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文档简介
祝各位通过考试第页惠安中学教师招聘2023年考试真题及答案解析1:为达到德育目的接受的训练者和受训练者相互作用的活动方式的总和是()。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
2:我国训练目的制定的指导思想和理论基础是()。
单项选择题
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面进展学说
D、政治本位价值取向
3:中学校训练过程最基本的功能是()
单项选择题
A、传授学问
B、形成技能
C、培育智能
D、进展共性
4:从前所学的信息对后面所学信息的干扰称为()。
单项选择题
A、前摄促进
B、倒摄促进
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
5:对同学的培育及全面素养的提高,起关键作用的是老师的()。
单项选择题
A、力气
B、学识
C、看法
D、方法
6:老师职业劳动过程中具有()
单项选择题
A、历史继承性
B、时代同步性
C、艺术制造性
D、将来进展性
7:班级文化构建的意义有()
多项选择题
A、有利于同学的全面进展
B、为同学树立典型化的人格榜样
C、有利于同学自主力气的发挥
D、有利于同学良好品德的培育
8:全国人大主管全国的老师工作。()
推断题
对
错
9:用数学的方式对同学学习行为的描述是()
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评价
10:校内文化的核心是学校的()文化。
单项选择题
A、观念和制度
B、精神或观念
C、组织和制度
D、物质
11:依据马克思主义观点,训练起源于()
单项选择题
A、各类动物生存的本能
B、各类动物竞争的本能
C、无意识的仿照
D、社会性生产劳动
12:“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调()
单项选择题
A、老师的权威
B、榜样的作用
C、领导的权威
D、社会的作用
13:为人的身心进展供应前提的因素是()。
单项选择题
A、成熟
B、环境
C、遗传素养
D、训练
14:促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
单项选择题
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、个体主观能动性
15:加涅和布里格斯把教学组织形式分为()
多项选择题
A、集体教学
B、个别教学
C、小组教学
D、支架式教学
E、商量式教学
16:下列哪些训练家对分科课程做出了重大的贡献?()
多项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
E、赞可夫
17:评判老师行为价值和整个训练价值的基本标准是()
单项选择题
A、依法执教,廉洁从教
B、注重礼仪,遵守公德
C、热爱同学,严谨治学
D、以身作则,为人师表
18:当代同学的主体性主要指()
多项选择题
A、协作性
B、自主性
C、多样性
D、制造性
E、能动性
19:“除数是小数的除法”,某老师把同学分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12-0.5=24(人),这一做法体现了()。
单项选择题
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
20:依据教学口语的信息流向可以将教学口语分为()
多项选择题
A、单向传输语言
B、双向对话语言
C、描述性语言
D、说明性语言
E、多向沟通语言
21:训练心理学商量的核心内容是()。
单项选择题
A、教学方法
B、老师
C、同学
D、学习过程
22:锐意创新的道德规范首先要求老师要转变训练观念,具备创新精神和制造力气。()
推断题
对
错
23:一般而论,老师最重要的力气是()
单项选择题
A、课堂教学力气
B、进行家长工作的力气
C、商量同学的力气
D、组织班集体力气
24:老师通过接受商量、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()
单项选择题
A、归纳结课
B、拓展延长结课
C、比较结课
D、活动结课
25:某老师特别重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位老师所遵循的学习理论是()。
单项选择题
A、行为主义学习理论
B、认知结构学习论
C、认知同化学习论
D、建构主义学习理论
26:1957年,()放射了人类历史上第一颗人造地球卫星。
单项选择题
A、美国
B、苏联
C、英国
D、法国
27:对有关史地学问的领悟,不能缺少()。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、形象直观
28:教学技能训练的目标是提高老师的业务力气和整体素养。()
推断题
对
错
29:依据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
30:关于遗忘的说明有各种理论商量,其中动机性遗忘理论的提出者是()
单项选择题
A、桑代克
B、弗洛依德
C、艾宾浩斯
D、阿特金森
31:老师职业情感中,促进的训练看法,主要表现为()
多项选择题
A、理解同学
B、主动的自我意识
C、克服优柔寡断
D、训练的期盼
E、与同学和谐相处
32:现代学校教学的基本组织形式是()
单项选择题
A、小组教学
B、个别教学
C、复式教学
D、课堂教学
33:学习困难同学是那些有明显视听、智力障碍的同学。()
推断题
对
错
34:一份教案的核心是()。
单项选择题
A、提出教学目的
B、选择教学方法
C、涉及教学进程
D、规划板书内容
35:面对全体同学,抓好每一个同学素养的全面进展体现了素养训练的()
单项选择题
A、整体性
B、基础性
C、内化性
D、综合性
36:老师任用、调配政策属于训练经费政策。()
推断题
对
错
37:《义务训练法》规定,实施义务训练,不收()。
单项选择题
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
38:刺激泛化和刺激分化是对立的过程,泛化是对事物的相像性的反应,分化是对事物的差异的反应。
推断题
对
错
39:“我们假定训练的目的在于使个人能连续他们的训练,或者说,学习的目的和酬劳是连绵不断生长的力气”,体现了()的观点。
单项选择题
A、训练的无目的论
B、神学的训练目的论
C、社会本位的训练目的论
D、个人本位的训练目的论
40:下列哪项观点体现了素养训练的理念()
单项选择题
A、同学应当什么都学,而且什么都要学好
