安徽省中职院校智慧校园整体规划及方案详细版

-.z..省中职院校智慧校园整体规划方案〔系统平台硬件-软件类〕讨论稿2021.1-.z目录第1章工程概述31.1工程背景31.1.1政策大力支持31.1.2教学创新改革需要31.2智慧校园涵31.3新常态下智慧校园开展趋势31.4智慧校园建立必要性31.5智慧校园建立效益3第2章现状及需求分析32.1信息化现状分析32.2信息化现存问题分析32.3整体需求分析32.3.1业务及功能性需求32.3.2非功能性需求3第3章工程建立规划33.1建立目标33.2指导思想与原则33.3建立容规划33.3.1规划原则33.3.2容规划3第4章工程总体设计错误！未定义书签。4.1设计理念错误！未定义书签。4.2设计标准和规错误！未定义书签。4.2.1教育管理信息化标准错误！未定义书签。4.2.2教育信息化技术规错误！未定义书签。4.2.3软件设计与开发规错误！未定义书签。4.3总体架构设计错误！未定义书签。4.3.1门户层错误！未定义书签。4.3.2应用层错误！未定义书签。4.3.3资源层错误！未定义书签。4.3.4数据层错误！未定义书签。4.3.5根底设施层错误！未定义书签。4.4扩展接口设计错误！未定义书签。4.5关键技术路线错误！未定义书签。4.5.1面向效劳集成SOA错误！未定义书签。4.5.2面向对象组件技术错误！未定义书签。4.5.3WebService错误！未定义书签。4.5.4工作流技术错误！未定义书签。4.5.5J2EE技术错误！未定义书签。4.5.6流媒体技术错误！未定义书签。4.5.7分布式存储错误！未定义书签。4.5.8LDAP错误！未定义书签。4.5.9CAS错误！未定义书签。4.5.10Birt错误！未定义书签。第5章详细方案设计35.1应用支撑平台35.1.1中职学院信息标准规35.1.2ROD统一身份认证平台35.1.3ROD统一信息门户平台35.1.4ROD容管理系统35.1.5ROD数据交换平台35.1.6云平台设计35.1.7移动校园平台35.2应用软件系统35.2.1招生就业管理系统35.2.2迎新管理系统35.2.3ROD学生管理系统35.2.4ROD教务教学管理系统35.2.5ROD教学资源管理平台35.2.6顶岗实习管理系统35.2.7人事管理平台35.2.8办公自动化〔OA〕系统35.2.9图书馆管理系统35.2.103D虚拟校园35.2.11决策分析平台35.2.12综合实训平台35.2.13校企管理系统35.2.14精品课程制作平台35.2.15在线学习系统35.2.16在线考试35.2.17统一报表平台35.3原有系统集成整合3第6章信息平安设计36.1设计原则36.2平安体系解决方案36.2.1物理层平安技术方案36.2.2网络层平安技术方案36.2.3应用层平安技术方案36.3数据备份方案36.4平安管理方案建议36.4.1平安体系建立规36.4.2平安组织体系建立36.4.3平安管理制度建立36.4.4平安管理手段3第7章工程实施37.1工程实施方案37.1.1工程组织机构37.1.2工程人员构成和相关职责37.2工程实施过程37.2.1合同签订37.2.2工程组成立37.2.3前期调研37.2.4详细方案设计37.2.5实施准备37.2.6安装和调试37.2.7系统初验37.2.8系统试运行37.2.9系统终验37.2.10实施过程文档管理37.2.11专家组监视和监察37.3工程风险与对策37.4工程实施保障措施37.4.1校领导重视37.4.2组建运行保障机构37.4.3建立有效的管理制度37.4.4建立平安管理体系37.4.5建立科学规的效劳流程和运维流程37.4.6日常培训机制37.4.7系统应用考核37.4.8建立企业支持技术队伍3第8章售后与培训38.1售后效劳38.1.1保修围38.1.2效劳费用38.1.3响应时间38.1.4技术支持方式38.2工程培训38.2.1培训容38.2.2培训方式38.2.3培训人员配置38.2.4培训资料38.2.5培训管理与考核3工程概述工程背景政策大力支持?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021-2021年)?将教育信息化的重要意义提升到了前所未有的高度，指出“信息技术对教育开展具有革命性影响，必须予以高度重视〞，提出要“加快教育信息化进程〞，明确要求：加快教育信息根底设施建立，超前部署教育信息网络；加强优质教育资源开发与应用，引进国际优质数字化教学资源；制定学校根底信息管理要求；加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规化。教育部印发的?教育信息化十年开展规划〔2021-2021年〕?提出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业开展的战略选择〞，要求“各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位〞。