大班民间游戏教案《快乐小沙包》反思

大班民间游戏教案《快乐小沙包》反思736_1491611、大班民间游戏教案《快乐小沙包》反思教学意图

民间游戏是民族文化的重要组成部分，是值得提倡的一种阳光体育活动。布满着童趣和纯真，根据幼儿年龄特点开展了此次活动《快乐小沙包》。通过活动，培育幼儿参加体育活动的爱好，激励幼儿大胆制造玩沙包的各种不同方法。尽情享受游戏带来的无穷乐趣，体验着彼此间的信任，学习相互支持与激励。让幼儿在游戏中体质得到熬炼，能力得到培育。

教学目标

1、进展幼儿制造力，体会民间游戏乐趣。

2、提高幼儿规律思维，投掷、平衡能力。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学打算

自制沙包每人一个。

教学过程

1、师幼听音乐放松各肌肉。

2、提问：沙包有几种玩法?幼儿回答(如：接包游戏、抛沙包、顶沙包、相互抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运粮、沙包回家等)。

3、幼儿一一尝试：(老师在旁引导)

(1)接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。

(2)抛沙包：老师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。

(3)顶沙包：规章(头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。)将幼儿分为四组练习。!出自:快思老.师!

(4)相互抛接：规章(两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼儿抛接动作娴熟后，可以两人两只包，同时抛接。)将幼儿分成四小组，两组为一个大组，引导幼儿游戏。

(5)背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。

(6)绕沙包走或跑：规章(将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。)将幼儿分为四组练习。

(7)夹包跳：老师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。

(8)蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋(小沙包)，将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。

(9)沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3-----1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听老师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。

老师总结：

玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了?听音乐放松活动回活动室。

教学反思

活动中幼儿个个都像勇敢的小战士，通过游戏活动进展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。培育幼儿跳、躲、平衡走和幼儿间相互合作的能力。体会民间游戏的无限乐趣，进展、独创性、灵活性增强幼儿的技能。

希望通过本次活动，将民间游戏引入活动，增加阳光体育游戏的种类和形式，丰富幼儿体育活动。在此基础上以幼儿的爱好为动身点，不断拓宽幼儿的学习环境，将运动与游戏、学习、生活等有机结合，希望孩子们能在民间体育游戏中，收获更多的能力与快乐。

2、大班民间游戏教案《快乐小沙包》反思设计意图：

民间游戏沙包是孩子们常常玩的玩具。但单纯的玩沙包已经让孩子们渐渐对沙包失去了爱好。通过反复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探究制造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，信任孩子们会很喜欢。这次活动，根据幼儿近期进展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡能力的进展，培育幼儿尝试探究精神和喜欢参加运动的爱好。

活动目标：

1.通过玩沙包，培育幼儿的尝试探究精神，进展幼儿S跑、跳动、攀爬等技能。

2.激励幼儿乐观思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。

3.培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡能力的进展。

4.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

活动重点：

体验游戏的快乐，培育幼儿的制造力。

活动打算：

沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴。

活动过程：

1.开头部分

松鼠妈妈：“孩子们，今日天气很好，我们一起去闲逛     吧!今日真暖和，好舒适啊，咱们来伸个懒腰吧!

——看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊?

——路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。

——这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。

——孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。

——远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。

——前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。

咦，孩子们，这里好多松果啊!你们想不想和他们做游戏啊?今日，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今日在野外，大家一定要留意平安，不要离我太远。你们愿意帮我吗?”

2.幼儿探究沙包的玩法

自由玩

(1)抛接：向空中抛起沙包并接住。

(2)顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

(3)夹包跳：用双腿夹住沙包跳

(4)背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

引导合作

(1)幼儿两人一组，投掷沙包

(2)两人夹沙包走

(3)相互扔沙包

(4)同时向空中扔沙包

(5)两人面对面或背对背运沙包

叙述玩法

孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的?

