2023年劳动教育课教学设计范文7篇

年劳动教育课教学设计范文7篇作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家细心整理的关于2023年劳动教育课教学设计范文，欢迎大家阅读共享！

2023年劳动教育课教学设计范文篇1

一、活动目的

1.通过这次活动，是同学懂得了做一个喜爱祖国，喜爱社会，喜爱劳动，关怀集体，讲究卫生，爱惜环境，爱惜公物的优秀同学，用自己的实际行动为班集体贡献力气。

2.培育同学喜爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。通过本次活动，让同学初步熟悉劳动是光荣的，不劳动是可耻的。通过展现自己的劳动才能，品尝劳动的愉悦感、骄傲感。

二、活动时间：

20__年3月18日

三、活动地点：

六年一班教室

四、参与人员：

六年一班同学

五、活动过程：

1.激发爱好引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)

②今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗?(同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……)

③小伴侣们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“劳动最光荣”)

2.情感教育(出示挂图)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等;

图②桌雅得很乱、黑板没擦;

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;

同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(同学边看图边找问题，最终引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体健康等……)

3.谈体会明道理

为什么要每天值日而且轮番当值日生呢?(引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当当好值日生。)

4.辨是非升华熟悉(小黑板出示题同学推断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

5.同学的自理力量竞赛

(1)预备：每小组选5名参与整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾竞赛的代表。

(2)竞赛活动绽开并评比各种劳动能手，

(3)推选3——4名最能干的选手介绍阅历。

(4)其他的同学谈感受。

6.同学在家应当怎么做?

(1)同桌沟通

(2)小组沟通

(3)全班齐唱“劳动最光荣”。(随着歌声班会结束)

六、班主任讲话：

同学门，劳动制造幸福，劳动制造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和欢乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩(老师带头举起双手)——由于劳动是最光荣的!

七、活动总结

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。

2023年劳动教育课教学设计范文篇2

教学目标：

参加力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的喜爱之情和对劳动者的理解与敬重，并在劳动实践中培育自己的创新意识。

教学重点：

感受劳动过程的情感体验，让同学“零距离”地、有意识地参加劳动。

课前预备：

1、提前一周，要求每位同学每天参加一项劳动，并要涉及到家庭、学校、

社区等多方面的劳动。

2、收集同学的劳动体验日记。

教学过程：

第一课时

一、观赏歌曲，揭示课题。

1、观赏歌曲《劳动最光荣》。

2、师述，并揭示课题：一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的转变，离不开这块土地上人们辛勤的劳动；一个国家的兴盛，更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车子等等，都是辛勤劳动制造出来的。所以，富兰克林说：“劳动是幸福之父。”高尔基说：“我们世界上最美妙的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手制造出来的。”马克思说“劳动最光荣！”小伴侣们，你们肯定也参与过不少的这样或那样的劳动，你劳动以后有什么感受呢？（出示：劳动感受）说给大家听听。

二、听听说说，感受劳动光荣。

1、出示下列劳动场景（视教学条件，可以用图片，也可以多媒体演示）

（劳动场景可以为：擦洗公共场所电话亭，帮爸爸喂鸡，自己洗袜子，擦楼梯扶手，帮花农浇花，与妈妈一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）

2、提问：这些劳动你参与过哪些？参与这些劳动的时候你有什么感受或者收获？

3、师述：江苏省江都市试验学校四（6）班的陈葛必鑫小伴侣不但乐观参加劳动，还把劳动的感受写了下来，想不想听听？

4、一生朗读教材第40页体验日记。

5、师述：据老师了解，我们班级的小伴侣也不赖，在上一周中，不但每天

参与劳动，还人人写劳动日记。下面请小伴侣在自己小组内将你最精彩的日记沟通，每个小组再选出最棒的在班级沟通。好吗？

6．老师小结。

三、听介绍，我行动。

1、过渡：在我们的生活中，不管是家里，还是学校里，还是社会上，有各种各样的劳动岗位，真是有了这许很多多的岗位，我们的生活才多姿多彩。就像在我们的学校，小伴侣知道有哪些岗位吗？