规划就“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式〞对高等学校信息化建立提出了更为具体的目标和要求。教学创新改革需要使得学校师生对教学模式、教学环境、信息共享程度、教学资源获取等方面提出了更高的要求，传统的教学、管理模式已经不能适应人才培养的需要。本工程以?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021-2021年)?、?教育信息化十年开展规划〔2021-2021年〕?等教育信息化政策为导向，将信息技术与职业教育深度融合，全面帮助中职学院创新人才培养模式，加强信息共享、丰富教学手段，改善学习环境，提升学校核心竞争力。智慧校园涵智慧校园是借助新一代的物联网、云计算、大数据、泛在感知等信息技术，打造物联网、智能化、信息化的新型校园。智慧校园面向师生个性化效劳，能全面感知物理环境、识别学习者个体特征和学习情境，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价、智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。新常态下智慧校园开展趋势国中高职信息化建立精力主要集中在IT根底设施、部门级独立应用上，该阶段最大特点就是“重硬件、轻软件〞。而随着用户对信息化诉求的转变及各种信息技术的促进下，中高职教育信息化呈一种新的趋势，即中高职信息化建立领域未来的开展主要围绕综合效劳、资源共享、协作应用、移动应用、物联网以及云计算等层面展开。综合效劳面向师生的综合效劳是未来中高职信息化建立的主流趋势，信息化需要为师生提供个性化的效劳，让师生享受到信息化带来的便利和乐趣。资源共享随着信息化技术的不断成熟以及在中高职领域的不断开展，使得中高职的信息化开展必然向智能化、自动化和人性化的方向开展。实现各类信息资源的快速传递与共享，并可依赖于先进的技术手段快速、便捷的获取信息。协作应用学校作为一个小型的社会包含各个层面的用户群体学生之间、师生之间、涉及大量围绕教学、科研、日常生活的协作互动而人与人之间的互动交流的信息化建立也是未来中高职信息化建立的主题。移动应用随着3G/4G技术的不断成熟、3G/4G资费的不断下调，使得更多的学校有条件为广阔的师生提供更贴身更便捷的信息化效劳方便用户随时随地访问学校的信息化资源。物联网物联网的兴起，为校园平安、节能环保工作带来新的思路，未来中高职将逐步采用物联网技术，构建教学、科研、管理、校园生活为一体的一种新型智能化环境，为创立“平安校园〞“节约型校园〞工作打下良好根底。云计算技术随着云计算技术的不断成熟以及在中高职领域的不断渗入，使得未来中高职的信息化开展必然向云计算的方向进展开展。其实，云计算提供了一种管理大量虚拟化资源的方式，它们可以被自动的会聚并提供效劳，可以弹性的进展效劳的提供和扩展。云计算不仅带来了新技术，如：虚拟化、自动化、标准化和海量数据处理能力，大大降低信息化建立本钱、提高效率；更带来了一种新的效劳交付模式、一种效劳化的理念，对提升用户体验、改进教学手段和创新管理文化都带来了新思路。智慧校园建立必要性智慧校园建立是教育信息化新常态下一种必然开展趋势，也是中职学院抢抓机遇在新一轮的职业教育竞争中占据有利位置的必由之路。通过智慧校园建立可以配合学校二次创业。帮助中职学院加强涵建立、提升教学质量、打造职业品牌、增强产业开展，其建立水平是中职学院整体办学水平、综合实力和社会形象的重要表达。智慧校园建立效益教学改革利用信息手段改进教学模式，提供丰富的数字教学资源，加强师生在教学过程中的交流，提高教学质量和沟通效率。改革教学模式、手段和方法丰富教学资源提高学生学习效率与质量管理改进提供完善的应用系统支撑，积累高质量的业务数据，整合业务流程，提升业务运行效率提供科学全面的数据统计分析，为管理决策提供支持。使校园环境在时间、空间上得到延伸，抑制多校区的障碍提高各部门协同效率，提供全面的决策依据全局业务整体把握与监控效劳延伸利用信息技术为师生提供良好的社区环境，方便师生、生生之间的的互动交流；加强校际之间，学院与社会的沟通，拓展视野，效劳地方经济，推动学院良性开展。提供校园文化的开展园地提供学校对外交流效劳的窗口提高学校的影响力和知名度现状及需求分析信息化现状分析中职学院是校园信息化的先行者和开拓者，很早就开场注重信息化根底设施建立和信息化人文素养的提升。在过去几年里，学校投入相当的经费进展了校园信息通信网络、计算机等根底硬件设备建立，到目前为止已经形成了较为完善的硬件根底支撑体系。同时，为了实现局部业务的信息化和精细化管理，引进局部学校应用软件和平台。总体来说，中职学院信息化建立已初显成效。信息化现存问题分析中职学院信息化建立已有成果能够满足学校过去日常办公、管理的需要。但随着时间的推移，逐渐凸显出一些问题，主要表现在以下几个方面：缺乏整体规划学院早期信息化建立都是立足于解决本部门业务管理需求，没有从学校层面进展整体规划，业务全景模糊，信息化体系残缺，缺乏一套科学、健全、可持续化的智慧校园应用建立指导体系。