美术教学设计(优秀6篇)

美术教学设计(优秀6篇)美术教学设计篇一1．掌握制作手拉手的动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。2．通过设计和制作，培养学生的立体造型能力和动手能力。掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法。动物形象设计和插口设计。多种手拉手的动物、幻灯片卡纸、剪刀、彩色笔一．组织教学二．引入新课1．出示范作。欣赏，体会结构的新奇巧妙揭示课题——手拉手的动物2．手拉手的动物，是一组形象重复的立体造型，由三只形象相同的动物经立式插接巧妙地结合在一起的整体造型作品。三．新课教学物。2．仔细观察单个动物的造型，特别要看清插口的设计、插口的形状、开口的方向、插3．制作方法(1)取三张大小相同的长方形卡纸。(2)设计动物形象，如：企鹅、熊猫等。(3)设计立式插口。在双翅与身体之间画一个垂直的十字形，在双翅的每边设计一个垂直插口，开口的方向相反，一个向上，一个向下，插口画到十字垂直线的横线上，这样左右插口的高度保持相同，插接后形体不会歪斜。(4)剪裁。将三张卡纸重叠在一起，一次剪出企鹅的形象，同时也剪开插合。(5)分别描绘企鹅的形象，同时话上眼、嘴、翅。(6)按顺序插合。五．作业讲评学生作品展示，互相讲评。了解到动物的群居的习惯，同时培养学生爱护动物，爱护大自然。美术教学设计篇二案。2、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。采用画图程序创作一幅青蛙。创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。台电脑能够正常运行。2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内3、作品欣赏(激发学生学习兴趣)，并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法。、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。各种工具。操作，制作出有独特情趣的青蛙作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。课后拓展来，装饰自己的小房间或教室。美术教学设计篇三一、教学目标种类、特点及表达出的吉祥寓意等，能够表达自己对民间美术的感受和见解。情感态度和价值观：提高对民间美术的兴趣，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，。二、教学重难点【重点】掌握民间美术的不同种类及表现形式，掌握民间美术的欣赏方法。【难点】了解民间美术纹饰的吉祥寓意。三、教学准备媒体课件、沙燕风筝。教学过程活动一：创设情境，导入新课活动二：赏析作品，引导想象1、了解民间美术概念及种类提问：从哪些场合和地方看到过民间美术的作品？引导学生总结出民间美术的概念即民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作追问：我们家乡都有哪些民间美术种类？学生回答教师总结：剪纸、年画、布玩具、花灯、刺绣……2、感悟民间美术想感情、性格特征和审美观念，有的在民间还被赋予驱灾、避邪的作用。回答教师总结：谷物和灯笼，寓意“五谷丰登”，花瓶与象寓意“太平之象”，石榴寓意多子，牡丹寓意富贵……活动三：欣赏评述，实践练习纹饰等方面进行鉴赏。教师总结，可以从欣赏角度和欣赏语言等方面评价。活动四：总结评议，拓展提高教师和学生共同总结本节课的主要知识点，并提示学生现代生活中民间美术日渐消失，让学生思考我们做为现代的中学生，应该为这种状况做点什么呢？留作业写一篇小短文陈述五、板书设计网校高清课程进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。美术教学设计篇四学习领域：设计·应用学习叠剪的剪纸方法，提高剪纸的技巧。表现动物形象，训练学生造型能力，培养对爱护动物的感情。训练构图的能力、色彩搭配能力。剪纸形象统一又有变化。个人或分组合作，用剪纸的方法克隆“动物园”。彩色纸、剪刀、胶水、卡纸等。出示一幅动物剪纸作品，同学们喜欢吗？导入课题。讲解剪纸的特点，欣赏课本的作品及教师的范作。动物园有很多动物，他们成群结队的，如何体现他们呢？——用叠剪的方法三、介绍叠剪制作步骤和方法(教师用准备好的剪纸讲解演示)。A剪法一：将多张色纸叠剪，可得到多个重复的动物形象，再分别装饰不同的纹样。剪法二：将色纸对折剪，可得到相连的动物形象，再分别装饰。B把剪纸贴在合适色色彩底纸上，粘贴要平整、牢固。C根据画面讲究疏密排列、色彩对比等构图1、、刻制的工艺要精，下刀要胆大心细，线条要连贯，起止都要刻至未端，下要硬用手拉断，以致使线条断裂。2、刻剪时先从里面的细部下手，逐渐转向大形和外部，最后是外轮廓。3、动物选用色彩的搭配除了注意色相的对比，还应有明度的对比。进应垫上垫板，防止弄坏桌面。五、展出学生作业，师生共同评议。美术教学设计篇五【教材分析】挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形【教学目标】1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。一、导入新课【设计意图】欣赏作品，激发学生兴趣，为下一阶段继续学习奠定基础。二、新授欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？2、课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。3、出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。，为什么？5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？(板书：注重色彩)给你什么感受？(板书：简洁明快美感)分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。【设计意图】引导学生了解装饰画的特点，欣赏、感悟装饰画带给人的美感。三、布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。论了解装饰画的特点及如何表现人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。四、展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。五、课堂总结这节课我们欣赏并创作了自己风格别致的装饰画，感受了装饰画的艺术魅力。六、课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。【设计意图】创设情境，开展富有童真的评价活动，体验美术学习的快乐。板书：装饰画注重色彩简洁明快美感【教学反思】条创作一幅装饰画。培养了学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。美术教学设计篇六一、教材分析教材中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀在人类的人文视野，提高人文素养。识也就逐渐形成、在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。二、教学目标1、通过本课学习，学生能逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。2、通过本课学习，学生能清楚了解美术中绘画的主要种类及艺术特点。三、重点难点重点：了解绘画不同种类的特点及区别。难点：掌握绘画的类别及不同角度的分类。课前准备学生：收集相关的美术作品的图片或事物教师：相关美术图片及课件五、教学过程学生回答：中国画、水彩画、素描、剪纸、设计……师：大家把在小学学过的内容和你所知道的有关美术的内容进行分类、可以怎样分？师生总结：绘画类、雕塑类、艺术设计类、手工艺……今天就让我们走进美术，走进绘画。语言的角度，侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗等是怎样表达作者的思想感欣赏张利、靳尚谊等名家作品，感受油画的不同风