幼儿园教育儿童发展评价指标

济南学幼园教儿童展评指标小班学期一级指标健康体）科学数）语言社会音乐艺术美术一级指标

二级指标1.自能力2.自保护3.动发展1.科探究2.数感知3.空关系1.倾理解2.表交流3.阅欣赏1.社认知2.人交往3.行习惯1.审感受2.多表现3.想创造1.审感受2.多表现3.想创造二级指标

三级指标1.1会确使用小勺，独立进餐盥洗、入睡习良好。2.1在人的指导和提醒下有初的安全行为，绪稳定。3.1会个跟着一个走，姿势正，自然协调；手、膝着地然协调地爬。1.1喜玩新奇好动的玩具，感其特点和有趣1.2能触摸、闻、品尝等方式体验事物。1.3观几种常见的动物认识常见水，感知其明显的征。2.1感以物体的数量，握一一对应系。2.2比两个物体的大小、长短会按大小、长给以内物体序。3.1认圆形；能以自身为中心区别上、下，、后；知道天、黑夜。1.1能听成人与同伴的讲话，睛注视讲话者1.2理简单的指令，并按指令求行动。2.1喜和同伴交流，能用简单表达自己的想。2.2喜听故事，念儿歌。3.1愿参加文学活动，对文学品感兴趣。3.2看单幅画，能独立辨认图中的人和物。1.1知自己的性别、年龄、姓、家庭成员和在幼儿园。1.2初适应集体生活，喜欢老和小朋友，知同伴的名字1.3在人的提醒下保持身体、面、地面的整。1.1能中注意倾听或观看喜欢音乐舞蹈表演2.1会着音乐做简单的身体动。3.1在律活动中，模仿熟悉的物。1.1愿参加美术欣赏活动，对彩鲜明的事物兴趣。2.1会画笔大胆涂鸦。2.2会意撕纸、粘贴，大胆玩。3.1绘中有初步的想象，能简添画。1三级指标

评价方式日常观察日常观察测查日常观察活动评价操作、活动评价谈话、操作谈话、操作情测验观察、谈话观察、活动评价谈话、观察谈话、活动评价演情景测验谈话日常观察日常观察活动评价测查测查日常观察作品分析实际操作作品分析评价方式

健康体）科学数）语言社会音乐艺术美术

1.自能力2.自保护3.动发展1.科探究2.数感知3.空关系1.倾理解2.表交流3.阅欣赏1.社认知2.人交往3.行习惯1.审感受2.多表现3.想创造1.审感受2.多表现3.想创造

1.1能清自己和他人的物品，会收拾和保管固定的地方2.1适集体生活，保持愉情绪，知道保护五官，注意人卫生，不把手指放进嘴里。3.1学几种简单的模仿动作，绕障碍物走。3.2能指定范围内四散跑、追跑，动作灵活喜欢玩球。1.1对周围较明的刺激产生奇。1.2乐意进行探活动，喜欢沙玩水，运用多感官感知事物。1.3喜欢动植物观察常见的草树木和家禽，道明显的特征。2.1能手口一致点数5以内实物，并说出总数。2.2感知和许多，能一一对应比较两组物体的数量，知道多、少、一样多。3.1在常生活和游戏中，感知识正方形、三形；能以自为中心，区别里外。1.1乐听别人讲话，能听懂别讲话的意思。1.2能听懂并愿用普通话交。2.1在体活动中知道对话要轮进行，并能用单句表达自的愿望。2.2能诵简短儿歌，在成人的助下讲述简短故事，口齿楚。3.1初能理解内容简单、特征明的图片和情，并愿意表。3.2对书感兴趣，能安静地看，会一页一页翻书。1.1认幼儿园周围环境及与自相关的人的劳。2.1会用礼貌用语，尊敬老师长辈。3.1爱生活用品和玩具，不争，会轻拿轻放不随意损坏1.1愿参加音乐游戏和舞蹈活，多通道参与验、感受。2.1会简单、熟悉的歌曲，声响亮、发音清。3.1随乐做简单的模仿动作。1.1喜欣赏色彩鲜艳、造型简的物品和美术品，有集中意观察的习惯。2.1选喜欢的颜色作画，愿意色并涂匀涂满2.2能泥塑造简单的物体形象3.1自想象，会随意地进行绘或撕贴、剪纸活动。

日常观察日常观察情景测验检测检测活动评价检测谈话、操作谈话、操作情测验观察、活动评价日常观察活动评价情景表演情景测验检测谈话、情景测验观察、谈话日常观察活动评价检测活动评价日常观察作品分析实际操作作品分析济大学儿园育童发评价标小班学期2