缺乏统一技术标准，信息孤岛严重学校现有应用系统来源较多，有自行开发、外购、上级单位下发，每个应用系统采用的编码规、开发语言、技术架构、运行环境、数据库等都不尽一样，导致了各应用系统之间信息交互较弱，形成一个个信息孤岛，数据无法联动和更新，阻碍了各部门之间业务协同。原有应用旧、单一，应用效果不佳原有应用系统在一定程度都存在着技术架构的落后，造成系统运行效率不高，性能不稳定等现象。另一方面，原系统在搭建时未充分考虑学校实际业务的需要，致使原系统在与当前的业务开展的模式有很大的不匹配和不吻合，既有原系统中的功能缺失，也有原系统一些功能的浪费。多重身份和密码体系，多重登陆界面，师生使用方便性不够现有的校园网上面向全校师生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记忆不同的用户名/密码。同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各异，用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及效劳，当各类应用新增和更新时也无法获知，这些给用户的使用带来了极大的不便。业务系统的开发和维护模式不统一，更新维护困难学校各应用系统的开发平台、数据库和运行环境千差万别，没有形成一个统一的考虑。随着校园网上应用和资源越来越多，应用缺乏有效的组织和管理，技术升级存在风险，从而也带来业务系统维护本钱不断增加的问题。现有应用重管理轻效劳现象严重，为师生提供的信息效劳不够全面业务部门管理信息系统建立过程中主要解决部门部的流程及管理数据的积累，疏忽了领导的决策分析效劳、师生的教学效劳、生活效劳，与目前实际的信息化建立需求不符合。数据资产利用缺乏，无法提供决策分析校务管理过程中产生的大量数据没有很好汇总和沉淀，大量重要信息面临流失的风险。数据资产利用存在一定问题，无法从全局角度为领导提供有效分析和辅助决策，指导学校业务改进。学校信息数据在多个应用子系统里按照不同的标准存储，这样导致从应用系统获得的源数据不唯一也不权威，当部门间需要数据共享或者学校进展数据统计和分析时，还需要对这些源数据进展繁琐的处理，包括截取数据字段以及按照本单位的数据标准对源数据进展转换才能得到可用的数据集，同时也导致学校缺乏一套标准的根底数据，难以在此根底上形成数据仓库，对学校决策进展支持。整体需求分析业务及功能性需求整体规划需求自顶向下顶层规划设计需要从学院全局的视角出发，站在整体的高度，以信息化的思维，全面分析学院各项业务，建立业务模型、功能模型、数据模型、用户模型和权限模型，并结合信息化现状，进展技术架构与根底保障环境规划，进而设计出智慧校园总体技术方案与路线图。构建学院业务全景图需要从智慧校园应用建立的围和角度出发，通过对各组织业务活动的分析，逐层细化，逐步分解提炼出来的，它涵盖了智慧化教学、智慧化科研、智慧化管理、智慧化效劳等方面的业务全貌，同时也是指导我校开展应用效劳的建立指南。构建全局信息标准规需求学校经过近几年的改革，各职能部门都制订了规的流程，使工作有章可循。但在管理工作过程中，仍会发生由于人为原因而改变工作流程的事情。同时，学校虽制定了局部编码规，但能够应用与整个校园信息化建立比较完备的信息标准仍没有建成。这种现象的存在，给智慧校园建立的持续开展带来很多困扰，尤其给后续根底支撑平台以及应用系统的搭建带来了不便，因此，信息标准的建立势在必行，并且还有走在最前面。统一认证及效劳需求需要以认证效劳及信息平安为根底，构建统一用户管理、授权管理和身份认证体系。为学校众多的应用系统提供平安、方便、稳定的统一授权和认证效劳，使学生、教师和学校管理人员只使用一套和密码就可以登陆所有授权的系统。资源梳理与统一规划需要依据全局信息标准规，建立学院统一数据交换与共享平台，并分析各个应用系统的数据需求，利用可靠的数据交换技术实现各应用系统之间数据共享的便利性，彻底打破“信息孤岛〞顽症，实现各业务系统的数据共享，确保数据一致性；建立校级数据平安保障机制。业务及功能贴合实际需求智慧校园应用系统业务流程和功能需贴合中职学院实际需要，能够真正解决师生用户在教学、管理、科研、学习中的痛点、难点，能够真正提升教学、管理效率。跨部门业务协同需求学校在早期信息化建立过程，缺乏统一规划。建成的应用系统仅限于部门部使用，业务无法实现联动，各部门之间工作无法实现协同。智慧校园需建立面向教学、人力、科研、办公效劳、生活管理效劳的业务，建立一批面向学生、教职员工、管理人员、校领导、校友等以人为中心的一体化效劳，一批面向学校教学、科研、办公管理、校园生活管理和效劳等应用业务和数字资源效劳等以业务为中心的一体化效劳。建立校有机的业务协作关系，全面支持各种部门业务、部门间协作业务和学校全局性业务的实现和未来变化，真正实现校主要业务部门工作协作和业务联动，能够将学校的各种业务流程穿接起来，实现各种应用系统的互联互通，例如能够支持学生从迎新、校学习生活直至毕业离校的全过程、支持教师从招聘、入校报到、在校工作、从事科研教学、直至离校退休的全生命周期管理。学校需要进展一体化系统的建立。通过它的建立，不断完善中职学院学生工作体系、教师工作体系、管理人员工作体系、领导工作体系，为智慧校园各类用户提供更为高效、便捷的效劳，提高各部门的效劳效率和效劳质量。