学前教育心得体会(通用15篇)

第页共页学前教育心得体会(通用15篇)学前教育心得体会(通用15篇)最新学前教育实习心得体会一光阴如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识进步，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，如今显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中理解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑如今的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深化的理解到了一个幼儿老师的工作，更深化地理解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心开展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原那么，这些原那么的出发点和终点都是开展和进步幼儿的才能。我很庆幸可以跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和进步的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的才能、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经历的积累，注重观察有经历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的才能，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我提供了一个鉴定自己的时机，使自己发现了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过理论不断的总结经历进步自己解决实际问题的才能，积极热情的对待自己的工作。最新学前教育实习心得体会二在幼儿园里实习对我而言已经不那么生疏了，但许久以来踏入这片童心天地的我，在实习间还是稍显兴奋的。或许我是真的很喜欢这份工作，看到孩子们我就格外快乐，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子、要有耐心、细心和爱心，这也是我们学习和努力的方向，每个孩子都有自己的内心世界，我们要学习的也很多，比方：怎么不知每个月的主题，班级特色是什么？我们也要像其他的老师一样学会备课，备课时老师应该做的根本的事情，我们也要不断学习老师备课的经历，有了充分的准备，才能让小朋友们学到丰富的知识，学习是无止境的，要不断积累才会更完善，在那里学习的每一天都很幸福都很开心，我也跟着老师学到了不少知识，教育孩子的方法，对待那些不听话的孩子和很乖的孩子应该怎样做，也要做到赏罚严明，虽然孩子们在这一天里，上的课几乎是重复的。但是孩子们并不烦，扔上的很开心很快乐，在幼儿园里做任何事情觉得都很带劲，这是因为看到小孩子们的时候，觉得为他们做些事情，感觉真的很值的缘故吧。我记得我被分到了星星屋，刚来时也不知道该干些什么，看到保育员怎么做的，自己也就跟着干起来，帮助保育员老师干活，干完后也体会到了保育老师的辛苦，在这里我也学会了很多的儿歌，幼儿操，在这里我学会了如何带动孩子的积极性地方法，还有一些律动和鼓励自己的方法，在幼儿园里的每一天，我学会了和孩子们沟通，也认识到了所学这个专业的重要性，天天和孩子们在一起，也看到了孩子们很积极很乐意的帮助我们。例如：抬凳子，抬床之类的，如今感觉做幼儿老师并没有我想象的那么简单，给小朋友上课并不是那么容易，本以为幼儿园老师只是陪小朋友玩，照顾一天就可以了，其实写教案也是一件很费事的事情，当他们午睡的时候，我真的忍不住想去捏捏他们，早上，孩子们来得很早，早早的我就在放衣服的橱子那里等他们，因为他们够不到太小了，接着就开场吃饭，准备上课，他们上的事阅读课，一边听着录音一边看书，孩子们用小手边指着课本。一边非常形象的大声朗读着，有的甚至都背过了，上了大约半个小时，也就下课了，喝水尿尿去了，这也就是孩子们的一天，一天虽然很短暂，但是小孩们很开心，老师们很幸福，给孩子们上课的老师虽然很累，但每当下课，老师们的脸上都洋溢着和蔼的微笑，“累并快乐着”这句话，在实习完毕后，我终于深深的明白了这句话的深化含义，也学到了很多东西，明白了很多道理。最新学前教育实习心得体会三当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育完毕了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦？不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开场想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开场梦想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深化的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起爸爸妈妈为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼爸爸妈妈，第一次想到爸爸妈妈对我们的好。当我们在老师里舒舒适服地上课时，他们还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢？当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。爸爸脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。爸爸的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要爸爸给我买这个买那个，我好懊悔我的不懂事。分开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的将来要靠我自己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“____流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍”。我相信，以后在一中实验学校里，我可以当一个好学生。我可以把最好的成绩用来回报父母，我一定可以的！最新学前教育实习心得体会四伴随着孩子们的天真笑脸，紧张繁忙而又快乐的一学期即将完毕了，当我空闲下来细细回忆这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的才能的才能，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控才能差、纪侓松散。