Unit1 Laugh out loud!Using language 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit1Laughoutloud!Usinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于高中英语外研版（2019）选择性必修第一册的Unit1Laughoutloud!Usinglanguage。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与日常幽默相关的词汇和短语，如“funny”,“humor”,“joke”等。

2.语法点：本节课将引导学生运用一般现在时描述人的性格特点和兴趣爱好。

3.阅读理解：学生将阅读一篇关于幽默感知的文章，并通过练习题进行comprehensionchecking。

4.口语表达：学生将通过角色扮演、讨论等方式，练习在现实生活中运用所学词汇和语法点进行交流。

5.写作练习：学生将根据所给情境，运用所学知识编写一段关于幽默感的小短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，对本节课的一般现在时态和日常词汇有所了解。同时，学生在生活中也有关于幽默感和笑话的经验，这将为本节课的学习提供一定的现实基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行有效的沟通和表达。

2.文化意识：通过学习与幽默感相关的词汇和语法点，使学生了解西方文化中关于幽默感的表现和感知，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析幽默笑话和讨论幽默感的重要性，培养学生的批判性和创造性思维，使其能够独立思考并对问题提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和动机，培养其自主学习和合作学习的能力，为其终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与幽默感相关的词汇和短语，这些词汇可能比较生僻，学生不易理解和记忆。

2.语法点：一般现在时态的运用是本节课的语法重点，学生需要能够正确描述人的性格特点和兴趣爱好。

3.阅读理解：学生需要具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的主旨大意，并能够分析文章中的细节信息。

4.口语表达：学生需要在实际交流中能够运用所学词汇和语法点，这需要学生具备一定的口语表达能力。

5.写作练习：学生需要能够根据所给情境，运用所学知识进行写作，这需要学生具备一定的写作能力。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、例句等辅助教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法点：通过例句、练习题等形式，让学生在实际运用中掌握一般现在时态。

3.阅读理解：通过引导学生进行预测、提问、总结等阅读策略，提高学生的阅读理解能力。

4.口语表达：通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与口语交流。

5.写作练习：通过提供写作模板、引导学生进行写作思路的拓展等方法，帮助学生提高写作能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的特点和学生需求，将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的教学方法。讲授法用于传授新词汇和语法知识，讨论法用于引导学生探讨幽默感的重要性，任务型教学法则通过具体的口语和写作任务，提高学生的实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，模拟真实场景，进行对话练习，提高口语表达能力。

(2)小组讨论：学生分组讨论幽默感在生活中的应用，鼓励学生分享自己的经验和看法，增进对幽默感的理解。

(3)写作任务：学生根据给定情境，运用所学知识编写一篇关于幽默感的小短文，培养写作能力。

3.确定教学媒体使用：

(1)使用多媒体课件，以图片、音频和视频等形式展示幽默笑话，吸引学生注意力，激发学习兴趣。

(2)利用网络资源，为学生提供有关幽默感的英文文章，丰富阅读材料，提高阅读理解能力。

(3)通过在线交流平台，让学生进行小组讨论和互动，促进学生积极参与课堂活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是幽默感吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于幽默感的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力或特点。

简短介绍幽默感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解幽默感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍幽默感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.幽默感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幽默感解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论幽默感的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幽默感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幽默感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调幽默感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用幽默感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于幽默感的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-幽默感相关文章：提供更多关于幽默感的研究文章，如幽默感对心理健康的影响、幽默感的神经科学基础等。

-幽默视频片段：收集一些幽默感的视频片段，如喜剧电影、幽默广告等，让学生在课余时间欣赏并思考其中的幽默元素。

-幽默感练习题：提供一些幽默感的练习题，如谜语、笑话分析等，让学生通过练习进一步理解和掌握幽默感。

-幽默感作品欣赏：介绍一些著名的幽默感作品，如幽默小说、幽默诗歌等，让学生阅读并分析其中的幽默技巧。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于幽默感的研究文章，深入了解幽默感的科学原理和应用领域。

-学生可以观看一些经典的幽默电影或电视剧，分析其中的幽默元素和技巧，提高自己对幽默的感知和理解能力。

-学生可以尝试编写自己的幽默故事或笑话，通过分享给同学或老师，获得反馈和改进，提升自己的幽默表达能力。

-学生可以参加一些幽默表演或喜剧工作坊的活动，通过实践和交流，提高自己的幽默感和表演能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的个体差异，提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-作业可以包括书面作业和口头作业，以全面培养学生的语言能力。

