小班音乐教案集合十篇

小班音乐教案集合十篇小班音乐教案篇1

活动目标：

1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲。

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完好演唱歌曲。

3、体验自编歌曲的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的.欢乐。

活动预备：

布袋木偶――小鸭

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

〔1〕教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

〔2〕教师讲解并描述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的方法。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

〔1〕教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

〔2〕教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

〔3〕教师带着幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

〔4〕用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互帮助洗澡的方法，边表演边唱歌。

活动反思：

《小鸭洗澡》内容简洁、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜爱的动物，这些都能让孩子们更感好玩，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、把握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。

小班音乐教案篇2

幼儿老师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。

音乐选择：

《假如感到美好你就拍拍手》，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进行音乐教学。

工具选择：

会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。

授课过程：

事先让孩子按肯定的间距站好位。

让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。

会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的.引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。

孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。

创新过程：

对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。

老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假如感到美好，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。

因为老师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。

课程验收：

最终，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

小班音乐教案篇3

【活动设计】

《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、安静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时光。

选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。

【活动目标】

1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。

2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。

3、情愿与人一起合作游戏，享受游戏的欢乐。

【活动预备】

1、布娃娃，摇篮人手1个。

2、电子白板。

【活动过程】

一、导入。

师：这是谁呀？〔小宝宝〕宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。

师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？

二、学习歌曲。

1、教师示范。

师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？

看课件，了解歌词。

2、幼儿学唱。

师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！

师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。

3、幼儿边做动作边唱。

师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？

师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒适。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。

师：老师发觉有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。

师：我发觉这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：我还发觉这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：如今有许多动物宝宝想睡觉了，你们情愿摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。

师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，当心宝宝着凉了。

三、游戏活动。

1、教师示范游戏。

师：刚刚我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。

师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？

师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？

师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是渐渐的摇？

师：哦，渐渐的，轻轻的`跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒适的。

师：刚刚老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。

师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。

2、与客人老师一起游戏。

师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚刚学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。

师：预备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：感谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安清静静的睡个好觉吧。

【活动延长】

家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、情愿借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律改变。

2、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快心情。

活动预备：

〔1〕户外活动时带幼儿观赏天空中的白云。

〔2〕活动前进行活动：借助道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。

〔3〕教具预备：小松鼠头饰每人一个白云图片一份纱巾每人一条小松鼠图片一个

活动过程：

1、感知并熟识曲子的A段，并用动作表现A段音乐。

〔1〕出示小松鼠图片，导入活动师：小朋友看，这是谁呢？〔小松鼠〕今日小松鼠来到了草地上，他抬头一看，天上的白云可真美丽啊！小朋友看看，这些白云都是什么样子的？

〔2〕出示白云图片，请幼儿说说白云像什么？你还见过什么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。过渡：听，白云飘来了。

〔3〕播放音乐，请幼儿仔细听一遍。

〔4〕幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的`律动。

2、感知并熟识B段音乐，师幼共同创编动作并表现音乐。

〔1〕师：小松鼠看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该多好啊！正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高兴了。〔教师操作图片，演示小松鼠荡秋千〕

〔2〕放音乐，继续操作图片，幼儿感知乐曲旋律。

〔3〕师幼共同编荡秋千的动作，也可以提示幼儿两人一组表现荡秋千的动作。

〔4〕幼儿随旋律用纱巾来表现B段音乐。

3、完好地进行音乐游戏2—3次。

〔1〕在老师的指导下，完好地观赏音乐，并辨别两段音乐的不同。

〔2〕第二次播放音乐，请幼儿听音乐用纱巾来做动作。

〔3〕第三次播放音乐，变换B段的表现方式，请两个幼儿合作表现B段的荡秋千的音乐。

4、结束活动：

小松鼠累了，想休息了，我们也休息一下吧，教师逐一收回头饰和纱巾，结束活动。

活动反思：

活动实施下来，发觉幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不愿意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同协作表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿心情开心地参加到活动中来，而且气氛特别活跃，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求--用纱巾变动物〔大象〕造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参加表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会〔如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且仿照能力也较差，所以站在原地不动〕。虽然这是课前预备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。

由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在主动引导这一块做得不够好。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，愿意学唱歌曲，喜爱唱歌。

2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参加游戏的欢乐。

3、初步尝试仿编歌曲。

4、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲并能依据歌词的变换进行动作的仿照。

活动难点：

能仿编歌曲

活动过程：

一、引出歌曲

1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢？〔问好、拥抱等〕

2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢？

二、观赏歌曲

1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟识旋律。

2、刚刚我们听的这首歌曲叫什么呢？

3、小朋友的耳朵听得可真认真，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的？

4、教师完好清唱一遍，请幼儿说一说。

三、学唱歌曲

1、跟随琴声，教师带着幼儿唱两遍。

2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。

3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。

四、仿编歌曲

1、刚刚我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢？

2、依据幼儿的回答，仿编歌曲。

五、音乐游戏“碰一碰〞

幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友相互碰一碰，可以变换身体的不同部位。

活动反思：

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，快乐的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去查找自己的朋友而遗忘了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的把握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，实行了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰〞的.热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个沟通的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

缺乏的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、熟识歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、发觉歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪耀的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

1、幼儿用书画面。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、律动练声

1、《日常生活仿照动作》

2、《合拢放开》

3、《这是小兵》

4、《小鸟醒来了》

5、《不再麻烦好妈妈》

二、秀丽的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?

2、教师鼓舞幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(似乎很多小眼睛)

4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚刚老师念的儿歌的时候你们发觉有哪些地方是相同的吗?

6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。

三、学唱歌曲

1、教师进行范唱，在范唱个过程中留意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用奇妙的声音把小星星的儿唱歌出来。

2、教师带着幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首悦耳的歌曲。

四、创编动作

1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?

2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边根据歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。教师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的主动性。

小班音乐教案篇7

一、活动目标：

在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的欢乐。

二、预备：

大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。〔已辅导好部分教学内容〕，录音磁带，录音机。

三、活动过程：

〔一〕找鸡蛋

1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。

2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。

〔二〕小小蛋儿把门开

1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？

2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。

3、教师扮演小鸡进行歌表演。

4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。

〔三〕集体游戏

1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。

2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样？

小班音乐教案篇8

活动目标

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜爱仿照动物的动作，主动参加游戏。

活动预备

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

活动重点

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

活动过程

1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入游戏情境。

2、介绍游戏玩法：

①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?〞“有几个箱子?〞“我们一起数一数吧!〞"来;自.屈;老师;教.案;

②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有很多的`果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?〞“假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?〞

③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。)④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，预备好了吗?〞

3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

①观看幼儿的动作和取放玩具的状况

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作;

③依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。

活动延长

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

活动反思

幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探究、尝试不知不觉地把握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿进展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和进展。

小班音乐教案篇9

教学目的：

1、在老师的带着下用自然的声音演唱歌曲、

2、按简洁的`规则欢乐的游戏。

教学预备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

一、游戏“钓鱼〞

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？〔一条鱼〕小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？〔很多鱼〕幼儿学说“很多〞这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、清静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三：玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏1~2次。

边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班音乐教案篇10

设计理念：

绘本《一步一步走啊走》故事短小好玩，画面简洁明了，画面中人物清爽、可爱，富有动感。刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走〞，她和数学活动相联系，给予我许多的启发。绘本内容向孩子们精确清爽的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。

在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完好阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的欢乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x〞说话，体验绘本阅读的欢乐。并愿意用动作表现小动物的