九型人格的概述

第一章：九型人格的概述、HP(惠普)Nokia、美国中央情报局等广泛应用。国内很多企业已开什么是九型性格？MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商500提高执行力。九型性格学是一个有2000多年历史的古老学问，它按照人们惯性的思维模式，情绪反应和行为习惯等性格特质，将人分为九种。称为九型性格（亦有称九型人格。 它是一个深入了解自己和他人的工具也是一个易学易懂的企业管理工具。的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。九型人格导航EnneagramEnnea“Gram”是指“图形”，所以“Enneagram”实际上表示一个拥有九个方位的图形，而它的正式起源实在是难以考究。腹部为中心”三种组别。“以脑部为中心”的人，喜欢搜集资料、讲道理，藉思考与反省运作，平常不是感到安全就是感到焦虑，他们很容易活在过去。以脑部为中心又分为第1PAGEPAGE3人容易在行动方面出问题。型”及第四型“自我型”。“以心部为中心”的人容易在情感上出问题。九型概述什么是九型人格学1、用现代的眼光来看自己的人格特色,揭露你的情感、人际及成长。2、可以以深层的角度来探寻揭露自己的情感本质，并做真正的自己，时刻成长。3、帮助了解人际关系的每次"卡节"4、了解他人个性的特质，倾向及偏好。明白每个人一切行为背后的原始动机及需要人格九型（ENNEAGRAMS）可说是源自二千年前古老东方的一种人格论；近数十年，在以美国为中心，在世界各国的科学验证中，得出一个重要的讯息，就是“每个人都被赋予九种性格中的一种而降临人世”。他人，和更能肯定和发挥上主赋予每一个人“独特”的恩宠。MBA人心，管才用才。下的不同性格行为，是看穿人心的良方。了解自己从而了解他人更丰富。进、不会成长，我可以说是种行尸走肉的生命形态。人生的方向。明白每个人行为背后的原始动机及需要详尽地描述个性的分类。遭的人，使社会远离暴戾之气充满祥和。己，了解如何使自己的人生更有意义。基本执念神圣观念激情神圣德目（人性的美德）圣经中的七宗罪基本形态里的副型架构（自我保护）基本形态里的副型架构（社交）基本形态里的副型架构（两性关系）为什么学习九型人格为什么要学习九型性格？决策的需要：每种性格都有其不同的注意力焦点和盲区，一旦性格类型被正确决策，非常重要。选人的需要：选拔人才一是看能力（是否能胜任），二是看性格（是否能相融）。有些岗位，对有些性格则更合适，例如：财务岗位，可能更适服务客户，他们的原则性会令他们缺少灵活和变通，往往会错失机会。因此，每种性格都有其显著的优势与局限，如果使用得当，则企业可以最小的人力成本，获取最大的价值收获。队式的领导团队非常重要。入了解到这一点，才能够意识地做到突破，得到更高的发展和突破性的成长。研究九型性格的主要内容：□深入观察发现“我是谁”？□你的思维模式及怎样影响你的决策□你的价值取向及怎样影响你的事业□你的情绪反应及怎样影响你的人际□你的行为方式及怎样影响你成长□你个性的优势与局限□你在事业发展中的个性障碍及突破的方向□你在人际关系中的个性冲突及改善的技巧□你在亲密关系中的个性困扰及解决的方法研究九型性格的学习方式：□富有经验的导师引导□个人分享和自我观察□他人提问研究九型性格的预期价值：√知晓自己的真性格√知晓个性的优势与局限，做到扬长避短√增强对人的洞察力，做到人尽其才，知人善任√提升管理效能，建立优胜团队√（如何与之相处）九型性格与事业发展作者:香港九型性格研究院高级研究员Gloria什么是九型性格？九型性格学（Enneagram）是一个近年来倍受美MBA500格，并以此培训员工，建立团队，提高执行力。2000型人格）为什么要学习九型性格？