我从培养学生良好习惯开场，课上进展兴趣教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施鼓励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今班里进展典范教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。二、关心保护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。三、教育要顺应儿童的身心开展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速开展的时期，是孩子一生中智力开展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿老师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速开展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进展教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习根底较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙繁忙碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能安康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。最新学前教育实习心得体会五俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经历，面对性格各异的孩子，面对新工作，确实工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，渐渐的融入这个小集体当中。实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深化。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开场实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些得意的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对生疏人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。我的指导老师可是一名经历老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈祥的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经历付诸于行动，成为自己的经历。在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、理解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去理解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的得意之处以及缺乏之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很珍贵的东西。六个多月的实习生活，使我更深化地理解到了一个幼儿老师的工作；更深化地理解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心开展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小朋友们都非常天真得意，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来催促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。我很庆幸可以跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教导那么是一笔珍贵的财富。特别是陈老师，她的课让我翻开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的缺乏，使我们能不断地改良。要成为一名合共的幼儿老师，除了要有良好的教学经历外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我汲取周围老师的先进经历，进步自己的程度。不能对此忽略！知识和经历都不是天上掉下来的。只有不断的汲取、进步！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和保护他们，经过这次实习，六个月里：让我真正的理解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和陈老师的工作能配合的更默契。老师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己缺乏之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到将来的幼儿教育事业。最新学前教育实习心得体会六本学期，幼儿园组织我们每位老师认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，除了全园老师的共同学习以外，我们在平时的教研组活动中也会一起来学习《指南》，而幼儿园在组织我们集体学习和自学《浙江省学前教育保教管理指南》的根底上，又进展了学习《指南》书面测试。通过学习我们对学前教育的课程管理、保教常规管理和老师专业开展管理等方面进一步进步了认识。管理指南总共由三大章组成，分别是：第一章——课程管理；第二章——保教常规管理；第三章——老师专业开展管理。利用周三下午的教研活动，我们进展了仔细地阅读学习，总体感觉有喜又有忧：喜的是该管理指南可以让我们这些一线老师科学标准地施行学前教育课程，改良幼儿园保教管理工作，忧的是指南对我们老师专业化程度提出了更高的要求，对很多活动的施行有了量化的规定和质的要求。阅读完《管理指南》，我发现其中的这些条款制定的都是我们如今日常工作中所做、所学、所研究的事情，每样事情也都是要落实到位、认真负责地完成，这样才能使得我们的自身素质、工作经历有所进步，教学效果更好，保教工作更完善。其中有几条条款我的印象非常深化，就像“纯熟掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能纯熟背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能纯熟弹唱，科学实验事先做过，防止组织无准备的活动”这一条款，其实以前园领导也跟我们提过这样的要求，要求我们在课前要做好充分的教学准备，这样才能更好地开展活动，虽然都按照要求做了，但是做起来都不是很标准。自从学习了《管理指南》之后，对于课前的准备，我能更严格的要求自己去做准备，在前一天就准备好图片、操作材料、音乐等等，为的就是更好地开展互动活动。