在一体化效劳建立的根底上，进一步深化应用，扩展信息效劳围，延长效劳周期，整合各类网络根底效劳和各部门信息化资源，实现智慧校园业务全面、完整、便捷、人性化。一站式效劳需求智慧校园全局应用的一站式效劳是以“用户为主体、数据共享，资源会聚和效劳发布〞为目标来构建的信息效劳的统一窗口、应用整合的集成化环境。其继承传统门户的效劳能力，解决各新建应用的自身的单点登录；提供用户个性化效劳特点；满足真正意义的互动操作效劳；拓展门户对资源信息的发现、会聚和整合，实现对多元化、个性化、智能化的信息管理和知识效劳。移动效劳设计需求智慧校园建立的目的是充分利用各种先进的技术手段，打造全新的数字化的校园生活，使广阔师生和领导感受全方位高层次的效劳体验，办公不再拘泥于时间、空间、地点。随着时代的变化，4G、WIFI等无线网络的普及，PC端的智慧校园解决方案已经不能满足广阔教职员工及学生群体的需求，将智慧校园扩展到移动终端设备的需求日益壮大。新建应用，提高核心业务管理效率需求学校目前已有应用单一，覆盖面窄、受众用户小，很多核心业务还是通过传统手工方式进展管理，效率低下。本期智慧校园建立应梳理各核心部们的需求，借助信息化手段，以应用系统的模式，实现传统线下业务向线上业务转变。新建一批核心应用可以帮助业务部门精细化管理，并有效提升工作效率。保护原有开展新建和创新未来需求智慧校园建立应面向保护、开展、以及创新等方面来开展。必须继承原有根底，保护过去投资、现有投资和未来投资。新建的应用效劳的实施关键在于如何实现统一规划、统一资源共享，如何促成实际需求和效劳模式有效结合，建立与整体应用的融合。为了获得更佳总体用户效劳和应用的成效，帮助业务部门梳理业务流的瓶颈，指导其业务的建立重点；采取成熟、有针对性的建立，突出关键部门和关键业务效益；遵循统一规划设计，分布实施的建立原则，一方面防止工程建立走弯路、实施周期方案难执行，业务关联松耦合以及决策力度弱等问题；另一方面为未来建立奠定根底平台、培养优秀的建立团队和积累成功的建立和管理经历。非功能性需求稳定性和可靠性需求智慧校园建立需要具有足够的稳定性和可靠性需求，保证系统稳定运行和大并发访问的需要。智慧校园平安体系需构建全方位的信息平安体系，保障智慧校园信息访问和使用的平安性。科学工程管理和制度建立需求需要以科学的工程管理和制度建立作为支撑，建成工程管理和质量监控体系，促进系统建立、运行维护、数据管理的规化和规程化。工程建立规划建立目标中职学院智慧校园的建立以“云计算、物联网〞等技术手段，支撑“数据、效劳、感知〞等核心目标的实现，具体如下：搭建“智慧型〞校园环境，为信息化建立提供平安稳定高效的运行环境以根底网络、云计算、物联网为核心，构建中职学院高可用性、高平安性、创新型、感知型、绿色环保型的智慧型校园环境。提升有线无线网络效劳能力，完成多种智能终端接入的自适应；整合虚拟化、云计算等技术，构建优质、高效、绿色环保的新一代校园网络中心，降低建立本钱，提高资源利用率。搭建“数据中心〞，提供高质量的信息、资源存储和可持续的积累过程IT系统中最有价值、最有待开掘的宝藏是积累的数据。从沉淀的数据中发现有价值的信息，这才是信息系统真正意义的表达，而这方面可拓展的空间几乎是不可限量的。从管理的角度来看，如何充分利用信息系统中的数据，是IT建立与实施之后最重要的工作，也是长期的工作。实现数据资源的深度开发和应用，其建起是能够建立平安、稳定、有效、高质量、可持续的数据存取与管理机制。因此，在学校高度进展统一的规划，建立“数据中心〞，以对各类数据、信息、资源进展统一存储的设计，才能满足上层业务不断变革的需求。通过校信息标准的建立，指导校的信息化建立，为学校信息化长期开展奠定根底；数据中心的建立也会加强不同管理系统之间的数据交换和共享的力度，防止数据的重复维护，提高学校整体工作效率。通过数据中心的建立，提升学校数据整体的质量，为领导更准确的决策提供数据支撑。搭建“应用中心〞，以跨业务域的管理平台为支撑，面向师生提供全生命周期、一站式的效劳平台，面向校领导提供辅助决策分析的平台，全面支撑学校开展战略此处的效劳为广义的效劳，其涵有三：a)面向行政人员的管理过程；b)面向师生的业务效劳；c)面向各级领导的决策支持。搭建“感知中心〞，提供丰富化、多媒介、多渠道、多形式的应用效劳，让师生用户随时随地、方便的获取效劳与支持a)效劳容全面化；b)效劳容多样化；c)容组织合理化；d)效劳获取方式多样化；e)效劳媒介多样化；f)效劳形式多样化。建立完善的支撑保障体系，规智慧校园建立过程，支撑学校信息化建立的可持续开展建立完善的工作体系和管理机制，落实智慧校园各工程涉及的工作组织体系，提升信息化建立的统筹协调能力；完善信息化经费预算机制，加强信息化建立经费的持续投入能力，保障信息化建立的可持续开展；建立一支构造优化、业务精湛、团结协作、乐于奉献的信息化工作队伍，为信息化建立提供人才保障；健全运维保障机制，规运维效劳手段，梳理效劳响应流程，提高信息化效劳质量；完善运维效劳队伍建立，提升效劳品质，保障平安运行。