当您了解了自己的性格型号，您即清楚知道自己内心最深层的追求，将什么看成是您最重要的，同时，您亦知晓您在决策时会习惯注意什么，而又习惯忽略什么。如若您了解他人的性格型号，您也即刻知道，他有什么不同，他最关注什么？什么是他的性格的长项和局限。当您与不同的人建立团队，您亦知晓，每个人看问题的角度，他们有什么不同？什么岗位用什么样的人会更合适。吗？这种模式最终会在每个人的身上得到验证，它是这样发生的：一个人在他事业发展的早期，更多的是依赖他性格中的80%产生的有效行为。这些有效行为帮助他快速步入管理阶层，这个阶段，他的事业几乎呈直线上升状。但到了一定阶段，他会发现，再无法突破了，只能停滞甚至下滑。这种状况被称之为“事业高原法则”。所有不同性格类型的经理主管人员都有可确认的导致事业停滞期的思维非常容易。5PAGEPAGE10同时局限行为也有一个有用的可预测的性质，那就是，不是要单纯等待一种局限行为成为一个问题然后再去修正它，而是要聪明的经理主管人员在潜在问题成为实际问题和通过改正导致局限行为的惯性模式来阻止，在实际问题发生之前就寻找出这些潜在问题。九型性格带给我们的最大价值是，当我们找准了自己的性格型号，就找到如何发挥自己个性优势。越过事业高原，向更高事业顶峰发展。(转贴自坤烨教练网)九型人格的起源起源与发展1920年，哥济也夫G..I.Guardjef卡伊察索OscarIcho1950年代旅行于阿富汗，学说拿来做为人类心理训练的教材1970年成立。许多知名的心理学家、精神病学家都态。近年由美国加州史丹福大学Helenr应用范围广泛，包括个子女及亲子关系方面。或是特别少问题。以下有几项基本的观念：虽然人的基本性格型态是不会改变，但是某一型的典型描述，却不见全然符有其优缺点。了解你自己和别人的人格类型后，不是希望将每一个人贴上标签，拿自己的类型做借口而划地自限，或是「铁口直断」别人会有什么行为表现。因为每一型的人也都有朝向健康或是不健康的方向，而产生的不同变化。九型人格的入门知识什么是人格什么是性格人格的定义persona（面具）→personality人生舞台上所表现出来的种种言行面具后的真实自我人格：个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。什么是人格？什么是人格？人格是一个人心理活动各方面特点的总和，尤其是情感活动和意志行为活动方面所表现出来的特点，主要内容：个人的需要、兴趣与爱好、理想与信念等心理活动的倾向性；情感反应与心境的倾向性：乐观的或抑郁的，焦虑的或平静的等；的等；认知能力特征，感知的敏锐与迟钝，观察的细致与粗糙，注意力与记践中塑造和发展起来的。我们就能在日常生活中观察到“人格”。一个孩子乐观自信，不怕失败，活跃而有创造力，我们会说：“这个孩子具有健康人格”；若一个孩子没这个孩子可能有人格障碍”。我们怎样解释人格？心理学已产生了许多关于人格的定义。据美国心理学家澳尔波特193750简单地说，每个人的行为、心理都有一些特征，这些特征的总和就是人格。人格特征可以是外在的，也可以是隐藏在内部的。我们从独生子女的外部行为，来看独生子女的道德表现、个人兴趣等，又通过专门的测（如是否有成就需要或攻击性需要等自我接纳程度和学习需要。比如：在调查中，如果一个孩子告诉我们，他（她）经常感到学习的快乐，或总想弄明白不懂的问题，我们会判断这个孩子认知需要非常强烈；如果一个孩子告诉我们，他（或她）不满意自己的学习状况、性格，经常感到别人对自己不重视，或好象在各处都不能起作用，我们会判断这个孩子自我接纳程度较低。认知需要被视为健康人格之一，而自我接纳程度较低被视为人格障碍之一。在我们的研究中，类似这些都是人格的内容，它们从不同层面表现了独生子女的人格特征。人格是如何形成的？心理学有很多理论说明人格的形成。