-书面作业可以是一篇小短文或报告，要求学生运用所学知识描述幽默感的重要性或应用。

-口头作业可以是角色扮演或小组讨论，要求学生运用所学词汇和语法点进行口语交流。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，要注意学生的语言表达准确性、语法正确性和逻辑连贯性等方面。

-对于学生的错误，可以采用“积极反馈+改进建议”的方式进行批改，鼓励学生积极改正并提高。

-可以通过面批、课堂讲解或小组讨论等方式，向全班反馈作业中常见的问题，并进行针对性的讲解和指导。

-鼓励学生之间的互评和讨论，让学生相互学习和借鉴，提高写作和表达能力。

-定期与学生进行交流，了解他们对作业的难度和反馈的意见，根据学生的反馈调整作业的难度和形式。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的反思和改进措施：

1.课堂导入环节：我发现课堂导入环节需要更加吸引学生的注意力。我计划在未来的教学中，通过更多有趣和相关的实例或故事来引起学生的兴趣，以激发他们的学习动力。

2.基础知识讲解：在讲解基础知识时，我发现有些学生对某些概念和原理的理解存在困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，使用更多的图表、示意图和实例来辅助讲解，帮助学生更好地理解和掌握概念和原理。

3.案例分析环节：在案例分析环节，我发现有些学生对案例的理解和分析不够深入。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，提供更多的案例背景信息和分析工具，引导学生深入思考和分析案例。

4.小组讨论环节：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，讨论不够活跃。为了提高学生的参与度和讨论效果，我计划在未来的教学中，提供更多有趣和实际相关的话题，鼓励学生积极参与讨论，并给予积极的反馈和鼓励。

5.课堂展示与点评环节：在课堂展示与点评环节，我发现有些学生的表达能力和自信心不足。为了提高学生的表达能力和自信心，我计划在未来的教学中，提供更多的演讲技巧和自信心的培养机会，鼓励学生积极参与展示和点评。板书设计1.幽默感定义及组成

-幽默感：引发欢笑、快乐和愉悦的情感体验

-组成：笑话、幽默故事、幽默视频等

2.幽默感的作用及意义

-缓解压力：提供轻松愉快的氛围，帮助放松身心

-增进人际关系：通过幽默交流，拉近人与人之间的距离

-提高思维能力：培养批判性和创造性思维，提高解决问题的能力

3.幽默感的应用及案例

-幽默感在生活中的应用：日常交流、演讲、广告等

-幽默感在教育中的应用：激发学生学习兴趣，提高教学效果

-幽默感在职场中的应用：提升团队合作，增加工作效率

4.幽默感的培养与提升

-观察和积累：多观察生活中的幽默元素，积累幽默素材

-学习和模仿：学习幽默大师的技巧，模仿优秀幽默作品

-实践和锻炼：多参与幽默表演或喜剧工作坊，提高幽默表达能力

5.幽默感练习题

-谜语：猜猜看，锻炼思维能力

-笑话分析：分析笑话中的幽默元素，提高理解能力

-幽默创作：尝试编写幽默故事或笑话，提升创作能力课后作业-请根据本节课所学的幽默感定义及组成，撰写一篇短文，介绍幽默感的基本概念及主要组成元素。

-请举例说明幽默感在日常生活中的应用，并分析其对人际交往的积极影响。

-请观看一部喜剧电影或电视剧，分析其中的幽默元素及技巧，并撰写一篇观后感。

-请尝试编写一则幽默故事或笑话，要求故事情节生动有趣，语言幽默诙谐。

-请针对本节课所学的幽默感在教育中的应用，提出你的看法和建议，并撰写一篇短文进行阐述。

2.题型及答案：

-谜语：请根据以下提示，猜出一个四字成语：一个人在沙漠中，找不到水，快要渴死了，他突然发现了一瓶水，但瓶子上的标签写着“毒药”。

答案：求生不得

-笑话分析：请分析以下笑话中的幽默元素：一位老师问学生：“如果你有五块糖，你的朋友向你借两块，你会怎么做？”学生回答：“我会再买三块。”

答案：笑话中的幽默元素在于学生对问题的独特理解和解决问题的创造性思维。

-幽默故事编写：请根据以下情境，编写一则幽默故事：一位农夫养了一头聪明的老牛，有一天，农夫对老牛说：“如果你能帮我耕地，我就给你吃草。”老牛听了，笑着说：“那我还真是耕牛啊！”

答案：农夫和老牛的对话充满了幽默感，通过老牛的幽默回应，展现了其智慧和幽默的性格特点。

-幽默感在教育中的应用：请根据以下情境，提出你的看法和建议：一位老师在课堂上讲了一个幽默的故事，引起了学生的兴趣和笑声。

答案：我认