3.综合游戏

孩子们，现在秋天了，我们要打算过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服?有没有信心帮妈妈送回松果?(勇敢的孩子)

妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，大家看他是怎么过去的好吗?(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍：

(1)头顶绕梅花桩走

(2)双脚夹沙包跳障碍

(3)拿沙包爬山坡

(4)连贯游戏

孩子们快看，松果不多了。我们最后来个竞赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗?送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!留意平安，遵守游戏规章。

4.游戏结束，整理放松运动

孩子们今日我们跟松果玩了好多游戏，并且把它们都送回了家，你们真是勇敢的好孩子，也是妈妈的好帮手!来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的大自然奥!伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，留意平安。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

活动反思：

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调进展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行讨论和实践。通过对一个个游戏的讨论实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开头部分的身体打算活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感爱好。此次活动，我把打算活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些好玩的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。(快思老师.教案网出处)整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的打算活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了进展。

3、大班民间游戏教案《快乐小沙包》反思设计意图

《纲要》中明确指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。由于大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动能力迅速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，同时，对于游戏的动作性、完整性较感爱好，可以进行较复杂的动作练习。我在组织体育活动中，发现班内大部分幼儿上肢力气和平衡能力的进展相对较薄弱。幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，甚至在练习的过程中，留意力不易集中，留意力容易分散。因此，我设计了这节户外体育活动《快乐的沙包小战士》，希望通过此次活动，以幼儿最喜欢的游戏方式进展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，以提高幼儿参加学习的自觉性和主动性。同时，也培育幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

活动目标

1、幼儿能够正确把握并运用半侧面肩上挥臂投掷的动作要领，通过调整投掷角度，掷准不少于4米距离的目标物。

2、幼儿能够制造性地使用沙包进行活动，面对困难不放弃，乐观乐观地参加活动，体验投掷的快乐。

3、熬炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、了解多运动对身体有好处。

活动打算

军旅风音乐、不同重量的沙包80个、竹梯3把、轮胎6个、锥形桶12个，大

小纸盒若干，直径不等的目标物若干、长绳一条、画架4个、活动示意图、幼儿迷彩服

活动过程

1、活动导入：

师：今日，我们是都是沙包小战士，沙包小战士最会玩儿沙包。

2、动作练习：

——游戏“玩转小沙包”，引导幼儿自主地进行沙包活动，充分调动前期沙包的游戏阅历，激发幼儿使用沙包参加活动的爱好。

——老师利用图示对多样化玩沙包动作进行小结，提炼引发幼儿对投掷动作的关注，并引导幼儿自由进行投掷练习。

师：你能想出几种玩沙包的方法呢?

师：沙包队长也有这么多玩沙包的方法，没有用到的方法，你可以试一试

今日我们把沙包当成“手榴弹”，请大家用这个动作去试一试，看看你自己能不能击中目标。

——小结：你们击中目标了吗，今日队长带来了一首关于儿歌的口诀，大家一起来听一听。

——重点共享半侧面肩上挥臂投掷动作，用儿歌口诀帮助幼儿动作正确性的提升。

肩上挥臂投掷要领：侧身站立，两脚分开，武器放肩上，后屈膝，前瞄准，转身-挥臂-投!

——请幼儿徒手听老师口令做相应的动作2-3遍。

——幼儿再一次进行自主投掷动作练习。

3.集体游戏:

——引导幼儿观察阅读图示，解读游戏玩法.

师：沙包小战士们，今日我们将执行一项重要任务，去炸毁敌军碉堡。敌人的碉堡安置在离我们远近不同的地方，所以我们要拿起手榴弹，穿过敌人封锁线，来到平安区，使劲把“手榴弹”向对面的碉堡使劲投出去，将敌军的碉堡炸毁，看谁投得远，投得准。音乐结束，游戏临时停止。

师：在动身之前，我们先来看看路线图，我们要怎样通过，才能到达目的地。

你知道它代表什么呢?那请大家带着这样的方式通过路线吧

——幼儿以个体为单位，第一次参加游戏，老师重点关注幼儿在投掷点的动作规范性。

师：沙包小战士们你们打算好了吗?打算动身吧。

小结：“你击中目标了吗?假如没有击中目标，那你就得调整姿势，想想哪个动

作没有到位，(找准目标、力度)”强调掷准动作要领。

——引导幼儿自主调整通过方式，再次看图后，以团队的形式进行第二次游戏。

(分队游戏)

