~~~太阳究竟是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种颜色。”小白兔说。

于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了！我明白了！”。

二、让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。

师：小白兔明白了，你们明白了吗？孩子们你们想一想太阳光辉是什么颜色的呢？

幼：幼儿自由回答。

师：嗯！孩子们你们可真聪慧。〔哎呀，原来太阳光辉有这么多秀丽的颜色啊！〕

师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢？那我们小伴侣的身体会怎么样呢？

幼：幼儿自由回答。

没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

师小结：嗯，孩子们说的真好！假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。

原来太阳对我们的有这么大的用途，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最秀丽的太阳啊？

三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看商量画法。

师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更秀丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的？

2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小伴侣情愿上来试试。

3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。

师小结：这两个小伴侣画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢？

我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

四、幼儿作画老师指导

1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

〔我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。〕

五、引导评价相互观赏

1.展现作品相互观赏

师：可请画好的小伴侣把画展现给其他的幼儿看。

2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。

3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。

中班美术教案篇2

【活动目标】

1、学习水彩滴画，感受颜色美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

3、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

【活动预备】

1、黑色油画棒;每组一桶清水;各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境图片(分别是暖色调和冷色调);老师的两种梦境示范画。

【活动过程】

一、谈话形式，激发幼儿爱好。

1、回忆自己的梦。

提问：

1)你做过梦吗?你的梦里有什么让你兴奋的事?有很惊奇的事吗?有没有让你不兴奋的事?

2、说说梦的颜色，分别出示两组(分别是暖色调和冷色调)的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

提问：你梦到过它们吗?看到它们，你的心里什么感觉?

这两组颜色伴侣中，有相同的颜色吗?(引导幼儿发觉普蓝和天蓝色)同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗?(发觉颜色的深和浅)总结：我们一起发觉了颜色伴侣的隐秘，那就是颜色越浅，给人感觉越亮;颜色越深，给人感觉越暗。

二、梦之旅。(PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，老师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇异和冷、暖色调)梦境一：暖色调的梦。

提问：

1)谁知道这是什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里发生了什么事?

2)在这里，你看到哪些颜色伴侣多一些?这些颜色伴侣在一起，给你什么感觉?

梦境二：冷色调的梦。

提问：

1)谁猜猜我们又来到什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里的人在干什么?

2)在这里，你看到哪些颜色伴侣多一些?这些颜色伴侣在一起，给你什么感觉?

三、出示范画，示范讲解。

师：一起到老师的梦里看看吧。

1)出示半成品的暖色调(用黑色油画棒画的未涂色的)梦境画，老师以故事的形式讲解自己的梦。

2)讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

师：我怎么也看不清晰梦里的颜色，我真焦急啊。这时，小鸟给了我一样珍宝。(出示水粉笔)，它能帮我把梦擦亮。

3)出示水彩滴画。

师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢?水粉笔要先洗洗澡，然后再关心我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点羞涩，请小伴侣先闭上眼睛吧。(出示提前画好的成品画)，老师连续讲解完自己的梦。

提问：老师的梦里，哪些颜色伴侣多一些?看到它们，你的心情怎样?

4)出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。

提问：老师的梦里发生什么事情了?为什么会这样?

幸亏这只是一个梦，假如大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平常应当怎样做才能让大海始终是蓝色的?

提问：在这里，你看到哪些颜色伴侣多一些?看到它们，你的心情是怎样的?

四、发放材料，幼儿大胆创作。

五、观赏、评价幼儿的作品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增添自信念。

中班美术教案篇3

活动目标

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

2、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

3、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、、制造的力量。

活动预备

1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。

2、各种颜色、大小不同的绘画纸。

3、水彩笔、油画棒、勾线笔。

活动过程

一、老师与幼儿开心地玩音乐嬉戏——《堆雪人》

1.在创设的雪景气氛中导入课题。

2.音乐嬉戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的心情。

同时启发幼儿用美丽的姿势表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、老师示范画，引导幼儿互相商量。

1.老师：“冬天来了，小雪花静静地飘落下来。

小伴侣，在下雪天里你最喜爱什么玩什么嬉戏?”

幼儿商量并回答。

老师：堆雪人，这个想法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?

引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2.老师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?

--大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，心情怎么样?

我们一起来做一个快乐的表情。

老师依据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

1.老师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独，

你们有什么好想法来帮帮它?

