实用的小班数学教案4篇

第页共页实用的小班数学教案4篇实用的小班数学教案4篇小班数学教案篇1设计意图此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目的——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目的。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比拟形象直观，满足幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。活动目的:1.能在同类物体中找出一样的物品配成对。2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。3.开展目测力、判断力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动重难点：重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对。难点：寻找鞋底的机密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。活动准备物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双；图案不同的袜子实物假设干、材料配套、幼儿活动操作材料活动过程1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。2.配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。幼儿个别操作，老师引导幼儿正切表达：我把。。和。。放在一起。3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案一样的袜子。引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请你找出和它一样的另一只袜子。幼儿个别操作，练习配对4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进展身体相关部位的配对。玩法：在音乐《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到一样名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。教学反思活动的开场我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进展观察讨论，讨论使幼儿互相汲取经历，这种互相的学习方式使幼儿接纳别人的观点，到达学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到理解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深化，有效的促进幼儿认知的开展，到达了预期的.教育目的。最后环节“鞋子碰碰舞”，提供应幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念浸透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。小班数学教案篇2活动目的：1.能按数的大小给一组〔3个〕物体排序，并匹配相应的物体。2.能按要____作材料，体验操作活动的乐趣。活动准备：1.娃娃假设干套〔每套大、中、小各1个〕，汽车、彩球、积木、小铃假设干套〔每套大、中、小各1个)。2.幼儿用书第1页的标记图假设干。活动过程：1.娃娃做客，联络排序。看一看。老师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同〕娃娃排队。老师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？〔请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，老师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序〕送汽车给娃娃老师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？〔请个别幼儿操作〕老师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。2.小组操作活动。老师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。老师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送适宜的玩具。鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃。小班数学教案篇3活动目的：复习稳固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片假设干〔粘在“图形妈妈”身上〕，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物假设干。活动过程：〔一〕以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。〔边说边转一圈，从袖子里拿出三角形〕。提问：〔1〕我变出了什么？〔2〕三角形有几条边？〔伸出手点数〕〔3〕你见过什么东西是三角形形状的？2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。〔二〕进展游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变〔从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别形状〕，你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出“图形妈妈”〔1〕师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变〔从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”〕图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？〔三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里〕〔2〕用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。〔3〕用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规那么。“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？〔带幼儿找和自己形状一样的标志牌〕介绍规那么：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进展游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时完毕。〔三〕完毕：师：孩子们和自己的妈妈一起玩真快乐，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。〔带幼儿到户外〕“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。〔幼儿自取和自己形状一样的物品〕小班数学教案篇4活动目的：1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。活动准备：多种玩具充当饼干重点难点：对掉下的饼干不多数。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。2、小动物去