——小结评价，引导幼儿共同整理整理材料。

小结：沙包小战士们，你们都很棒，努力学习本领，勇敢向前，炸毁了敌人的碉堡，祝贺你们，你们胜利了。)

三、分散游戏：

——提供跳绳、跳跳乐、雪橇板，重点指导雪橇板幼儿合作试的进行游戏。四、整理、放松与评价

——组织幼儿整理整理材料。

——播放音乐，幼儿随音乐放松肢体，调整呼吸。

教学反思：

让每个孩子都能乐观主动的玩起来，幼儿对体育活动的爱好是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从老师的口令完成动作。吸引幼儿爱好，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的乐观性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简洁，幼儿活动量不大，教态过于严格，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的留意力，满足幼儿娱乐爱好。

当一名幼儿园老师很容易，但要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。

4、大班游戏活动教案：丢沙包教案(附教学反思)活动目标

1、引导幼儿探究各种玩沙包的方法。

2、熬炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。

3、进展幼儿的制造力、协调能力及协作能力。

4、激发幼儿探究身体运动的乐趣。

5、通过竞赛，熬炼投的正确性及奔跑的能力。

活动打算

沙包一人一个。

活动过程

1、听音乐做一下热身运动。

2、老师今日给小伴侣带来了礼物(沙包)，小伴侣喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!小伴侣想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小伴侣再想一想，看谁想的玩法多?小伴侣可以自己玩也可以和小伴侣一起玩。

3、请小伴侣用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小伴侣不一样的玩法，但是要留意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小伴侣。

4、展现自己的玩法：请不同玩法的幼儿展现自己玩沙包的方法。最后老师跟小伴侣一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：抛、扔、投、踢、打等)。嘉奖玩法特殊的小伴侣。(嘉奖星星)

5、小伴侣真聪慧，想了这么多玩沙包的方法。小伴侣想继续玩吗?(想)。拿我们来进行一项竞赛：《投沙包》，先听一下竞赛规章：全班小伴侣分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复竞赛几次。

再进行第二种《投沙包》的竞赛：请两个小伴侣来竞赛，记录投的个数，最后决赛，比出前六名的小伴侣。(各奖一颗小星星)

6、竞赛结束：表扬一下肯动脑筋的小伴侣，等下一次我们再玩沙包的其他竞赛好吗?(好)

7、开着火车返回教室。

活动反思

在整个探究沙包的玩法活动中，老师、幼儿、家长都乐观地参加，老师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密协作，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长乐观参加。

2、活动形式：采纳了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采纳竞赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和制造力，在竞赛时，培育了幼儿同组间的合作意识，培育了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小伴侣，让幼儿加强了平安意识。

4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到熬炼身体的目的，通过反复竞赛，投中率越来越高，并熬炼了幼儿的奔跑能力。

5、大班游戏活动教案：玩沙包教案(附教学反思)活动目标

1、引导幼儿探究各种玩沙包的方法。

2、熬炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。

3、进展幼儿的制造力、协调能力及协作能力。

4、激发幼儿探究身体运动的乐趣。

5、通过竞赛，熬炼投的正确性及奔跑的能力。

活动打算

沙包一人一个。

活动过程

1、听音乐做一下热身运动。

2、老师今日给小伴侣带来了礼物(沙包)，小伴侣喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!小伴侣想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小伴侣再想一想，看谁想的玩法多?小伴侣可以自己玩也可以和小伴侣一起玩。

3、请小伴侣用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小伴侣不一样的玩法，但是要留意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小伴侣。

4、展现自己的玩法：请不同玩法的幼儿展现自己玩沙包的方法。最后老师跟小伴侣一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：抛、扔、投、踢、打等)。嘉奖玩法特殊的小伴侣。(嘉奖星星)

