高唐2023年中学教师招聘考试真题及答案解析

祝各位通过考试第页高唐2023年中学教师招聘考试真题及答案解析1：马老师是刚毕业的高校生，有确定基础，但是上课时常常不自信。假如你是马老师的同事，你会（）。

单项选择题

A、这是马老师自己的事，别人也帮不上忙

B、与马老师结对子，关怀马老师树立自信

C、让其他老师关怀马老师，自己不必关怀他

D、关怀马老师上课，让马老师有空学习

2：在教学过程中，老师为了让同学把握学问的本质意义，需要变换学问的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

单项选择题

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

3：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）

推断题

对

错

4：“训练即生长”是训练哲学家（）的观点。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、皮亚杰

C、杜威

D、瓦·根舍因

5：人区分于动物的重要标记是（），它是把平凡的人培育成杰出的人的可能性或前提条件。

单项选择题

A、劳动

B、潜能

C、学问

D、意识

6：教学强化的类型有语言强化、标记强化、动作强化和活动强化。（）

推断题

对

错

7：（）以后，文化概念正式进入到人类学家的商量范畴。

单项选择题

A、18世纪90年月

B、20世纪50年月

C、19世纪50年月

D、19世纪90年月

8：一种能让同学以自己的速度和水平自学以特定挨次支配材料的个别化教学方法，指的是（）

单项选择题

A、程序教学

B、计算机关心教学

C、把握学习

D、情境教学

9：德育的功能不包括（）

单项选择题

A、培育同学的品德

B、决定学校训练的性质

C、进展同学的体力，增加他们的体质

D、影响社会的稳定和进展

10：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）

单项选择题

A、教书育人

B、献身训练

C、廉洁从教

D、为人师表

11：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。

单项选择题

A、问题空间

B、问题表征

C、问题搜索

D、问题解决

12：德育过程结构的构成要素是（）。

单项选择题

A、训练者、受训练者

B、训练者、受训练者、德育内容

C、训练者、受训练者、德育内容、德育方法

D、训练者、受训练者、德育环境

13：老师课堂上的多余动作、过分紧急、思维滞迟都是教学技能不良的表现。（）

推断题

对

错

14：培育同学良好的学习看法和价值观，属于布卢姆训练目标分类系统中的（）

单项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、品德目标

15：让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。

单项选择题

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

16：（）是指在训练活动中把同学按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，赐予不同层次的同学以不同的训练资源。

单项选择题

A、训练分层

B、训练分级

C、训练等级化

D、训练分化

17：教学评价的指导思想就是选拔适合教学的同学。（）

推断题

对

错

18：自发的、以适应自然为特征、主要是把握个体阅历的学习是人类学习。（）

推断题

对

错

19：把课程用作训练科学的特地术语的训练家是（）。

单项选择题

A、斯宾塞

B、赫尔巴特

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

20：综合实践活动课程包括（）

多项选择题

A、社区服务

B、社会实践

C、劳动技术训练

D、德育

E、信息技术

21：注重受训练者的良好共性塑造培育，属于德育内容中的（）。

单项选择题

A、政治训练

B、思想训练

C、道德训练

D、心理健康训练

22：声音的质量特征称为（）

单项选择题

A、音强

B、音高

C、音色

D、音波

23：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）

单项选择题

A、道德意识的训练中

B、道德行为的训练中

C、道德面貌的训练中

D、道德情感的训练中

24：从学问获得的途径来看，可以把同学的学习分为（）。

多项选择题

A、竞争性学习

B、接受学习

C、发觉学习

D、合作性学习

25：我国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题

A、孔子

B、旬子

C、孟子

D、老子

26：关于训练对生产力进展的促进作用，下列说法错误的是（）。

单项选择题

A、训练能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段

B、训练是科学学问再生产的手段

C、训练是进展科学的一个重要手段

D、训练可以促进政治民主

27：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。

单项选择题

A、消退

B、刺激比较

C、刺激泛化

D、刺激分化

28：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

29：在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的学校和高校，总称为（）。

单项选择题

A、都学

B、乡学

C、国学

D、官学

30：加涅提出了（）模式。

单项选择题

A、积累学习

B、发觉学习

C、观看学习

D、接受学习

31：1908年消逝了第一本以训练心理学命名的书——《训练有专心理学》，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范训练的需要编写了我国的第一本《训练心理学》教科书。（）

推断题

对

错

32：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

推断题

对

错

33：在课堂上，假犹如学完全正确地回答了老师提出的问题，老师便没有必要对同学的回答作出评价了。（）

推断题

对

错

34：系统的学校训练制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校训练的诞生而产生的。（）

推断题

对

错

35：我国义务训练教学方案的基本特征是（）。

多项选择题

A、强制性

B、综合性

C、普遍性

D、基础性

E、格外性

36：记忆的重要标记是（）

单项选择题

A、识记

B、保持

C、再认

D、储存

37：老师职业道德修养不仅是培育老师职业道德素养的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（）

推断题

对

错

38：观看路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

39：学问经济时代，老师应当成为（）

单项选择题

A、娴熟型老师

B、科研型老师

C、奉献型老师

D、勤奋型老师

40：衡量老师是否成熟的主要标记是（）。

单项选择题

A、能否充分考虑教学情境

B、能否更多地考虑课堂的管理

C、能否自觉地关注同学

D、能否关注自身的生存适应性

41：班级里学习成绩差的同学和“后进生”有问题行为，优秀同学（）。

单项选择题

A、也全都有问题行为

B、没有问题行为

C、只有问题行为萌芽

D、也有问题行为

42：老师的人格特征是指老师的共性、心情、健康以及处理人际关系的品质等。（）

推断题

对

错

43：平常嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批判说：“声音这么小，莫非你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）