2、让同学说说（课前叫同学了解）

3、提问：小伴侣知道他们做些什么工作,负些什么责任吗？

（这一环节可以让同学就自己的了解说说，也可以请相关的人到老师介绍，

条件许可的话，可以让同学事情采访，并拍摄下来，这样效果更好一些。）

4、上述这些岗位，你认为哪些你可是尝试着去做做，或可以协作着做的？

5、除了上述劳动外，在家里、在学校、在社区，你认为你可以参加哪些劳动？

6、我的劳动准备：

师述：是呀，在生活中有很多我们力所能及的劳动，我们都可以尝试着去做，

有的或许我们还不能独立做，可以先跟大人学，边学边做。同学们，在以后的生活中，你有什么劳动准备呢？先在小组里面商议 商议 ，并先看看教材42页的劳动提示，然后为自己做一个劳动准备。

四、听故事，深化教育。

1、师述：小伴侣，劳动能给我们带来很多意想不到的收获。劳动给了自己幸福，也给了别人幸福。

2、请听故事：《瑞恩的愿望》

瑞恩是一个一般的加拿大男孩。5年前他还在读学校一班级。一天他听到老师讲非洲的生活状况：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，许多人甚至喝不上干净的水，成千上万的人由于喝了受污染的水而死去。我们的每一分钱都可以关心他们：一分钱可以买一支铅笔，60分够一个孩子两个月的医药开销，两块钱能买一条毯子，70块钱就可以帮他们挖一口井……

6岁的小瑞恩深受震惊，“为非洲的孩子捐献一口井”成了他剧烈的愿望。当他把这个想法告知妈妈时﹐他的妈妈没有把这个想法当成小孩子一会儿一变的﹑头脑发热时的冲动﹐但是也没有直接给瑞恩这笔钱。妈妈让他在所担当的正常的家务之外自己挣：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯挣了两块钱；全家去看^电.影，他留在家里擦玻璃赚到其次个两块钱；帮爷爷捡松果；帮邻居捡暴风雪后的树枝……

瑞恩坚持了4个月，最终攒够了70元钱，交给了相关的国际组织。

然而工作人员告知他：70元钱只够买一个水泵，挖一口井要2000块。瑞恩的幻想只得连续着。一年多以后，通过家人和伴侣的关心，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁学校四周捐助了一口水井。

然而故事还没有结束，由于有更多的人喝不上洁净水，攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井﹐让每一个非洲人都喝上干净的水成了瑞恩的幻想。他坚持了下去。

5年后，当年这个6岁孩子的幻想竟成为千百人参与进来的一项事业，“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建筑了30口井。这个一般的男孩，也被评比为“北美洲十大少年英雄”，被人们称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和关心他人。

3、提问：你从瑞恩身上学到了什么？

4、课后延长：依据瑞恩的启示，请小伴侣们课后想一想，我们可不行以为自己设计一项有重要意思的劳动？

其次课时

一、观赏歌曲，揭示课题。

1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。

2、今日我们连续学习第7课我的劳动感受。不过，今日老师有个要求，我们换换方式，不肯定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，怎么样？

二、我来露一手（劳动展现）

1、宣布展现要求。

(1)劳动可以是现场展现，也可以用拍摄的照片、音像资料。

(2)展现的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。

2、分组展现劳动过程，进一步感受劳动的宏大。

三、我是小小创造家。

1、过渡：（师述）劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切都是劳动带来的。通过劳动，我们人类制造了许很多多的东西，人们在劳动中越来越变得聪慧。大家在劳动中为了减轻劳动强度，制造了很多东西，大家看，这台智能清洁机就是人们在劳动中制造创造的。

2、教材44页上的智能清洁机，说说它的妙处。

3、你有让劳动更轻松的点子吗？画出自己的创意图，并用文字说明。

4、沟通，并评出小小创造家。

四、看我棒不棒（颂扬劳动，深化熟悉）

1、同学们，你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用？（随机完成教材45页最终的填空）

2、同学畅所欲言。

3、同学们，你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来？想想还可以用哪些方式？（唱、演、画、乐音……）

4、选择你喜爱或者擅长的一种方式，表达你在劳动中的收获、感受等等。（考虑到三班级同学的力量，这项活动可以以小组或小小组合作完成）

5、小组展现。

五、全课总结，升华主题。

2023年劳动教育课教学设计范文篇3

活动目标：

1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

2.让孩子们在“劳动真欢乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

3.培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力量，从而萌发喜爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

