《物质的分离和提纯》

物质的分离和提纯整理课件日常生活中，我们所接触的各种各样的物质，大多数都是混合物，而化学研究、工业生产中经常要对混合物进行分离和提纯，如:石油的分馏、自来水的净化处理等。整理课件我们在初中化学里也学过一些简单的实验方法，可用于混合物的分离和提纯，请同学们回忆以下，你了解哪些分离、提纯的方法？过滤、结晶、蒸馏等【问题1】整理课件【问题2】请同学们考虑一下：什么样的混合物能够用过滤方法来分离？什么样的混合物可以用结晶方法来分离？什么样的混合物可以用蒸馏的方法来分离？整理课件难溶固体与液体组成的混合物，例:Ca(OH)2溶液中悬浮CaCO3。溶解度不同的固体混合物,例:NaCl和KNO3混合物分离沸点相差较大(相差30℃以上)的液态混合物,例:实验室制蒸馏水.不同的分离方法都有一定的适用范围,因此要根据不同混合物的性质来选择合适的分离方法.过滤结晶蒸馏分离提纯方法整理课件1、过滤注意点：“一贴二低三靠”整理课件【实验探究1】已知氢氧化镁难溶于水，硫酸钡既难溶于水，又难溶于酸，碳酸钡难溶于水，但可溶于盐酸。现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗食盐，请你设计实验方案，有粗食盐提纯氯化钠。整理课件实验方案在一只烧杯中放入少量粗食盐，加入适量水并用玻棒搅拌，在所得溶液中依次加入稍过量的BaCl2溶液NaOH溶液，再加入过量的Na2CO3溶液，过滤，向滤液中加入稀盐酸至不产生气体，将所得溶液蒸发、冷却即得固体食盐。整理课件蒸发整理课件2、结晶适用于溶解度不同的固体混合物的分离，例:NaCl和KNO3混合物。整理课件【实验探究2】现有氯化钾和硝酸钾的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10%，请设计实验方案提纯硝酸钾。方案将混合物放入80℃的热水中（热水大约50g），冷却结晶，过滤可得KNO3晶体。整理课件【实验探究3】实验步骤：在两支试管中各加入2~3ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1mlCCl4，振荡、静置。现象：溴水呈橙色，溶液分层，上层几乎无色，下层呈橙红色。整理课件【实验探究3】实验步骤：在两支试管中各加入2~3ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1ml汽油(或苯)，振荡、静置。现象：溴水呈橙色，溶液分层，下层几乎无色，上层呈橙红色。整理课件3、萃取利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一溶剂中，从而进行分离的方法称为萃取。萃取剂要求：见讲义分液漏斗整理课件4、分液将互不相溶的液体混合物分离的方法。萃取和分液往往结合进行。操作演示整理课件【实验探究4】

某些地区的自来水中含有Fe3+，那么如何将含有Fe3+的自来水提纯呢？整理课件5、蒸馏利用互溶液体混合物中各组分沸点不同（通常沸点需相差30℃以上）进行分离提纯的操作。其过程是：将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为蒸馏。整理课件蒸馏实验示意图注意点：①实验前在蒸馏烧瓶中先加入几粒沸石（或碎瓷片）——防液体暴沸③冷凝水的方向：②温度计的水银球处于蒸馏烧瓶支管处下进上出整理课件6、层析法【拓宽视野】整理课件【课堂小结】分离提纯方法适用范围实例过滤固体与液体不互溶的混合物粗盐的提纯结晶与重结晶混合物中各成分在溶剂中溶解度不同，包括蒸发溶剂结晶和降温结晶分离NaCl和KNO3的混合物蒸馏（分馏）①难挥发的固体杂质在液体中形成的混合物②互溶液体沸点有明显差异蒸馏水、石油的分馏层析被吸附能力不同的物质的分离红、蓝墨水混合物中的不同色的分离分液两种互不混溶的液体混合物CCl4和水的分离萃取溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同利用CCl4从溴水中萃取溴物质的分离、提纯注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。整理课件1．下列分离混合物的操作中，必须加热的是（）A.过滤B．升华C．结晶D．蒸馏【练习】整理课件2．下列实验操作：①过滤②分液③萃取④蒸馏⑤分馏。不能用于分离相互混溶的溶液的是（）A③和④B.①和②C③、④和⑤D.①、②和③整理课件3、右图所示装置有多种用途，请回答下列问题：（1）洗气：除去CO中的水蒸气，装置内应盛放

；（2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛放

；

整理课件（3）集气：若用排空气法收集比空气轻的气体时，气体应从装置的

端通入（填“A”或“B”，下同）；若收集比空气重的气体，则气体从

端通入。若用排水法收集O2时，