学年工作计划范文7篇

第页共页学年工作方案范文7篇【推荐】学年工作方案范文7篇学年工作方案篇1新的学期开场了，又迎来了紧张而繁忙的工作。本学期我担任二年级的班主任工作。负责数学、语文两个学科的教学工作和学生的日常管理工作。根据校长任期目的，教诲主任工作方案，结合本班详细情况，为了更好的教育教学工作我特制定如下工作方案：一、学生根底分析^p：本班学生共54人，其中有3人为知识根底薄弱的学生。本班学生年龄跨度较大，从8岁到11岁的学生均有。这就意味着学生们在理解才能和承受才能上存在着一定的差距，同时也为教育教学工作带来了一定的难度。本班学生注意力极易分散，总是依靠老师的提醒。但集体荣誉感强，因此在日常管理中，可以抓住这一点进展教育。本班还有个别几个学生行为习惯不太好，如不遵守纪律、不团结同学等，本学期要在这方面多想方法，养成学生良好的行为习惯。二、教育工作：1、加强常规管理和养成教育，使学生自觉遵守学校的各项规章制度。在上学期，学校开展了星级班级评比活动，在活动中，我班成绩不理想。本学期，要在习惯养成方面下工夫，鼓励学生时时刻刻为集体着想，为集体争光。结合校星级班级的评比，在班内也要进展各小组之间的评比，设立奖惩机制，激发学生的竞争意识，向上意识，使同学们能自觉养成良好的行为习惯。2、组织学生积极认真地参加升旗仪式，对学生进展爱国、集体、团结互助、平安、法制等多方面的教育。同时也注意培养学生的各种才能。3、认真上好每周的班对会，结合本班的实际情况，进展多方面的教育。4、结合语文课和数学课，对学生进展爱国、集体、助人为乐、环境保护、良好学习习惯等多方面的教育。5、有方案、有针对性地进展家访，在家访中，虚心承受家长的意见和建议，并与家长经常保持联络，实现学校教育与家庭教育的严密结合。6、注重对特困生、特殊学生的关心和照顾，老师要主动与这些同学和家长。设身处地的为他们着想，努力地帮助他们解决实际问题。设法在学校内帮助他们申请特困补助，解决学生的后顾之忧，让孩子们都能安心学习，快乐成长。并号召班级同学主动奉献爱心，在帮助了别人的同时，对自己也是一次思想教育和思想进步，让孩子们从小就懂得互相关心、互相爱好、共同成长、共同进步。手拉手、心连心，一个班级就好似是一个温暖的大家庭。三、班级特色管理1、标兵评选这学期仍采用上学期“标兵评选”的制度。鼓励学生在学习、生活、行为习惯等各个方面都严格要求自己，努力进步自己，争当优秀、争当“标兵”。让典范充分起到作用，在班级形成一个积极向上的气氛。2、加强学生常规管理学生明确要求、老师严格管理、班级干部协调老师的工作、同学互相监视、自己自觉遵守。3、调动好家长的积极性，认真配合老师的工作，共同管理教育学生。4、学生在校园生活、学习，我们要努力为其构建和谐的环境，并以绿色教育为主题。同时，适应新的要求，构建节约型校园，教育学生从自己做起，节约身边的能、生活用品等等。还要开展本班的“节约金点子”活动，让每一个人都想出一个节约的好方法，并把这个“节约金点子”宣传出去，号召身边的人都用“节约金点子”。假如让我写一句老师寄语的话，我希望“每一个孩子都拥有快乐的性格”，希望用我的努力、用我的品德，教育每一位学生，让他们快乐的成长。学年工作方案篇2一、指导思想：加大教科研、教改力度，通过课题引领与校本课程开发的研究，让科研成为一种习惯，促进老师的施教才能和学生的全面开展，推进学科和教研组建立。二、工作目的：〔一〕继续深化课程教学改革，进步课堂教学质量。1、落实教学常规，进步课堂质量。艺术教研组每周开展教研活动，并做到活动有方案、有准备、有发言、有记录，做到内容充实，完好有效，通过落实常规，进步课堂质量。在活动中，大家学习理论知识，传授经历，互相讨论教学问题。全组老师在民主、和谐的气氛中进展新课程理念的探究与理论，改变传统的教学思想，更新观念，共同进步。各学科备课组长每月进展教学检查，其中包括教案编写、听课记录、教案复备等方面。要请教案内容充实、环节完好、格式标准，反思到位。听课数量到达标准，听课记录填写得充实、详细。每次检查都做到认真、标准，客观填写检查记录，在组中及时进展反应交流，发现问题及时解决。2、更新教学理念，扩展创新思维。新课程改革要求我们要改变呆板的学习方式，引导学生聆听、体验、合作、探究、交流，在活动中实现学习方式的多样化，进步学生艺术素养、兴趣爱好，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，最终把学生培养成具有综合理论才能的人才。