尽管有不同的观点和流派，但对我们大多数人来说，人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。先天的遗传因素即素质，是婴儿初生时所具有的解剖的和生理的特性，包括脑和神经系统类型、内分泌腺以及身体外表的特征等。同时做好几件事情；不平衡的人如兴奋占优势的神经类型则在分配注意分泌不足，则容易产生疲劳，这都会引起孩子个性的变化。此外，人的身体外表也会引起人格问题。我们都有这方面的体会。从小时候，我们就把自己的体格、容貌、身体的姿态特征与其他人相比较，总希望自己比别人有更好的身体条件。如果觉得自己不如别人，往往会引起对自己本身的期待或自卑感体验。在我们这次调查中，有高达一五.3％的独生42.3％，也就是说，近70％的孩子觉得自己的相貌、体形有点问题或有很大问题。从心理学的观点看，这些孩子的人格发展或多或少会受到影响。总的说来，人格就是在这个自然基础上形成和发展的。据北京师范大学心理学教授陈会昌介绍，行为遗传学的最新研究证明，遗传对人格（总体上）的影响占50%。但是，其人格发展也受个体的生活史以及社会历史条件的重要影响。一些儿童心理学家对个体生活史的作用有很好的描述，比如：埃里克森说：人在生长过程中有一种注意外界的需要，并与外界相互作用，而个人的健全人格正是在与环境的相互作用中形成的。班都拉指出：一个人的行为的获得是对他人的行为、态度和各种反应的模仿和认同，如同孩子经常模仿父母行为、语言等。罗杰斯强调自我概念及其与现实的协调，认为：理想的自我概念是个体所希望的自我形象。人格很重要的方面是自我与现实之间的和谐，以及自我和理想的自我之间的和谐。这些描述可以概括为一句话，即：后天的环境、教育因素对儿童人格发展将有非常重要的作用。在这本书里，我们主要讨论影响人格的个体生活史，而不讨论先天遗传因素。这不仅因为在一定条件下个体生活史更重要，也因为我们的目标是研究教育方式。遗传因素对儿童人格的影响这一题目更应由医学、心理学专家来研究。什么因素会影响儿童人格的发展？人格发展呢？我国学者高玉祥列举了家庭、学校、生活实践（关系和职业等）究的支持。北京师范大学心理系教授高玉祥对这些研究进行了概括（他看来，人格与个性含义是一致的1：1父母的态度孩子的人格支配的消极的、缺乏自主性、依赖的、顺从的干涉的臆病、神经质、被动的、幼稚的娇宠的任性、放肆、幼稚、神经质、温和拒绝的自我显示、冷淡、乱暴的不关心的攻击的、情绪不安定的、冷酷的、自立的专横的反抗的、情绪不安定的、依赖的、服从的民主的合作的、独立的、坦率的、社交的等除了家庭，学校教育的作用也非常重要。儿童是在学校里形成较固定的自我意识和社会意识的，学校对儿童的评价以及儿童在学校中的地位也对儿童的人格发生着影响。在独生子女的生活实践中，另一个比较重要的因素是同龄群体。独生子女在成长过程中，不断地受到同龄伙伴的影响，年龄越大，其影响也越大。在现代社会里，除了家庭、学校和同龄群体，社会学理论也将大众传媒列为影响独生子女社会化的重要影响因作为一种尝试，我们也将大众传媒列为一个重要的影响因素。这样，在我们的研究中，家庭、学校教育、伙伴关系以及大众传媒被看作是重要的影响因素。什么是健康人格？以往心理学对人格的研究重点是“人性的疾病”（心理疾病）方面，但现在更关心“人性的健康”（心理健康）方面。心理学研究人性健康的目的是要打开并释放人的潜能，以实现和完善我们的能力。那么，什么是健康的人格？具有健康人格的人的特点是什么？我们的孩子会变成有健康人格的人吗？心理学们从各方面描述了健康人格的特征，我们还是来看看他们的描述：③信任自己的感觉；④有自由感；⑤具有高度的创造力。弗洛姆：具有健康人格的人是创造性的人。除了生理需要，每个人都有各种各样的心理需要，这正是人与动物的重要区别。具有健康人格的人将以创造性的、生产性的方式来满足自己的心理需要。弗兰克：具有健康人格的人是超越自我的人。