一个学期认真地做下来，我的感悟很深：虽然这项工作看起来非常简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最根本的要求。“科学实验事先做过”这个小小的规定，我也有很多的体会。每个教学活动我都会认真地准备，教材更不用说了，但是在教学活动中的教学实验我却还不能很好地进展课前事先做过。就像有一个科学活动《摩擦起电》，课前我确实认真看了教学流程和环节，也认真准备了教学用具，但是我却没有将科学实验认真地做一遍。结果，在活动中我就出现了问题：终究拿哪两样东西进展摩擦最容易起电，终究用多大的力最快起电，起电以后去吸哪些东西吸起来能快一点吸起来，这些问题都在活动之后马上呈现了出来。幸好在活动中我运用了一些巧妙的话语将这些为难的问题改变了过来，但是也给了我一个深深的教训：以后的科学实验一定要在活动之前要自己操作一遍，这样面对实验中存在的问题我们也能有充分的经历和充分的时间来解决。仔细学习了，感悟也颇多，也发现了自己在教学工作中的种种缺乏。像幼儿的户外时间还不够充足，碰到西北风呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子冻怕孩子晒，没让他们出去活动，通过学习，我也改变了策略，选择了合适幼儿户外活动的时间和地点让他们进展愉快的活动。又如：虽然每个星期都会让幼儿进展区域活动，但是我对他们的指导还不够，一直觉得大班的幼儿有自己的主见了，并且也有一定的交往才能和合作才能，所以我对他们的指导很少，只是在旁边静静地看着他们。虽然给了幼儿充分的自由发挥空间，但是老师和幼儿之间的交流少了，老师不明白幼儿心里的真实想法，不知道他们为什么要这样去操作。通过学习，我看到了自己的缺乏，也决定在区域活动中和幼儿多多交流多多沟通，走近幼儿，理解幼儿。学前教育心得体会2通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进展学习，而是要理论联络实际，把所学的教育理论运用于教学当中。这就要求老师在教学中要做到：一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来对待。将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。二、改变传统课堂教学形式，形成互动、合作的教学形式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与考虑，欣赏学生的表白与阐述，要为学生表达自己的认识与思想。要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。用教育的思维，形成教育的理念与智慧。让学生真正感受到学习的自由与愉快。通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进展别离。学生只有在社会环境中才有利于翻开思维，锻炼社会交往才能和社会理论才能。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式教育会影响学生的心理安康。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵魂。教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在根底教育。所以，作为老师我们要做到：一、掌握教育规律，指导教育理论。二、掌握教学规律，进步教学质量。三、做好教书育人工作。通过学习，我明白了，老师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到安康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。我园自创办以来，每学期定时组织教职工认真学习《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后，幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。学习《幼儿园工作规程》是为了加强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段”。认真学习工作规程可以让自己把工作做到实处，在规程总那么中，还提出了幼儿园保育和教育目的大致有：增进体质，培养良好生活习惯。开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手才能。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和才能等。这也是我园保育教育工作的奋斗目的。《规程》提出：游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在保教活动中，必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。我园遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进展，加强师幼之间的互动性，进步幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。我认为做为一名合格的幼儿老师，先要学会尊重、信任孩子的思维。老师都应该以全面的目光来对待每一位孩子，发扬孩子的长处。要很好的把握教育教学方向和目的，在教学理论中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。《幼儿园工作规程》是所有幼儿老师在工作中的理论根据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作理论中，我园将不断的更深化的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作理论中去。学前教育心得体会3转眼间，这次的攀枝花教育局组织的学前教育在职老师培训就快完毕了，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的集体学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、36岁儿童学习与开展指南的概述通过学习，留给我印象最深的是甘园长详细深化的为我们解读了《3-6岁儿童学习与开展指南》，《指南》将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与开展目的、教育建议两局部组成。学习与开展目的局部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展程度提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的开展总目的相比，有了更详细、详细的认识。《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该详细到达怎样的目的，而到达这样的目的，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是非常珍贵的经历资。