5、小伴侣真聪慧，想了这么多玩沙包的方法。小伴侣想继续玩吗?(想)。拿我们来进行一项竞赛：《投沙包》，先听一下竞赛规章：全班小伴侣分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复竞赛几次。

再进行第二种《投沙包》的竞赛：请两个小伴侣来竞赛，记录投的个数，最后决赛，比出前六名的小伴侣。(各奖一颗小星星)

6、竞赛结束：表扬一下肯动脑筋的小伴侣，等下一次我们再玩沙包的其他竞赛好吗?(好)

7、开着火车返回教室。

活动反思

在整个探究沙包的玩法活动中，老师、幼儿、家长都乐观地参加，老师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：

1、游戏活动的开展离不开家长的紧密协作，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长乐观参加。

2、活动形式：采纳了以“幼儿自主玩”的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采纳竞赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和制造力，在竞赛时，培育了幼儿同组间的合作意识，培育了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。

3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小伴侣，让幼儿加强了平安意识。

4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到熬炼身体的目的，通过反复竞赛，投中率越来越高，并熬炼了幼儿的奔跑能力。

6、大班科学活动教案：《小动物的尾巴》教案(附教学反思)活动设计背景

本班幼儿对动物很感爱好，为了激发幼儿的爱好和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的爱好，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

活动目标

1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

3.进展动手观察力、操作能力，把握简洁的实验记录方法。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

活动打算

各种动物图片

活动过程

一、游戏导入

幼儿跟老师做手指游戏

二、看图说话

1.大二班的小伴侣，今日动物园里可吵闹了，由于很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗?

2.出示第一组动物图片：

你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的?

3.出示第二组动物图片：

在这几只动物里，你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?

4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

三、诵读儿歌

1.小伴侣跟严老师读课题：比尾巴。小伴侣请专心听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的?

2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。

4.小伴侣跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍，老师教小伴侣读。第二遍小伴侣做小老师教老师读。)

四、创编儿歌

动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗?

五、结束活动

大二班的小伴侣，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的?

教学反思

爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小伴侣也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

7、大班体育游戏活动教案：好玩的沙包教案(附教学反思)活动设计背景

沙包对于农村幼儿来说是非常熟悉的一种玩具，幼儿对它也有着深厚的爱好。由于它的玩法多种多样，可以培育幼儿的抛、接、踢、跳等能力，因此，我设计了本次活动。

活动目标

1、探究沙包的玩法，进展幼儿的主动性，培育幼儿的制造力。

2、通过游戏的方式培育幼儿跳、踢、抛、接等能力。

3、激励幼儿运用不同的方式运动，培育幼儿的合作精神，并从中体验快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

教学重点、难点

培育幼儿的抛、接、跳、踢等能力及制造力。

活动打算

音乐，沙包若干。

活动过程

一、开头部分。

1、队列练习。

2、伴随音乐做活动打算。

二、基本部分。

1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。

(1)分发沙包，人手一个沙包。

(2)激励幼儿大胆的制造更多的沙包玩法。

2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。

3、将好玩、新奇的玩法推广。

(1)夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。

(2)丢沙包。

玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。

规章：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。

(3)踢沙包。

(4)高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。

三、结束部分。

小伴侣，刚才我们做了好多的游戏，大家都玩得很快乐，现在就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜欢的地方休息。

教学反思

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培育幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去制造，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，进展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能准时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培育了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规章，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规章。

假如让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。

8、大班体育游戏活动教案：我和沙包一起玩教案(附教学反思)教学意图：

沙包是孩子喜欢的自制玩具，对于大班孩子来说是非常熟悉并常常玩的，大班的孩子们奇怪   、爱探究，为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的爱好，根据幼儿年龄特点，于是，设计了这节体育游戏活动《我和沙包一起玩》。在游戏中体验快乐。激发孩子的爱好启发孩子的思维，体验用身体保持平衡的方法。强化熬炼效果。