4.培育幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的欢乐。

活动预备：

歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

活动过程：

一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本学问。

“五一劳动节”是谁的节日？（全部劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、老师、警察、营业员、工人、农夫）那它是怎么来的呢？

二、学唱歌曲及看教育片

老师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣扬教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培育幼儿的劳动意识。

三、开展一系列的活动

带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，关心老师擦洁净桌子，午睡时关心老师搬床，两个小伴侣之间相互穿衣服、系扣子，相互关心系鞋带，洗抹布等一些简洁的孩子力所能及的事情。

四、劳动竞赛

在活动的最终，在班级内进行了一场别开生面的劳动竞赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小伴侣穿袜子最快，谁能快速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。

2023年劳动教育课教学设计范文篇4

一、课型设计说明：

在之前的活动中，同学对纸的各方面学问已有了全面的讨论，对纸的回收再利用也有了理论层面的了解，如何借助本讨论主题让同学获得乐观的劳动体验、形成良好技术素养，把理论与实际结合起来呢？为此，我们开设了把学问讨论与劳动技术相结合的手工纸艺制作课。

二、学习目标：

1、通过观看、猜想、实践，探究趣味纸编的基本步骤和方法，学会在详细图形上合理设计边框和线条，培育同学的观看力，分析思索的力量和探究推理的力量。

2、把握转变编织条的外形和敏捷变换穿插的制作方法，培育同学的审美情趣和创新力量。

3、在活动过程中，使同学感受到纸编的乐趣，增加手工操作的技能技巧，提高表达与沟通力量。

4、在小组合作中学会相互关心，相互学习，团结合作的精神。

三、学情分析：

学校在初级阶段开展的纸编爱好小组活动，存在一些问题。首先，爱好小组的活动侧重于仿照操作，少创作性作品，不能体现同学学习的主体性和制造性。其次，爱好小组的活动缺乏必要的系统性，教学支配缺乏整体的方案，活动比较随便。为此，我们认为有必要对纸编活动进行教学内容的系统编排。纸编活动课程的开发，订正了这几方面的不足。

四、教学重难点：

教学重点：

通过观看、猜想、实践，探究趣味纸编的基本步骤和方法，学会在详细图形上合理设计边框和线条，培育同学的观看力，分析思索的力量和探究推理的力量。

教学策略：制作方法的探究过程是本节课的重点，要引导同学通过观看、猜想、争论等方式进行探究，对于制作过程中消失的各种问题，由同学自主发觉并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培育同学严谨细致的科学态度，并在此过程中向同学渗透数学学问，沟通各学科学问之间的联系。

教学难点：把握转变编织条的外形和敏捷变换穿插的制作方法，培育同学的审美情趣和创新力量。

突破方法：通过供应观赏素材，引导同学观看、分析，并在此基础上进行创新、设计，鼓舞同学大胆猜想、勇于探究与众不同的设计方法。

五、教学预备：

老师方面：用纸条编织成的材料框、各种颜色的编织条、刻刀、双面胶、垃圾篓。（每个小组供应一组）

同学方面：用卡纸剪出的共性图案。（每人一幅）

六、评价设计：

通过猜想沟通环节，完成对目标1和目标4的`检测；

通过“观赏作品、拓宽思路”环节，完成目标2的检测；

通过“实践体验，动手编织”和“观赏作品，相互评价”环节，完成目标3和目标4的检测。

七、教学过程：

（一）、复习导入

前面，我们学习了一种纸编的方法，大家还记得是怎么编的吗？

1、制作的时候，先要切割编织条，剪编织条的时候要先画好宽度再剪，这样省时美观；（板书：切割）

2、把编织条穿插交叉在一起，就可以编出美丽的图案。（板书：穿编）

3、要一条一条有规律地编织，其次行与第一行要一上一下相互穿插起来。

4、编织的时候，动作要轻一点，不能把编织条碰断了；还要把编织条向上推，收紧了。（板书：推紧）

看来，大家都把握了纸编的小窍门了。

今日这节课，我们就利用这些方法连续创新，设计制作出更加新奇好玩的纸编作品。

（二）、讲授新课

1、猜想制作过程

老师剪了两朵向日葵。（板贴2朵，一朵没编，其次朵是编过的）。你觉得哪朵好看？好在哪儿呢？

这朵向日葵要变成这样，中间需要做哪些工作呢？小组同学相互说一说。

哪个小组发觉了其中的隐秘？

小组沟通、相互补充。

师小结：先打好底稿再动手刻，这是个好方法。（板设计底稿）

由于我们是初学，一般把范围规定为长方形或正方形区域就可以了。

（设计意图：通过观看对比，让同学发觉加入纸编装饰的向日葵颜色更加和谐，形象更加逼真，这样，可以激发起同学的创作欲望。在此前提下，引导同学通过观看、分析、思索和小组争论，探究出制作的步骤。这个过程敬重了同学的心理和思维进展的需要，培育了同学的合作意识，提高了他们的探究力量）

