教师教研学习心得体会（23篇）

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在这次这次省培学校语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力量和业务学问水平，同时我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

一、静心倾听专家讲课，感知新理念

本次视频听课20多个小时，远超过规定学校时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程学校语文教育有了全新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。

每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、潜心学习刻苦研修，享受新收获

每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给同学一杯水，但是如今的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，同学的所求。“省培”学校语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

四、细心总结不断反思，感受新欢乐

虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的鼓舞。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和学校语文作业均获得优秀。主动与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。

老师教研学习心得体会篇2

随着基础教育课程改革的不断深化，校本教研、老师的专业化进展正在受到越来越多的关注。校本教研是推动课程改革进一步深化的内在动力，是促进老师专业化进展的必由之路。而老师的专业化进展又是促进老师提升自身素养，逐步提高教育教学质量，实现老师可持续进展的关键所在。听了蒋曙光老师的课后，感受颇深，有一下几点心得：

一、校本教研的内涵

校本教研是一个新事物，其内在规律与进展特点还有待探讨，但有一点是不容置疑的，即校本教研是为了满意学校和老师可持续进展的需要，是以学校为基本单位，着眼于学校的整规划和进展，以学校实情为动身点，以详细实践为落脚点，在上级教研部门的直接指导下，由校长、老师、同学共同参加的，旨在提高课堂教学质量，提高老师的业务水平、科研力量，促进师生共同进展而开展的教学讨论。它着重强调理论指导下的实践性讨论，既注意解决实际问题，又注意阅历的总结、理论的提升、规律的探究和老师的专业进展，是保证新课程改革试验向纵深进展的新的推动策略。校本教研的基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展讨论，学校是教学讨论的基地，老师是教学讨论的主体，应当突出“以校为本”、“以老师为本”、“以同学为本”和“以解决详细问题为本”的原则。

二、老师的专业化进展

老师的专业化进展是指老师个体专业水平提高的过程以及老师群体为取得老师职业的专业地位而进行努力的过程。前者是指老师个体专业化，主要包括理论素养专业化、学科学问专业化、教学实践专业化等方面；后者是指老师职业专业化。老师的专业素养、老师的专业化程度，是教育改革的重大主题之一，是老师教育讨论的核心课题。老师的专业化进展是关系着教育改革成败的关键。因此，实行有效措施加快老师的专业进展就是教育界面临的一大课题。目前，农村地区的中学校老师，由于受条件限制，他们的专业化进展受到制约；同时，老师教育制度、教育科学的改良与进展等都是制约老师专业化进展的关键环节。与发达国家相比，我国老师的专业化尚处于中、低水平，这必将影响新课程改革的进一步深化，影响教学质量的提高。

三、校本教研是老师专业化进展的关系。

从专业的角度来看，老师的成长离不开教育教学实践，老师的进展只能在学校，在详细的教学实践中，在对自己实践的不断反思中才能完成。学校既是老师专业生活的场所，又是老师专业成长的地方，加强校本教研正是促进老师专业化进展的必由之路。

四、老师的专业化进展增添了校本教研实施的可能性

校本教研与老师专业化进展的关系是相辅相成，密不行分的，两者是在老师的教学实践中共同进展、共同提高的。一方面，校本教研促进了老师的专业化进展，提高了老师的专业水平和教育教学水平，老师在校本教研中不断成长，涌现出一大批专家型的老师；另一方面，老师的专业学问和教育理论素养得到提高，有利于老师在教学实践中发觉详细问题，自觉进行教学反思，同时使课程研发的力量得到提高，使老师无序的、散乱的教学阅历上升到自觉的教育教学行为，为更好地实施校本教研打下坚实的基础。在新课程改革的大背景之下，要使老师的专业化得到可持续进展，就必需开展行之有效的校本教研活动，走“科研兴校，科研强师”之路，充分调动广阔老师投身教育科研的主动性，努力营造深厚的科研气氛，培育出一批批专家型的、讨论型的老师，从而不断提高教学质量，使教学面貌有一个大的改观，以保证新课程改革的顺当进行。

老师教研学习心得体会篇3

说到网络，许多人就想到谈天、嬉戏，的确，如今上网的人许多，上网的老师也越来越多。许很多多的人把网络当作消遣、消遣的工具，也从中得到了很多轻松和开心。然而，网络对于我们老师来说，还有更加重要的作用，那就是，它能够助推我们专业进展。

走进网络教研，就如同读一本书，又好像在和很多专家学者、知心伴侣谈话沟通。它不仅可以扩大视野，还可以陶冶情操，提高业务水平和工作力量。网络教研给我们供应了一个学习、讨论、工作和沟通的平台。所以我说，谁走进了网络教研，谁就乘上了专业进展的快车;谁运用了网络教研，谁就插上了腾飞的翅膀。

一、开阔了视野，拓宽了学问面。在没有接触教研网之前，把它想象的很难，很奇妙，甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的，当真正接触后，才发觉它并非想象中的那么难，虽然也不是很简洁，但它却极大的激发了我的热忱，甚至说极大满意了我对新事物的奇怪   心，通过这个渠道，我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落，每一个关注教育的人进行沟通，让一个人能在有限的空间里学习，领悟更多的有益事物。

二、有效提高了课堂教育教学水平。在博客圈里，我们可以就某一个学术问题绽开主动的谈论，在这里，既有年轻老师的困惑疑问，也有年长老师的阅历传授，也可以有大家针锋相对的争辩，抑或有学校领导寄予的谆谆教育，但不管是那种，都是提高我们教育教学的催化剂，让我们在这个平台中吸取更多的养分，然后去成就一棵棵被学问雨露浇灌而成的参天大树。