超越自我的人被概括为：在选择自己行动方向上是自由的；自己负责处理自己的生活；不受自己之外的力量支配；缔造适合自己的有意义的生活；有意识地控制自己的生活；能够表现出创造的、体验的态度；超越了对自我的关心。正是在这个意义上，我们非常关注现代教育制度和家庭教育方式能否使儿童具有健康人格。比如，根据上述描述，我们会提出如下问题：儿童能否专注于学习活动（学习活动被现代教育制度认为是最重要的儿童活动）？是否感到对所学的东西有一种胜任感？是否是学习活动中的活跃的参与者？是否有自由感？是否有获得创造性培养的机会？能否根据自己的成熟程度在一定范围内决定自己的生活？是否能够缔造适合自己的有意义的生活？是否有能力控制自己的生活？是否对新的经验有一种开放的态度等等。这些方面将在相当程度上决定儿童的人格。我们以更通俗的语言来表述现代社会中儿童所具有的健康人格：能比较客观地认识自我和外部世界；开放的；对所承担的学习和其它活动有胜任感；充分发挥潜能的；对父母、朋友有显示爱的能力；有安全感；喜欢创造；有能力管理自己的生活；有自由感。我们希望儿童都能成为具有健康人格的人，以充分地享受人生。什么叫做性格？心理学认为：性格是一个人的“典型性的行为方式”，也就是说，一个较成熟的人在各种行为中，总贯串着某一种典型的方式，这是经常的，而不是偶然的。这就是性格。例如：甲君不论在众人聚会的场合，或是在工作中，以至一个人在房子里，都是生气勃勃、喜欢活动的。这样，我们说他的性格是活泼的。如果某一日，他有点心事，因而变得沉默寡言，但这只是很偶然的情形，我们就不能说他的性格是沉默寡言。性格与气质有些关系。但是气质与生理上的关系比较密切（4种基本类型。影响性格的第一要素是“环境”。例如：同样是属多血质（活泼型）“轻浮”“散漫”一类的性格；如果他的家庭环境很困难，迫使他从小就得帮助家庭做事，应付各种各样的人物，于是他就会形成“机智”、“灵敏”等等性格。影响性格的第二个要素是“教育”。所谓教育，不一定是学校教育。这里是泛指一切的教育与影响。例如：一个人不幸处在十分艰苦的境遇中。如果他受到的教育是劝他忍受、安分，久而久之，他会养成安分守己的性格，遇到什么不幸，他也是安分守己；如果他受到的教育是鼓舞他去战胜困难，久而久之，他会形成乐观的、坚强的性格。从这里看来，性格显然不是什么天生的、神秘的东西。它是人们习惯于那么做、习惯于那么想的结果。这样，我们就可以得到两个结论了：第一，性格的形成，是与每个人的主观努力有关的。因此，你不能以性格如何如何，来为自己辩解。第二，性格可以通过新的自觉，新的自我教育，以及新的实践，加以改变。——只要你坚持努力按照一种新的“行为方式”来行动，直到变成了你的习惯性、典型性的行为，你就已有一副新的性格了。什么是性格性格是人的心理的个别差异的重要方面，人的个性差异首先表现在性格上。“怎样做”，说明一个人如何去追求要得到的东西，如何去拒绝要避免的东西，予更多的鼓励、更具体的帮助。行动很坚定，那么这就在言行态度上反映了这个人的性格特点。什么是性格简单来讲性格就是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总最早用性格一词并概括其特征的是古希腊哲学家泰奥弗拉斯多。他从人们的日常行为方式中概括出如阿谀奉承的人、伪装和善的人、吝啬的人等性格特征。后来的学者也多用描述的方式来说明性格。性格一词从来就有道德评价的意义。因为，一个人的为人，他做什么和怎么做，必然要直接或间接地影响到其他人，性格具有非常复杂的结构，它包含着许多特征，这些特征大体可以概括为4个方面: １、对现实和对自己的态度的性格特征。包括对别人、集体和社会，对劳动和工作以及对自己的态度的特征。如实、坦率、勤劳、谦逊和自私、狡诈、自信或自满、自豪或自卑等。２、性格的意志特征。