教学目标：

1、激发幼儿玩沙包的爱好，想出玩沙包多种方法。

2、进展幼儿的制造性，熬炼幼儿手、脚灵活性。

3、促进幼儿骨骼、肌肉的进展。

4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学打算：

1、沙包、垫子。

2、玩沙包

活动计划：

(1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩)

1、传沙包

幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开头传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。

2、踢沙包

玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远

3、左右手抛接沙包

玩法：老师示范，用一只手把沙包抛起另一只手接住，自己左右手交替抛接沙包。

4、自抛自接

玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。

5、膝盖夹沙包跳

玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第二个幼儿。

6、丢沙包

玩法：让幼儿围成一个大圆圈坐在地上，让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，假如被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。

7、顶沙包

孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，熬炼孩子的平衡能力。

8、投沙包

玩法：

(1)让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。

(2)在一定的距离内，让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。

9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。

教学反思：

让每个孩子都能乐观主动的玩起来，幼儿对体育活动的爱好是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从老师的口令完成动作。吸引幼儿爱好，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的乐观性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

不足之处：

活动对于大班幼儿相对比较简洁，幼儿活动量不大，教态过于严格，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的留意力，满足幼儿娱乐爱好。

当一名幼儿园老师很容易，但要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。

9、大班体育游戏活动教案：扔沙包教案(附教学反思)设计背景

办园刚开头，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想方法能不能自制些体育器材。

活动目标

1、幼儿们通过乐观参加活动，在运动中身体得到熬炼。

2、培育投掷的初步技能。

3、使幼儿们感受到合作与规章大概是怎么回事。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好

活动打算

沙包20个，塑料桶2个

活动过程

一、领取上课所需材料。

1、分工。

2、讲要求，有序领取。

3、材料整理

二、沟通玩法

1、由幼儿介绍玩法。

2、统计结果

3、老师对这些玩法提建议

三、玩孩子们提出的玩法

1、玩

2、说出自己的感受

四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

投掷竞赛

1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。

2、竞赛---统计结果

3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。

4、结果统计

五、活动结束

由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小伴侣，四个人帮老师归还器材。

教学反思

本次活动通过幼儿及家长的共同参加，完成了基本教具沙包的打算工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园沟通。

活动一开头，材料的投放工作(在平安有序的条件下)也让孩子参加，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场”也都有孩子参加其中，他们愿意干而且快乐着。

教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。

10、大班音乐游戏活动教案：《猫捉老鼠》教案(附教学反思)游戏意图：

音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪慧机灵的老鼠斗智斗勇的故事。大班幼儿的制造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和制造欲望的活动在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。根据幼儿的特点我设计了音乐游戏活动《猫捉老鼠》。通过生动、好玩、形式多样的游戏活动，熬炼幼儿行动的灵敏性和快速反应能力，学会快速躲闪。实践过程中逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。

游戏目标：

1、通过游戏让幼儿表演故事内容。有节奏地做动作。

2、在游戏过程中，遵守游戏规章，感受乐曲诙谐、欢快的风格。

3、留意避开与同伴碰撞。

4、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。

5、遵守游戏规章，把握游戏的玩法。

游戏打算：

1.猫与老鼠的头饰各一只。

2.纸箭头→若干个，磁铁若干块，磁性黑板一块。

3.编个“猫抓老鼠”的小故事，乐句出现在故事中，录在磁带上。

游戏玩法：

先请两位小伴侣，分别扮演猫与老鼠(游戏中请其他小伴侣轮流扮演这两个角色)。根据故事的内容进行创作表演。

再请四位小伴侣到黑板上，各持纸箭头几个。根据故事中出现的乐句的凹凸走向，用箭头在黑板上排列出来。若乐句中的各个音是从低到高的，箭头则朝上↗。反之，则朝下↘。平行，就用→表示。这样箭头排列出的走向，就是猫勇敢地追捕老鼠时走的路线。