教学中将改变传统的教学思想，更新观念，开展学科创新活动，把研究性学习的理念和方法引进学科教学中，从而进步学生的学习兴趣，培养探究及创新意识，为学生的全面开展打下良好的根底。3、营造创新情境，引领创新时机。艺术教研组充分利用每周一次的教研活动时间，以各学科新课程标准为指导，一起学习新的理论知识，发挥集体优势，讨论新的教学形式，共享中心教研组资，建立组内资料库，老师将所教学科优秀教案、优秀论文、优秀案例、优秀课件上传至资料库，实现组内资共享。依托校级课题在学科教学中，培养学生的聆听习惯,找到各学科的共性，开展学科合作备课、合作上课、合作反思的新教学形式，进展集体备课。4、继续构建和完善两种有效教学形式，进步课堂教学的有效性。①完善探究——交流教学形式，调动学生的积极性。课程标准提倡小学教学中要采用动手理论、自主探究、合作交流的方式。它把学生的主体地位充分表达在课堂的各个环节之中，这种教学形式突出了知识获得、过程与获取的方式，促进学生的全面开展。在施行的过程中，发现以上两种教学形式不能适用于每一个学科，于是又构建了两个新的具有学科特色的教学形式。②构建活动——体验教学形式，落实教学的有效性。这种教学形式从学生的实际出发，按照学生的年龄特点和认知规律设计教学活动，让学生在各种活动中体验学习，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与学习过程。让学生在课堂上动起来，自己去获取知识。〔二〕继续加强和丰富学校的艺术特色建立，进步学生素养，激发创新动力。1、以理论活动为载体，拓展创新空间。在教育教学中，树立一切为了学生开展的思想，努力发挥学生的主动性和创造性，进步学生的想象力，有意识地培养他们的设计创新才能。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动，为学生搭建展示才华的舞台，让他们的个性得到充分开展，挖掘他们的最大潜能，力争在各项市区级比赛中再创佳绩。2、以竞赛活动为载体，鼓励创新意识。结合校本课程的开发，本学期继续组织学生参加各种国家级、市级、区级的比赛，如北京市航模比赛、北京市学生艺术节比赛、朝阳区摄影、绘画、书法大赛等，通过参加各级各类比赛活动，培养学生的竞争意识、促进技能学习、进步应变才能。引导学生从成功中总结经历，从失败中汲取教训，鼓励他们热爱科学，勇于理论的精神，从而锻炼意志，增强耐受才能，为今后的学习、生活奠定坚实的思想根底。学生在体验成功的喜悦与失败的挫折中积蓄力量，渐渐长大。〔三〕继续加大课题对课堂教学的引领作用，让学生展开想象，鼓励创新意识。各学科研究课题如下：人员安排：张老师负责开题报告和研究论文的撰写，韩雪负责结题报告和资料搜集。人员安排：赵老师负责开题报告和研究论文的撰写，申琳负责结题报告和资料搜集。人员安排：李老师负责开题报告和研究论文的撰写，陈老师负责结题报告和资料搜集。〔四〕继续以学校的特色开展为目的，打造品牌校本课程。1、以学生兴趣为出发点，挖掘创新潜能，课程实现标准化、系统化。我组校本课程内容选择以学生学习兴趣为出发点，通过问卷调查，与学生调研等多种形式听取学生意见和建议，制定具有学科特色、教学内容贴近学生生活的校本课程。通过搜集，开设《童声合唱》、《兴趣指印画》、《泥塑》、《探究科学》等多门课程。根据我组自行开发的学科评价手册，力图促进校本课程实现标准化、系统化。从内容选择、课程申报、学生选课、课堂施行到评价总结及宣传展示，表达流程明晰、要求明确、标准有序。利用教研组活动时间，每周一交流，每月一总结，发现问题、及时解决。学期末整理全套材料，装订成册。2、以家校合作为手段，搭建创新平台，课程开发社会化、立体化。校本课程的开发形式多种多样，我们组在拓展学科教学资的同时，更加注重身边周围资的利用与开发，如：开发家庭资让有兴趣的家长结合自己的特长申报特色校本课程〔街舞〕。高效资——--充分利用工业大学的有效资，聘请专家进展科技讲座；社区资——--利用社区老年活动站，邀请民间艺人进展现场授课。通过这样的形式，为学生搭建丰富的课程资，实现校本课程社会化、立体化。3、以进步学生综合才能为根本点，拓展丰富想象，课程质量高效化、特色化。