包括对行为目标明确程度、对行为自觉控制水平的特征以及在紧急或困难的情况下表现出来的意志特征等如有目的性纪律性主动性，以及镇定、果断、勇敢等。多愁善感等。４、性格的理智特征。包括表现在感知方面的特征,如倾向于采取用整体或分析的观察方式,感知的速度和精确性等；表现在思维方面的性格特征，如思维的敏捷性、独创性、深刻性和逻辑性等。尽管人们的性格各不相同但许多心理学家力图将性格加以分类找出性格的类型。例如瑞士心理学家C. G.荣格根据生命中的“里比多”活力倾向于人自身或外部环境而把人的性格分成两大类外倾和内倾另一种观点是按心理功能来划分性格类型。它根据智力、情感和意志3种功能在人身上所占的优势,而把人的性格划分为智力型、情绪型和意志型。除此之外，还有许多其他观点如生物学的类型论，文化－社会学的类型论等等。性格是人格的具体表现，是个人对客观现实的稳定的态度和与此相适应的习惯的行为方式。性格是组成个性的重要心理特征。其特点是性格的后天社会性；从态度表现出来的性格的内心深在性；从行为表现出来的1、性格可表现在对客观事物的态度方面，如、性格的差别可表面在意志特征上，如决心的大小、行为的自学控制能力、34表现在感知、记忆、想象和思维等认知活动方面。5-4“性相近也，习相远也”的性习说。他认为人生来禀赋差异不大，是后天造成了较大的差别。比他晚一个多世纪的孟子提出了“性善论”，认为人生来就是善良的，“无羞恶之心非人也……”“智”。相反，比孟子稍晚些的荀况则认为人生来就是“恶”的，环境与教育去恶育善。这些理论都强调了环境对人们性格的影响作用。在西方，较4-3世纪的古希腊哲学家提奥夫拉斯塔。他广泛论述了人的个别特征。以后，弗洛伊德、荣格、埃里克森、班图拉、奥尔波特以及卡特尔等对性格理论进行了进一步研究和发展，使性格心理学日臻完善。性格有广义和狭义之分。广义是指人与其他人不同的心理特征。提奥夫30多种性格，每一种性格都是根据一个占主导地位的、很明显的特征标志加以描述的，如“伪装”、“谄媚”、“枯燥无味的讲述者”等等。科学心理学中的“性格”是取其狭窄的特定的含义。从这个角度而言，并非人的所有个别特点都是性格特征，象视觉敏锐、假如我们要给狭义的性格下定义的话，那就是人对现实的稳定度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。性格表现既包括行为的方式又包括实践方式的方式和思维、意志、情感等心理活动的方式。这些心理特征在类似的情境中不断出现，有一定的稳定性、以至习惯化，这便形成人们独特的性格。如林黛玉的行为，总是受到他的那种冷漠的情感、孤傲的个性、多愁善感而又自卑的弱型气而缺乏热情奔放自信等行为表现。习惯化的心理风貌就是性格。那种偶然的情境性的心理特征，不能称为一个人的心理特征。性格是个性最鲜明的表现，是个性心理特征中的核心特征。性格不仅与气质、智力（综合性能力）的关系非同一般，而且，性格还具有情感特征和意志特征。情感、情绪与人的性格有着密切的关系，情绪状态如果成为经常影响人的活动或受人控制的稳定的特点，就可被视为性格特征的一部分。这类性格特征主要表现在人们情绪反应的强度、快慢起伏的速度，持续时间的长短和主义情感、集体荣誉感、劳动义务感、责任感以及友爱感等社会道德感，都与这类情绪、情感的行为和发生表露的方式联系在一起。也是塑造人的性格的一个重要途径。性格的意志特征就是对自己的行为的自觉调节方式和个性特点。坚强的性格体现了意志的坚韧性。有坚强的意志就会有坚强的性格，这从人们克服困难、不断追求的作为可以看出。意志是性格力量的主要源泉。养成好的意志，有着坚韧不拔的精神，是塑造性格的一个重要方面。人的四种性格（简单分类）种：活泼型，力量型，完美型，和平型；这是性格分析学上一个里程碑。