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文档简介
上课之前老师请先看几组，大家看看中都是些什么内容……批注。C：大家都已经阅读过课文了，屏幕上的词语是本课要学习的生，谁能来示范读XX的事。学习本篇课文之前，老师想提前给大家交代一下这篇文章的写作背景：本文写闻的内容。好，给大家的时间，开始。学们，现在有两种说法。大家想想，哪种说法准确地说出了全文的内容呢？哦，XXXXXX看，第二种说法概括得不全面，而且时间说得也确。XX从XX时间开始，XX日才渡完。而他只说了XX日夜起24小时的XX情况。容，下面请用几段话说出全文的内容。A、B、C的XX情况分为三层进行了具体详细的介绍，而且没电头、导语、主体四部分。大家现在明白的四大部分了吗？（五）理解的真实性与及时性特点：好，下面请大家思考这样一个问题：把标题是说XX有一个……的过程，而“XX”是说XX已经完成。大家都说不行。能告诉老师为什么吗？哦，因为正急于了解XX的进展情况，的特点之二，即必须具有及时性。这堂课我们讲了的结构，它包括标题、电头、导语和主体。标题是的提要，导段话”这三个要点。这堂课我们还讲了的两个特点。写要做到真实和及时，否则就
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