单项选择题

A、合理，有助于促进同学学习自主

B、合理，有助于鼓舞同学反思

C、不合理，没有体现对同学敬重

D、不合理，卑视同学的生理缺陷

44：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

45：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总结学习

C、并列结合学习

D、命题学习

46：由于遵循传统习俗而违反训练规范所造成的失范行为被称为【】

单项选择题

A、目的型失范行为

B、价值取向型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

47：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）

推断题

对

错

48：老师学问结构的核心是老师的（）。

单项选择题

A、专业学问

B、训练学学问

C、心理学学问

D、相关学科学问

49：就儿童进展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心进展（）的特点。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

50：班级管理的特点有（）

多项选择题

A、目的的训练性

B、内容的广泛性

C、对象的不成熟性

D、对象的不稳定性

51：训练改革进展的核心任务是（）。

单项选择题

A、提高质量

B、育人为本

C、改革创新

D、促进公正

52：马克思认为造就全面进展的人的唯一方法是（）。

单项选择题

A、理论联系实际

B、做到因材施教

C、实现训练机会均等

D、训练与生产劳动相结合

53：训练的社会功能是训练的基本功能，是核心功能；训练的个体功能是其衍生功能。（）

推断题

对

错

54：老师、同学与以教材为主的教学资源开放的对话是（）。

单项选择题

A、人与自然的对话

B、人与主体的对话

C、人与人的对话

D、人与客体的对话

55：人的训练活动和动物“训练活动”的本质区分是（）。

多项选择题

A、仿照性

B、意识性

C、规律性

D、社会性

E、简洁性

56：制约儿童心理进展的因素（）

多项选择题

A、遗传与环境因素

B、成熟与学习因素

C、社会环境因素

D、学校训练因素

E、主观能动因素

57：下面选项中，挺直影响个体身心进展的因素是（）

单项选择题

A、政治体制

B、生活环境

C、科技水平

D、生产力进展水平

58：以下关于训练目的的论述，错误的选项是（）。

单项选择题

A、训练目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、训练目的就是各级各类学校的培育目标。

C、训练目的受制于生产力的进展

D、训练目的体现了人们的训练理想

59：依据当前社会的需要，教学过程中应当更留意培育同学的力气。（）

推断题

对

错

60：班主任训练工作的重点应当放在（）。

单项选择题

A、阶段性班级活动

B、日常性班级活动

C、课外班级活动

D、校外班级活动

1：答案B

解析老师之间要敬重、理解、协作，要搞好团结，相互理解、相互支持、相互关怀。

2：答案A

解析

3：答案错误

解析问题解决是通过内在的心理加工实现的。

4：答案C

解析杜威是有用主义的代表人物，是20世纪最宏大的训练思想家。他对训练本质提出了自己的见解：训练即生活，训练即生长，训练即阅历的不断改造。

5：答案B

解析潜能是人区分于动物的重要标记，是能够把未成熟的人培育为成熟的人，把平凡的人培育成杰出的人的可能性或前提条件。

6：答案正确

解析本题考查的学问点是“教学强化的类型”，这部分学问需要考生把握。说明：教学强化是指老师通过确定方法促进和增加同学某一行为向老师期望的方向进展的教学行为。其类型有：语言强化、标记强化、动作强化、活动强化。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙供应)

7：答案D

解析19世纪90年月以后，文化概念正式进入到人类学家的商量范畴。

8：答案A

解析

9：答案C

解析题目中C选项，进展同学的体力，增加同学的体质是学校体育所要达到的目的，而其余选项则是德育的基本功能。因此，正确答案选C。

10：答案D

解析

11：答案A

解析认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。训练心理学大纲P140（本解析由小鱼缸泡泡供应）

12：答案C

解析德育过程的结构是由训练者、受训练者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

13：答案正确

解析

14：答案B

解析

15：答案A

解析

16：答案A

解析题干是对训练分层含义的阐述。

17：答案错误

解析

18：答案错误

解析

19：答案A

解析斯宾塞首先将课程用于训练科学领域，此后“课程”一词就成为训练科学的特地术语。

20：答案A,B,C,E

解析

21：答案C

解析

22：答案C

解析

23：答案B

解析

24：答案B,C

解析

25：答案C

解析

26：答案D

解析

27：答案C

解析人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。

28：答案A

解析

29：答案C

解析

30：答案A

解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习；观看学习是班杜拉提出的概念。

31：答案正确

解析

32：答案错误

解析“白板说”是外铄论的典型代表。

33：答案错误

解析同学回答了老师提出的问题后，无论是对还是错，都要对同学的回答作出评价，加以鼓舞。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

34：答案正确

解析略。

35：答案A,C,D

解析

36：答案B

解析

37：答案错误

解析

38：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消逝后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

39：答案B

解析学问经济时代，老师应当成为科研型老师。

40：答案C

解析关注同学阶段是老师成长的第三阶段，而能否自觉地关注同学是衡量一个老师是否成熟的标记。

41：答案D

解析问题行为是同学长期缺乏社会导向力气而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的同学的“专利”，