可爱的小动物教案

第页共页得意的小动物教案得意的小动物教案得意的小动物教案1活动设计背景幼儿对于周围的生活环境有着非常浓重的探究兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其保护动物的情感。活动目的1.引导幼儿观察，理解常见动物的名称，形态及生活习性。2.使幼儿在游戏中喜欢模拟和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。4.学习儿歌，并理解儿歌内容。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点句式“〔动物〕是叫的”“〔动物〕生活在〔地方〕”活动准备1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2.儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。活动过程〔一〕开场局部播放儿歌《得意的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。老师：“刚刚，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”〔请幼儿自由表述〕老师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢送吗？”〔二〕展开局部1.老师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着老师说动物的名字。2.老师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特征。例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。“哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢？”鼓励幼儿大胆表述。3.游戏“看谁说得好”当老师出示小动物玩具时，幼儿可以准确地说出动物的名字及叫声。例如：老师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。〔最好让所有幼儿都有时机参与游戏讲述。〕4.出示儿歌挂图，老师引导幼儿进展深化理解和朗读。〔三〕完毕局部老师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎样关心保护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”活动延伸老师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。教学反思本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目的。但还是有一些需要改良的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，详细形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一步。总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，相信我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经历的老师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿老师。得意的小动物教案2新《纲要》注重环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进展探究活动，促进幼儿主动，全面开展。孔子说："知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探究某种事物或进展某种活动的倾向，是开展智力的重要条件，是学习的动力，因此老师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。老师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。一、主题的引发：秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地互相讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"……孩子们对动物世界充满了好奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺得意的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的得意，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一局部，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带着幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。二、活动的施行：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的开展。动物是幼儿生活非常熟悉，接触频繁的事物，种类非常丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径搜集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。观察与推进：茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜欢的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒适！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小机密传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。在幼儿、老师、家长的共同参与搜集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的兴趣都很高，对搜集过程中产生的问题也有较浓重的探究兴趣。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样得意的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起观察，一起发现，并尽情地交流自己的感受。活动反思：孩子们已有一定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探究过程中，虽然生活经历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓重了。得意的小动物教案3教学内容：第五单元我爱美丽的生命活动主题一中的让我走近你：得意的动物。教学目的：让学生观察认识常见的动物，理解动物的一些根本特点，从而培养学生热爱动物的情感。教学方法：生活调查，观察周围的动物，做课件，查资料，做活动等。教学时间：一课时教学过程：1、导语：让学生说说在自己的周围都见过什么动物。2、学生看课件中的动物，比比说出这些动物的名称，还可以进一步讲有关某种动物的故事。3、学生给动物分类，可以从不同的角度来给动物排队。4、学生说出自己喜欢的的动物及喜欢他们的理由。5、用自己喜欢的方式表达对动物的喜欢之情：画画，粘贴图片，编谜语等。6、活动：寻访自己周围的小动物。草丛里生活着什么动物？菜地里生活着什么动物？大树上生活着什么动物？反思：《得意的动物》本课旨在通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进展有目的的欣赏·探究·创作·表现·评价活动。重点引发喜欢动物之情和环保意识，探究用各种媒材自由创作动物的方法。我将本课的教学目的定位如下：1、理解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美得意及相关知识，激发学生学习知识的兴趣。2、学习感受各种材料特征，讨论巧妙运用各种材料手法表现有创意的'“得意的动物”的方法。3、初步培养学生综合学习才能和合作学习的才能。在此课教学中，我充分发挥网络课件的优势，来帮助学生理解动物的有关知识，上课时，我以亲切的谈话导入课题：同学们，说起动物，我们一定感到非常熟悉、亲切，动物是人类的朋友，我们要保护动物保护动物，你对于动物有哪些理解呢？在学生答复的根底上小结，看来，大家对动物看似熟悉却又不够理解。想更深地理解动物吗？然后进一步让学生欣赏动物的有关知识，在学生绘画的过程中，我提醒学生，大胆表现，注意构图合理，色彩艳丽，同时通过这节课的学习，培养学生的环保意识。得意的小动物教案4活动目的：1.教育幼儿要保护图书，养成良好的阅读习惯。2.教育幼儿要养成谦让的美德。重点难点：要让幼儿学会保护图书，同时幼儿之间阅读书要学会互相谦让。活动准备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。活动过程：一、开场局部：老师：小朋友，书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能分开它，它会教我们很多知识，很多道理，让我们学会生活，学会做人。那么怎样让我们去关心和保护它呢？二、根本局部：1.参观图片展览老师带着幼儿参观事先布置好的图片展区。〔1〕两个小朋友正在谦让一本书；〔2〕小红在修补图书；〔3〕小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；〔4〕浩浩小朋友在撕书；〔5〕小勇小朋友在整理图书；〔6〕明明小朋友将书乱翻一地。一边参观，一边组织幼儿根据图片内容进展讨论与谈话。2.老师提问：〔1图中的小朋友在做什么？你应该向谁学习？〔2图三、图四、图六的小朋友做的对吗？应该怎样做？3.变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的"○"画成笑脸；把做的不对的小朋友栏中的"○"画成哭脸。