座位上的小伴侣，用手划出乐句中各音凹凸走向，以检验黑板上排列出的箭头方向是否正确。

附故事《猫捉老鼠》

有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞它东看看，西瞧瞧，看看没什么危险，就往稻田里窜出，刚想找点东西吃。

只听见“喵——”一声，“不好，猫来了，快逃!”小老鼠撒腿就跑一口气跑到了前面的山顶上，回头看看猫没追上来，心想想真倒霉，累死了。它刚想躺下休息一会儿，只见猫已经从后山小路往上直追。“快逃啊!”。

老鼠舍命逃呀逃。老鼠又来到了稻田里，它抓起稻谷赶零往嘴里塞，当老鼠正在洋洋得意的时候，“喵——”猫从后面朝老鼠扑了上去，逮住了那只偷吃庄稼的老鼠。

箭头排列：

↗→↗↘→

老师小结：

表扬乐观游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。

活动延长：

回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

活动反思：

幽默的故事情节，激发强烈的学习爱好。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能制造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”，从而引发和保持幼儿参加活动的乐观性。在音乐游戏中，老师奇妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习爱好和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。

11、大班体育游戏活动教案：《拉网捕鱼》教案(附教学反思)活动来源

编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美妙向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织”主题。

体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康进展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面进展的目标。

活动目标

1、情感与态度目标：启发参加体育游戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的喜悦。

2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，进展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规章意识。

3、技能目标：进一步进展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。

4、制造力培育目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算

1、知识打算：娴熟把握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

2、物质打算：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。

3、环境打算：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

活动过程

一、导入

幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做打算活动。(重点活动下肢和腰部)

二、展开

(--)在游戏情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规章。

提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2.探究、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

(1)激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

3.探究练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

(1)激励幼儿仿照、探究小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观察、学习。

(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规章。

1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规章。

(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规章。

(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

(1)老师讲解新的游戏玩法与规章。

游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开头追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要马上与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

游戏规章：音乐响起，游戏开头音乐停止游戏结束游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要马上与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”?

3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。

师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?”

三、结束

老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

四、延长活动

在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

活动反思

本节体育游戏分打算活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出布满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探究“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。老师较好地掌握了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到游戏的乐趣和探究合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

12、大班体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思)活动目标：

1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，进展幼儿平衡能力及相互协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动打算：

用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

活动过程：

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作"走大鞋"。

第一次尝试：

(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。

(2)老师巡视观察，留意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿乐观探究。

(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。

(4)师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小伴侣扶着前一名小伴侣的肩膀走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戏：

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

(2)老师进行个别指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展现，并激励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋品尝到成功味道的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须亲密协作、步调全都才能走好。

4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

活动延长：

1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

活动反思：

孩子们在活动中，走得很专心，玩的很快乐。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

13、大班户外游戏《攻城游戏》教案反思活动目标：

1、培育动作的灵敏性，提高奔跑能力。

2、培育幼儿合作意识。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈

活动人数：

20——35人

游戏玩法：

1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人一组站在圆外(约10——20米)是攻城人。守城人相应比攻城人少。

2、城堡内放入打算好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都是城堡内的宝贝)，。老师或请一名幼儿喊口令(游戏开头)，攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，(守城门的幼儿只能在圆圈上)，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。

游戏实录：

游戏玩法：我把幼儿组织好后，让他们在打算好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规章。孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

我把孩子们分好组后，“战势”很快就拉开了，我的“开头”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手抓不住的就舍命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊!杀呀!”……“抓住他，别让他跑了……”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊都喊不回来。还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打”了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。

游戏反思：

感觉给孩子们说得非常详细，规章也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想，孩子年龄小，留意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培育同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。

游戏继续进行，同时我又进一步强调了游戏规章。这次情况好多了，按游戏规章，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小伴侣急匆忙的跑来：“老师，宇航把宝贝都拿回来了!”我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小伴侣这么一说，又有几个守城的小伴侣往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶紧实行措施：提起花篮，打着停止的手势，“战争”才渐渐平息下来。

这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不行估量的，他们能动脑筋，想方法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争吵。所以在游戏中，问题出现了，老师应准时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的乐观性、主动性。游戏中的规章，有些是老师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规章。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。

又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们还愿意玩攻城!”“老师，我来帮你拿吧!”“老师，我当攻城的好吗?”“老师，今日我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。

通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推动着自己成长。

14、大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思)活动目标：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。

2、把握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场挨次，能集体分大组表演。

4、培育幼儿看表演的好习惯。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动打算：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：

一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的爱好。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么?

