丰收之歌（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册

丰收之歌（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《丰收之歌》这美妙的世界！这首歌可是我们三年级下册音乐课本里的宝贝哦！我想通过这节课，让大家在欢快的旋律中感受农民伯伯丰收的喜悦，同时，也让大家学会用音乐表达自己的情感。让我们一起在音乐的海洋里畅游，尽情享受丰收的喜悦吧！🎵🌾💃🏻核心素养目标1.培养学生感受音乐之美，提高审美情趣。

2.增强学生音乐表现力，提升音乐实践能力。

3.培养学生合作意识，体验集体音乐活动乐趣。

4.引导学生关注生活，用音乐表达情感，传承优秀文化。教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《丰收之歌》的歌词意义，体会歌词所表达的丰收喜悦。

-能够准确地唱出歌曲旋律，注意歌曲的节奏和音准。

-通过歌曲学习，掌握简单的音乐符号和节奏型。

2.教学难点：

-掌握歌曲中较复杂的节奏型，如切分音、附点音符等，确保节奏准确。

-在演唱过程中，理解并表达歌曲中农民伯伯的喜悦情感。

-通过集体合作，协调不同声部，达到和谐统一的演唱效果。例如，在歌曲高潮部分，如何让学生们保持统一的音量，同时展现歌曲的动态变化。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材《丰收之歌》

-课程平台：班级专用音乐教室

-信息化资源：丰收相关图片、视频资料

-教学手段：音乐欣赏、歌曲学唱、节奏练习、小组合作教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的谈话引入新课，比如说：“同学们，秋天是一个收获的季节，农民伯伯们辛勤劳作，终于迎来了丰收的时刻。今天，我们就来学习一首表达丰收喜悦的歌曲——《丰收之歌》。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.欣赏歌曲：播放《丰收之歌》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

b.讲解歌词：引导学生理解歌词内容，解释关键词汇，如“金灿灿”、“笑哈哈”等，帮助学生感受丰收的喜悦。

c.学习节奏：讲解歌曲中的节奏型，如切分音、附点音符，通过简单的节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.跟唱练习：跟随录音，让学生尝试跟唱歌曲，注意音准和节奏。

b.节奏模仿：让学生模仿歌曲中的节奏，可以分组进行，每组选择不同的节奏型进行展示。

c.情感表达：引导学生通过表情和动作表达歌曲中的喜悦情感，如拍手、跺脚等。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.丰收的意义：讨论丰收对农民伯伯和我们的生活有什么意义，举例说明。

b.歌曲的情感：分析歌曲中表达的情感，讨论如何通过音乐表达喜悦。

c.合作的重要性：讨论在集体活动中，如何与他人合作，达到和谐统一的演唱效果。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会进行以下总结：

a.回顾歌曲《丰收之歌》的主题和情感。

b.强调节奏和音准在音乐学习中的重要性。

c.鼓励学生在生活中多关注美好事物，用音乐表达自己的情感。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-丰收节日介绍：介绍中国传统节日中与丰收相关的节日，如“丰收节”或“农事节”，让学生了解不同地区庆祝丰收的传统习俗。

-农业知识普及：收集一些关于农业生产的科普资料，如农作物的生长周期、农业机械等，让学生了解农业的基本知识。

-地方特色丰收歌谣：搜集不同地区的特色丰收歌谣，如东北的“玉米之歌”、南方的“稻香”等，丰富学生的音乐体验。

-丰收画作欣赏：提供一些描绘丰收景象的画作，如《丰收图》、《麦浪》等，引导学生从视觉艺术角度感受丰收的喜悦。

2.拓展建议：

-阅读延伸：推荐学生阅读与农业、农村生活相关的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《小鲤鱼跳龙门》等，加深对农村生活的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演农民伯伯，体验劳动的艰辛和丰收的喜悦，增强学生的同理心。

-家庭作业：布置学生观察家中的农作物生长过程，记录生长变化，并绘制成图或写成小作文，增强学生的观察能力和写作能力。

-音乐创作：鼓励学生创作自己的丰收歌曲，可以是简单的旋律和歌词，通过创作活动，提升学生的音乐创作能力和团队协作精神。

-社会实践：组织学生参观农场或果园，亲身参与农作物的种植、收获等活动，让学生在实践中感受丰收的意义。

-家庭分享：鼓励学生在家庭中分享所学的知识，如介绍丰收节日的习俗、讲述农业知识等，增进家庭成员间的交流和理解。典型例题讲解在《丰收之歌》这节课中，我们学习了歌曲的节奏和旋律，下面我将通过几个典型的例题来帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

