《环保小创意》教学设计

《环保小创意》教学设计《环保小创意》教学设计1

活动内容：体育嬉戏活动《爱惜小树》

活动目的：

1、让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

活动预备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

(一)开头部分。做预备运动，活动身体。

师：小伴侣们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)

(二)基本部分

1、出示小树，引出嬉戏。

师：小伴侣，你们看看这是什么?(小树)哪个小伴侣能告知老师和小伴侣，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小伴侣们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代嬉戏规章

师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树。圈上的小伴侣就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字，比如：“__，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小伴侣就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的

小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴侣反应最快，最注意。

3、老师提要求

师：(1)扶树的小伴侣叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。

(2)扶树的小伴侣要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小伴侣不能推挤。

4、开头嬉戏

老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。

5、分组进行嬉戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。

(三)结束部分

1、老师对活动状况进行评价。

师：小伴侣今日玩的快乐么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戏的规章。(找出未能扶住小树的缘由)我要表彰__X。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小伴侣为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒

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一、说教材：

新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活。在幼儿一日生活中，孩子们每天洗手，大部分幼儿爱玩水，洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，还铺张了水资源。大家都知道全世界的淡水资源都缺乏。所以爱惜和爱护水资源应当从娃娃抓起。为此，我选取了本次活动。跟据我班幼儿的实际状况，从情感、态度、学问、力量、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为：

1、培育幼儿初步的节省用水意识，教育幼儿爱惜和爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们生活离不开水。

活动重点：让幼儿通过本次活动了解人们生活离不开水。

活动难点：如何让幼儿通过本次活动了解水对人们的重要性。

活动预备：

1)观看家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服、拖地等。

2)脏娃娃。

3)制作好的课件。

二、说教法：

1、演示法：

通过制作多媒体课件“水的用处和危害”，让幼儿对水有全新的熟悉，在这一过程中，现代教学帮助手段的运用发挥了传统教育手段不行替代的功能，使幼儿全面了解水的作用。

2、直观教学法：

幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，小班幼儿在直觉行动思维基础上，渐渐演化为凭借主要事物的详细形象或表象进行思维理解语言和词义，依据这一特点，我采纳了直观教学法，我用生动形象的肢体语言解读儿歌内容，让幼儿用自身的动作理解儿歌内容，更进一步了解水的重要性，树立幼儿爱惜水资源的意识。

三、说学法

老师生动地叙述，结合水的作用的课件，视觉和听觉的结合有助于幼儿理解故事的情节和内容。儿歌表演让幼儿参加嬉戏，提高幼儿的爱好，让幼儿口眼手互动，加深幼儿对水的作用的认知，初步产生爱护水资源的意识。

教学中的提问，给幼儿供应了表现的机会，幼儿在回答的过程中理解了水的重要性，进一步加深幼儿的记忆。

四、说教学过程设计

《关好水龙头》是一个综合活动，包含语言领域、健康领域和社会领域的内容，依据我们小二班幼儿的学习特点和本活动的目标，我设计了以下环节：

开头环节：情景设置、导语、激发爱好。

我手拿脏娃娃，用脏娃娃的语气说话：“我呀，太脏了，我浑身难过，没有小伴侣喜爱我，我该怎么办?”爱好是的老师，活动一开头我就让小伴侣想方法关心脏娃娃变美丽，让幼儿在不知不觉中感知水的重要，并准时提问水还能干什么。

基本环节：这部分是重点，我采纳以下步骤和方法组织活动：

1、视听结合，加强感知。

心理学讨论表明，视听结合，感知效果。因此，我出示制作好的课件，水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水;水多——造成洪水，冲垮良田、房屋、树木、桥梁等;水少——造成干旱，人们不能饮水，小花、小树以及小动物都会渴死。放课件的同时我说话留意语音的凹凸和强弱，说话的语速和间隔与幼儿的节奏相适应。所供应的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维进展。

2、边讲故事边提问，一问一答，加深印象。

我给幼儿提了三个问题。第一个问题：小强平常洗手关水龙头吗?让幼儿知道小强平常不节省用水。其次个问题：梦中小强看到了什么?让幼儿知道没有水是多么的可怕及水的重要性。第三个问题：小强吓醒以后，他懂得了什么?让幼儿明白节省用水要从自身做起，洗手后不忘关水龙头，养成节省用水、爱惜水资源的好习惯。

3、儿歌表演，深化主题。

小班幼儿留意时间短，爱好稳定性差，新奇、剧烈以及活动的刺激很简单引起他们的留意。利用幼儿爱说爱动的特点，我把如何关好水龙头编成儿歌，让幼儿边说边表演，目的是幼儿感到疲惫时再一次吸引幼儿留意，激发学习爱好，其次，小班幼儿坐的时间短，表演儿歌可以让幼儿有一个动起来的机会。同时，我又提问为什么要关好水龙头，引导幼儿说出节省用水，爱惜和爱护水资源，这样目标1在这里得到落实。

结束部分：扩展延长，升华主题。

1、我说：“水真有用，小伴侣渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也离不开水，水能关心小伴侣变洁净，水能让家里变洁净，水呀，真能干。”美国教育家杜威曾说过：“教育既生活”让幼儿从生活中学习。同时，在老师的关心和教育下，幼儿明白了水的重要性。那目标2就水到渠成的完成了。