指导思想与原则职业素养养成与职业技能提升原则智慧校园的根底设施、应用效劳和数字资源的建立，应遵循职业教育规律，强调和突出中职学院特色，着力于职业素养养成和职业技能提升，努力探求和构建适合中职学院智慧校园的教学模式、管理模式以及效劳模式。技术系统和组织体系协调开展原则智慧校园的建立要依据学校整体开展战略和信息化环境下的业务需求，进展技术系统的顶层设计，规划并改造组织构造与体系，包括组织机构、政策规、管理机制和人员开展，使技术系统和组织体系相互匹配、协同推进。以应用为导向原则智慧校园的建立要始终坚持以应用为导向，表达在：规划设计应根据业务需求确定软件系统的要求，根据软件系统的要求确定硬件系统的配置；面向业务应用，构建技术系统和组织体系，推动智慧校园的有效应用；以应用效果作为智慧校园建立的评价目标。统一规划、分步实施原则统一规划不仅要考虑构建哪些技术系统，更重要的是要制订统一的标准和规进展顶层设计，寻求系统整合的方案。要确定有限目标，分步骤实施，考虑不同建立工程的需求和业务流程特点，制定合理的分步实施方案。承前与启后相结合原则既要着眼于新系统的建立，也要关注已有系统的利用和整合，更要重视技术系统的可持续开展。校机构职责明确与协同工作相结合的原则应用效劳的需求分析和业务流程应由主管业务部门主导，同时要考虑校不同机构之间及其与外部机构的协调运作关系。技术的先进性和成熟性并重原则智慧校园的建立应考虑技术系统的持久性、扩展性和兼容性，选用先进成熟的技术。共性与个性相结合原则既要遵循职业院校智慧校园建立与应用的共性规律，也要考虑中职学院的差异性，以及中职学院的个性化特点。建立容规划规划原则根底支撑平台先行1) IT根底设施平台是支撑智慧校园应用系统所必需的运行环境，是首先需要建立的容，但是要遵循实用原则，IT设备开展很快，更新很快，不要片面追求全而新；2)应用根底平台是支撑智慧校园应用系统作为有机整体运行的集成环境，以应用系统建立进度为参考，按照支撑平台的作用域来划分建立阶段。根底应用先行1)智慧校园应用系统存在权威数据依存关系，应首先建立产生受依赖度高的权威数据的根底应用和根底模块；2)智慧校园应用系统存在流程环节依存关系，应首先建立受依赖度高的根底应用和根底模块。高效劳价值功能先行1)智慧校园快速表达建立效果是全校师生的一致诉求，高效劳价值的功能可以在更广围快速见效，学校的主要用户只有获得一定的感性认识和良好的体验后，才能拥有不断的热情投入到更深一步的信息化建立中；2)快速见效可以坚决学校决策层对智慧校园建立的信心，才能为更深一步的信息化建立提供人力、物力、财力的保障。高成熟度功能先行1)高成熟度的产品功能可以快速贴合用户的需求，保障智慧校园的建立成果；2)高成熟度的效劳与管理模式可以稳定系统架构，推进工程进度。投资匹配1)智慧校园建立既要符合信息化建立的客观规律，同时也需要符合学校自身的开展要求，包括人力、物力、财力的阶段性匹配；2)适度的投资分期，可以最大化地降低风险，并寻求匹配的解决方案。容规划序号系统名称数量备注一期建立容〔2021.12—2021.5〕1、应用支撑平台1.1?中职学院信息标准与规?1套新建1.2ROD统一身份认证平台1套新建、整合1.3ROD统一门户平台1套新建、整合1.4容管理系统1套新建、整合1.5ROD数据交换平台1套新建、整合2、应用系统软件2.1招生就业管理系统1套新建、整合2.2迎新管理系统1套新建、整合2.3ROD学生管理系统1套新建、整合2.4ROD教务教学管理系统1套新建、整合2.5ROD教学资源管理平台1套新建、整合2.6办公自动化〔OA〕系统1套新建、整合2.7图书馆管理系统1套新建、整合3、原有应用系统整合3.1原有应用系统整合〔认证、应用发布、数据〕假设干待调研后确认需要整合的系统，目前暂不详二期建立容〔2021.6—2021.12〕1、应用支撑平台1.1云平台〔虚拟化软件、云管理平台〕1套新建、整合1.2移动校园平台1套新建、整合2、应用系统软件2.1人事管理平台1套新建、整合2.2综合实训管理平台1套新建、整合2.3顶岗实习管理系统1套新建、整合2.4校企管理系统1套新建、整合2.5精品课程制作平台1套新建、整合2.6在线学习系统1套新建、整合2.7在线考试1套新建、整合2.8统一报表平台1套新建、整合2.9决策分析平台1套新建、整合2.103D虚拟校园1套新建、整合详细方案设计应用支撑平台中职学院信息标准规概述信息标准是整个智慧校园信息化建立的根底，信息标准在全校围为数据库设计提供类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供了根底性条件。信息标准确保信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规的分类和描述，能够使信息更加有序流通、最大限度地实现信息资源共享,使学校信息系统得到协同开展，发挥信息资源的综合效益。建立目标按照教育部发布的最新数据标准，对数据根本单元的标识、分类编码、含义、表示格式等各个方面进展规和统一，并形成统一的教育标准数据库。经过标准化的数据是信息系统的基石，可以确保各项业务以完整、有效、高效的方式运行。可以说，数据标准化工作是高校信息化建立的最根底工作。