3、小熊请了谁到它家做客?

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢?

2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?

激励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，老师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿根据挨次出场。

2、激励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。

师：今日，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?

活动反思：

幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

15、大班表演游戏活动教案：《小老虎找伴侣》教案(附教学反思)活动目标：

1、幼儿乐观参加表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的熟悉，学习角色的优良品德。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动打算：

录音机，故事中小动物头饰。

活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步熟悉。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?

幼：《小老虎找伴侣》

师：今日小老虎又要来找伴侣了,小伴侣记不记得上个星期小老虎找了谁做伴侣啊?(小羊,小猴,小象)刚开头时候有没有和他们做伴侣啊?(没有)为什么啊)(由于它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交伴侣时态度要好一些对待伴侣态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做伴侣了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

忽然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有伴侣真快乐)2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的进展。

分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小伴侣扮演全部小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

4、让小伴侣一起听录音进行角色对话练习。

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的爱好并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的爱好，加深他们对作品的理解。

16、大班音乐活动《快乐的小脚印》教案反思活动目标

1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。

2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。

3、让幼儿共享制造和成功的快乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动打算

1、“小脚印”的图片若干十六宫格板五张。

2、踢踏舞的录像简易踢踏舞鞋若干双(与幼儿人数相等，可自制)

3、激烈欢快的乐曲一段。

活动过程

一、观看录像，引出课题。

1、师：“小伴侣，今日我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看?”(“想。”)“好，让我们一起来看一看吧!”

2、师：“录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗?(“好听。”)那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢?(“能”“不能”)不管怎么样，今日我们来试一试，好不好?”

二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏

1、出示十六宫格板，老师摆节奏谱。(如：)

师：“瞧，老师特地请来了这些“小脚印”帮忙，看看我是怎么摆的。”老师演示。

2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。

(1)老师引导幼儿对三种节奏逐个学习。

师：“这么多的“小脚印”该怎么踩呢?别急，我们一个一个来，好吗?”(即四分音符，踩一下即八分音符，踩两下空格即休止符，不踩)

(2)老师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。

师：“真不错，那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚，好吗?”(嗒嗒嗒嗒嗒)

(3)老师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。

师：“真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样?”

(4)幼儿看图谱随乐踏脚，老师用手指着图谱。

师：“真棒!那我们站起来踩节奏，好吗?不过，有个要求，在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，嘴巴不发出声音，在心里念节奏，能不能做到?”

三、启发幼儿创编并表现新节奏

1、幼儿分组进行创编节奏，老师进行指导。

师：“今日，我为小伴侣打算了许多“小脚印”和十六宫板，由你们自己来贴“脚印”，编节奏。几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。记住了，编好后，一组的几个小伴侣要看着自己贴的“小脚印”，先来试着踩一踩节奏，好吗?”老师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。

2、请各组的幼儿展现自己新编的节奏谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。

3、老师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。

活动反思

这个活动旨在通过各种脚印的探究，引发幼儿观察的爱好。让幼儿充共享受音乐活动的快乐，从中培育愉快的情绪，喜爱音乐活动。进展孩子动作的协调性与灵活性，同时培育孩子的制造力和想象力。

17、大班美术活动《快乐的大转盘》教案反思活动目标

1.启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。

2.让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

3.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重难点

1.让幼儿能大胆的交换作画，展现自己的想象。

2.通过转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

活动打算

1.幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的阅历。

2.彩色画纸·彩色记号笔。

3.座位按排成环形。

活动过程

一.引导

1.从简洁的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。

2.通过转变图案方向，采纳幼儿的建议等方式，即行转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

3.出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。

4.在幼儿想象的基础上出示已打算的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的爱好，开拓幼儿的思维。