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违犯幼儿自然开展的规律。《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要理解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，理解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子开展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经历，提供孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料互相作用来获得经历，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的联络沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐开展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。《指南》是指导老师如何帮助孩子开展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要擅长观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业程度，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。二、学习PPT课件制作随着社会的开展，多媒体教学已经广泛的出如今我们日常教学中，之前我在学校也学过课件制作，通过这次培训我在结合ppt课件自身的特点和已有的制作经历，总结了几点心得体会。1、不断加强学习，进步制作课件的才能。学生在一节课的有意注意时间是有限的，擅长运用无意注意规律以及充分利用两种注意的转换规律，那么能使学生在课堂上比拟轻松的掌握所学知识，而声音、视频、flash动画等形式的变换和合理使用都可以极大的提升学生的学习热情并进步学习效率。2、认真钻研教材，作好制作前的充分准备课件制作的前期准备工作通常情况下是实际制作所花时间的几倍。因为前期工作包括了教学设计、编写脚本和素材的搜集。教学设计程度的上下，在很大程度上决定了课件的成功与否。编写脚本那么主要是将教学设计编写成思路明晰、流程精炼的“剧本”。而这两者也是真正意义上上课老师的智慧表达。课件中所使用的素材质量也非常重要，它可以极大的影响学生对新知的认识从而影响到教学效果。3、突出教学重难点，有效呈现教学内容在详细到制作每一张幻灯片时，我们更加要考虑到适用、适量和适当原那么。当然充分利用先进的软硬件技术，利用声、光、动画等听觉和视觉效果设计多媒体课件，会使之更加生动。可是很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，课件毕竟是为教学效劳的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。教学是学生为主体、以老师为主导一个过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。ppt使老师可以把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描绘的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以老师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生考虑的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与考虑，促进学生创造性地学习。三、语言在幼儿教育教学中的运用通过学习，稳固了普通话的根底理论知识，还学到了一些在教学中用语言表达作品的技巧，比方在讲故事时语言的处理，朗读诗歌时如何停顿，这些都是我们每天工作要用到的，平时也不太在意，听了老师的讲解，真是受益匪浅。四、仁和幼儿园优质课的观摩这次观摩课，两位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升，表达了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目的的新课程理念。从中我学到了很多，回想起自己平时教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素质，做到以下几点：1、必需要有一定的教学方法，还要具备扎实的教学根本功，较强的调控课堂的才能。2、必需要对教材充分理解，对教材进展深化细致的钻研分析^p，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。3、必须做好充分的课前准备，包括教具、教材等物质准备和心理准备。这次观摩课丰富了我的教学经历和方法，给我带来了很大的帮助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。学前教育心得体会44月19日——22日，我们滨州市教委举办了为期四天的学前教育公开课展示活动。在园领导的关心下，4月19日，我怀着冲动得心情，有幸参加了这次听课活动。今天参加展示课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发区等地，共展示了8节活动。这次展示活动有着与以往不同的几点：1、不打分，不计等级：使执教老师更高的发挥自己的程度。2、选材内容不局限在省编教材上：使活动内容更加丰富多彩。3、参加的全是年轻老师：有朝气、有创新，使活动气氛更加活泼。这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英，带来的活动都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，充分发挥了幼儿的主导作用，让游戏贯穿于整个活动过程，让孩子们在游戏中快乐的学习。通过这次听课学习，我感触颇深，下面就联络我们的日常教学谈一下在听课中的收获：安康活动，都知道组织起来比拟难，特别公开课这样的活动就更不用说了，如今的年轻老师却打破了以往的教育观念，敢于尝试、勇于创新。今天听了颜老师的一节中班活动《蚂蚁运粮》，让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以‘蚂蚁运粮’的情境激发着幼儿的兴趣。