新媒体下高校班级学生干部团队的建设

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摘要：新媒体时代，高校学生群体无论是从年龄段还是职业群体层面都高居网民数量之首。传统的学生干部管理方法容易造成学生干部班级管理思维固化，班级运行机制不够完善等问题。面对新形势新变化，高校学生工作者应该充分利用新媒体，创新学生干部的选拔和培养，如构建横向和纵向的模块化管理模式、建立健全班级学生干部体系的运行制度等。关键词：新媒体;学生干部培养;班级建设中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：1002-2589（2020）20-0132-02随着社会经济的发展，网络已经成为人们生活中密不可分的重要组成部分。网络在为高校大学生们的学习、生活等方方面面提供便捷的同时，也影响着大学生们的思维方式和行为方式。作为高校辅导员，学生管理工作是高校教育事业的重要组成部分，特别是以班级为单位开展学生管理工作更是高校辅导员日常工作的重中之重。因此，面对新环境新趋势，如何利用新媒体，创新班级学生干部队伍的建设与培养，对于加强和改进新时期高校班级建设，发挥高校班级在思想政治教育中的作用具有重要意义。一、新媒体对于高校学生工作管理的重要性据CNNIC《2020年第35次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2020年12月，中国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%，手机网民规模达5.57亿，较2020年底增加5672万人。网民中使用手机上网人群占比由2020年的81.0%提升至85.8%。截至2020年12月，我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例合计达到78.1%。其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达31.5%。网民中学生群体的占比最高，为23.8%。由此可见，高校学生群体无论是从年龄段还是职业群体层面都高居网民数量之首。网络已经深入到学生的学习生活的方方面面。因此，在当前的新形势下，改良传统的高校班级管理模式以及班级干部培养机制，引用新媒体技术，创新培养方法，已经成为必然趋势。二、当前高校班级学生干部团队建设面对的问题传统的高校班级学生干部管理存在着运行机制不健全、管理思维固化等问题。同时随着新媒体的发展，网络平台的应用也越来越频繁。虽然很多高校在进行学生工作管理时已经注意开始利用新媒体的影响力进行学生干部团队建设，但是由于缺乏经验以及重视程度不够，仍然会出现一些问题。（一）学生干部班级管理思维固化，新媒体的运用能力不强班级干部作为班级建设的主要引领者，在班级建设工作中挥着不可替代的作用。然而由于传统的班委选举办法和任职办法造成许多班委连选连任，因此造成目前高校的部分学生干部对于班级建设缺乏目标及思路，缺乏思考及主动性创新性，工作只停留于执行层面，只局限于配合老师完成班级日常事务，起一个上传下达的桥梁作用，没有能够充分发挥作为一名学生骨干的积极性主动性和创新性。作为学生干部，班级管理方式的滞后导致他们起不到凝聚班集体，建立健全班级管理制度，创新班级活动形式等应有的作用，在同学中也就形不成相应的影响力。同时，新媒体时代，单纯依靠传统的口头班级事务通知方法以及传统的班级活动不能吸引同学们的注意力。现代班级管理需要借助于新媒体的力量。然而很多高校的学生干部对于新媒体的应用仅仅停留在简单的QQ、微信等通信工具的应用，对于班级微博、微信的日常管理，网络新闻编辑，利用新媒体开展创新性的班级活动等等掌握得并不是很好。网络对于他们而言仅仅是一个沟通和娱乐的工具，而不是可以用来提高工作效率，为工作增添亮点的法宝。（二）班级干部运行机制不完善当前大部分高校都采取的是固定班委会制度，班委会一经选举，少则一年，多则四年，班委会成员会一直延续下去，少有变动。这样就会造成班委轮换形同虚设，班级的许多同学大学四年很难得到相应的锻炼。班委的固化同时也容易造成班干部的惰性，组织活动缺乏创新，缺乏激情，缺乏主动性，这些都不利于班级干部的培养。现代教育理论一切以学生为中心，以人为本，应该为每一个学生提供同样的机会，关心每一个学生，相信每一个学生。固化的班委模式无法给其他同学提供机会，这样也就没有办法让每一个同学有机会在实践中成长，在实践中寻求自信。班级管理的最终目的是要实现学生的自我管理。而对于當选的班委而言，缺乏每届任期的同学评价制度、缺乏职位的轮换制度也缺乏每位同学参与的执行制度，这样容易造成班干部缺乏危机感，对于工作存在侥幸心理，一旦当选之后便有高枕无忧的想法。这些对于班干部的成长成才都非常不利。三、创新班级学生干部团队的建设与培养（一）建立健全班级学生干部体系的运行制度现代管理理论认为，只有实行全员管理，整体的力量才能得到发挥，全体学生的素质才能得到提高;才能唤起学生的责任感、使命感、义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。因此，在学生干部培养过程中应该打破一年一届固定班委组成的小圈子管理模式，而是运用班级常务委员会以及执行委员会的制度，调动更多学生的积极性主动性，让更多的学生参与到班级管理中来。传统的固定班委管理模式中，容易造成班委思维模式固化，活动缺乏创新性，同时也容易造成其他同学缺乏锻炼机会，集体意识淡薄。班级常务委员会每年换届一次，每次由民主竞选和公开投票选出，作为班级运行的主要管理成员，是班级学生干部的核心。常务委员会由班长、团支书、学习委员等主要学生干部构成。常务委员会相对固定，这也保证了班级日常事务的稳步推进以及班级发展的稳定性系统性和连续性。执行委员会由除班委外其他同学组成，视班级人数而定，一般为4-6人组成，每个月轮换一次。班级常务委员会的成员负责班级日常事务管理以及大型活动的统筹调度，执行委员会则负责每月班级活动或者团日活动的策划、宣传和执行等。这样既能保证班级日常事务的有序开展，又能使每个班级成员都有一次组织活动锻炼自我的机会。同时让更多的班级成员一次