2、尝试做外框和画线

在每个小组的材料框里，有几只杯子的图形，同学二人一组，在杯子上面，确定出编织范围，然后以1厘米的宽度来找点画线。（师巡察，收集典型作品）

好，停。咱们来看看这几个同学的做法。

A、（外框太靠边）

生发觉这个长方形画得太靠边了，刻的时候简单把图形撕破了。大家同意这个建议吗？是的。

B、（把底稿画在了杯子的正面）

最好画在反面，这样，正面会比较干净好看。

师小结：我们画的线都应在图形的背面画，包括编好后剩余的编织条，都在留在图形的背面用胶固定住，这样，正面才能更干净更美观。

C：请画得又快又好的小组到前面介绍演示方法。

小结：在设计时我们可以运用数学中的对称和垂直的学问。看来，画线中也有许多的技巧。

需要改进的同学赶快修改一下。

（设计意图：此环节是本节课的重点，由于初次设计，难免会消失各种问题，这些问题由同学自主发觉并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培育同学严谨细致的科学态度，并在此过程中向同学渗透数学学问，沟通各学科学问之间的联系。）

3、观赏作品，实践体验

（1）出示作品，引导生观赏评价：说说你最喜爱哪件作品，它最特殊最吸引你的地方是什么？

A：手套。它纸编的部分是斜着的，很特殊。

这时，师板贴两只蜗牛图片。你有什么发觉？

（第一个边框是正的，其次个边框是斜的）。

引导同学猜想其次种边框是如何设计的。

小结：有时，一个小小的转变，就可以令你的作品与众不同。

B：喜爱那棵大树，它纸编部分是弧形的。

那线条除了可以画成直线、弧线以外，还可以画成什么样的呢？大胆猜一猜。

折线、波浪线……

师出示不规章的线，这样画行不行？

师板贴作品，生赞叹。

小结：有时，不规章也是一种美。

你喜爱葫芦，它上下两部分都有纸编部分。……

这些作品各有各的美，老师信任同学们做得比他们还好。

（设计意图：通过观看分析，拓宽同学的创作思路，进展同学的想象力与制造力。）

（2）同学们在课前已经设计出了自己喜爱的图形，举起来，相互看一看。（兔子，萝卜，蘑菇，汽车，房子）

你能通过纸编让它们变得更加多姿多彩吗？好多同学都在摩拳擦掌，迫不及待了，在开头创作之前，有几点需要大家留意的问题，小声读一读。

开头做吧！（播放音乐）

师巡察指导，提示：留意安全、材料的节省与回收、作品的干净与美观。

（设计意图：通过温馨提示对创作过程中的细节问题加以强调，进一步培育同学的环保意识、安全意识、审美意识）

（三）、观赏作品，相互评价

完成的同学把作品贴到展板上，和大家共同观赏。

（展板布置差不多了）（音乐停）。

由于时间的关系，今日我们就做到这儿，没完成的同学请课后连续完成。瞧，这么多美丽精致的纸编作品已经汇合到展板上，蓝天白云，绿树碧水，小动物们生活在绿色家园里，多幸福啊！下面我们来开一场趣味纸编展现会，（课件出示标题，播放音乐）