整个过程就是钻、爬、走，但是孩子们都玩得很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们，老师一步步从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥，为了帮助蚂蚁妈妈运粮食，可以说每当孩子们完成一个目的，老师就会适当增加粮食的难度〔增加重量〕，因为自己上一步的成功，让孩子们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这节活动，孩子们的兴致很高，整个活动过程设计的非常流畅，老师的引导语言非常到位，孩子们在玩中学，学中玩，非常的尽兴，老师简单教，孩子轻松学，孩子们的兴趣就是这样培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节活动变成孩子充满惊奇的旅程。一天的听课中，每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在活动的时候能畅所欲言，充分的发挥了自己的想象才能和动手才能。在李老师执教的大班科学活动《生蛋和熟蛋》中，为了区分生蛋和熟蛋，老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探究、发现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在盐水中验证以后，相信孩子们一定对正确的结果更加记忆深化，有了这样的活动经历，孩子们也会对自己充满信心，动手才能就是这样培养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的时机，让孩子在不断探究中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手才能，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进展。总的来说，一天的听课活动让我受益颇多，在这里不一一列举。通过这次活动，使我从中领悟到了一个道理：老师要承当起这一重任，无论在哪方面，首要的一点就是要有创新精神，观念的更新是教育生存的开展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，尽量将这次学到的先进的东西，运用于自己教学理论工作中，使自己的教育工作有新的打破！学前教育心得体会5高质量的保育教育已成为全世界学前教育所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。一、改变保教人员的态度在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园屡次举办专业技能、教学技能赛来衡量老师才能的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，老师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，老师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。假如一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的开展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的目光看孩子，用一份母爱包容孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的开展。二、以游戏为根本教育活动游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为根本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中安康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的根本活动是在幼儿主导下的经历活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游哮来的乐趣。三、凸显园本教研，提升教研质量园本教研如何引领和支持老师在贯彻施行《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们无视了老师在制定研究方案中的参与权，没有真正把老师作为研究的主载，致使老师在研究中处于被动、跟随的.地位。认识上的觉悟，使我重新对研究过程进展思和质疑，对研究中的人际关系进展了重新把握，对自身的角色进展了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进展有目的的调查，理解老师的感受和希望研究的问题。经常开展与老师谈活动，征求意见，从老师的日常言谈中捕捉老师的需要，解决老师的困惑。以老师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学理论。学前教育心得体会6首先，导语设计中，我们坚持设计原那么，力争在每节课的备课中都表达这一原那么。从理论看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识讨论环节，并且克制了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。其次，完毕语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进展总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，局部学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或完毕语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。如此，学生们真正的学起来了。通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的搜集和研究，因此没有这样强烈感悟。当然，对老师的个人才能、素质各方面都有进步，教学理念也有提升，也理解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。最后，我们要感谢x市教育科学研究室，x市根底教育科研领导小组办公室，x市未央区教育局教研室，以及x市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫瓃老师的指点，谢谢大家了。一个幼儿从入园开场，他的一天时间多数是在幼儿园度过的。如何给孩子一个平安舒适的成长环境，这是每一个老师都需要考虑的问题。在幼儿园的孩子们游戏生活中，他们是自主的，充满梦想的，轻松愉快的活动。在这个过程中，孩子们的心灵体验非常重要，给孩子什么样的环境对孩子的开展有很重要的辅助作用。在环境创设中，多数老师都存在几个误区。首先，我们在环境的布置装饰中，需要很多的材料，这就需要经济的投入，对于一个幼儿园来说这是一笔不小的开支，所以很难实现环境布置时时更新。往往老师花时间布置的环境短那么一学期，长那么一年才会更换。其次，在环境布置的过程中，很多老师会认为这是自己的事，与孩子无关，在布置的时候老师一手包办。什么都自己做好，最后的结果就是环境布置就成了老师的作品展示。孩子没有参与就没有成就感、归属感。环境布置的再漂亮，孩子们也感受不到小主人公的心情。