济大学儿园育童发评价标（班学期一级指标健康体）科学数）语言社会音乐艺

二级指标1.自能力2.自保护3.动发展1.科探究2.数感知3.空关系1.倾理解2.表交流3.阅欣赏1.社认知2.人交往3.行习惯1.审感受2.多表现3.想创造1.审感受

三级指标1.1愉安静地进餐，会使用筷，保持个人卫。2.2关身体各部位的保护方法不怕生，愿意合医生进行体检查和治疗。3.1听号会变速走和跑，能快；会立定跳远原地起跳触；会连续拍球。1.1对周围事物好奇心，乐观察和提问。1.2观察自然环（风、雨等识几种常见蔬菜，知道它的形态特征和用。1.3感知秋季和季的主要特，了解季节与人生活的关系。2.1认识以内的数字，理解数的实际意义和数字与数量的关系。2.2运用多种感感知物体的征，会按物体的个特征进行分类。2.3在常生活和游戏中，感知识长方形、半形；有初步时间概念，知道天、今天、明天。1.1能中注意倾听别人讲话，随意打断。1.2初理解他人或媒体所表达基本信息。2.1能普通话清楚连贯地与他交谈，理解和用所学新词2.2主大方地在集体面前表达己的需要、兴。3.1喜欣赏不同题材的文作品，主动积极地参加文学动，感受文作品语言的丰富和优美。3.2能解文学作品的情节内容能用语言、动、表情等方进行表达。1.1了家乡的名胜古迹和风土情，有爱家乡情感体验。2.1喜和同伴共同参加各类活，并能友好地处。3.1自爱护、整理生活用品和具，在活动中守一定的规。1.1会前奏、间奏，感受不同质的歌曲和乐。2.1随乐做简单的舞蹈动作，验情绪情感。3.1学仿编歌词，能替换短小曲中的名词、词。1.1感生活中美好的事物，欣与自己学习、活有关的美作品。

评价方式日常观察情景测验检测观察、谈话谈话、活动评价谈话、情景测验谈话、操作谈话、操作作观察、谈话活动评价观察、谈话活动评价观察、活动评价观察、情景测验情景测验日常观察日常观察活动评价情景测验活动评价日常观察术

美术

2.多表现3.想创造

2.1能各种点、线条和形状表物体的基本结和主要特征2.2会贴或用剪刀剪贴表现简物象，用泥塑物体主要特。3.1能玩具、材料、声音等产联想，喜欢做玩玩。

作品分析实际操作作品分析3

济大学儿园育童发评价标（班学期一级指标健康体）科学数）语言社会音乐艺术美术

二级指标1.自能力2.自保护3.动发展1.科探究2.数感知3.空关系1.倾理解2.表交流3.阅欣赏1.社认知2.人交往3.行习惯1.审感受2.多表现3.想创造1.审感受2.多表现3.想创造

三级指标1.1能序地穿脱衣服，整理好在固定地方。2.1活大方，情绪良好，初步的自我保护意识，知道开危险和应意外事故最基本的方法。3.1能跑跨跳（跳距不少40厘米脚交替跳；能熟练调地钻过障碍60厘米高的物体花拍球。1.1喜欢动手操，能比较和现生活中常见的学现象。1.2观察了解日生活用品、通工具、昆虫等知道它们的形态特征及用途1.3感知春季和季的主要特，了解季节与人生活的关系。2.1认识数字—，解数字代表的实际意义能用数字表物体的数量。2.2学习按量的异及一定规进行排序。3.1在常生活和游戏中，感知识椭圆形；能某一物体为心，区别上下、后。1.1能心地倾听别人讲话，理其主要意思。1.2能解较复杂的指令，并正、迅速地行动2.1能同伴交流信息，并提出己想问的问题2.2能一定顺序讲述实物、图、情景的主要容。3.1能据文学作品扩展想象，编或续编一个节或一个内。3.1爱护图书，按页码的顺阅读单页多幅的书，阅读姿势正确。1.1了不同职业人们的劳动，敬劳动人民，惜劳动成果2.1能礼貌地主动招呼他人，与同伴合作。3.1爱玩具和用品，能共同使和参与整理。1.1感音乐中明显的音高、速的变化，感受拍子、三拍节拍的特点。2.1用然的声音较有表情地歌，能随不同的乐拍打节奏3.1将编的歌词替换到歌曲中有一定的想象和创编能力1.1能同伴欣赏、交流自己和人的美术作品2.1用种颜色和绘画工具作画会简单布局；折叠简单的体形象。3.1乐想象，会选择多种工具材料进行美术造活动，表主要的形象特征

评价方式观察、情景测验谈话、情景测验检测谈话、观察谈话、活动评价谈话谈话、操作谈话、操作情测验活动评价观察、情景测验观察、活动评价谈话、情景测验情景测验观察、情景测验谈话观察、谈话观察、谈话活动评价情景测验活动评价观察、活动评价作品分析作品分析济大学儿园育童发评价标大班学期4