其实中国伟大的名著《西游记》中已对人的四种性格刻化得出神入化；唐僧师徒四人正是代表了这四种性格：唐僧完美型细致，敏感，悲观悟空力量型坚定，果断，自负八戒活泼型活泼，热情，多变沙僧和平型平稳，随和，寡言举一个简单的例子：有栋住房起火了；完美型的人会思考：是什么原因起火了，是电线短路还是厨房着火？力量型的人会行动：关掉电闸，找到灭火器，马上去灭火！活泼型的人会大叫：楼上楼下大叫，不得了啦，起火了！和平型的人会旁观：反正有人会报警，消防队马上会到，不用那么急吧~~但是人为什么会有这四种性格？没有人给出答案，有的只是对这四种性格的遇事时状态的描述人的性格不同是因为人的思维方式不同人的思维方式不同是因为人对因果关系的理解不同佛家有一个著名的观点就是：世界就是因果关系“要问前世因，今生受者是；要问后世果，今生做者是”活泼型的人认为一因多果；变的是结果；明明答应你的事，过两天就忘了；力量型的人认为一果多因；变的是方法；明明教你这样做，过两天要你那样做完美型的人认为一因一果；做一件事，只有这一个方法，而且必须按照这个方法去完成，喜欢做计划，做表格，制定规范，很难接受别人的意见和平型的人认为无因无果；任何事情，这样也好，那样也好，这样做也行，那样做也行；口头上应和，心里觉得不一定；如果大家都这样，我就这样，大家都那样，我就那样。所以唐僧师徒四人在去西天取经途中，给人的感觉各不相同：唐僧给人的感觉很固执；沙僧给人的感觉不想事唐僧生气时一个人伤心但是这四个人却组成了一个西天取经的精英团队，最后取经成功，全部修得正果唐僧让这个团队变得正规，悟空让这个团队变得灵活，八戒让这个团队变得快乐，沙僧让这个团队变得冷静欢看。真燥漫当力量型完美型重在做事，力量型要做就做，完美型做就做好活泼型和平型重在做人，活泼型要做主角，和平型只做配角认识不同的性格，学会与不同性格的人相处，就是学会了如何做人；掌握不同的性格，懂得与不同性格的人相知，就是学会了领导团队！九型人格的结构如何去做人？题。为什么个个都一样？是差不多先生，笑的时一起笑，哭的时一起哭，犹如倒模般，莫说性格的冲突，就连最基本的化学作用都欠奉。不是已经设定了背景和性格吗？「为人势利，阶级观念强，贪慕虚荣、自命高尚、崇尚名牌、极爱面子。」「聪颖过人，老练世故，交际手腕灵活，野心勃勃，对利欲追求殷切，为达此目的更可以牺牲自己」因为对角色的心理状态没有透彻的了解,结果变成编剧将自己的逻辑代入角色中，没有真的为角色的性格切想！．．就以上述其中一角色的性格为例想法驱使他对人亲切？因为他天性知足常乐所以心态乐观？因为他对自己的实力满有自信所以处事乐观？因为他天性就讨厌去想痛苦的事所以乐观？因为他害怕身边的人对他不利所以首先展示亲切？因为他想其它人都喜欢他所以亲切？因为他自负是可依靠的强者所以对身边的人亲切？作用这种行为，当我们不断地问下去，不断的向深处挖，就得出结论：每个人心低里，都有比性格再深一层的人格。．界的原形，亦即是人格。格的不同，所以对相同的人格有各自的演绎方法。跟着就要介绍本文主角－人格九形人格九型导论人格九型动力的来源。所以大受欧美国家的欢迎，并视之为一套快而准的读心术。九种人格=/=九种定格人格九型，代表人类有最常见的九种解读外界讯息的的方法及内在动力的根源，但并非代表人当属于该种人格后，便一定１００％将该种人格的情感特质完全表现，果真如此世上只剩下九种面孔了！人格九型基本结构人格九型的原则九种人格并无好坏及等级之分，任何人格都有本身的正面及负面特质。（见下文格是不会变九芒星图（又称九柱图）人格九型的基本结构示意图。（下图左）结构解释如九芒星图所示，每种人格都会和其它四种人种拉上关系。分别是两个所谓健20PAGEPAGE23康发展及不良发展，及两个所谓侧翼个性。所以各人格都可以组成一个中心，如上图右般。第一型的侧翼个性型。健康发展不良发展健康及不良发展所谓健康及不良发展，即表示个人对该人格的演绎方式的改演，亦即所谓的性格改变。长方向及容易犯的错误。