再次，很多老师认为，孩子的环境只要布置得充满童真、五彩斑斓就可以了。实际上，假如将环境创设的主题与孩子的课题内容相结合，根据课程的内容来布置孩子的环境，这样，既能带给孩子美的感受，也能让孩子所学的课程内容有一个更立体的体会，记忆更深化，想象更深远。在环境创设中，我们要能与时俱进，时时更新环境的布置，做到让孩子参与进来，与所学所得相结合的根本理念，那么环境的创设才能做到真正的以人为本，人景和谐。学前教育心得体会7经过一天的培训〔简单写下自己所见所闻，所学资料，二三十个字就好，毕竟不是我参加的〕。我学到了很多知识，作为一名保育员，很快乐可以胜任这个工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子开展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。虽然只是一天的培训，讲师的话语让我引起了深思，怎么做好一名幼儿保育老师呢？怎么样照顾每一个孩子？怎么引导孩子们安康快乐的成长？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的书籍及其儿童成长方面的书籍，我悟出了我认为“宽严结合”是幼儿园教育的根底。生活中无私的“爱”，是幼儿园教育的前提和核心。我坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子，我把每个孩子都当成自己的孩子，从心底里关心保护他们，努力做到对他们的生活照顾更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。日常行为标准教育的“严”，是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。假如我们不严格要求，而是放任自流，就会给孩子们养成一些恶习，甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，可以为他们的生活和学习打下良好根底，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我们班个别幼儿生性好动，比拟淘气，我相信假如和其他老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目的。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华汲取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的老师。学前教育心得体会8不知不觉中，来到第四幼儿园已经快三个月了，在这三个月的实习时间里，让我亲身的体会到了幼儿老师的酸甜苦辣与不容易。在这三个月里，我开心过，也因为遇到过一些棘手的问题而伤心困惑过，但更多的是收获，在这短暂的实习时间里，让我深化的认识到一位幼儿老师应该具备一些什么样的素质，也更让我认识到自己应该从哪些方面去更好的完善自己。现将我在实习中的一些体会与感受记录如下：第一次接触幼儿园的工作，感觉新奇而繁忙。和小朋友在一起是开心的，他们的聪明得意深深的感染了我，内心对这份工作的热爱越来越强烈同时也感到了沉沉的责任。在踏入第四幼儿园之前，我印象中的幼儿园，就是老师带着着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中理论时，我对它有了进一步的理解。带着着小朋友一起做游戏只是幼儿园一日活动中的一个小局部，真正的幼儿园工作，幼儿老师要扮演不同的角色，而且每个角色都要注意幼儿的平安，从幼儿的一日活动中让我明白了如何更好的开展幼儿的各项活动，从而也知道如何做才能成为一名合格的幼儿老师。首先，作为幼儿老师，要做好幼儿的平安工作。幼儿园教育指导纲要》中就明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。可见，在我们详细的工作中，应当始终绷紧平安之弦，并有方案地对幼儿进展详实可行的平安教育，以确保他们可以每天高快乐兴地来园，快快乐乐地分开，在平安的环境中安康的成长。那么该如何做，才能更好的保证幼儿的平安呢。第一、幼儿园的日常工作要尽量精细，提升老师和学生的平安意识，营造一个温性平安又和谐的气氛；第二、要定期进展平安的检查，把幼儿园可能存在的平安问题消除在萌芽当中。第三、在幼儿园多多开展有趣丰富的活动，引导幼儿的平安行为，让他们不要做不利于自身的事情；第四、在平时，要开设平安课程，让幼儿的自我保护意识得到进步。其次，要做好家长工作。幼儿的成长，受幼儿园、家庭、社会三大环境的影响，每一方面都有详细的途径，三方面是相辅相成的，其中最重要的是家庭教育和幼儿园教育的亲密配合。科学理论说明，家园主动携手对幼儿进展同步教育，是促进幼儿安康开展的必由之路。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的开展”。确实，在幼儿园里，搞好家园共育，赢得家长支持是进步幼儿园的办园质量和口碑。我们应把家长工作提到教育教学工作的重要位置，始终与家长建立着互相信任、互相尊重、互相支持的合作伙伴关系。所以，我们的要赢得的支持、帮助与认可。那么该如何做，才能更好的与家长进展沟通呢？一、遵循尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。”家园能否和谐牵手，最大限度地发挥教育作用受多方面因素影响，其中老师与家长交流沟通的途径、内容、技巧是影响家园共育效果的重要因素。二、有针对性地满足幼儿家长的合理需求，不断加强家园之间的有效沟通，促进幼儿安康和谐开展。幼儿家长对幼儿园、老师的期望和要求主要包括：有科学的办园思想、创新的教育理念、优秀的师资队伍、良好的硬件设施、热情周到的效劳，并能经常听取家长的意见、建议；关注幼儿的营养安康、情绪情感体验；注重幼儿智力开展和良好行为习惯的养成；以及老师对幼儿的日常照料才能、与家长沟通的才能、与同事合作的才能；等等。学前教育心得体会9看到网站上的“浙江省学前教育保教管理指南〔试行〕”，因为与它是初次见面，一开场对它是粗粗一看，没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进展学习，逐步对于里面的内容再次分析^p、解读。从课程管理、保教常规管理、老师专业开展管理三局部内容展开。让我们对《指南》的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，《新纲要》里要求的老师“创造性”的内容，而在《指南》中，根据幼儿园一线老师的实际情况，对老师“自主创新”的要求减弱了，也是减轻一线老师的压力。还有在学习《指南》时遇到的困难和不解，我们进展了分析^p。当时的我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的气氛下，我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一步的认识。如今是一个和谐的社会，和谐开展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程施行的第一责任人，也是我们的领头羊。