校本课程开发的宗旨就是要进步学生的综合才能，所以进步课程质量是我们最根本的要求。我们组要求从集体备课、交流讨论、听课评课、反思总结等各方面都做到认真落实，保质保量。在课堂上发挥学生的主动性和创造性，进步学生的想象力，有意识地培养他们的设计创新才能。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动，为学生搭建展示才华的舞台，让他们的个性得到充分开展，挖掘他们的最大潜能，力争在各项市区级比赛中再创佳绩。学年工作方案篇3根据学校工作安排，以迎接xx一中建校110周年系列活动为契机，着力核心素养，聚焦课堂教学，更新教学观念，转变教学方式，推进课堂教学形式改革，努力提升学生综合素养。充分发挥教学处“指导、效劳、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深化进步课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，进步育人程度做不懈努力。一、继续落实强化管理，狠抓教学常规，提升管理科学性标准性。教学常规是学校教育教学秩序稳定的根底，是学校办学质量提升的根本保证。1.充分准备，保障开学。在八月初，教学处就已开场准备各项开学工作事宜，完成了高一高二年级老师的分配工作；严格按照学校课程方案，做好高一、高二和高三年级老师的课程安排以及晚自习的安排；完成了全校师生新教材的发放；确保了新学期教学工作的顺利开展。2.制度保障，落实有据，严抓常规。教学处以《xx一中教学工作细那么》、《xx一中教育教学失误〔事故〕处理条例》等相关制度作为根据，每天严格按时开展查堂工作，每周定期检查各教研组备课组的教研活动开展情况，形成了标准有效的教学秩序。3.增强教学监控，提升教学质量。〔1〕催促教研组工作。本学期教学处要求各教研组合理安排好本学期的各项教学工作，并将工作方案上交教学处。我们根据各组方案定期检查了各组工作情况，及时指导各教研组开展相关工作。做到了工作有方案，行动有规划，使教研组工作更加科学有效。(2〕标准教案。明确教案的根本要求，标准教案的书写方法。在开学之后检查了两周的教案，特别是对新进老师，催促教研组长和备课组长要多关心他们，帮助他们，培养他们。〔3〕加强了教学日志和教学周记的统计工作。本学期我们继续加强对各班学习委员的培训工作，认真对教学日志和教学周记信息进展了详细登记和统计，掌握了课表执行、教学进度、教学标准、课堂教学等相关情况，为学校教学管理提供了客观科学的根据。〔4〕定期检查各年级各学科作业的布置及修改情况。通过抽查、问卷等方式理解并研究了各科〔班〕作业量，以月报表的形式，加强反应，完成了作业布置与修改的指导工作，增加作业布置及修改的科学性和有效性。4.继续推进诚信考场建立工作，完善《xx一中设立“诚信考场”施行方案》，鼓励同学们自愿申报以无人监考的方式参加考试，促进了学生诚信开展。5.精心组织，严抓考试。本学期现已完成了高一新生入门摸底考试、高三年级入门摸底考试、20xx届高考英语听力考试、高一和高二年级第一次月考和高三年级两次模拟测试等6次考试，为形成良好的学风和考风，提升考试效果，确保教学质量的进步等，我们在每一次考试中，注重考前宣传，精心进展考务组织，认真进展考试分析^p，为理解学生真实程度，进展科学有效地教学指导准备了第一手资料。6.有效推进高三复习工作。本学期高三复习工作，以高考复习迎考为重点，全力组织了高三年级各项教学复习安排。认真落实了每周的周练、周考、英语听力及二次模拟考试。并根据学生情况开展了“培优辅困”工作。使学生成绩得到了有效进步。7.图书馆工作。本学期图书馆重点在探究新的开放形式，完善了以拾墨读书社为核心的学生自主管理体系，并覆盖了高一、高二和国际部三个组团书吧。我们通过延长开放时间、增加组团书吧的图书，利用校园电视台宣传等方式，实在满足了学生的阅读需求，为建立书香校园奉献了自己的一份力量。二、植根课堂研究，推进师资队伍良好建立。1.秉承传统，注重青年老师。继续秉承我校“传、帮、带”的优良传统，促进青年老师迅速成长。认真开展第二十七期“老带新、老带青”活动。通过引导青年老师研究课堂教学、教材特点、教学方法等，帮助青年老师快速熟悉教学岗位，不断进步课堂教学程度，加快青年老师成长步伐，促进他们安康开展，胜任学校的各项教学任务。