4.讨论发布会〔1〕老师组织幼儿分组讨论：读书时应注意什么？老师适时进展提问与指导。〔2〕让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进展记录。〔3〕组织发布会：各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。5.参观图书区老师带着幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规那么。教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下根底。孩子们平时看图书时，不太注意保护，经常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带着孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发现有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发现书角卷了，帮助抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的朋友，带给我们知识，以后更应该去保护它。得意的小动物教案5活动内容：语言游戏—《得意的小动物》活动目的：1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。2、幼儿学习倾听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规那么。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。活动准备：1、课前学习儿歌〈得意的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰假设干。活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把如今我们一起念这首《得意的小动物》欢送这些小动物到我们班上来，好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子答复老师出示相应的小动物手偶。2、学习创造小动物的动作师：“小动物看到小朋友这么热情的欢送他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。3、游戏—做客l布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。l玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。4、游戏完毕得意的小动物教案6一．活动目的1.学习儿歌，并理解儿歌内容。2.丰富关于动物〔猫，狗，鸡，鸭，羊等〕的词语。3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。二．活动准备1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2.儿歌《得意的动物》录音磁带及挂图。三．活动过程〔一〕开场局部。播放儿歌《得意的小动物》，激发幼儿对动物的兴趣。老师：“刚刚，你们听到的儿歌里都有那些动物？”〔请幼儿自由表述。〕老师：“今天，老师把这些小动物请到我们班里来了，你们欢送吗？”〔二〕展开局部1.老师出示毛绒动物的玩具，介绍小动物的名字，请幼儿根据老师说出动物的名字。2.老师逐一出示毛绒动物的玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。例如：“我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？”鼓励幼儿大胆表述。3.游戏“看谁说得好”。当老师出示小动物玩具时，幼儿可以准确地说出动物的名字及叫声。例如：老师出示小羊玩具时，幼儿能说出：小羊咩咩咩。〔最好让所有幼儿有时机参与游戏讲述。〕〔三〕完毕局部老师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心保护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。”四．活动延伸1.老师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征，例如吃什么等。2.通过图书或音像资料认识更多的小动物，并进展观察和简单的分类。3．对提供的儿歌《得意的小动物》，老师可以组织幼儿进展深化的理解和朗读。附：儿歌得意的小动物小小鸡，尖嘴巴，捉到小虫，叽叽叽。小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。得意的小动物教案7教材分析^p：《得意的小动物》选自开通出版社出版的童乐小班教材〔下册〕语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗读儿歌，讲比拟粗浅的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供时机让幼儿用语言与人交往。这节活动课通过表演让幼儿理解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。设计意图：我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进展了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也非常喜欢小动物，并且搜集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在搜集探究小动物的根底上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。活动目的：1、在搜集探究的根底上，愿意交流分享。2、初步萌发幼儿喜欢小动物的情感。3、培养细致观察和较完好表述才能。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、搜集各种小动物的资料〔图书、图片、玩具、实物等〕2、音乐磁带活动过程：〔一〕、自由交流——集体交流分享1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？〔小白兔〕小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，如今请你们把找到的小动物的机密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，老师巡回观察〔二〕、集体交流分享师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？(2)奶牛最大的本领是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，老师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模拟学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己搜集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有经历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比拟感兴趣，老师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真得意啊，它最喜欢吃什么呀？〔肉骨头〕那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐游戏《哈巴狗》5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么？(2)小猫是怎么唱歌的？老师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。6、幼儿介绍：小鸭子幼儿介绍自己和爸爸从网上搜集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢？(2)他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起讨论，老师根据幼儿的答复引出问题：“假如他们不在一起的话，会怎么样？老师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧六：音乐律动《快乐的小动物》七：延伸活动1、把幼儿搜集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜欢的动物的机密。2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模拟动物的声音和动作。3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步理解动物明显的特征。4、在生活中喂养小动物，理解小动物喜欢吃的东西。活动反思本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比拟感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模拟挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的时机，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿喜欢的各种模拟动作、音乐游戏、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘谨，不能完全放开。得意的小动物教案8活动目的：1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。2.随乐曲合拍的进展蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。