格的缺点，令个人变得更完整。果个人的行为和心态变得更糟糕。侧翼个性除了人格本身的健康及不良发展，还有所谓的侧翼个性，即本身个性的特点外，亦有些人格会贴近不同的侧翼个性，所以会有天渊之别的行为表现。然而，侧翼对个不如健康及不良发展般有好坏之分。三大种动力内源三大中心分别为:的辩识。情感中心：第二型，第三型，第四型心与心之间的互相了解，他们感情细腻而强烈,会容易在人际互动上出问题。思想中心：第五型，第六型，第七型决定每个行为，会容在个人行动力上出问题。容易在环境互动关系上出问题。行动方式的分类每个中心三种人格中，可再分出三种不同的行动方式。分别为外向，内向，中性三种。:第三型，第七型，第八型:第四型，第五型，第九型:外向性为高行动力而高自主性，而且多数行动先于思考。他们的行为多数为冒险－决断－低耐性－主动－开放。数为谨慎－深思－高耐性－被动－保守。而中性则为两者之间，但他们的服从性就属三者中最佳的。绍。九型人格的分类九型人格的分类基本的人格类型人人都会自行过滤并诠释他们的所见所闻这在今日已成为普遍的共识而九型人格论的基本原则正是:在九种可能的过滤器中我们每个人都拥有其中一种；这过滤器会将我们此生的蓝图和一般注意的焦点置于深处使它们常年隐身在意识层面的觉察之下而且这个过滤器并非随机发展而来的它是要保护我们的本质也就是高我或称内在神性的某个特殊层面因为这个部分在我们婴幼儿时期特别脆弱.虽然人格发展是我们在婴幼儿时期,为了帮助自己妥善应付处界的一项策略,但是当我们成年后,它却自动形成偏颇的观点,不但影响我们看待别人\ 诠释事情的方法,我们的选择和行动通常也以此为基础.九型人格论令人振奋而独到的立论在于,我们"错误"的人格就像镜中影像般反映出我们的"高我".人格并不是有待克服的敌人,而是我们最好的朋友；它能显示出我们必须学习的教训并教导我们如何学会这些课题.九型人格分类第一型完美型 第二型助人型 第三型成就型第四型自我型第七型活跃型

第五型理智型第八型领袖型

第六型忠诚型第九型和平型们的人格--经验、记忆、梦、抱负，以及我们的处世方式--却是自己的。从以下的简述中找出你自己的类型，找到那条生命中暗自牵引你的命运之线，你肯定会发出一声赞叹，甚至会有松一口气的感觉，或是一点的伤感。有时喔不！那不是我想要的类型！当你第一次找寻自己的类型时，千万不要因为你不喜欢其中某几种就故意跳过，那可能正是你得好好审视一番的类型呢。第一型 完美主义者轻松玩乐，因为他们以超高标准来审查自己的行为，而且老是觉得做得还不够。他们有可能因为害怕无法臻于完美而耽搁了事情。第一型的人有种道德优越感，人才，能够紧追错误和必须完成的事项，把任务完成。第二型 给予者第二型的人不管在时间、精力和事物三方面都表现出主动、乐于助人、普遍乐观，以及慷慨大方。由于他们不容易承认自己的需要，也难以向别人呼求帮助, 所以总是无意识地通过人际关系来满足自己的需要，而且在自己最为人所出，有时候是天生的照顾者和主持者。为了使别人成功、美满，第二型的人能运用他们天生的同情心，给予对方真正需要的事物。第三型 实践者第三型的人是精力超强的工作狂，他们奋力追求成功，以获得地位和赞赏。配偶、商人、玩伴、嬉皮、治疗师，能够顺应身边的人们而变换形象。尽管他们倦。他们会成为杰出的团队领袖，鼓舞他人相信"天下没有不可能的事"。第四型浪漫主义者持处在情绪痛苦中的人。第五型 观察者因为他们用这种方式来回顾事情，并体验在日常事物中难以感觉到的安定情绪。第六型 质问者第七型享乐主义者潘富有创意的电脑网络工作者、综合家及理论家。第八型支配者的事件。第九型 媒介者第九型的人是和平使者。他们善于了解每个人的观点，却不知道自己所想、等。第九型的人是很好的仲裁者，磋商，而且能专心执行一项团体计划。