2.以建校“110周年”为契机，明确教学研讨内容，进步研讨效益。这学期，教学处以迎接建校110周年系列活动为契机，以“着力核心素养、聚焦课堂教学”教学研讨活动为主题，在10月22日精心组织上海专家和学校骨干老师开展专家报告、教学展示及研讨等活动，探究培养学生学科核心素养的方法和途径。在这次活动中，上午，我校语文老师李冰、数学老师罗德颂、生物老师廖慧和地理老师贺碚以及英语老师袁秦、物理老师龚浩、化学老师严莹、历史老师袁和政治老师乔炜等几位老师分别以公开课和讲座的形式为大家展示了我们在9个高考学科教学中落实学生核心素养培养方面的一些探究成果和方法。专家们对我们学校的做法表示了充分的肯定，并就下一步的探究给出了许多珍贵的意见。下午，来自上海华东师范大学的胡慧闵教授为参会老师带来了主题为“课程改革背景下的教学设计问题”的讲座。胡教授就新课程改革的趋势、对今后教学的影响和教学设计中应作出的变化等问题与大家进展了深化的讨论，深受大家的欢送和认可。3.加强重点学科教研组及队伍建立。我们积极与华东师范大学和上海市的名师、专家联络，建立了专门的校外学科专家指导团队，定期派老师赴上海进展跟岗学习，对我校老师，特别是青年老师在核心才能、课堂打造、教学研讨等方面予以专业指导。同时，我们也在积极发挥省级一类示范高中的辐射示范作用，帮扶省内薄弱学校的教学工作、帮带学科老师，组织高三全体备课组长附关岭民中进展高三复习备课策略制定指导工作；已接待了华东师范大学实习生、xx市“百名农村老师跟岗学习”方案和石阡县第三高级中学的老师到我校进展跟岗学习。认真开展校本培训，加强学习研讨，锻炼我校老师队伍，促进重点学科教研组和老师队伍的建立。三、谋划备考工作，提升教学质量。1.高三复习备考工作。为更好地做好20xx届高三毕业备考工作，进步备考效益，我们专门制定了五个根本策略，一是做好研究，明确“四个指标三个率”的详细情况；二是落实行动，分层次开展四种临界生辅导工作，尤其是优生辅导工作由学校统筹施行，600分、一本、二本临界生辅导由各班级详细施行；三是全仿真组织好几次模拟考试，尤其是“一模”系列工作；四是认真开展考试指导系统工作；五是根据需要组织安排好备考主题活动，如每天下午针对高考英语体力考试的体力训练等。2.20xx届高二年级本学期学业程度复习备考工作。指导高二年级做好本学期物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术七个学科学业程度考试的复习备考工作，备课组命制好六套模拟试题用于检测，同时加大年级统一测试的次数，对各学科筛查出的学业考试有困难的学生做年级统一辅导提升。3.20xx届高一年级的初高中衔接和过渡工作。通过周考、周练、月考等方式指导高一年级做好数学、物理、化学等学科初高中衔接和学习方法的指导，帮助学生尽快适应了高中学习和生活，为后期学习奠定根底。学年工作方案篇4一、指导思想：本学期，我们语文教研组以《20xx年春学期惠山区小学语文教研工作方案》和《长安中心小学学校工作方案》的要求为目的，以“正确解读、合理设计、学生为本、有效教学”为指针，立足课堂有效地全面推进语文课程改革，扎扎实实地进步教学质量，促进学生全面开展，提升学生语文素养，进步老师的专业才能。二、教研组成员概况：本教研组现有36位语文老师，其中区教学能手4人，区教学新秀3人，详细表达两个特点：1、本教研组成员大多数是青年老师，是一支比拟年轻化、富有朝气的教研队伍。青年老师，虽然课堂充满活力，有创新思维，但积累的经历较少，把握课堂的才能稍欠缺，而且缺乏新课程改革新理念的支撑。老老师虽然教学经历丰富，能掌控好课堂的节奏，但观念比拟陈旧，教学方法单一，创新意识不是很强；2、老师对于自身开展的观念没有及时转变，教研才能相比照拟薄弱。平时老师们花较多的时间在教学上，无视了自身的开展，从而导致科研才能处于开发阶段，这很难适应新一轮课程改革的需要和素质教育的需求。三、工作目的：1、常规工作落到实处。发挥每一位老师的主观能动性，积极、有序、优质地开展各项语文教学工作。2、教学质量有一定提升。聚焦课堂，强化有效教学，扎实有效地开展教学改革，实在打造有效课堂。3、团队建立上一个台阶。加强教研组建立，多给青年老师时机，大力培养他们。4、学生的开展仍关注。实在以学生语文素养的提升为目的。