1.例题一：

-歌词：“金灿灿的稻谷堆成山，笑哈哈的农民伯伯唱丰收歌。”请根据歌词内容，用“X”表示歌曲中的节奏型。

-答案：XXX|XXX|XXX|XXX

2.例题二：

-歌曲中的节奏型“XXX.”被称为切分音，请解释切分音的特点，并举例说明其在歌曲中的应用。

-答案：切分音的特点是打破了常规的节奏规律，使得音符的强拍出现在弱拍上。在歌曲《丰收之歌》中，切分音的使用增强了音乐的动态变化，如：“XXX.”（农民伯伯的笑声）。

3.例题三：

-歌曲中有一个节奏型是“XXXX”，请解释这个节奏型的名称，并举例说明其在歌曲中的作用。

-答案：这个节奏型称为附点音符，它由一个音符加上一个附点组成，表示这个音符的时值延长一半。在歌曲中，附点音符的使用使得节奏更加丰富，如：“XXXX”（稻谷堆成山）。

4.例题四：

-请分析歌曲《丰收之歌》的旋律特点，并举例说明旋律是如何表达歌曲情感的。

-答案：歌曲《丰收之歌》的旋律特点为欢快、明朗，旋律的起伏和节奏的变化都很好地表达了丰收的喜悦。例如，歌曲的高潮部分旋律上扬，节奏加快，如：“XXX|XXX|XXX|XXX”，这种旋律和节奏的结合使得歌曲情感更加饱满。

5.例题五：

-请根据歌曲《丰收之歌》的旋律，创作一个简单的节奏型，并解释你的创作思路。

-答案：创作节奏型：“XXX|XXX|XXX|XXX”。创作思路：参考歌曲的旋律特点，我选择了与歌曲旋律相呼应的节奏型，使得节奏和旋律相互衬托，共同表达丰收的喜悦。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，对于歌曲的节奏和旋律有较好的理解和掌握。

-学生在实践活动中的表现活跃，能够按照要求进行节奏模仿和情感表达，展现出良好的音乐素养。

-大部分学生能够准确地跟唱歌曲，并对歌曲中的关键词汇和情感有了深刻的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极参与，各抒己见，对于丰收的意义、歌曲的情感表达等方面有了自己的理解和看法。

-小组代表在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地表达小组的观点，展现出良好的团队合作能力。

-学生们通过讨论，对农业知识有了更深入的了解，增强了学习兴趣。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对歌曲节奏、旋律的理解程度，以及他们对丰收主题的感悟。

-测试内容包括选择题和简答题，如：歌曲中有哪些节奏型？你能说出几个与丰收相关的词汇？你对丰收有什么样的感受？

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，显示出良好的学习效果。

4.学生自评与互评：

-在课程结束时，引导学生进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，以及在学习过程中的收获和不足。

-学生们能够诚实地评价自己，同时也学会了欣赏他人的优点，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价，如：“同学们表现得很棒，大家都很投入地学习了这首歌曲。”

-对于学生在学习过程中遇到的困难，教师提供个别指导，如：“有些同学在节奏上还有些吃力，我们可以多练习一下。”

-教师鼓励学生继续努力，并提出期望：“我相信，通过大家的努力，我们一定能够更好地理解和表达音乐的魅力。”

-教师会根据学生的反馈，调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。教学反思今天上了《丰收之歌》这节课，心情颇有些许感慨。这节课对我来说，既是教学的一次实践，也是对教育理念的一次检验。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课时，我尝试用生动的语言和形象的比喻来激发学生的兴趣，比如提到“秋天是农民伯伯的节日”，学生们立刻就活跃起来，开始讨论自己家乡的丰收景象。这种互动让课堂气氛变得轻松愉快，学生们的学习积极性也得到了提高。

然后，我在新课讲授环节中，特别注重了节奏和旋律的教学。我发现，对于三年级的学生来说，理解并掌握歌曲中的节奏型是一个挑战。于是，我采用了多种教学方法，比如用身体动作来感受节奏，用简单的乐器来模拟节奏，这些方法都收到了很好的效果。学生们在轻松愉快的氛围中学会了节奏，而且能够准确地唱出来。

在实践活动环节，我安排了节奏模仿和情感表达的活动。孩子们在模仿农民伯伯的笑声和动作时，脸上都洋溢着快乐的笑容，这让我感到非常欣慰。通过这样的活动，孩子们不仅学会了音乐，还学会了如何用音乐来表达自己的情感。

小组讨论环节让我看到了学生们不同的思考角度。他们从歌曲中提炼出了丰收的意义，有的说：“丰收是农民伯伯辛苦劳作的成果。”有的说：“丰收是大自然的恩赐。”这些回答让我意识到，音乐教育不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是培养他们的审美能力和人文素养。

当然，反思中也有不足之处。比如，在节奏教学时，我发现有些学生对于复杂的节奏型掌握得还不够熟练，这需要我在今后的教学中更加注重个别辅导。另外，我在小组讨论环节中，应该给予更多的引导，帮助学生形成更深入的思考。板书设计①丰收之歌

-歌曲名称：《丰收之歌》

-主题：丰收喜悦

-节