1、统一的数据标准有利于各系统之间数据共享和统一管理，减少信息资源缺乏存在的矛盾；2、为校各系统数据库进展集成整合提供方便，确保各个业务员系统之间数据的转换和全校围的数据互转互通工作有效的进展；3、通过统一数据口径、完善指标体系，可确保数据的完整性、准确性、一致性，有利于向上一级部门提供方便统一的数据报表，也方便向下级部门收集数据；4、统一的数据标准对快速创立索引和排序，建立表间联系，优化查询等都是必不可少的，同时也便于对数据的进一步挖掘与操作。功能设计信息标准及数据管理信息标准代码集的制定与初始化实现信息标准代码集的新增、修改、删除、查询、导入等功能。根据教育部信息化标准中的?教育管理根底代码?初始化标准代码集。信息标准集的制定根据教育部信息化规，建立学校的标准数据库。容包括学校根本信息、学生信息、教职工信息、招生信息、教学信息、办公信息等等，同时，也可以包括一些带有学校特点的其它信息。信息标准的发布对符合教育部信息化标准以及学校信息化标准的数据标准发布，生成相应的数据模型。数据维护对学校根底信息进展的维护、管理与查询。包括：学校概况数据、学生管理数据、招生管理数据、教职工管理数据、教学管理数据、办公管理数据等数据的维护。标准数据导出系统提供按标准的格式导出数据的功能，如：可以将数据导出为固定模板的E*cel、文本等格式，系统支持单表数据导出和批量数据导出。标准数据导入系统可将符合标准的数据信息导入标准数据库，待导入信息必须是符合标准规的E*cel格式数据。系统支持单表数据导入和批量数据导入。综合查询通过相关的条件查询数据交换过程中的相关信息，如：数据交换的配置信息、适配器信息、数据同步信息、效劳调度信息、监控信息、日志信息等；以及全局数据库的数据信息，包括信息标准代码等。统一身份认证平台概述随着应用建立的逐步深入，中职学院已经建成的和将要建成的各种智慧校园应用系统存在不同的身份认证方式，用户必须记忆不同的密码和身份。统一身份认证平台为学院众多的应用系统提供平安、方便、稳定的统一授权和认证平台，使学生、教师和学校管理人员只使用一套和密码就可以登陆所有授权的系统，让自己有多套且容易忘记自己密码的时代成为历史。平台支持“一人多岗〞设置，能够满足单个教师担任多项职务的权限设置需要；平台具有足够的开放性，能够将市场上采用主流开发语言〔java、.net、asp、c*等〕的应用系统进展无缝集成。平台设计1、统一用户身份管理包括管理效劳对象、用户身份信息设计、用户生命周期管理、用户生命信息维护。2、统一权限管理包括管理对象、统一授权模式、细粒度授权、角色的继承。3、统一身份认证包括统一身份认证管理、身份认证方式、身份认证相关协议、统一身份认证功能4、单点登录实现相关系统的单点登录功能。5、资源访问平安审计资源访问平安审计系统提供全方位的用户管理、证书管理、认证管理和授权管理的审计信息，支持应用系统、用户登录、管理操作等审计管理以及对系统的状态监控。6、平台运行监控基于WEB的运行监控工具，提供中文界面，可以在任意地方远程管理身份数据。能够监控平台的目录效劳、认证效劳、认证接口的运行状态，针对围绕身份认证相关的系统效劳进展统一的管理，可以对身份认证系统相关的效劳进展“启动/停顿〞控制，具有自我监控机制，发现异常后可自动告警；同时还提供了历史事件的查询和认证会话相关操作。统一信息门户平台概述公司统一信息门户平台为用户提一个“所见即所得〞集成环境。可以根据用户需求将校外分散的、异构的应用〔“异构〞应用是指采用不同的开发语言、数据库、操作系统等开发的应用系统〕、信息资源无缝整合到同一web界面，并提供唯一的入口统一控制用户对这些应用及资源的访问。师生基于其岗位职责和数据权限可以随时、随地、按需访问信息。平台的建立宗旨是帮助用户打造具有“一站式〞及“全生命周期〞效劳能力的综合信息效劳平台。把用户最关心、业务关联最严密的效劳进展优先呈现和管理，并可以根据师生用户角色分类定义个性化的信息推送容，增加用户对门户平台的使用“粘性〞及提升用户日常工作效率。为保证在高并发状况下的稳定性和可靠性，平台支持大规模的集群及负载均衡。功能设计智慧校园门户包括外部门户和部门户两个局部。外部门户学校概况介绍容包括学校开展历程、专业介绍、校区介绍、现任领导、联系方式等等。新闻动态包括国际、国、教育、校以及其他相关的新闻信息等。专业介绍介绍学校开设的相关专业、特色专业的培养方向、开设课程等。教育科研介绍学校教育科研方面的信息。包括师资队伍、骨干教师、学校开设的科研活动以及学校取得的科研成果等。招生就业发布学校各类对外招生信息，包括职高招生、成教招生、培训招生等。还包括各招生专业的设置、就业指导以及优秀毕业生集锦等。德育建立介绍学校在德育建立方面的活动、制度等。包括德育开展概况、德育活动、心理咨询、安康卫生信息等。职校党建介绍学校在党务建立方面的活动、取得的成果等。包括支部信息、党建新闻、理论学习等。职校工会介绍学校工会活动信息。包括：政策法规、文化交流、工会活动、职工信箱等。校园文化介绍学校校园文化方面的信息。包括校园活动、文化动态、技术比赛等。设备设施介绍学校、教学实践相关的各类设施等。包括：教学设施、实训设施、文体设施等。部门户校历介绍学校当年的校历信息。