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文档简介

中班数学做一样的标记教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生在做一样的标记过程中掌握识数0-10的数值和数量，掌握数值和数量之间的关系。能够正确使用比较大小的词语“大、小、等于”来描述数的大小关系。二、教学内容数字1-10。熟悉数值和数量之间的关系。熟悉比较大小的词语“大、小、等于”。三、教学重点掌握数值和数量之间的关系。通过做一样的标记活动培养学生的注意力、记忆力、思考力等认知能力。四、教学难点确认数值与物品数量之间的关系。通过做一样的标记活动让学生掌握比较大小的词汇。五、教学准备数字卡片：1-10各10张。不同颜色的小球。黑板、彩色粉笔。六、教学过程（一）热身阶段教师先拿出1张红色的小球，问学生：“大家听一听，你们看见了什么呢?”学生如果可以说出“一颗红色的小球”这句话，老师将表扬学生，并要求大家紧记这个重要信息。然后，教师问学生：“有几颗球？”学生看到球后回答：“一颗。”老师再出几颗球，让学生数数，帮助学生理解数量的概念。（二）新课阶段教师拿出数字卡片1-10各10张，让学生每人拿到两张1至10之间的数字卡片。让学生从卡片中选出自己手中的数字，把相同的数字放在一起。掌声祝贺他们筛选出相同的数字，并询问他们搜集了多少个数字。接下来，将教室里分成两个小组：用同样数量不同颜色的球（至少10个）为每个小组成员配备几颗，让这些学生在课堂中互相比较、交换和统计球的数目。让学生把球一个接一个标记好，重点在“对于每个统计，所有球的标记一样”。老师引导学生或问答“2和7的球同样多吗？”老师向学生介绍成群的数量的比较大小概念“大、小、等于”。然后老师问学生：“哪些数字组成的球数多？”（答案是大）通过这种比较的方式，让学生掌握了数字的大小关系。当老师提到“几个小球”时，他们也可以非常清晰地理解这个概念。（三）巩固阶段整理好成两列球数，让学生对比两列球是否相同，如果不同，通过标记来指出，然后再进行数量上的比较。教师要求学生根据自己所选的数字，将球分成几份，并统计每份球数。最后，每个小组一起合作，让他们以相同的方式标记和比较，以便他们可以更好地理解数字大小比较。（四）结束阶段教师会再次强调数字相对大小的概念，回答学生未被解决的问题并总结课堂。要求学生回家时用自己所学知识回答一些物品数量方面的问题，如：苹果比梨多还是梨比苹果多？七、教学评价通过观察，评估学生在教学过程中的行为表现和答题能力。通过观察学生做一样的标记活动的表现，评估他们对知识的掌握程度。每节

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