四、工作措施：1、落实常规，有序工作：〔1〕备课：采用区统一目的，做到“四备”——备课标、备教材、备教法、备学法。以区教研内容“主动参与式小学语文课堂教学有效学与教”为目的，加强集体备课意识，进步备课组“磨课”的效率，努力向打造课例靠拢，做到备课要“深”。〔2〕上课：努力进步教学艺术，以学生为本，关注生成，做到：务实、求真、求活、求新，不断进步课堂教学效率，课后认真撰写教学反思。后记要沿着区教研专题“正确解读、合理设计、学生为本、有效教学”、学校的课题“生本教育理念下施行差异教学的策略研究”、或者结合个人的关注点去有系统，坚持考虑，勤于笔录。这样才能使得后记有效，从而进步课堂实效！〔3〕作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重及情况反应，也可以尝试进展分层作业。2、打磨历练，建立团队：〔1〕书相伴左右：营造良好的读书气氛，开展“读中外经典、做书香师生”为主题的读书活动，组织老师阅读中外名著，同时开展读书沙龙、读书征文和交流等活动，丰厚老师的文化底蕴，提升文学素养。〔2〕“四个一”工程：认真组织、扎实有效地开展“四个一”工程，即每位老师每学期阅读一本教育教学或其他理论著作，写一篇教育教学论文，有一项课题研究，骨干老师用3—5年时间出版一本教育教学论著。通过阅读专业著作，习得先进理论，遂施行于课堂，推进有效教学；在课堂教学中懂得反思、勤于反思、擅于反思，将想法化成文字，阐述自己的观点；有了理论的支撑、课堂的想法，积极参与学校十二五课题《生本教育理念下施行差异教学的策略研究》，着力于研究“学什么”“怎么学”“这样才是更有效地学”。〔3〕培训显效果：根据学校制定的校本培训方案，开展以专业素养和教育教学技能为主的培训，如骨干老师展示课、讲座、老师沙龙、专题研讨、经历交流、听课评课、师徒结对，并派青年老师外出学习等，进步整个团队的专业素养。〔4〕研讨求高效：本学期的教研活动的研讨将以“目的叙写、目的导引、自主学习、课堂观察”为整体思路，着力于对“目的、问题、活动、引导”展开研讨：目的重在考量老师对教学重难点的把握是否正确，打破方法是否适宜；问题包含话题的设计和课堂问题的提出，重在考量问题设计是否有效、高效；活动考量学生学习、交流是否表达自主；引导考量老师在课堂上的组织、引导、抽象概括才能。在此根底上反思自己的教学设计和课堂教学，进展适当修改，让教学朝着“有效”之路走去。〔5〕活动现成果：本学期，教研组将开展“青年老师优质课评比”和“中年老师根本功比赛”以赛促练、以赛促学，夯实老师的根本功，提升老师的专业素养。同时将开展读书交流活动，点亮老师文学底蕴。3、学生为本，提升素养：〔1〕《国学经典》教学毫不松懈。利用诵读课，有方案、有目的'地引导学生进展经典诗文的诵读、赏析，让学生熟读成诵，不断积累内化。按照教研室制定的评价建议，制定学校评价建议，进展检测，形式为口头检测和书面检测相结合。任课老师对学生的学习情况每星期进展口头测评，成绩上墙；学校每学期对学生进展两次口头测评，成绩归档；期末试卷《国学经典》的考核占试卷总分的3%。在测评过程中不断完善评价细那么。〔2〕“写一手美观的汉字”常抓不怠。每一位语文老师利用好《小学硬笔习字》这本字帖和教材上练习中“写好钢笔字”的局部，指导学生书写钢笔字，要求学生练写一手根本优美的硬笔书法。学校将在每月对学生的练习作一次成果展示，制作展板进展展览，并评选“写字小能手”“写字小标兵”，对学生进展鼓励，进步他们书写的兴趣。并将材料整理归档。〔3〕开展“读中外经典，做书香师生”为主题的读书活动，老师充分利用班级图书角和学校图书馆，引导学生大量的、广泛地阅读中外经典、名著，培养学生的兴趣，拓宽他们的知识面，让他们做一个与“经典”相伴的新时代小学生。在此根底上可举办读书交流会、好书推荐会等，让学生读书获得的知识内化并有时机得到表达、交流。〔4〕各年级围绕《国学经典》和“写一手美观的汉字”针对年级特点开展辅助活动，如低年级可采用古诗新唱、画配诗等，中高年级可采用硬笔书法写经典、手抄报、国学经典知识竞赛等，让学生学以致用，提升素养。五、工作安排：二月份：1、教研组、备课组开展活动，制定方案。2、正常教学秩序，总结寒假生活。3、随堂听课活动开场。4、教研组开展教学观摩活动。三月份：1、校读书节。2、开展听课、评课活动。3、教学常规检查。