2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及参考答案(卷一)

2022年小学英语课程标准考试模拟试卷及答案（一）填空（40分）
义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
义务教育阶段的英语课程的主要目的是为学生发展运用能力打下基础，为他们学习英语和未来发展创造有利条件。3、英语课程应成为学生在教师的指导下构建、发展、拓展、活跃、展现的过程
4、英语学习具有明显的和特点。5、义务教育阶段的英语课程以为起点，以为终点，并与高中阶段的英语课程相衔接。6、综合语言运用能力的形成建立在、、、等方面整体发展的基础之上。7、英语学习策略包括策略、调控策略、策略和资源策略。二、选择（20分）（

）1、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成

，5、6年级完成

。

（

）

A、第五册—第八全册

B、第九—第十二全册

C、一级目标，二级目标

D、二级目标，三级目标

（

）2、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确

。

A、朗读课文

B、背默课文

C、表演小节目

D、书写字母和单词（

）3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是

。

A、能根据录音模仿说英语

B、讲述简单的小故事

C、能说最常用的日常套语

D、能唱一首英语歌

（

）4、小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_______。

A、适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”

B、对学生爱若子弟，为家长分忧

C、适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力

D、培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念（

）5、教师要积极利用各种教学资源，

教材，设计适合学生发展的教学过程。

A、合理地教

B、创造性地使用

按照要求使用

D、按部就班地用

（

）6、评价应采用

性评价与

性评价向结合的方式,既关注过程,又关注结果.

A、过程

结果

B、形成

总结形成

终结

D、过程

终结

（

）7、课程目标二级要求能根据图片或提示。

A、说出简短的语句

B、写出简短的语句

C、写出简单的故事

D、进行个人信息交流（

）8、小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_______。

A、只专注宣传英语国家的科学成就

B、只专注介绍英美人民的生活

C、侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活

D、在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化（

）9、新课标中一级语言技能对于读写的要求是

。

A、能正确书写字母和单词能写简单的问候语

C、写简短的标题D、写简单的故事

（

）10、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_____。

A．学多少算多少B．1000—1200个单词

C．500个左右单词

D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语.

三、判断题。（判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。）（10）（

）1．教师只是课程的传递者和执行者。（

）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（

）3．语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。

（

）4．整个基础教育阶段的英语课程设为九个级别，九级为高中毕业的基本要求。

（

）5．教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。四、简答题（20分）1、新课程标准的基本理念是什么？2、新课程标准提出哪些教学建议？五、案例分析（10分）

T:Didyouhave

thisforbreakfast?(Showingapictureofbreadtothestudents)

Ss:Yes.

T:DoyouknowhowtoreaditinEnglish?

Ss:No.

T:OK.Let’sfindoutthewordswithEAfirst.(Writingtea/ti:/ontheblackboard)

Ss:(Allthestudentsbegantothinkandsaythewords)tea/ti:/,please/pli:z/,meat/mi:t/,head/hed/,sweat/swet/…

T:(Writingallthewordsthestudentssaidontheblackboard)Nowpleasereadeachword.

Ss:(Readingeachword)tea,please,meat,head,sweat…

T:Readitagain.(Pointingtothewordhead)

Ss:Head/hed/

T:Oh,good!Nowreadthis.(Showingthepictureofbread)

Ss:Bread/bred/.

(1)

分析此教学案例中学生在学习方式上有何变化。

(2)

为该案例作进一步拓展，设计一个相关的课外练习活动。参考答案一、填空（40分）1、工具性

人文性。2、综合语言

继续3、知识

技能

视野

思维

个性4、渐进性

持续性5、小学3年级

初中毕业6、语言技能

语言知识

情感态度

学习策略

文化意识7、认知

调控

交际

二、选择（20分）CDADBCBDAD三、判断题。（判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。）（10