重点难点：随乐曲合拍的进展蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。活动准备：1.知识经历准备：在各类游戏中理解身体的每个部位。2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。活动过程：一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。1.欢乐律动：今天的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。二、学一学，跳一跳，创编相应动作。(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞?2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，大家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒适!(四)学习第四段，创编蚊子的动作1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它?你会怎样拍蚊子?2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!(五)感受音乐,学习完好表演1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?2.完好稳固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。(一)尝试角色，师幼互动1.欣赏老师示范2.尝试师幼互动(二)两两合作，集体表演1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗?2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗?教后反思：首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。最后，在表演时，孩子们热情高涨，会自己编各种动作，前面节奏还很稳，但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候，孩子们过于兴奋，导致不听节奏而随意乱跑，这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子，可以让孩子自由选择，这也是整堂课需要改良的地方。得意的小动物教案9一、目的创设听、说、读、写的环境，重点培养儿童倾听和大胆说话的习惯二、准备投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。三、过程(一)自主选择带儿童来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。(二)自主活动1．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？②听老师读一个故事，儿童跟读。2．说：说说小动物的事情，用投影仪放看。3．识字：找小动物喜欢吃的食物，进展字卡配对。4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。(三)分享交流互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发现？四、提示与建议1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。2．故事：选择有关动物的故事。3．字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。4．写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，儿童找到字卡并在板壁上书写。5．根据儿童情况及时增加动物(常见动物、稀有动物)，理解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。6．该活动合适5～6岁儿童。得意的小动物教案10活动目的：1.有学唱新歌的愿望，模拟原有儿童，尝试创编简单的儿歌。2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。2.《得意的小动物》歌曲录音。活动过程：1.介绍动物玩具(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。(2)集体模拟小动物的叫声。2.游戏：猜猜来了哪位小客人(1)老师可模拟各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模拟学习打节奏，学叫声。3.欣赏新歌曲(1)老师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜欢。”“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”(2)老师再次演唱歌曲4.学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。(4)请个别幼儿示范，集体学习。活动反思：1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进展探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到开展的一个平台。2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模拟、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模拟的天性，促使孩子主动地参与。3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。在轻松愉快的气氛中，教育目的也得到了很好的实现。得意的小动物教案11活动目的：1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模拟小动物动作。2．进步参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。3．学会倾听老师讲解游戏要求和规那么，掌握游戏方法，遵守规那么。4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5．遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：1．背景图〔画有草地、蓝天、白天〕2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3．汽车方向盘1个。活动过程：1．导入活动出示背景图，老师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．老师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？〔咕咕咕〕②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？〔扁扁的〕；它有什么本领？〔游泳〕；小鸭怎样叫？〔呷呷呷〕③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？〔尖尖的〕；它会怎样叫？〔叽叽叽〕④小花猫：它有什么本领？〔捉老鼠〕；它是怎样叫的？〔喵喵喵〕⑤小黄狗：它喜欢吃什么？〔肉骨头〕；它会怎样叫？〔汪汪汪〕⑥小白兔：它的耳朵〔长长的〕；眼睛〔红红的〕；它们怎样走路？〔蹦蹦跳〕那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常快乐、特别开心。3．教幼儿学习儿歌《得意的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①老师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。4．游戏儿歌《得意的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要明晰。⑥改变游戏玩，老师模拟小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。附游戏儿歌：得意的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。5．游戏《动物汽车》老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。小动物问：“谁来做？”司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进展。②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带着幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，老师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的间隔，防止发生碰撞。③老师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。活动反思：我选择的是听说游戏活动《得意的小动物》，这节课富有形象性、兴趣性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言根底和知识经历，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比拟少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开场与幼儿进展游戏，我发现了平时的积累还是比拟重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。