4、教研组开展教学观摩活动。5、“写一手美观的汉字”施行检测。四月份：1、____传统教育。2、各级部围绕《国学经典》和“写一手美观的汉字”教学辅助活动。3、青年老师根本功比赛。〔优质课评比〕4、教研组开展教学观摩活动。五月份：1、国学经典施行情况检测。2、青年老师根本功比赛〔中年老师〕。3、辅导区教学设计初评。4、教研组开展教学观摩活动。5、“写一手美观的汉字”施行检测。六月份：1、青年老师“双达标”考核。2、区教学设计评比选送。3、毕业班复习迎考。各年级期末考试。4、期末考试及质量分析^p。5、完成学科教学总结学年工作方案篇5上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组老师和学生们的共同合作与努力，高二年级的数学成绩圆满地完成了学校所下达的教学目的。本学期，我校提出了以“四星创立”为契机，强化教学工作过程管理，实在进步教育教学质量，提升素质教育施行程度，促进师生身心全面开展。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必须紧扣我校的工作目的，结合我校详细情况，准确把握新课程的理念，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的进步。现就我组全体老师的详细工作方案制订如下：一、日常工作安排〔一〕组内分工安排与要求：我组共有老师13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班〔4个强化班〕，6个文科班〔2个强化班〕和2个艺术班。根据任课老师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核，而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的根底上进展适当的改编而编制而成，其余五位老师只需把他们平时教学过程发现的问题和想法及时反应给编制老师即可。〔二〕集体备课安排与要求：以征订的《赢在高考》〔根据学生的层次不同，共有文、理两个版本〕为母本，在此根底上各任课老师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进展删、补。提早一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要积极准备发言，力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进展总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进展研讨。〔三〕午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进展当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识〔如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等〕，通过滚动练习，从而到达夯实根底知识和根本技能的目的。根据教学内容的难易程度决定题量，根本控制在8至10题，其中简单题1-2题，中档题5-6题，进步题1-2题，题型分布为8道填空题，2道解答题，尽量使普通班的学生能做对6-8题，强化班℅的学生能全部做完，正确率能到达℅以上，并且做到当天修改，当天反应，及时纠错。〔四〕周练安排与要求：一周一份练习，假设放假，那么周五由学生带回，周日交回检查并反应，假设不放假，那么在周日学生自主学习时限时独立完成，并及时收、批及反应。内容以本周所学内容为主，兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识〔如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等〕，通过滚动练习，从而到达夯实根底的目的。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科每周三下午进展一次附加题的训练，题型安排与高考试卷一样，附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。