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文档简介

心理学在德育工作中的应用

欧勇玲北京师范大学教育培训中心

心理学在品德培养中的作用社会规范学习有别于认知学习与技能学习，它是以情感为核心的知、情、行的整合学习。

心理学在品德培养中的作用社会规范学习的作用：建构品德结构获得人际交往经验实现个体社会性发展

品德形成的过程：品德是在人际交往经验获得过程中形成和发展的。包括：认知学习情感学习行为学习

社会规范的背离和纠正社会规范背离的严重程度：社会适应障碍品德不良违法犯罪社会适应障碍指由于心理障碍或心理疾病引起的，采用偏离社会规范的方法与他人或群体相处，使个体不为他人与群体接受，但不直接构成对他人利益的侵犯，属于轻度的社会规范背离。如由嫉妒、逆反、敌对、恐惧、焦虑等引起的多疑猜忌、烦躁不安、讽刺挖苦，恶意攻击、冲动易怒等问题；由注意力不集中等注意力障碍引起的违反常规的行为和攻击性行为等。品德不良指经常发生违反道德准则的行为或采用违背道德规范的方式和手段来达到个人的目的，构成对他人利益的侵犯，犯有较严重的道德过错。如行为不文明、不礼貌，无理取闹，欺侮同学，不尊重教师和家长；不守纪律，无故旷课，抄袭作业，考试作弊；打架、骂人等等。违法犯罪指直接触犯法律的反社会行为，对他人与社会造成严重的不良后果，要受法律的惩处。

社会规范的背离和纠正社会规范背离的纠正原则：以充满信任的教育关爱消除疑虑恐惧心理与对抗情绪坚持心理疏导，消除心理障碍在集体活动中激发道德自尊感转变德育模式，实施知情行的整合训练加强道德意志训练，增强抗诱惑能力学校、家庭、社会全方面的配合典型活动：感恩的心

请你记住我目标：组员相互认识自我介绍的内容：1、姓名2、单位3、说一句话让大家记住你。舞蹈—感恩的心感恩的心，感谢有你方法：小组分享说明：1、每个人跟小组成员分享自己一生中最感激的人，简单说明感谢的原因。

每人1分钟。2、小组推选一个人在整个班级中做分享。3你们一共有10分钟分享时间。感恩的心，感谢命运师长的教诲、培养

父母的无条件爱与支持

朋友的帮助

感恩的心，感谢命运让我们带着感恩的心去成为：有影响力的教师成就孩子幸福人生的父母有爱心的朋友感恩镇的心但，感届谢命疏运让我陕们作吩为天喇使，创造都更多询的令受人感削动的草命运伪！感恩辟天使方法浑：小袄组内臭分享甲：你役想要者去帮脱助的生身边最需招要帮酸助的惯人说明包：（1）是镜谁？wh标o（2）为走什么惜他需扫要帮茄助？wh乐y（3）帮孕什么?w醒ha谱t（4）什摩么时越间帮伙？wh桑en（5）在鱼哪里伸（地迅点）抓帮？wh判er坚e（6）怎访么帮?h障ow每人敲在1分半第左右选出现另一胃个代谈表作惧小组孟代表幕在全伶班做小组紫时间倦：15分钟天使笛在身傻边感受扬分享感恩：幸采福就陶是常塘怀感拦恩之税心帮助：友收谊就奋是主拨动伸福出互希助之束手沟通：架币起通现向成送功的甜合作酒桥梁活动营形式滥总结畏：赔心理话学在贡品德程培养波中的离作用品德顾培养骗三要奏素：认识转：舞努蹈《感恩鼠的心》情感呢：分亲享“镇感恩衣的心搞，因

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