幼儿互相沟通并回答。

2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并依据自己的已有阅历进行添画，

如冬天的房子，许多小伴侣一起嬉戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。

五、幼儿互相介绍自己的作品。

六、音乐嬉戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1.鼓舞幼儿用动作语言来表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2.鼓舞幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

中班美术教案篇4

活动目标：

1．愿意运用黑色的线条和各种色块进行美术创作活动，体验创作的乐趣。

2．大胆地尝试运用遮挡的方法表现蒙德里安风格的作品。

3．能够运用自己的阅历和想象添画适当的内容。

活动预备：

1.学问阅历的预备：

a．知道蒙德里安是荷兰的—位画家并观赏过他的代表作品。

b．临摹过蒙德里安的作品。

2．物质材料的预备：课件、画纸、勾线笔、油画棒、固体胶等。

3．环境装备：

a．一间有水池的画室，供幼儿洗手用。

b．画室里有不同的蒙德里安的作品以及幼儿作品。

活动过程：

●一、观赏蒙德里安作品，感受其作品的风格。

第一幅：色块画。画面中运用了哪些颜色?有哪些几何方块？

其次幅：线条画。画面运用了什么样的线条?给你什么样的感觉?

●二、老师和幼儿共同商量遮挡关系的绘画方法。

●三、小小设计师：鼓舞幼儿大胆地设计出具有蒙德里安风格的作品。

提示幼儿运用遮挡关系设计出具有蒙德里安风格作品〔难点：整体布局要丰富、饱满)。

鼓舞幼儿发挥想象运用已有的美术技能对蒙德里安的'作品进行组合与制造。

●四、相互展现、观赏作品，老师评价。

1．幼儿互相评价作品，说说自己喜爱哪幅作品?为什么?

2．老师评价、总结幼儿作品。

活动延长：

美工区：投放各种画具供幼儿设计出更多的具有蒙德里安风格的作品来装饰我们的环境。

在班级中开展观赏名家名画的活动、，并邀请其他班级参与，由本班幼儿对作品进行介绍。

中班美术教案篇5

活动目的：

1、尝试将点、线、面、形的有效组合改变出丰富多样的装饰图案。

2、鼓舞幼儿大胆作画，合理布局。

活动预备：

1、活动前引导幼儿观看螃蟹的形状特征。

2、油性记号笔若干。

活动过程：

一、猜谜语，引起幼儿学习爱好。

师：今日来了八条腿的伴侣，小伴侣猜猜它是谁呢？

二、观看回忆各种形态的螃蟹

出示幻灯片，让孩子观看螃蟹的样子，了解螃蟹的基本特征。

观看螃蟹绘画步骤儿歌。

三、观赏、学习线条组合、改变。

1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。

2．观看图谱，感受点、线、图形组合改变的奇异效果。

3、师出示范例让幼儿观赏。

四、幼儿绘画装饰螃蟹。

老师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。

五、作品

1、幼儿自我。

2、老师针对典型作品。

中班美术教案篇6

设计思路：

秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，由于菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《秀丽的菊花》这节课。由于条件限制，没方法带着幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带着幼儿观赏各种秀丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

活动预备：

PPT、勾线笔、画纸等

活动目标：

1、尝试表现菊花的形状特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程：

一、看看说说——了解菊花的形状特征。

1、秋天来了，秀丽的菊花开放了，小伴侣们观察过菊花吗？

2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观看菊花的特征。看过了这么多秀丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？

〔幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。〕

小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。样子多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。

二、幼儿作画——大胆表现，老师进行指导。

1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！

2、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，老师指导幼儿完成作品。

〔1〕引导幼儿有挨次地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

〔2〕老师鼓舞幼儿将菊花画大，将画面画满。

三、沟通讲评——秀丽的菊花

1、谁画的菊花大？

2、谁画的菊花小？

〔老师通过提问引导幼儿细致地观看同伴作品〕

活动延长：

将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班美术教案篇7

目标

1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的形状特征。

2、大胆添画背景，使画面更加丰富。

重点：借助童谣画出小瓢虫的形状特征

难点:画出不同形态的七星瓢虫。

预备

1．图片。

2．作画工具。

教学过程

一、观赏与商量。

小伴侣，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。

1、看背景图，

〔它是谁呀？七星瓢虫是农夫伯伯的好伴侣，他特殊喜爱吃害虫，关心农夫伯伯爱护庄家。请小伴侣认真看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？〕

让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

〔1〕老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？

画个大圆盘，一分分两半

再画个半圆，顶在盘上边

七个小圆圈，画在盘里面

两根须，画两边，

六条腿，分两边，

这只瓢虫真好看.

好听吗？你们想试一试吗？

〔2〕那我们一起来试一试.

〔3〕我们把这只七星瓢虫变出来好不好？〔老师边念童谣边画七星瓢虫〕

〔4〕我们小伴侣也来变一变〔幼儿齐说〕。

1.画个大圆盘，一分分两半

2.再画个半圆，顶在盘上边

3.七个小圆圈，画在盘里面

4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.

三、引导幼儿观看不同形态的七星瓢虫。

一只瓢虫有些孤独，我们再给它请些伴侣来吧。〔老师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫〕

四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。

七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？

中班美术教案篇8

设计思路：

中班幼儿能够运用简洁的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作布满奇怪   、布满想象。本次活动的目的是为每一个幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法，敬重每一个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐。

活动目标：

1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣，培育幼儿的动手操作力量。

2.引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：