〔五〕过程检测安排与要求：由于是高三，期中、期末的检测试卷根本都来于市教研室。而每章节的单元过关卷和及时补救卷根本仍放在学生的自主学习时间，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，理科需带附加题。内容为本章所学内容，尽量能反映学生平时复习中的易错知识点及重点知识。〔六〕教研安排与要求：双周周二下午安排一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后及时积极互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午局部老师参加区、市组织的教学研讨，回来后积极传达研讨的内容和精神。二、教学进度安排方案文科：根据市教研室的要求，本学期在学期完毕前必须完成一轮复习。理科：根据市教研室的要求，最迟在第二学期的开学三周内完毕一轮复习。周次教学内容集体备课主备人午练编制人周练〔单元检测〕编制人公开课开设人一9.1～9.3完成两套综合模拟卷9.4～9.6南京市高三学情调研二9.9～9.13集合及其表示、子集集合的运算命题的四种形式、充要条件简单的逻辑联结词、全称量词和存在量词三9.16～9.20一元二次不等式二元一次不等式〔组〕与简单的线性规划问题根本不等式中秋放假四9.23～9.27不等式的综合应用函数的概念及表示函数的值域与最值函数的单调性与奇偶性二次函数五9.30～10.4指数与指数函数对数与对数函数幂函数与函数的图像国庆放假六10.7～10.11函数与方程函数模型及其应用导数的概念、几何意义及运算导数的应用国庆放假七10.14～10.18三角函数的概念同角三角函数关系式与诱导公式和、差、倍角的三角函数简单的三角恒等变换及其应用八10.21～10.25弧度制与任意角的三角函数三角函数的诱导公式两角和与差的三角函数九10.28～11.1三角函数的图像三角函数的性质正弦定理和余弦定理正弦定理、余弦定理的应用十11.4～11.8平面向量的概念及线性运算平面向量的坐标表示平面向量的数量积及应用数系的扩大与复数的引入十一11.11～11.15期中考试十二11.18～11.22数列的概念与通项公式等差数列等比数列数列求和自物业管理条例学年第一学期高三数学组教学工作方案提要：集体备课安排与要求：以征订的《赢在高考》〔根据学生的层次不同，共有文、理两个版本〕为母本，在此根底上各任课老师结合集体备课时讨论的意见自物业管理条例十三11.25～11.29数列的综合应用空间几何体的概念、外表积和体积空间点、线、面之间的位置关系空间的平行关系十四12.2～12.6空间的垂直关系空间向量的概念与运算空间向量在立体几何中的应用直线的斜率与直线方程十五12.9～12.13两条直线的位置关系圆的方程直线与圆、圆与圆的位置关系椭圆十六12.16～12.20双曲线抛物线直线与圆锥曲线的综合应用曲线与方程十七12.23～12.27统计两个计数原理、排列与组合二项式定理随机事件的概率、古典概型十八12.30～1.3几何概型、互斥事件及其发生的概率随机变量的概率分布及数学期望元旦放假十九1.6～1.10算法数学归纳法矩阵与变换坐标系与参数方程二十1.13～1.17期末考试〔市“一模”〕注：1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用逻辑语和第二章不等式，所以文科班与艺术班每周的复习进度可根据学情适当放缓。2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。学年工作方案篇6为全面贯彻我校“让每个同学都能享受平等教育，让每个同学都能获得最大成功”的办学理念，我校本学期提出了“齐抓共管、全面育人”的工作要求，即要发动全体科任老师参与学生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的气氛。为此，学校决定在全校任老师与学生中开展“师爱助我成长——爱心帮扶活动”，现将有关事宜通知如下：一、帮扶对象1、结对帮扶学困生，即每名科任老师在所任教班级联络一名在班级后10名的学生作为帮扶对象。通过帮扶，使其脱离学困生之列。2、合作帮扶边缘生，即科任老师在所任教班级结合帮扶班级15—30名的学生。