B、为减轻负担,不给同学留作业
C、不要同学考试,尤其是百分制考试
D、训练应当使同学主动、生动、欢乐地进展
41:教学过程是训练心理学商量的核心内容。()
推断题
对
错
42:训练与文化之间是一种什么关系?()
单项选择题
A、文化决定训练的进展
B、训练决定文化的进展
C、两者相互依存相互制约
D、两者没关系
43:学习的调整与把握,学习策略都属于学习方法。()
推断题
对
错
44:美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力气。这一观点属于训练学上的()
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、三因素论
45:创新力气的培育是素养训练的重点。()
推断题
对
错
46:能够为人的身心进展供应前提的因素是()。
单项选择题
A、成熟
B、遗传素养
C、环境
D、训练
47:我们一般将语文、数学和外语统称为()
单项选择题
A、工具类学科
B、学问类学科
C、技艺类学科
D、社会性学科
48:我国的训练法规必需经全国人大通过才有效。()
推断题
对
错
49:美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
单项选择题
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
50:下列不属于教学设计过程的基本要素的是()
单项选择题
A、分析教学对象
B、制定教学目标
C、选用教学方法
D、把握教学内容
51:“纲要信号”图标教学法区分于传统教学的优点是()
单项选择题
A、它借用了富有概括性的“纲要信号”,使学问构成一个联系的大体系
B、它比以往的教学方法更简洁让人理解
C、它可以挺直把学问灌输到同学的头脑中
D、它的优越性前无古人后无来者
52:凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学,这体现了()的教学原则。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、按部就班性
53:训练目的就其本质来说,是要培育社会所需要的人。()
推断题
对
错
54:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
55:稳定的看法和品德的形成发生在()
单项选择题
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
56:学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式V=Sh,这属于()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
57:教学过程是训练心理学商量的核心内容。()
推断题
对
错
58:老师职业道德基本原则的构成要素有()
多项选择题
A、不耻下问
B、教书育人
C、为人师表
D、献身训练
E、钻研业务
59:调整阅读速度、复查、用法应试技巧等应归类于()。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
60:班级管理的主要功能是()。
单项选择题
A、实现教学目标、提高教学效率
B、维持班级秩序
C、形成良好的班风
D、熬炼同学力气、学会自治自理
1:答案C
解析略
2:答案C
解析
3:答案A
解析传授学问是中学校训练过程最基本的功能。其他的功能都是在此基础之上的进一步进展。(本解析由张恩凯供应)
4:答案C
解析系统暂无解析
5:答案C
解析无论是老师的力气,学识还是方法影响的只能是同学在学习学问,运用学问的素养上,而老师的看法则更多的影响同学的价值观、人生观,是成人与成才方面综合的训练,对同学全面素养的提高起关键作用。故选C。
6:答案C
解析
7:答案A,B,C
解析
8:答案错误
解析
9:答案A
解析测量是用数学方式对人的行为的描述。教学过程中的测量是用数学的方式对同学学习行为的描述。
10:答案B
解析精神或观念体现了学校的主导思想,所以是校内文化的核心。
11:答案D
解析
12:答案B
解析
13:答案C
解析
14:答案D
解析略。
15:答案A,B
解析识记性试题。在课堂教学的组织形式商量中,加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。(本解析由张恩凯供应)
16:答案B,C,D
解析夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。
17:答案C
解析由于老师的根本任务是教书育人,所以评判老师行为价值和整个训练价值的基本标准是热爱同学,严谨治学。(本解析由张恩凯供应)
18:答案B,D,E
解析
19:答案C
解析引入馒头这一生活中的事物开展数学教学,阐释“除数是小数的除法”这一观念,充分体现了理论联系实际的原则。
20:答案A,B,E
解析
21:答案D
解析学习过程是训练心理学商量的核心内容。
22:答案正确
解析
23:答案A
解析略
24:答案D
解析商量、试验、演示、竞赛都属于活动,所以这种结课方式是活动结课。(本解析由张恩凯供应)
25:答案B
解析布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念,类似于平常所说的基本概念、基本学问、基本原理这“三基”。主要的不同在于,基本结构不仅指一般原理的学习,还包括学习的看法和方法。
26:答案B
解析1957年10月4日,苏联放射了人类历史上第一颗人造地球卫星。
27:答案C
解析
28:答案正确
解析
29:答案C
解析依据社会意义,可分为高级和低级。
30:答案B
解析弗洛依德提出了动机遗忘理论。
31:答案A,B,D,E
解析
32:答案D
解析
33:答案错误
解析学习困难同学是指那些无明显智力、感官障碍的状况下,学习效果未达到教学目标的儿童。
34:答案C
解析一份教案最关键的是涉及教学进程。
35:答案A
解析素养训练是训练“全员”性与“全面”性的统一,必需面对全体同学,抓好每一个同学的素养的全面进展。
36:答案错误
解析老师任用、调配政策属于训练人事政策。(本解析由张恩凯供应)
37:答案C
解析新法进一步明确了我国义务训练的公益性、统一性和义务性。这是义务训练的三个基本性质。所谓公益性就是明确规定“不收学费、杂费”。
38:答案错误
解析答:错误。刺激泛化和刺激分化是互补的过程,泛化是对事物的相像性的反应,分化是对事物的差异的反应。
39:答案A
解析此观点体现了训练无目的论。
40:答案D
解析A、B、C三项均是在实施素养训练过程中消逝的误区。
41:答案错误
解析
42:答案C
解析训练和
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