五年级英语上册教案-1

———五年级英语上册教案

五班级英语上册教案3五班级英语上册教案5五班级英语上册教案7Step3。Cnslidatinandextensin（巩固与扩展）

Finish：Let’schec,Readandwrite

五班级英语上册教案13

这周二，我接到领导通知周五有教委办的老师会来可慕学校随堂听课。一接到消息，紧急又兴奋的我当天晚上便开头查找资料，构思教学设计，做课件。在和指导老师施玲玲老师反复沟通教学构思，修改教学设计，我从不自信到自信，从没把握到胸有成竹。“Howmanydoyouwant”这节课的重点主要是使同学在日常生活购物时，学会用“Howmanydoyouwant?”询问数量。整堂课我运用数字歌热身，图片导入，从新授单词再到新授句子最终到新授课文，让同学在丰富的活动中学习，在歌曲演唱中巩固。课后我意识到了自己课堂过程英文消失频率还不够高，中文偏多，最终巩固学问学唱英语歌曲howmanydoyouwant,后半部分歌词同学不懂，应事先截掉。

脑袋里始终回旋着自己的不足，我忐忑地进入校长室，等待听课老师的点评。然而，听课老师的评价让我更清晰地熟悉到了自己，有不足也有优点。许燕珊老师对我仿写重点句型环节的确定，简短有力的建议都让人感觉如沐春风。龚怡寒老师细节的提示，建议我为小组合作设置情境，对教学环节的改进思路，让我受益匪浅。教委办黄雅莎老师的三个亮点三个期望，也让我意识到自己需要成长的空间，将来的路还要脚踏实地地走下去。其他老师对于音乐课的点评，也让我懂得不同学科中教法的想通。

不得不说，这堂课背后也少不了学校领导，同事的大力支持和关心。很感谢有这样一次上课的机会，让身为新老师的我，更清晰地明白自身业务上的不足，更清晰地感受到身为一名学校优秀英语老师需要努力的方向。任何业绩的质变都来自于量变的积累，我盼望以后有更多这种熬炼的机会，让我从预备中学习，从反思中进步，从压力中成长。

五班级英语上册教案14

教材分析

1、本课时是人教版五班级上册Unit5《MyNewRoomPartA》的第一课时，要求把握关于房间陈设的新单词以及能用Ihave…来介绍自己的房间。

2．能用Ihave…来介绍自己的房间。

学情分析

同学经过两年的时间学习英语，已具备了初步的英语表达力量。但是在语言的综合性、层次性表达上还有肯定的欠缺。需要老师创设真实的情景，借助生动的实物使教学活动得到有效的开展，进展同学的综合力量和听说读写的力量。

教学目标

1、认知目标

A把握下列单词和词语：endtable,closet,curtain,trashbin,mirror，air-conditioner.

B能听懂会说课文中的问句：Isthisyourbedroom?

C会用简洁的句子介绍自己的家：Ihavea…inmyroom.

2、思想情感目标

A创设多种活动，激发同学的学习爱好，让同学体验胜利。

B营造宽松，和谐的课堂气氛，让同学在欢乐中学习英语

教学重点和难点

教学重点

A把握四会单词：endtable,closet,curtain,trashbin,mirror、air-conditioner.

B能理解“Isthisyourbedroom?”的意思。

C、能把握并运用“Ihave…inmyroom”介绍自己的房间。

教学难点

Aair-conditioner的读音

B四会单词的读写

五班级英语上册教案15

单元学问目标：

一、复习单词：

gtschl,gtbed,getup

二、能听、说、读、写有关时间的单词：

（二）引入新课

对比课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。

（三）互助释疑

1．同学集体听磁带跟读单词，要求指读。

2．个别同学展现，老师准时评价。

3．老师逐一对同学简单出错的单词进行有针对性的训练。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检查拼写。

三.展现沟通

（一）小组展现

小组内练习用英语描述时间

（二）班级展现

1．指名小组上讲台做嬉戏，用英语描述时间。

2．补全单词。老师出