老师和保育员是保教工作的详细施行者。他们既有区别又有联络。只有互相协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。在管理指南的第五条中指出课程施行应以幼儿的全面开展为目的。课程内容的安排要注意领域平衡，并考虑各领域的有机联络，互相浸透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，老师在教学中要时刻注意多领域的联络，把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。还有几点是我们在课程管理中要注意的。〔1〕克制教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。〔2〕尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，防止消极等待和时间的隐性浪费。〔3〕确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能准确理解幼儿的才能，就会产生错误。一些对我们来说很简单的话语，可能对幼儿来说是种挑战，假如我们不理解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教导下一点一点成长的。对于没有什么教学经历的人来说，上课不是最难，怎么带好一天的幼儿生活才是关键。而当中没考虑好其中的过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。很多老师因为自己的关系就减少了户外活动时间，参加户外活动无形中就加大了不平安因素，但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手，小心、小心、再小心。学前教育心得体会10两天的学前教育专任老师培训，我有幸参与其中，在这短短两天的培训中，我们聆听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用程度与教学的创新潜力得到提升。这次培训真的让我受益匪浅，在刘科长进展《幼儿园老师老师师德师风》的培训中，让我学会如何爱幼儿，尊重幼儿，宽容幼儿，师德，是一种精神的表达，是一种深沉知识的内涵。在赵丽华主任培训的践行《指南》主题教育活动的施行策略中，她谈到了践行《指南》中的主要问题及解决问题的方案，让我深化体会到《指南》教学的意义，同时在以后的《指南》施行中也给我指明了前进的方向，教育要有法，对于幼儿该教时教，该玩是玩，该学时学。这次的学习中提到一词“pck”那么是：教什么——教学内容，怎样教——教学方法的知识，教谁——教育对象知识。这个词那么让我理解到，在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的准备，首先要选择教学内容，然后在想出要采用的怎样的教学手段合适于幼儿，其次对班级幼儿的情况进展分析^p、理解，结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是随意的，而是需要老师仔细考虑。全面系统的学习五大领域核心经历知识，让我知道如何对幼儿施行教育，如数学活动的核心经历与教学组织，学习了集合与分类、形式、计数、数学符号、数运算、量的比拟、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的知识是那么的多，这让我感受到一名幼师所担负的责任，我要学以致用，用心教育幼儿。通过这次培训，我更加深化地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。总之，这次培训我受益匪浅，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我园的幼教事业开展做出应有的奉献。学前教育心得体会11以前我比拟注重于对有关幼儿身心开展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完好的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用时机对幼儿进展随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当节俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为老师培养幼儿行为习惯的时机。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的缺乏，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵敏地应答和处理。说出了自己的缺乏，我也向老师请教过，得出结论是大局部都是因为我是新手老师造成的，渐渐的磨练会让我这些缺乏得到改良。通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的缺乏，进步技能程度。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做得更好。学前教育心得体会12首先，我非常感谢教育局给我们这些幼儿老师进展的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针;我非常珍惜这次学习时机。在培训中，我们聆听了优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。还进展了详细的观摩活动。通过这次幼儿老师培训，我更进一步理解和掌握了幼儿教育的开展方向和目的，对今后幼儿老师的工作有了更深化的理解。下面是培训中我印象深化的讲座。第一个讲座是杨丽梅为我们主讲的幼儿园区角活动的创设，分别从正确理解活动区活动、游戏与幼儿开展的关系、游戏对幼儿开展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原那么、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进展了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象。通过杨老师的精彩讲解，使我理解到区角活动是幼儿园组织幼儿进展游戏活动的一种形式，实际上是指老师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与开展的时机。它可以促进幼儿自发学习，进步学习兴趣，获得好的学习效果：幼儿是通过自己的发现自主的游戏、学习的，他们在寻求游戏中的快乐;在游戏中锻炼、开展其某些方面才能，学到新的知识、本领。其次，把握年龄差异、班级特点，创设适宜的游戏环境《纲要》中明确指出：“尊重幼儿在开展程度、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功。”所以首先需根据各班幼儿年龄特点及动手才能程度，设定活动目的。对于我们在今后的工作中更好的开展教育起到了促进作用。