我在活动完毕之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的时机没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们快乐的笛笛开小汽车。得意的小动物教案12活动目的：1.能围绕某个动物大胆想象，创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商，完成动物故事书的制作。重点难点：幼儿能围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作创编绘画故事情节。活动准备：1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。活动过程：一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片，让幼儿学习创编故事，并写上页码。二、制作故事书。1.理解如何围绕一个动物想象，创编故事。2.知道创编、添画的过程〔鼓励幼儿分工合作〕。3.与同伴合作画故事情节。4.给自己的故事书编页码。三、在集体中展示、交流故事书。鼓励幼儿推荐自己小组的故事书，大胆讲述故事内容。延伸：1.老师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。教后反思：一开场活动时，孩子们不太愿意上来创编故事。后来，请孩子们自己说说自己喜欢的故事，再来进展访编，这才引起活动兴趣。在创编过程中，有的孩子添画地较有创意，其中有的孩子画了动物车，因为如今的动物怕人类伤害它们，不愿接近人类，所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模拟同伴的思想进展添画，没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。得意的小动物教案13一、设计意图：我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进展了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也非常喜欢小动物，并且搜集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在搜集探究小动物的根底上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。二、活动目的：1、在搜集探究的根底上，愿意交流分享。2、初步萌发幼儿喜欢小动物的情感。三、环境创设：1、搜集各种小动物的资料〔图书、图片、玩具、实物等〕2、音乐磁带四、活动流程：〔一〕、自由交流——集体交流分享1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？〔小白兔〕小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，如今请你们把找到的小动物的机密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，老师巡回观察〔二〕、集体交流分享师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？(2)奶牛最大的本领是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，老师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模拟学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己搜集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有经历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比拟感兴趣，老师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真得意啊，它最喜欢吃什么呀？〔肉骨头〕那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：小猫喜欢吃什么？小猫是怎么唱歌的？老师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。6、幼儿介绍：小鸭子幼儿介绍自己和爸爸从网上搜集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢？(2)他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起讨论，老师根据幼儿的答复引出问题：“假如他们不在一起的话，会怎么样？老师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧六：音乐律动《快乐的小动物》七：延伸活动1、把幼儿搜集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜欢的动物的机密。2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模拟动物的声音和动作。3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步理解动物明显的特征。4、在生活中喂养小动物，理解小动物喜欢吃的东西。八：反思本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比拟感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模拟挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的时机，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿喜欢的各种模拟动作、音乐游戏、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘谨，不能完全放开。得意的小动物教案14一、主题价值剖析：每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。在和爸爸妈妈、老师玩耍动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们快乐极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教诲价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜欢和感兴趣的。二：重点关注：1、情感与立场方面：〔1〕体验爱好和亲近小动物的情绪。〔2〕激发发现动物机密的乐趣。2、认知方面：〔1〕懂得动物的根底特点跟有关生涯习惯。三：小主题目的分析^p：1、创设与动物的亲密接触，培育幼儿爱好小动物的感情。2、体验和动物做朋友的情感。四：设计思路：本次系列活动是捉住在玩耍动物园后的契机而设计的。是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心观察倾听的根本上发生的。中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物非常的敏感和关注。他们可能并且愿意于通过各种渠道去搜集材料，探究动物的神秘。本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进展领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探究动物机密的兴致。五：准备工作：家园互动带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、搜集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。集体教养活动举例：〔中班〕活动一：动物的尾巴内容与要求：发现不同动物尾巴的不同特征，进一步理解动物尾巴的作用，休会创造动物尾巴机密的快活。活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进展配对活动预备：1、课件〔fiash〕2、四幢房子、〔里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面〕3、常见的小动物的头饰假设干、小动物的尾巴假设干指点要点：一、引起兴趣小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？二、找找猜猜〔幼儿根据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进展猜测。〕1、猜一猜躲在房子里面的小动物是谁呢？你是怎么知道的？2、还有哪些动物的尾巴也是〔大大尾巴、细细尾巴、短短尾巴、长长尾巴〕的？3、小结：大多数的动物都是有尾巴的，不同的动物，它们的尾巴是不一样的。有的是短短的、有的是长长的、有的是大大的、有的是细细的。那么动物的这些尾巴有什么作用呢？三、看看说说1、看动画，发问动画中动物尾巴的用处。〔老虎的尾巴是兵器，鱼的尾巴是方向盘，袋鼠妈妈的尾巴可以当支架〕2、"除了动画里这多少种动物的尾巴有用，有不小朋友知作别的动物的尾巴还有什么用？"3、童谣：动物的尾巴4、小结：动物的尾巴岂但可以用来掩护自己，而且还可以帮助它们适应四周的环境，更好的生活在大天然里，尾巴的用处真大。我们应当维护它们。四、游戏：找尾巴1、幼儿自在抉择胸饰扮演小动物2、幼儿找尾巴五、延长活动幼儿彼此说说本人表演的小动物，它的尾巴是怎么的？活动二：动物运动会内容与恳求：1．通过故事欣赏,理解动物的4种生活习性,激发幼儿探究动物机密的兴趣。2．学说句式"***，请你参加**竞赛,好词好句;活动重点：能英勇地交流与表白对4种动物的意识与懂得活动难点：句式的训练活动准备：多媒体领导要点：一．欣赏故事《动物运动会》：引：前未几,昆虫朋友们开了运动会，这次动物友人们感到这样的运动会很好，能强健身材，于是他们也筹备进展一次活动会,让咱