5..讲解：大转盘的作画方式和规章。

幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。

当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间快速的按挨次交换座位。

每一名幼儿来到同伴的画前时，先观察和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。

二.创作

1.激励幼儿大胆想象，画出不同的画面。

2.要求自己思考在画，不影响别的小伴侣。

3.老师和幼儿一起，准时赞扬好的想法和作品。

三.展现作品

1.展现幼儿的作品，让幼儿彼此之间欣赏，

2.引导幼儿回忆，找开头的作品，然后共享。

活动反思

幼儿对交换画画很感爱好，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好，老师给予了嘉奖，还没有画出的，老师会激励，让他大胆的想，大胆的画。

18、大班体育游戏活动快乐的小蜘蛛教案反思活动目标

1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。

2.能愉快地与同伴合作游戏，共同整理场地。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.激励幼儿乐观参加游戏，体验游戏带来的快乐。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算

积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

活动过程

一、开头部分

幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

二、基本部分

1.尝试蜘蛛爬行的方法。

(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

(1)哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚竖立爬、仰面手脚着地爬等。)

(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。

(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

3.探究仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?

(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)

(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

4.区域游戏

蜘蛛宝宝运粮

(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。

(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

蜘蛛宝宝推小车运粮

幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运输。

蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。

(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮两名幼儿合作运球。

三、结束部分：放松活动

活动反思

1.活动目标的挑战性。

作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培育幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能愉快地与同伴合作游戏，共同整理场地。

2.情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿乐观、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试探究练习不同方向蜘蛛爬后，老师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热忱再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的留意力，使整个活动的节奏更为紧凑。

3.体育活动的平安性。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的平安进行。

4.材料提供上的层次性。在区域活动中，我们留意提供不同层次的活动材料，以满足不同进展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，老师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路坎坷不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，老师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

19、大班美术活动教案：《小蝌蚪》教案(附教学反思)活动设计背景：

为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培育和提高幼儿的观察和实践能力。

活动目标：

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.学习用手指点画的方法进行绘画。

3.培育幼儿良好的美术常规。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

5.培育幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点：

重点：把握手指点画的方法。

难点：有创意的安排画面。

活动打算：

1.一盆小蝌蚪、示范画。

2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程：

1.熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

2.游戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。

3.手指点画小蝌蚪：

(1)出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么?

(2)老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时激励幼儿添画水草、小鱼等。

4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

5.共享评价：组织幼儿展现绘画作品，沟通欣赏。

教学反思：

1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的引导，会大大激发幼儿的爱好。

2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，仿照做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展现幼儿绘画作品。小伴侣学会了用手点画《小蝌蚪》，小伴侣尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。

(1)幼儿这节课的爱好深厚，乐观的用手指点画《小蝌蚪》，小伴侣在能力、知识、技能等方面均得到自主进展

(2)自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的进展

(3)师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫)

20、大班音乐游戏《大象和小蚊子》教案反思活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“我们在选择教育内容时既要留意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历。”因此，我根据大班幼儿的年龄及爱好特点，结合他们已有的阅历和进展水平，选择了大象和小蚊子这两种幼儿在生活中比较熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动好玩的故事人物与音乐，节奏有机的结合起来，以激发幼儿对音乐的爱好、让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏是我这个活动的总体设计思路。

活动目标

1、认知目标：感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。

2、情感目标：感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。

3、技能目标：在老师的引导下，运用大象闲逛     、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作挨次，学玩音乐游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐游戏。

活动打算

完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程

一、开头部分

1、播放课件，老师叙述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分

2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

(1)、老师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

(2)、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

3、出示图谱，老师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。

(2)、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

(3)、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角色表演。

(1)、老师与幼儿分角色表演。

(2)、幼儿分角色表演。

三、结束部分

请小伴侣听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

四、活动延长

幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现，更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物。

教学反思

在次活动中，幼儿爱好很高，擅长表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大