校历是学校以学期或学年为单位编制的日历，是学校一年工作和学习的日程安排，用来规划学校的一年整体工作部署。通讯录学校通讯录信息，供学校部教职工使用，可根据权限查询相关人员。实现效劳功能。包括收件箱、已发送、已删除、草稿等功能。热点常用的热点功能，包括应用系统的入口。只允许特定人发布学校热点。收文发文提供用户收文发文的功能。日常事务提供用户处理日常事务的功能，包括：工作总结、领导日程安排等。通知公告学校通知公揭露布功能，可以使用流程控制，也可以按照权限，只允许特定人发布通知公告。新闻动态学校新闻发布功能，可以使用流程控制，也可以按照权限，只允许特定人发布学校新闻。常用学校常用信息发布，供校职工使用。制度管理各部门制度分级管理，如：校长、业务部门主管、教职工等。可根据在校人员所属的不同层级享有不同的阅读权限。个人办公个人日常办公处理。包括：待办事宜、已办事宜、个人通讯录、日程安排、站消息等。容管理系统概述容管理平台是门户的支撑平台，它主要用来管理后台，编辑前台。公司容管理平台基于J2EE构架，具有跨平台，跨数据库，跨操作系统的通用移植性；系统开发采用*ml标准与WebService标准，为信息采集、聚合提供多种信息接口标准，为第三方系统信息导入提供支持；提供组件化的数据接口，保证多平台数据交换与应用整合，为第三方应用系统提供统一用户管理接口。提供完整的需求分析报告及源代码程序，为以后开展提供可扩展空间。功能设计功能主要包括：模板管理、栏目管理、容管理、关键字管理、生成发布管理、统计分析、日志管理、媒体管理、管理、域名效劳、系统设置、自定义信息模型、自助建站。数据交换平台概述公司数据交换平台效劳于国家教育信息化战略开展需求，以教育部颁发的?教育管理信息化标准?和相关行业信息标准为根底，为教育领域实现根底数据资源整合、共享与交换提供效劳。通过数据交换平台的建立，可以明确业务系统与数据交换平台的接口规；实现异构应用系统〔“异构〞应用是指采用不同的开发语言、数据库、操作系统开发的应用系统〕数据交换与共享，消除“信息孤岛〞，保护已有投资；整合和沉淀学校各部门数据，建立学校统一的人、财、物根底数据库，实现核心数据的统一，为下阶段数据深层次应用如业务综合报表、决策知识挖掘、决策分析打好根底。功能设计信息标准管理设置数据标准、代码标准，构建与维护智慧校园综合管理平台信息标准，为数据交换提供依据；维护元数据，构建与维护智慧校园综合管理平台中心数据库，为数据交换提供平安、可靠的中枢。数据交换管理设置数据提供者，确定每一项需要交换的数据由哪个应用系统提供；设置数据使用者，确定每一项需要交换的数据由哪些应用系统使用；提供自动交换数据功能与辅助交换数据功能；部署和管理数据变更跟踪组件、数据更新组件与数据同步组件；监控、审计数据交换过程，必要时根据数据交换日志恢复异常数据。ETLETL是数据抽取、清洗、转换、装载的过程，同时提供数据质量的管理、数据转换与清洗、调度监控。数据质量分析对学校现有业务数据、上报数据、历史数据进展梳理和分析。提供数据审计、数据缺失表和源数据差异矩阵，建立数据质量完善方案，推动学校数据质量提升。数据质量分析围涉及学生、教师、教学、科研、校友领域，主要包括：学生根本信息、学生缴费信息、学生获奖信息、报到注册信息、学生一卡通消费信息、助学金信息、课程信息、专业信息、组织机构信息、成绩信息、宿舍资源信息、学生住宿信息、新生信息、网上评教信息、校友信息、教职工根本信息、师资信息、科研工程信息、科研论文信息、科研著作信息、课程信息、成绩信息、网上评教信息、专利技术信息、技术转化信息等。数据交换逻辑构建与维护智慧校园综合管理平台中心数据库；在每一个应用数据库效劳器上部署数据变更跟踪组件，依据设置的数据跟踪方案智能跟踪应用数据库中的数据变更，生成数据变更包并提交到中心数据库；在中心数据库效劳器上部署数据变更同步组件，依据设置的数据同步方案生成数据更新包序列，分别智能同步到相应的应用数据库；通过平安、可靠的数据交换，实现所有应用系统在共享公共数据根底上的整合与集成，确保智慧校园综合管理平台数据的整性完、准确性与一致性。数据交换系统逻辑架构如下：数据交换平台特点1、符合J2EE技术规，采用EAI(EnterpriseApplicationIntegration)技术实现，支持JMS(JAVA消息效劳)、RDBMS(关系数据库管理系统)、SOAP(简单对象访问协议)、HTTP(超文本传输协议)、SMTP(简单传输协议)、Files等协议和效劳，使用WebService整合与集成各个应用系统。2、基于组件开发，提供丰富的插件接口，可以通过插件配置器方便地增删组件。3、相关组件只需部署到应用效劳器中，系统管理员使用友好的管理配置界面简便地进展日常运行维护。4、支持集群部署和热部署，提供负载均衡和故障转移功能，保证不连续效劳；使用同步方式与异步方式传输数据，确保数据的高效传输。5、采用部通用对象模式与分布式事务管理机制，对所有格式的消息进展统一的优化处理，确保消息传输的完整性与准确性。6、采用用户身份认证和基于角色的授权策略，确保系统平安。