通过帮扶，使其进入优秀生之列。3、重点帮扶行为习惯较差的学生，即每名科任老师在所任教班级联络一名在班级经常违规违纪的学生作为帮扶对象，通过帮扶使其树立正确的人生观、世界观，迈上不扰乱课堂纪律能认真学习之列。二、帮扶措施1、学习帮扶。通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找合适自己的学习方法，进步学业成绩。2、品行帮扶。随时理解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，根据需要与学生家长保持联络，促使帮扶对象不断进步品德修养。3、心理帮扶。关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克制心理障碍，保持安康的心态，进步他们的心理安康程度。4、生活帮扶。要深化理解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学校和老师的关心。三、活动安排1、在班主任老师的统一协调下，在征得学生本人同意的根底上，所有任课老师须在任教班级内确定一名帮扶对象，然后于一周内报教诲处备案，教诲处将建立帮扶对象转化档案。2、活动开场后，教诲处将根据帮扶对象转化档案随时进展跟踪调查，通过与帮扶对象、班主任谈话等形式，掌握、理解老师的帮扶活动措施。3、本学年完毕后，教务处将帮扶对象的学习成绩与上学期期末成绩进展比拟，并在全校范围内公布，对帮扶成绩优异的老师给予表彰和奖励。四、要求1、全体老师要充分认识这次活动的重要意义，这既是贯彻落实我校办学理念的重要表达，也是进步教育教学质量的重要打破口，同时也是提升我校管理层次的重要措施。2、所有科任老师均须参加本次活动，学校领导亦参加帮扶活动。确定帮扶对象时，班主任、任课老师要有针对性地考虑学生的学科成绩、性格、家庭情况等因素，不能草率决定，更不能应付了事。3、帮扶对象确定后，帮扶活动即正式开场，要认真落实帮扶措施，争取显著帮扶效果，在校内、校外形成良好影响，树立我校老师良好形象。学年工作方案篇7本学年的语文教学还是要继续在根本根底上，更加不断的完善教学，在不断地进步中，获得更好的进步。20xx学年的教学工作需要在全体老师的不懈努力下才可以不断的进步，这就是我们的教学的本质目的！我们语文组现有老师10人，有县学科骨干老师1名，一级老师5名，二级老师4名，是一个具备奉献精神而又踏实肯干的集体，我们也极尽自己的才能为学校的教育教学添砖加瓦。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们热衷于校本教研，热衷新理念新教材的学习，并连续多年带着学生在校内举办大型演出或比赛。努力让我们获得了可喜的成绩，下面就将语文教研组本学期的工作汇报如下：一、着眼学生的开展培养学生学习语文的兴趣1、组织兴趣小组进展专项辅导参赛，获得佳绩。在各班语文老师的精心指导下，每班都培养了3—5名写作方面的优秀学生，组成校写作兴趣小组，随时参加各级各类比赛。本学期带着这些学生参加了县弘扬和培养民族精神征文大赛，县“春天送你一首诗”征文大赛。均获三等奖2名。2、开展学生竞赛活动，丰富语文第二课堂生活。在学校教务处主办的“金乡职业学校第一届文化技能节”中，我们组承办两两次活动：一是现场作文大赛，一是说话大赛。两次大赛均有序并有效的开展，分段评出一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名。二、认真钻研业务，搞好常规教学1、注重顺利并有效完成教学任务加强理论学习和标准课堂教学、作业制度。在理论学习上，我们不仅积极参加学校的集体学习，而且我们组也主动去接触最新教学理论，本学期我们组集中学习了“语文教学四法那么”和“快乐”理论，受益匪浅。更重要的是在语文教学上，我们组织同一阶段老师统一学大纲，统一教学进度，统一整体教学思路，强调集体备课和个人钻研教材相结合。在课堂上，我们努力贯彻“三主”原那么，采取灵敏多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。在课后的作业布置和修改上，我们还统一有大作文，小作文，读书摘记，课后练习，作业本，周记本等各种形式的作业加培养学生各方面的才能，稳固