小学体育教案模板汇总4篇

第页共页小学体育教案模板汇总4篇小学体育教案模板汇总4篇小学体育教案篇1教材分析^p本课教材选自小学《体育与安康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开场进展，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、兴趣性较强的排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。学情分析^p1、小学三年级学生模拟才能强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束才能差。2、三年级学生运动才能、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模拟性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习工程融入游戏中学生们更容易承受。3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动才能较强。教学目的1.运动参与目的：通过情境、游戏、竞赛等形式进步参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。2.身体安康目的：通过教学，开展学生灵敏、柔韧、速度素质，进步学生判断才能和反响才能。3.心理安康目的：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。教学重点和难点本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：怎样接球。教学过程：〔一〕语言鼓励，导入课题［1′］老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！〔二〕仿生练习，进步创造才能［3′］1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模拟。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模拟最形象。2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进展模拟。3.老师参与活动，并且指导评价学生的模拟。〔三〕乒乓模拟，感受动作［5′］1.老师领做发球模拟操，语言提示，并适当口令。2.学生随音乐节拍进展各种模拟动作练习。3.老师小结做操情况。〔四〕玩法创编，熟悉球性［5′］1.老师语言引导提示。2.学生利用手中的器材以小组为单位进展活动。看哪小组玩法多、动作美。3.老师巡视指导并参与活动。4.学生随机进展汇报表演。〔五〕把戏发球与接球练习，提快乐趣，开展才能［15′］1.组织全体学生进展发球接球的尝试练习。2.学生根据自身情况，采取不同的方式进展练习。3.用鼓励性的语言鼓励学生采取多种方法。4.老师巡视指导并参与活动。5.择优进展表演。6.组织学生进展发球比赛。7.才能较弱的学生做详细指导。〔六〕游戏：“打”［6′］1.老师讲解游戏方法与规那么，并示范。2.老师引导学生先打应急和常用号码，然后再打学校及家中的，最后组织学生进展打比赛。3.学生分小组讨论怎样打，然后进展练习与比赛。4.小结游戏情况。小学体育教案篇2学习阶段：程度三学习目的：在合作学习中掌握韵律绳操4-6节，感受韵律节奏感。学习内容：韵律绳操学习步骤：一、自主练习，充分活动老师活动：1、集队，理解出席情况，宣布学习目的、学习内容。2、组织学生队列练习：四路纵队行进走。3、布置练习要求：前跳50、后跳30、穿插跳30、蹲跳20，注意休息。4、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令按要求，认真地体验行进走的节奏和动作要求。3、按老师的要求分散练习，充分活动肢节，充分体验跳绳的乐趣。4、借助栏杆进展压腿。组织：四列横队、分组二、合作学习，掌握动作重点：绳操的4-6节动作。难点：收绳和放绳动作的快而到位。老师活动：1、组织学生复习1—3节动作。2、示范第四节动作，并口令指导学生进展模拟练习。3、示范第五节动作，并口令指导学生进展模拟练习。4、示范第六节动作，并口令指导学生进展模拟练习。5、组织学生听音乐，随音乐节奏完好练习前六节。6、提出要求，组织学生分组稳固动作。7、听音乐集体复习前六节动作。学生活动：1、找一个伙伴进展复习，听音乐随示范复习前三节。2、认真模拟第四节动作，体验双手的交接绳动作。2、随示范模拟第五节动作，体验快速的节奏。3、随示范听口令模拟第六节动作，体验放绳和收绳动作。4、随示范，听音乐初步尝试连接动作。5、按老师提出的要求，在小组长的带着下认真复习三节动作，把动作练习得比拟纯熟。6、听音乐纯熟地随示范复习前六节操。组织：四列横队、在规定场地内分散练习三、说说学学，身心放松老师活动：提示学生进展交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说今天所学的三节操的.名称，说说学后的感觉。听音乐，在小伙伴的带着下进展柔韧放松。组织：散坐在草地上场地器材：操场、录音机小学体育教案篇3一学生根本情况分析^p一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜欢承受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模拟才能强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时重视兴趣游戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。二教材分析^p1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以进步小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和理论才能为重点。2、贯彻安康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目的、程度一和五大领域〔运动参与、运动技能、身体开展、心理开展和社会适应〕的目的制订本方案。三教学目的1、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展，体验参加体育活动的乐趣。四教学措施低年级教学活动时，老师应对一年级学生的情况有尽可能多的理解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知才能和动作根底即承受才能。老师要加强：1、理论学习，深化研究新课改的教学方法，进步课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和播送站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进展表扬，鼓励学生加强体育练习。3、断学习和改良练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进展游戏和身体才能练习，及时掌握学生的身体状况和运动程度。小学体育教案篇4教材分析^p跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有非常重要的地位。五年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为根据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围不太大，神经灵敏性高、反响快，容易承受、学会新的动作。因此，五年级阶段是开展弹跳素质的较好时期。学情分析^p1、老师主观分析^p、师生访谈、学生作业或试题分析^p反响、问卷调查等是比拟有效的学习者分析^p的测量手段。2、学生认知开展分析^p：主要分析^p学生如今的认知根底〔包括知识根底和才能根底〕，要形本钱节内容应该要走的认知开展线。3、学生认知障碍点：学生形本钱节课知识时最主要的障碍点。教学目的1、积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术，绝大多数学生能跨越横杆。2、开展弹跳、灵敏、协调等综合才能，为终身体育打下根底。3、培养学生英勇、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，战胜自我、超越自我，体验成功的乐趣，促进心理安康程度的进步。教学重点和难点重点：体会摆动腿过竿后内旋并下压。难点：移髋教学过程一、课堂常规〔一〕体育委员整队，清查人数。〔二〕师生问好。〔三〕宣布课的内容，任务。〔四〕安排见习生，检查运动服装。二、准备活动：1、踝关节膝关节髋关节2、音乐伴奏：《兔子舞》方法：随着音乐的节奏，左脚侧摆两次，右脚侧摆两次，前进一次，后退一次。按照上面的顺序，循环进展。