《按数取物》教案

《按数取物》教案《按数取物》教案1设计意图34训练，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出数取物，特设计此次数学教育活动。活动目标1、宠爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。233、学习按数取物，依据3以内的指定数量取出相等数量的物体。4、培育幼儿比较和推断的力气。活动预备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。活动过程：(一)创设情景--练习点数家啊?“(小猪)“有几只小猪在家?“(3(二)玩耍“挂门牌“--将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了，可是它们都遗忘挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一ХХ家的呢?“1。(类推)(三)玩耍“包糖果“--练习按数取物个点我拿一张糖纸。(重复玩耍)教师掷有数字的子，幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。小结：有几只小动物就包几颗糖果。活动反思投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。一点，让我的活动真正做到“情景化”，让孩子们在情景中自然地习得学问。《按数取物》教案2活动目标：1102、能依据物品的数量取出相应的数字来表示。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动预备：活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；活动过程：故事：《蚂蚁搬豆》1ppt，让幼儿猜谜语，和谁做玩耍？〔幼儿答复和小蚂蚁〕。？〔蚂蚁去找食物，去搬豆子〕。？〔幼儿答复，并说出总数，用数字表示〕。①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。请和相应的数字连在一起。①请个别幼儿上台动手操作；活动延长：1、活动区可供给按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习稳固概念；2110活动反思：在教学这一课时，为使学生更快的把握10以内的加减法，更为了让学生能够1010的整元的价格标签。一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付易，从买方和卖方两个方面不断的.变换角色，让自己在做与评的过程中把握了“10活动，让课堂更具有魅力！《按数取物》教案3设计背景物。没有方法实现取的实物与数字对应，依据这样的状况，设计了这节课。活动目标11-52、能大胆取物，并能自我订正错误。3、培育幼儿比较和推断的力气。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点活动预备1-51-5活动过程：11-545几次。看谁举得快。21-5片的下面。教师巡察指导个别幼儿点数实物来订正错误，请幼儿自行点数订正。3、玩耍：验证。反复几次。活动完毕：活动延长：小朋友和教师一起数。教学反思：的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力气。《按数取物》教案4活动目标152。幼儿能用目测的方法观看、比较出等量物体。活动预备1。将活动室布置成超市。21―5，1―5活动过程一、依据点子卡购物1。幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？2。幼儿到超市购物。依据点子卡取出相等数量的物体。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”二、幼儿操作，教师巡回指导。三、活动评价每张卡片上的物体有几个。2。师生共同带着购置的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。《按数取物》教案5活动目标：1、宠爱参与数学活动，体验数学操作活动的欢快。21-103、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。4、进展目测力、推断力。活动预备：1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的7、9一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。1活动过程：一、玩耍“猴子吃桃”，按圆点数量取物。1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。二、玩耍“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。三、分组操作，按数取物。1、每组放有彩色插塑玩具和1―10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。的插塑玩具。活动延长：上的数字匹配相应数量的实物卡片。教学反思：好。《按数取物》教案6活动目标：152、幼儿能用目测的方法观看、比较出等量物体。活动预备：11-5，1-52、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。活动过程：一、活动导入。1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超的点子卡是几，就买几个。”2、幼儿到超市购物。依据点子卡取出相等数量的物体。我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”二、幼儿操作，教师巡回指导。三、活动评价。每张卡片上的物体有几个。2、师生共同带着购置的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。《按数取物》教案7活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的生疏。2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。活动预备：蓝泡泡图片各假设干。活动重点〔难点〕：活动过程：一、按数取动物144猫的旁边。4边。4445、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。二、按数找物，认读数字41、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。42〔6〕3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。4、1563泡，请幼儿操作。645《按数取物》教案8活动目标：152、幼儿能用目测的方法观看、比较出等量物体。3、能初步与同伴协商，共享材料。4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。活动预备：1、将活动室布置成超市。21-5，1-5活动过程：一、依据点子卡购物1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?2、幼儿到超市购物。依据点子卡取出相等数量的物体。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”二、幼儿操作，教师巡回指导。三、活动评价每张卡片上的物体有几个。教学反思：好。《按数取物》教案9〔按数取物和点数〕活动目标：认知：能用多种方法感知7以内物体的数量。技能：学会按7以内指定的数〔重点为5、6、7〕取出相等数量的物体。情感：快活地参与操作活动。人格：会安静倾听同伴的说话。活动预备：活动过程一、练习，点数。1、师：“欢送大家来到趣味礼品店，我是经理，今日请小朋友来制作女孩。”〔请局部幼儿轮番手口全都地点数，数完以后说出总数〕二、玩“趣味礼品店”的，练习按数取物。1、带着幼儿观看并介绍各组的操作材料。师：“这组负责扎花，请你们看清卡片上的点卡，再开头印花；这组袋里；这组负责穿珠，请你们看清穿彩色绳子上的数卡再穿上珠子。”2、交代规章，幼儿分组操作。台上。”三、礼品分类。出示分别标有5、6、7数字的3个篮子。教师：“我这有标有5、6、7数字的5字6的