大家都来当个小小评论家，评价一下吧。

引导生从边框的设计、颜色的搭配、编织的技法、图案的组合等方面进行评价。

做得好的加以表扬和欣赏。存在问题的可以共同分析缘由并进行作品的再加工。使每位同学都能有所思有所得。

（设计意图：引导同学充分地看、想、说，对作品进行鉴赏和再加工，让同学体验到胜利的喜悦，同时也提高了同学的沟通与表达力量）

引导同学争论：这么多精致的作品我们可以干什么？

（装饰房间、做挂件、书签、贺卡等。）

师课件展现经过再加工的纸编作品：挂件，制成贺卡，还有手镯、帽子等等，体会其在生活中的广泛应用。

五、课后拓展

出示一个纸编的双层爱心，认真观看，它有什么用途？

它是怎样做出来的呢？有爱好的同学，课后可以认真讨论讨论，破一下制作的隐秘，假如有困难，可以动手拆一拆。

（设计意图：让同学跳出本节课的思维圈子，打破课堂的局限性，让同学的学习从生活中来，再到生活中去。）

小我织，创意无限，动动手，动动脑，我们就会在编织的过程中收获许多的欢乐。

2023年劳动教育课教学设计范文篇5

一、教材分析：

我们学校的特色是：打造绿色校内。老师依据实际适当补充校本教材，我们分班级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力量。教材内容主要有：一，工具的熟悉与使用，二，熟悉部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。这些内容与同学生活亲密相关，而且，，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力量。

二、教学目标：

1．教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。

2．使同学学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；初步把握一些简洁的劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。

3．通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神，促进同学身心的健康进展。

三、教学措施：

依据本学期五班级劳动技术课的要求、内容和班级同学实际，我打算实行以下教学措施：

1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习乐观性。

3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。

4、关怀好差生，对动手力量差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手力量。

5、对同学的实践力量准时掌控。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

2023年劳动教育课教学设计范文篇6

教学过程

1、学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项。

2、把握最基本的移栽技术。

3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作

教学预备

1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片

2、工具：铲子、喷水壶

教学过程

1、激发爱好，引出新课

（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多欢乐啊！（出示课件）（二学校生的种植图）

（2）现在，新的学期又到了，你们有没有预备把自己的学校装扮得更美丽，今日我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校内，怎么样？

揭示课题——金盏菊的养护

（3）出示课件——金盏菊

我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁情愿说说。（同学自由说说）

师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植物，金盏菊植株矮生，茎多分枝，高20——60厘米，叶矩圆形，有糙毛、头状花序径可达10厘米以上，花夜间闭合，怕酷热，在夏凉地区可持续连绵开放。花朵密集，花色淡黄至深橙红色，艳丽夺目，花期又长，是早春园林和城市中最常见的草本花卉。金盏菊花朵鲜黄、叶片翠绿，非常醒目。盆栽摆放中心广场、车站、商厦等公共场所，在阳光的照耀下，金光闪闪，呈现一派富丽堂皇的景象。数盆点缀窗台或阳台，金盏菊的金黄色花朵，使居室更加光明、舒适。当然，在我们的校内里栽上一片或盆栽几盆装饰我们的教室也不错哦，同学们，你们有爱好吗？（引入其次环节）

我们先来看看需要哪些工具和材料，（金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片，铲子、喷水壶）

不错，预备的很好，接下来看看怎样栽种

2、移栽示范（出示课件）

（1）预备好材料和工具，把材料和工具摆在桌子上。看老师示范

A、先在菜园土中加入少量复合肥并拌匀称

B、盆底垫上纱窗网片，再装上半盆加了复合肥的菜园土

C、用铲子轻轻地在育苗盆中铲出小苗

D、把小苗放进盆中央，扶正，加上菜园土，并在上面轻轻压实

E、浇透水后，将金盏菊摆放在阳光上

（2）说一说栽种过程

（3）同学动手试一试

A、小组或个人动手栽一棵金盏菊

B、在栽种时你发觉了什么？还有什么问题？

（3）同学争论

（4）想一想，应怎样养护金盏菊？

定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液喷洒叶面1～2次来掌握植株高度。生长期每半月施肥1次，或用卉友20－20－20通用肥。肥料充分，金盏菊开花多而大。相反，肥料不足，花朵明显变小退化。花期不留种，将凋谢花朵剪除，有利花枝萌发，多开花，延长观花期。留种要选择花大色艳、品种纯正的植株，应在晴天采种，防止脱落。

小小建议：

1、认真观看金盏菊的生长变化，准时做好记录，写好观看日记。

2、想一想：金盏菊除了供人们欣赏外，它的提取物还有没有别的药用价值，有爱好的同学可上网查查。

2023年劳动教育课教学设计范文篇7

教学内容

《爱劳动》

2课时

第1课时

教学目标

1.通过倾听《劳动最光荣》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题——爱劳动.

2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》

重点、难点