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文档简介

大班社会共享快乐教案【含教学反思】教学目标学生能够理解“共享”的概念，认识到共享对社会的重要性。学生能够举一些自己在日常生活中可以共享的事物。学生能够运用所学知识，与同学一起构建一个“共享社区”。教学准备PPT演示文稿一些例子和图片，能够帮助学生理解“共享”的概念一些名人名言，能够激发学生保护环境和共享资源的意识教学步骤1.导入环节（10分钟）在课堂前，老师将会在班级的微信群里发布问题：“什么是共享？”在开课之前，点名并收集好回答，然后将学生回答得比较好的内容展示在投影仪上。在展示回答的时候还要引导学生思考，为什么人们要共享，共享对个人和社会的意义是什么。2.演示共享的常见例子(20分钟)在这一步中，老师会向学生演示一些日常生活中常见的共享行为，并与学生们一起讨论其好处，如：节约资源、改善环境等。例如，一些常见共享行为包括：公共自行车：这些自行车是为市民免费提供的，市民可以通过扫码或者刷卡方式借取。图书馆：学生们可以在图书馆免费借到书，为学生节约了购买书籍的开支。公共厕所：这些厕所可以供周围行人和路过的居民使用，方便了他们的生活。在这个过程中，老师应该给予学生时间思考，让他们找出自己看到的共享好处，并与整个班级分享。3.同学分享共享的事情(20分钟)在这一步骤中，老师会邀请一些学生分享日常生活中他们共享的事情。这有助于学生了解到他们所做的事情也是很有意义的。4.利用分组让学生构建“共享社区”(30分钟)为了更好地建立共享社区的思想，让学生们分组，并在组内集思广益地构建一个共享社区。每个小组都将提供自己的结论，并与其他小组分享他们的想法。学生将能够在这个角色扮演的过程中体验到如何在社区中共享资源和服务，并且具有创造性地想象和表现共享资源。例如，他们可以着重考虑：共享公共机器：可以通过借用水龙头、自来水等重复使用的设施进行节约公共交通：通过共同使用交通工具，减少汽车的使用量，保护环境，降低成本公共场地：学生可以一起讨论和创建可以供大家使用的公共场所，如自习室、公共健身房等。在该过程中，每个小组的负责人都应该记录下其他小组的想法，还应该鼓励学生在课程结束后单独思考有关共享的话题。5.教学反思（10分钟）在这一阶段中，老师们会给予学生时间自我反思，告诉他们在课程中学到了什么并分享他们的想法。此外，让学生分享自己所遇到的任何问题以及他们认为需要改进的地方。教学心得通过教学的过程，本课程鼓励学生发现自己可以分享的东西，并确保他们在日常生活中可以使用和享受这些共享资源。这个课堂可以帮助学生感受如何通过共享资源共同提高生活质量，为保护环境和节约资源做出贡献，还要鼓励学生继续思考和贡献社会。该教案在编发之前进行了反复的讨论和完善，试图从学生的角度出发设计合适的教学内容和形式。通过本次课程，学生明确了“共享”对于个人和社会的好处。课程的设计顺序也符合逻辑，从导入到

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