三、进一步加强了同事之间，同行之间，人与人之间的沟通。博客应当是一个独特化的传播空间，在这个平台上，我们可以比较鲜亮的呈现个人风采。从中，我们既可以进行学术沟通，也多了一份对人的了解和理解，只要是本着真、善、美的心态，在这个空间里，我们将更加友好，团结在这个大家庭中。

十几年来，浪潮一波一波的来，我也跟着一波一波的赶。一段时间的困惑与懊丧之后，参与了几次培训教研，尤其是网络教研培训，培训互动的气氛，深化浅出的材料，还有各位同行侃侃而谈、独到睿智的话语，无不震撼着我。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的活动中，我会更加利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，观赏各位名师同行的教学风采，抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成果。

老师教研学习心得体会篇4

20xx年11月29日星期四下午我参与了天河区数学主题为《数学解决问题的教学专题研讨》的教研活动，听了学校数学核心组、中心组和年轻的精彩报告,收获良多.

1、要擅长总结：在进行教研共享的中，每个老师的讨论都经过了许多的尝试，他们在每次的教学活动之后，都进行了总结。总结对于一个老师来说是特别重要的，它可以让我们少走弯路，从而不断的提高我们的教育教学水平，也为我们发表文章奠定基础……。

2、要擅长积累分析：每次教学活动之后，老师都会在同学那里得到许多的资料，假如你把这些数据资料准时采集和分析，你就有了更多的相关资料，也为你讨论教学供应了数据支持，你的课题讨论就有了支撑……。

3、关于解决问题：解决问题是同学学习的难点，如何让同学在学习中能突破这个难点是我们教学需要思索的，特殊是对学困生的教学。潘老师对学困生进行系统的对比练习的方法给了我指引，线段图的方法更是授之于渔了。

4、关于线段图：线段图在解决问题教学中有着重要的作用，它是同学解决问题时的重要工具，能让同学更加直观的理解和分析题意。反思自己的教学，我觉得自己在教学没有更好地利用线段图进行教学，使得同学在解决问题中缺少分析的方法，结果也就更不如意了。

老师教研学习心得体会篇5

上周，我们学校组织各科的教研组长及备课组长前往杭州两全部知名度的学校参观学习、互动沟通。感谢学校领导让我们又一次外出学习和充电的机会。此次参观学习、沟通，和以往的外出听课完全不同，我们像是走进了她们的校内生活，走进了她们的校内文化，听着校长和老师们耐烦细致的介绍，领会着她们平常点点滴滴的汗水和收获，看着她们脸上那不经意间的欣慰笑容，我为自己也是一名老师而傲慢。

走进杭州省府路学校，首先吸引我们的是她们那美丽的教学楼，连廊一层一个颜色，青灰色的外墙上描绘着抬头望天的小伴侣和一只只放飞的小鸟，创意的设计，温馨的画面，让我们此次走访的老师都觉得耳目一新。接着在校长吴幼春老师的带着下，我们参观了校内的每个角落，富有创意的学校标志、美术室里同学自制的一把把扇子、楼梯台阶上的英文字母、走廊上的温馨提示、绿荫下的字母石凳、篮球场边上的地图攀岩墙等等。真的是满眼绿树成荫，到处洋溢艺术气息，给人一种“著名不如见面”的感觉。在她们教学楼的底楼大厅，我们看到了学校的简介和办学理念。省府路学校崇尚的是绿色教育，办学的宗旨是为同学的终身美好打下坚实的基础。让我挥之不去的是她们的校训：做一个健康的人。七个简简洁单的字，仿佛包含了吴校长以及每位老师的全部的心愿和盼望。后来的讲座，金主任给我们介绍了教科研方面的状况，如‘五一工程’、教研组“3+2+1教研活动模式”等等，有许多值得我们学习和借鉴的东西。我们都知道详情确定成败，可真正做好每个详情的人不多，亦学习再学习。就像吴校长说的：假如说每个孩子的成长是“省略号”，那过程就是一个个“逗号”。让我们用平和心态、才智心灵、信任目光、善意理解为孩子们描绘秀丽充实的“逗号”吧！

下午之行是杭州文三街学校，这是一全部着悠久文化历史的优秀校内。校内不大，没有刺眼的校内装饰，没有目前先进的教学设备，就像她们校长说的:文三街这个小小的总校都可以算为盼望工程学校了。可就在这所小小的校内内有着一批了不得的耕耘者。老师不多，但个个有着强大的团队精神。每个教研组都主动耕耘，硕果累累。我们倾听了英语组长余老师关于英语教学、教研等方面的介绍。在热忱洋溢的余老师带着下，她们把教学常规和英语节搞得有声有色。她们立足于课堂教学本身，贵在一个“实”字，课件的制作、作业的设计、作业的批改等无不表达这个“实”字。余老师给我们介绍有关“英语节”的内容，及展现的有关成果如同学自制的英语书，让我们感受到同学学习英语的热忱。这份热忱不仅仅是来自同学，更来自老师，来自每位家长。

感谢让我们拥有这次学习的机会，感谢以上两所学校带给我的很多感悟和教学阅历。做一个健康的人，在教学这条大路上越走越远……

老师教研学习心得体会篇6

在快速进展的今日，我们体验着网络教研的欢乐，领会着专家、学者们的精辟指教，品尝着一线老师的很多心声，收获着意想不到的喜悦——我们放飞心情在网络平台，把快乐撒向四周八方。我们沉醉于奋斗、拼搏之后的欣喜与轻松，沉醉于耕耘之后的收获与付出之后的满意。网络教研好比我们老师的精神大餐，才智的源泉！视频，让我忘我；研讨，让我解惑；简报，让我