2、“今日呀小伴侣又说

又跳的确定渴了，那我们现在就去洗洗手，然后去喝水。”老师边说儿歌边带领小伴侣走进洗手间。

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一、设计思想：

小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动力量较差，所做的动作往往不够协调。本人依据幼儿思维活动一般带有详细形象性，喜爱仿照，简单对嬉戏中的情节、角色、动作过程产生爱好的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以关心我班幼儿改善其协调力量。

二、第一次教学尝试：

活动目标：

1、练习向指定方向跑，增加快跑的力量。

2、养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。

重点：能向指定方向跑;难点：增加快跑的技能。

活动预备：

1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分放在场地的一端。

2、将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

活动过程：

1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

①我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)

②嬉戏《垃圾桶》

a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.嬉戏规章用嬉戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)

2、组织嬉戏《环保小卫士》

①观看场地的环境，萌发环保意识。

我们场地上有很多垃圾，这么脏，可怎么办呢?(一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)

②介绍嬉戏规章。

从绿线动身，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。(老师示范与幼儿个别示范结合，留意幼儿跑步时手臂的摇摆。)

③组织嬉戏《环保小卫士》

提示幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。(嬉戏2遍)

3、放松活动《我的本事大》。

念儿歌做动作《我的本事大》，回教室。(我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本事多么大。)

首次教学活动反思：

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观看了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏嬉戏性，对于小班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够充分，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到__，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动渴望，发挥幼儿参加活动的主体性将是我连续思索的问题!

三、其次次教学尝试：

活动目标：

1.练习向指定方向跑，增加奔跑的协调性。

2.养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。

重点：能向指定方向跑;难点：提高奔跑动作的协调性。

活动预备：

1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。

2.将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。

3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位老师扮演垃圾小姐。

活动过程：

1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)

B.嬉戏《垃圾桶》

a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.嬉戏规章用嬉戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)

2.组织嬉戏《环保小卫士》

①引出垃圾小姐，让幼儿想方法清理地面的垃圾。

我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下很多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)

②集体嬉戏。

追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进四周的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，削减同伴间的拥挤)嬉戏2遍。

③清理垃圾小姐身上的垃圾。

垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡洁净，够不到的地方可以跳一跳)

最终将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与洁净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。

3.放松活动

垃圾小姐变洁净了，我们和她一起做做嬉戏吧!(在美丽小姐的带领下做做放松动作)

调整后的活动反思：

环节的适当调整使嬉戏情节溶入活动始末，良好的嬉戏情境创设，精确     、有效的活动目标，使幼儿的持续心情得以激发与维持。

活动在其次环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思索并提出解决方案加以实施，结合第一次嬉戏中发觉存在的问题进而有针对性地开展其次次嬉戏，渐渐加大嬉戏的活动量，最终关心垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个美丽、干净的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做嬉戏使活动推向__。此活动通过有针对性地活动内容关心幼儿练习奔跑的协调力量，体验为社会大集体贡献自己一份力气的喜悦感。

四、案例反思：

当然，此次体育教学活动也不甚完善。例如：活动中，对“弱势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的教育活动中予以改善。

《环保小创意》教学设计4

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严峻的问题?人与自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些爱护环境力所能及的事情(向家人做一次爱护环境的宣扬)。

3、思索我们学校生能为环境爱护做些什么?

教学重点：

1、让同学了解人类与自让的关系

2、树立同学爱护环境的观念

3、让每位同学的环保概念落到实处

教学难点：

1、让同学从事实中了解人类对环境破坏的严峻性

2、如何使同学了解爱护环境的重要性

3、如何使同学从实际生活动身爱护环境

课时支配：

一课时

教学预备：

1、同学对环境爱护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些观看：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们四周生活环境的逐步转变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让同学分别谈一谈这几年我们四周生活环境的转变，老师拿出环境被严峻破坏的照片，让同学意识到环境爱护。

2、通过观看人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让同学破坏环境也直接威逼到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让同学思索人类、动物和自然之间的关系。

6、让同学意识到爱护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让同学谈谈观后感和体会。

五、进行分组争论，我们学校生应当如何爱护我们的生存环境。

六、留意观看我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为爱护环境的所实行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。

八、小记者的调查

同学汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈熟悉。

九、制定环保措施

1、同学争论(引导同学从实际生活动身想方法)。

2、制定环保措施并实行。

3、老师小结。

十、总结延长

1、设计环保广告语，宣扬环境爱护。

2、向家人做一次爱护环境的宣扬。

3、如何在实际生活中爱护环境.

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活动的目的：

人类生存的自然环境日益恶劣，爱护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使同学清晰地熟悉到，假如人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类自己。

过程：

一、活动预备：

1.选定主持人，分组找材料。

2.在教室黑板上书写：共创绿色家园“环保从我做起”，布置教室。

主持人1：地球是我们赖以生存的家园，生命在这里繁衍生息，请爱惜我们的地球，我们共同生活的环境。

主持人2：地球是我们的母亲，是培育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们召唤。

主持人1：我们听到了地球妈妈的召唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。

主持人(合)：六(1)班环保主题班会现在开头。

二、活动开头

主持人1：下面让我们先来听有关环境的小故事。

1、请听故事：森林与风沙

主持人：人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。要想花草树木对人笑，人类就得爱环保。今日，为了增加大家对环保的意识，我们开展了有关环保的主题班会。

“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。”

“原以为你是那么顽强，没想到你的眼泪在流淌。”

“地球，我们惟一的家园，让我们爱你到地久天长!地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”

2、环保学问竞