第二个讲座是冼美娥老师为我们主讲的老师根本功方面的知识。第三个讲座时防城港务集团幼儿园副园长郑小芬老师的一日生活皆课程。接下来还有4位老师的精彩实例讲解。各位老师的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识。作为一名幼儿老师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿安康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐开展。与之相适应的课程，教育活动过程、形式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同开展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新老师，要表达在观念要新，要常新，更新，坚持开展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目的观、课程观、师生观、资观，做全面推进素质教育的领潮人。幼儿老师承当的责任有很多种，每一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任那么要保护他们的平安，教导他们进步平安意识，学会自我保护，从一日常规开场，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小朋友做一个安康，快乐的宝宝，在安康方面除了生理安康，心理安康和社会适应良好外，还要加上道德安康，只有这四个方面的安康才算是完全的安康。在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，我学到了新的教育理念和观点，也更坚决了自己从事幼儿教育，效劳根底教育的信念，希望自己学以致用，把这次学到的知识运用到教育教学中，可以成为一名合格的幼儿老师。学前教育心得体会13转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素质很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深化的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经验丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有"捧着一颗心来，不带半根草走"的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：〔1〕有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。〔2〕有较高的管理艺术。管理包括两方面：一是班级的整体管理；二是针对每个学生的个别指导。〔3〕有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因"亲其师而信其教"，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。学前教育心得体会14最近我园组织全园老师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在09月19日，我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿老师“我与指南同行”论坛活动。刚开场我对指南的理解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的理解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和老师专业开展管理三方面的内容，总共三十六条。在学习的过程中，我对《指南》第十九条“老师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资、家长资、生活资，创设合适本班幼儿自主活动的区域环境，将班级〔区域环境〕与教学主题有机交融。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区：1、老师筹划设计的现象普遍；2、主题墙面语言过于简单；3、主题墙面固定的多变化的少。幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有时机参与创设，只能算是一位欣赏者。我开场认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教学效劳，主题靠环境而深化，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的开展。我认为我们应该转变我们的评价理念，让老师在主题墙创设中体验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真正主人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而老师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。结合指南，反思自己平时的各个方面发如今《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学理论工作中去，积极、大胆理论，认真全面反思，不断进步自己的教学程度。学前教育心得体会15时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次____实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿老师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。一、实习的目的和意义在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，理解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要用异样的目光对待特殊幼儿，他们很敏感，自尊心也很强。二、实习的内容与过程在班级管理方面我发现，刚开场有小朋友淘气，我还会耐心的教育和引导。后来渐渐的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。斌斌是我们班一个热情开朗、聪明得意又淘气捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟可以之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状，或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罢休的样子。因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。他这时最喜欢无所事事地和班中几个淘气的小朋友打打闹闹，有时还会钻