数字媒体艺术设计专业校企协同育人教学

数字媒体艺术设计专业校企协同育人教学

Summary：随着时代的发展，数字媒体艺术设计专业教学中也要能够紧随时代的发展需求，不断的改革创新，不仅要让学生习得相关的理论知识，也要促进其实践能力的提升。校企协同育人方式的应用，则能够更好的满足学生发展中的需求，促进学生综合素质的提升。本文重点阐述数字媒体艺术设计专业校企协同育人的相关措施，从而更好的培养社会发展所需要的人才。Keys：数字媒体艺术设计专业；校企协同育人；措施数字媒体艺术设计专业发展的时间相对比较长，随着时代的发展，也需要不断的改革创新，通过将校企协同育人机制融入其中，不仅能够让学生习得相关的理论知识，也能够为学生提供实践的平台和机会，进而更好地促进学生综合素质的发展，也能够让学生更好的适应未来社会岗位，更好的满足其需求。一、数字媒体艺术设计专业校企协同育人教学开展的必要性数字媒体艺术专业教学中，通过校企协同育人机制的应用，能够将企业的实际发展需求融入到课堂之中，可以为学生提供更多实践的机会和平台，也能够让学生更清楚的认知的未来岗位对于人才的要求标准，为学生构建类似真实工作的情景，促进学生各方面能力的提升。通过校企协同育人机制的应用，也能够对教育教学模式有所丰富，通过项目式教学以及网络课堂的应用，能够使得教育教学的开展更加具有针对性。另外，校企协同育人机制的应用，能够使得人才的培养更好的适合企业的发展需求，并通过校企之间的合作，制定对人才的培养方案，使得人才的培养更加符合企业岗位的实际发展需求。学校也能够基于企业对于人才的需求制定相应的课程，落实多样化的教育教学活动，从而使得教育教学的开展更加具有针对性，不仅让学生习得相关的理论知识内容，也能够融入到相关的实践当中，优化教育教学效果。二、数字媒体艺术设计专业校企协同育人教学措施（一）明确职责，落实校企合作数字艺术设计专业通过校企协同育人机制的应用，也就是对教育教学方式方法进行改革，将学校对人才的培养与企业的发展实际相互融合，能够充分的利用企业的各种资源，融入到教育教学之中，为培养人才的发展提供更多的动力。企业以及学校之间进行共同制定对人才的培养方案，明确各自的职责，从而使得各自发展能够得到利益最大化。为了更好地促进校企合作能够实现深层化以及持续化，则需要发挥政府的作用，也就是政府、企业以及学校之间要理清自身的职责。政府也要注重发挥自身的监督以及管理的作用，明确权力清单，对学校以及企业的职责和权力进行规划。在校企协同育人机制的发展当中，都有各自的权限，在享受权利的同时，也要尽可能地履行自己的义务。要尽可能的避免任何一方可能会存在失责的情况，要着重强化监督的作用。防止人为干扰，以此更好地促进校企合作能够得以顺利的落实。（二）基于岗位，提升实践能力数字艺术设计专业教学中，基于校企协同育人，能够以企业为载体，融入自身的相关资源，从而更好的保障企业当中的一些项目能够融入到学校之中，有效的落实多样化的实践活动，也能够让学生更好地了解企业实际岗位的具体流程，提升学生的实践能力。学校与企业要能够针对岗位的实际需求进行系统化的探究对比，提出相关的任务，并制定相关的课程内容，从而更能够有效的落实校企合作。在教学过程当中，还要基于学习质量，构建相对完善的课程体系，以此更好的发挥的实践课程所具有的作用，促进学生综合素质的提升。基于实际岗位，也便于学生落到具体的实践中，促进学生综合素质的提升，为学生的后续学习和成长都能够提供一定的铺垫，为社会发展培养社会发展所需要的人才，提升校企协同育人的作用。（三）依托资源，构建长效机制数字设计艺术专业教学中，通过校企合作能够实现资源的最大优化，这不仅是对人才进行培养的起点，也是重点，通过校企育人机制的应用能够对相关的资源进行优化配置。数字媒体艺术设计专业所涉及到的内容相对比较多，这就需要能够对相关的资源有所了解，并在基于课程内容的基础上做好资源的相关融合，构建完善的资源优化平台，形成良好的育人机制。另外，还要注重不断的完善对人才进行培养的相关平台，可以增加有关相应的学习地点，丰富渠道，更好的实现协同育人。要承担起对学生进行培养的职责，要能够认识到学生在具体学习及成长的过程当中所需的知识以及技能都是不断变化的，通过为其构建丰富的平台，能够更好地制定人才培养的计划，培养社会发展所需要的人才。（四）基于校企融合，做好职业生涯规划随着时代的发展，数字艺术设计专业教学中要能够以职业发展为依托，不断的优化自身的教育教学方案。学校开展的课程体系，是学生教育的开始，当学生真正的走进企业，才能够帮助学生更好的进行实践。为此，校企协同育人机制的发展当中，能够为学生做明确了的学习及职业规划，要突出学生其中的主体位置，学校以及企业也要制定相应的方案，落实相关的课程，从而更好地促进学生知识与技能的提升。学校负责学生能够习得相关的理论知识内容，企业则是负责学生能够融入到具体的实践岗位当中，不断的提升其实践能力，也不断的优化技能的发展，从而使得学生能够更好的适应未来的需求。学生在实践当中也能够意识到自身所存在的不足，从而更加有针对性的进行知识的学习。通过校企协同育人机制的应用，更好地优化教育教学效果，促进学生综合素质的发展。基于校企融合的方式，能够基于学生实际制定相应的规划，以此更好的促进学生综合素质的提升，以此达到优化人才培养的目的。结语总之，数字媒体艺术设计专业教学中要注重发挥校企协同育人机制的作用，让学生习的相关理论知识内容的同时，也促进综合素质的发展，优化教育教学效果，为学生的后续学习和成长做好相应的铺垫。企业以及学校之间进行共同制定对人才的培养方案，明确各自的职责，从而使的各自发展能够得到利益最大化。针对岗位的实际需求进行系统化的探究对比，提出相关的任务，并制定相关的课程内容，从而更能够有效的落实校企合作。Reference[1]龙燕含.产教融合背景下数字媒体艺术人才培养的探索与反思[J].艺术家,2022(08):119-121.[2]倪晓岚.中职数字媒体技术应用专业的校企协同育人机制实践分析[J].科学咨询(科技·管理),2022(08):209-211.[3].数字媒体技术专业多方位协同育人模式的研究与实践[C]//.2021年第五届国际科技创新与教育发展学术会议论文集（中文）.,2021:53-54.[4]李珩,李大千.高职