小鬼当家 论文

小鬼当家

幼儿园的小朋友虽然年龄很小，但一旦入园，意味着他们也要过集体生活了，班级这个“家”他们也要早早的“当”了。九月，小班孩子开始入园了，刚开始的一段时间，在小班教室里听得最多的就是小朋友的哭声。第一次离开家的温暖，来到一个陌生的环境，哭是他们用来来表达心中的恐惧和不安的主要方式。这个时候，我们会看到教师使尽浑身解数来安抚幼儿的情绪，有时是温柔的语言，有时是温暖的怀抱，但更多的时候是用好玩的玩具来转移孩子们的注意力。玩具对小朋友来说是很有用的，一看到玩具，大多数孩子都可以安静下来。但由于小班孩子的年龄特点，注意力时间短，又加上在家里没有一个良好的收纳习惯，玩过一会儿，他们就没了兴趣，就会把刚刚视若珍宝的玩具，随手一扔，去玩另外一个好玩的玩具了。所以刚开学的那段时间，小班的教室像战场一样，凌乱不堪，桌子下、板凳下、角落里散落都是玩具。作为一名老师，看到小朋友这样，我想到的是培养幼儿良好生活习惯要“从小做起”的重要性。而且《3~6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“小班幼儿能在成人的提醒下爱护玩具和其他物品。”于是我和我的搭班老师便一起商量了如何培养幼儿整理物品的策略。经过一段时间的观察和商讨，我们总结出了如下一些策略:声音引导、外在环境支持。一、声音引导在集体中，教师发出的声音是给与幼儿最直接的引导。通过以往的经验和对幼儿的观察，我发现老师的话语、歌曲和音乐等方法，都能很有效的引导小朋友整理物品。 1.“把玩具宝宝送回家”

过了一段时间，待大部分小朋友情绪逐渐稳定下来之后，我开始有意识的的引导他们整理散落的玩具。小班小朋友以自我为中心，如果教师只是默默的收拾玩具，他们是不会注意到的。所以为了吸引小朋友的注意力，于是我很大的声音说:“这些玩具宝宝怎么都哭了，原来是找不到家了，小朋友能帮一帮它们吗？我们一起把这些迷路的玩具宝宝送回家吧！”。听到我这样说，刚开始有一两个小朋友和我一起收玩具，但小班小朋友模仿能力很强，渐渐的越来越多的小朋友跟着跟着我一起把玩具捡起来，送到特定的地方。不过也有一些小朋友玩的很投入，于是我便打开电脑，放了一首《收玩具歌》，这首歌旋律优美，歌词简单明了，很适合小班的小朋友，放了歌曲，然后我走到还在玩游戏的小朋友身边说“你们听一听，这首歌曲里说了什么”有的小朋友说:“玩具要回家”有的小朋友说:“我们要帮忙”。还有的小朋友说:“明天在玩”。听到他们说过后，我说:“我们现在要收玩具了，把我们的玩具送回家吧”。她们很快地就把玩具收拾起来了。此后一段时间，每到收玩具的时间，我便会先提醒小朋友要收玩具了，另外我也会放上《收玩具》这首歌。现在他们只要听到我放这首歌，就知道要收玩具了。 二、外在环境支持

虽然小朋友们已经知道什么时候要收玩具，并能快速的收玩具，但在收玩具时对一些玩具的摆放和分类又出现了新的问题。她们会把所有的玩具混在一起。这是什么原因呢？通过观察和了解应该是我们向幼儿提供的容器和柜子不是那个适合和明显。我们都知道幼儿是在直觉中行动的，环境对幼儿的行动的行动具有极大的影响。在整理物品时，环境支持在培养幼儿整理物品能力中起到了“此时无声胜有声”的效果。 1.有标记的柜子

游戏结束后，建构区里散落着各种积木，长方形的、正方形的、圆形行的……，虽然给小朋友说了收玩具时把积木放到柜子里，但是没个柜子都一样，我们也没有明确要求哪个柜子放什么，所以，虽然他们把积木“送回了家”，但所有的积木并没有分类整理，都挤在一起，整个建构区看着就特别的乱。考虑到小班幼儿的思维是具体形象的，于是我把每种积木拍下来，用彩打机打印出来，贴在每个柜子上。然后利用谈话活动告诉班里的小朋友说“每个积木宝宝都有自己的家，就像我们小朋友一样，每个小朋友的家都不一样，所以我们要看清楚柜子上的照片，收玩具时根据柜子上的照片把他们送回家，这样积木宝宝才会开心，才会喜欢我们的小朋友”。听到我这样说，小朋友们都回答“好的”，收玩具时，小朋友果然都很认真的把每个积木送回了不同的柜子。 2.有趣的容器

起初，我在班级里为幼儿提供了几个大小一样的框子，每个框子让幼儿放不一样的物品，如:毛绒玩具放在一起、娃娃发饰放在一起，自制的小鱼放在一起……。但是，每次收玩具音乐想起时，她们都会随手把一些玩具放在框子里，也没有分类。于是，我在网上买了几个新的收纳容器放在教室里。我对小朋友说:“小篮子是小鱼的家、网袋是毛绒玩具的家，小果树是娃娃发饰的家的家……”。小朋友们一下子被这些新奇有趣的玩具吸引住了，每次收这类玩具时都很有兴趣。可见环境材料的变化使幼儿的整理行为变成了有趣的活动。 三、成果展示

1.桌面游戏

早上小朋友陆续来到幼儿园，他们每组小朋友选择一种玩具玩耍，游戏结束时当听到老师播放《收玩具音乐》时，每个小组的小朋友都能快速的把玩具拆卸好，并分类整齐的放进柜子里。 2.娃娃家

女孩们来到娃娃家，开心的玩起来，女孩们也很快的进入角色，头戴头巾，围着围裙，一