济南的冬天 省赛获奖

老舍济南的冬天

老舍（1899－1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。1936年，他的代表作小说《骆驼祥子》问世

被译成了十几国的文字，产生较大的影响。新中国成立后，创作了话剧《茶馆》《龙须沟》、《春华秋实》等，小说《无名高地》和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。教学目标：1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。3、培养热爱祖国河山的感情，培养审美能力。jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì济南( ) 伦敦( )镶上( ) 奇迹( )宽敞( ) 看护( )贮蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻儿( )读准下列加点字的音：⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵：美妙无穷而不可捉摸。指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。安静而舒适。本课指清亮，透明。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。存放、积存。朗读指导１、语速要慢２、语调要柔和３、语气要亲切４、要读出喜爱的感情整体感知课文a．济南的冬天给你留下什么样的印象？它总的特点是什么?b．课文写了济南冬天的哪些景物?c.文章表达了作者怎样的思想感情?济南的冬天山阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山城外远山水澄清碧绿的水温晴（２）（１）（３）（４）（５）

文章开头写了哪几个地方？这几个地方的冬天有何特点？这样写有什么好处？好处：形成了对比，突出济南冬天“温晴”的特点，告诉大家济南真得算个宝地。异地的冬天：北平伦敦热带济南的冬天：

（多风）（多雾）（日光毒响亮）无风声响晴温晴对比阳光下可爱的小山老舍先生是如何让我们感觉到小山的可爱的？小山给济南的人带来了什么？小摇篮暖和安适济南的人们在冬天是面上含笑的修辞手法：拟人比喻薄雪覆盖的小山文中说：“最妙的是下点小雪呀”，妙在何处？——给蓝天镶上一道银边给山们穿上带水纹的花衣日本看护妇山上矮松——一髻儿白花——山尖——全白山坡——白雪黄草——山腰——露粉色害羞由高到低薄雪覆盖的小山：秀气（秀美）描写顺序：山上山尖山坡山腰

修辞手法：比喻拟人城外远山素淡雅致城内－－城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽敞顺序：（由内到外）修辞方法：比喻，比拟绿清亮澄清碧绿的水此段与第三段的写景顺序有何不同？修辞手法：拟人比喻

找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。我推荐……总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章比较下面各组甲句与乙句有什么不同。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。写景当中充满喜爱之情，情景交融。在作者眼中，景和物都像人一样有情有意，有爱有恨，会说会笑会思考会行动，这种写法，就是——拟人。运用拟人的手法，能把景物特点写得生动形象，活灵活现，充满情趣。课后作业：

学完《春》及《济南的冬天》后，我们能否从朱自清及老舍先生的写景笔法中学到一些东西呢？请同学们写一篇关于你家乡的冬天或秋景的小练笔．要求：１.抓住景物特征；２.有合理的写景顺序；３.能灵活运用一些修辞。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景捕捉创作激情欣赏山川美景捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，