一级指标健康体）科学数）语言社会音乐艺

二级指标1.自能力2.自保护3.动发展1.科探究2.数感知3.空关系1.倾理解2.表交流3.阅欣赏1.社认知2.人交往3.行习惯1.审感受2.多表现3.想创造1.审感受

三级指标1.1会据身体的冷、热感受主穿脱衣服，能己整理床铺2.1知几种常用的特种电话号，了解紧急情下的救助方；能控制不良情。3.1会上投掷轻物，投准镖靶投掷距离约3米镖靶直径不于60厘米3.2能平衡木上变换手臂动作（平衡木宽厘米，高40米跳绳。1.1探究身边的学，了解生中常见的科技产及在人们生活中的应用。1.2感知秋季和季的特征，于观察，比较发人类、动植物与环境的关系1.3乐于动手动，学做科学实验，会用简单号或图画作记录。2.1运用生活经理解10以内单、双数及相数，会进行数。2.2会用不同的法分解（或成5内物体会5以内的减。3.1学用自然物测量物体，会较粗细、轻重厚薄等；认时钟，会看整点半点，知道一星期七天。1.1能心地倾听别人讲话，并主动应答。1.2能续一段时间集中注意，解讲话内容，取基本信息2.1能恰当的语言表达自己的见所闻和事情过。2.2会确使用学过的词汇和较杂的句子。3.1喜欣赏不同题材不同风格文学作品学活动中积极感受艺术语，并尝试在适当场运用。3.2能据文学作品提供的线索仿编或续编情和内容。1.1认生活中常见的标志，愿按标志的提示动。1.2认国旗、国徽，会唱国歌为自己是中国而自豪。2.1愿与人交往，懂得互相谦，学会轮流与享，能关心助他人。3.1在共场合注意不大声喧哗不妨碍他人，一定的规则识和任务意识。1.1感典型的不同类型的音乐听辨明显的乐特点。2.1随乐的变化改变动作的力、速度，用动、表情自然表达情感。3.1利各种小乐器、自制玩具行节奏活动。1.1对术作品、工艺品和建筑等感兴趣，懂感受美、欣美。

评价方式察情景测验检测检测观察、谈话测查活动评价测查测查查活动评价活动评价谈话、情景测验谈话、测查观察、谈话观察、情景测验测查测查日常观察日常观察活动评价情景测验活动评价谈话术

美术

2.多表现3.想创造

2.1运丰富的色彩和条构思，画人物、动物的要特征，注深浅、冷暖色配。2.2熟地选择工具和材料，综各种技能塑造构较复杂的象。3.1能命题构思作画，大胆想，画面主体突，布局合理构图有新意。济大学儿园育童发评价标（班学期5

作品分析实际操作作品分析

一级指标健康体）科学数）语言社会音乐

二级指标1.自能力2.自保护3.动发展1.科探究2.数感知3.空关系1.倾理解2.表交流3.阅欣赏1.社认知2.人交往3.行习惯1.审感受2.多表现

三级指标1.1有好的生活卫生习惯，会类整理、保管自己的物品有秩序感。2.1保牙齿和眼睛，养成正确刷牙方法和读姿势；有一的环境适应能力3.1能练地在垫上前滚翻滚翻能臂侧平闭目起踵转连续跳短。1.1了解一般的然现象和天变化规律，知道年中四季的变化和交替。1.2探索人体奥，了解生命环境的关系，具一定的环保意识、环保行为1.3主动探究，合作完成科小实验和小制作并用适当的方式记录和交流2.1学会等分（等分、四等）或不等分一个体，感知整体与部分的关系2.2会10以内的分、合和加减能学编简单的用题。3.1能多种感官认识正方体、方体、球体；以自身为中，区分左、右。1.1能别生活中不同的语音、调所表达的含。1.2能注地倾听理解成人的多指令，并予以述或行动。2.1会贯地表达，用丰富的词清楚完整地讲事情的前后过。2.2愿与不太熟悉的人交谈，会用多种方式出问题和想。3.1能据不同类型的文学作品编和创编。3.2能注的阅读图书，连贯的述主要内容，词准确。1.1知中国是一个多民族的国，了解祖国著的风景名胜了解我国主要的日及风俗习惯。2.1主参与小组合作学习，能同伴共同协商决问题，愿为同伴和集体服。3.1有定的责任感，自己的事自己做，能爱、整理自己学习用品。1.1感、理解和欣赏有典型特的音乐作品。2.1吐清楚，唱出歌曲中明显力度和速度的化，恰当表歌曲的情感；会指

评价方式情景测验情景测验检测谈话、