九个分类，让我们有个基本概念：完美型全爱型成就型艺术型智能型忠诚型丰富型能力型和平型九型人格们的人格--经验、记忆、梦、抱负，以及我们的处世方式--却是自己的。从以下的简述中找出你自己的类型，找到那条生命中暗自牵引你的命运之线，你肯定会发出一声赞叹，甚至会有松一口气的感觉，或是一点的伤感。有时第一型完美主义者第二型 给予者第二型的人不管在时间精力和事物三方面都表现出主动乐于助人普遍乐观，以及慷慨大方。由于他们不容易承认自己的需要，也难以向别人呼求帮助, 所以总是无意识地通过人际关系来满足自己的需要，而且在自己最为人所需的时候感到最快乐他们对别人的需要感觉非常敏锐能够刚好表现出能吸引别人的那部分人格他们善于付出更胜于接受有时候会操控别人为得到而付出，有时候是天生的照顾者和主持者。为了使别人成功、美满，第二型的人能用他们天生的同情心，给予对方真正需要的事物。第三型 实践者第三型的人是精力超强的工作狂，他们奋力追求成功，以获得地位和赞赏。第四型浪漫主义者持处在情绪痛苦中的人。第五型 观察者因为他们用这种方式来回顾事情，并体验在日常事物中难以感觉到的安定情绪。第六型 质问者第七型享乐主义者富有创意的电脑网络工作者、综合家及理论家。第八型支配者的事件。第九型 媒介者等。第九型的人是很好的仲裁者，磋商，而且能专心执行一项团体计划。改进型完美主义。改进型力图保持高的标准和质量。他们总是注重细节，希望提高生产率。他们还惯于激励他人提升自己，变得更加有效并且做正确的事情。由于他们有很强的条理性，他们对自己及他人会变得过于批判。他们不喜欢浪费和粗心，这一点可能会使他们变得无论大小在他们的最佳状态，他们能够做出正确的判断，明智的决定，成为道德的模范，非常负责任。博爱型有爱心，善于处理人际关系的类型。慷慨、感恩，愉悦人们，占有欲强。博爱型对别人的需要很敏感，总是试图满足他人的需要。他们赞赏他人的才能，能够扮演密友和向导的角色，擅长与人的交际。但是，他们对别人的要求很难说“不28PAGEPAGE31实践型实践型知道如何按照顾客的期望更有效率的完成工作。他们往往很有吸引力，迷人，精力充沛。他们对他们自己，他们的团队和企业都有很强的察觉力。他们喜欢被人注意，经常被成功与威望的地位所吸引。实践型乐于竞争，对地位和个人进步的需求促使他们成为工作狂。这一点可能导致他们为了保持领先的地位而走快捷方实践型自我型享乐型思考型谨慎型式。在他们的最佳状态时，他们变得很有才华，令人钦佩，经常被人们看作是鼓舞士气的模范。自我型享乐型思考型谨慎型爱反省，有艺术才能的类型。表情丰富，能给人深刻的印象，自我吸引，情绪变化无常。自我型散发出独特的魅力。在他们对好的词语、创意及个人对产品的影响标准的追求上，他们不会妥协。他们不喜欢没有创造力的工作。自我型对批评过度敏感，这一点可能会导致他们变得情绪无常，工作没有规律。在他们的最佳状态时，他们能将直觉力和创造力带到工作中来，并用他们有深古怪。思考型是精力充沛的学习者和实验家，特别是在探索原理。他们有很强的分析能力，钟情于探索发现，而不是计划时间去约束和建立关系。他们不健康时可能会变得傲慢，不同他人做沟通，并经常会有思想上的斗争。在他们的最佳状态时，思考型变得有远见，能够将全新的理念带到工作中。吸引人注意力，忠诚的类型。讨人喜欢，有责任心，焦虑，充满怀疑。谨慎型勤奋，可靠。他们能够建立工作联盟以使工作更加有效的完成。他们能够评定他人的动机和优点，从工作环境中寻找潜在的问题。他们不喜欢面对危机，希望大家意见一致，并对未来有预见。如果没有团队赋予的权利，他们会变得迟疑不决，在采取行动方面就有很大的困难，变得总是指责他人。在他们的最佳状态时，谨慎型很有信心，独立，有勇气，往往可以将团队带回到他的根本价值上。有才艺，乐观的类型。积极主动，才艺广泛，冲动，精力分散。享乐型在变化、多样性、刺激和创新方面非常擅长。他们表达清楚，有幽默感，能够让其它人支持他们的想法。享乐