云平台设计概述近两年来，随着校园信息化的快速开展，各业务系统的大量使用，数据和业务处理需求呈现爆炸式增长，对数据中心的处理能了提出了更高的要求，这使得学校不得不发大力气升级原有的业务系统，而升级带来的本钱是巨大的。云计算提供了一种全新的低本钱替代方案，在保证效劳质量的前提下，云计算可以为用户提供一种低本钱的数据中心扩能力，IT根底设施，软件以及各种新型应用。通过云计算智慧校园的建立，最大化整合利用现有资源，提供高性能的存储、计算、网络等并加强教育科研资源共享。功能设计1、硬件资源整合－硬件资源通过虚拟管理效劳器进展统一资源化，结合所有的效劳器、刀片效劳器、存储、存储效劳器、网络等为一个统一的虚拟资源池，包括效劳器虚拟化，存储虚拟化和网络虚拟化。2、高级虚拟化技术支撑－通过虚拟管理效劳器的高级功能实现高级的虚拟化特征，如虚拟机映像的快速部署、映像制作、虚拟机系统HA高可用性功能、虚拟机系统的负载均衡、虚拟机系统的平安管理等，运行在云计算平台的各应用系统在上述虚拟化高级功能的支撑下，实现高可用性、高可扩展性、高平安性、高效劳质量等的需求。3、云计算管理平台运维－通过虚拟管理效劳器实现正常的云计算平台的运维管理，包括映像管理、性能管理、监控、资源池配置、日志管理、升级管理、身份管理、审计管理、备份和恢复、平安管理等效劳生命周期运维管理。4、自助效劳门户－基于虚拟管理效劳器，通过云计算门户实现映像管理、客户化管理、自助效劳管理、软/硬件模板管理、监控管理、计费管理、审计管理、支付管理等用户化管理功能。移动校园平台概述移动校园平台以智慧校园信息化建立为根底，将学校丰富的学术资源、不断创新的教学理念和日常的学习、教务与生活，融合远程教育、资源共享、信息交互、无线接入、移动终端等信息化技术开展的最新成果，在学校教学理念与信息化开展思想的统一指导下进展移动式展现。推动学校教学、科研、管理等各项工作的全面开展,形成多元化、人文化、智慧化的信息效劳环境。有力支撑学校事业又好又快地开展，提高学校教学质量和工作效率。移动校园的建立要点是制定应用系统移动数据信息接入技术标准，通过数据桥接、效劳调度和信息订阅等多种方式，方便不同开发公司、不同技术框架的业务应用系统灵活、方便、适时接入移动校园平台，实现移动应用与实体应用之间的数据推送与信息交互。针对校领导、教师、学生、家长、公众等角色的实际需求，统一身份认证和权限管理，合理规划移动信息提供容，确保用户获得最正确体验与交互效果。强化移动应用功能，用户通过手机等移动设备完成工作提醒、事务办理、信息管理；完善移动学习功能，用户利用碎片时间查阅资料、观看教学视频和课件、完成作业和测试；引入社区概念，在移动终端用户之间有效形成以工作、学习、科研、生活、娱乐为主题的“群〞，相互交流协作、共同进步开展。功能设计移动办公移动办公是面向以校长办公室、业务处室为主体，涵盖各系部主要行政办公人员在的，以办工事务为核心的行政事务协作系统。移动办公让用户实现随时随地的工作流转、公文审批、公文查询、查找通讯录、收发等，极大的提高了办公效率，创造了价值。移动教务移动教务是为在校师生提供的，集教与学环节于一体的综合移动应用。移动教务通过移动终端的便捷、即时性，为师生提供便捷、高效的教学与学习环境。包含考试安排、监考安排、课表查询、考试成绩等功能。移动学生管理移动学生管理是为学生量身定制的在校期间全周期管理的移动端应用，可实现功能包含学生德育积分查询、班级德育积分查询、班主任考勤及统计信息管理、资助工作查询、家访信息查询、活动信息查询、宿舍信息查询、家校沟通、日常卫生检查等。移动资源门户移动资源门户颠覆传统PC端查找阅览资源的模式，实现移动资源订阅、浏览，使教师、学生随时随地都可利用学校资源，实现教与学的移动化转变。包含功能有信息查询、资源订阅、资源点播、资源评论等。移动查询包含教职工信息查询、人事信息查询、科研信息查询、毕业生信息查询、资产信息查询、学生根本信息查询等容。移动招生移动招生覆盖了招生宣传、在线咨询、新生信息查询、未报到新生信息跟踪、补招信息查询等多方面的查询功能，为学校招生工作提供便捷的数据支持。应用软件系统招生就业管理系统概述招生、毕业是职业院校学生整个学生生命周期中的两个重要环节，也是职业院校管理工作中的两个重点工作。随着职业院校招生规模日益扩大、生源不断减少，社会对职业教育认识缺乏，使职业院校生源的竞争日益剧烈。为了帮助广阔考生全面的了解职业院校，向考生及社会充分展示职校的风貌，以便吸引更多、更好的生源，提高生源质量，实现招生宣传工作的高效、稳定开展。同时，招生过程中会产生大量的学生信息、报名信息等，也给学校的招生工作带来很大难度。在招生宣传中，职业院校的毕业就业率和毕业生就业高质量是吸引生源及其家长的最重要的砝码，因此，做好毕业就业情况跟踪工作也是职业院校的另一项重要工作。如何有效地整合这些大量的毕业就业信息数据，如何让这些数据为学校的招生工作增添亮点，就成为一个非常重要的问题。招生毕业管理系统就是针对上述需求进展设计开发的一套信息化管理软件，旨在帮组职业院校有效管理大量的招生毕业信息，并对这些数据信息进展有效的整合，取得更大的信息价值。功能设计信息门户包括招生信息发布、临时用户注册、在线咨询、在线咨询查询、在线咨询回复。招生管理提供对入学新生的信息管理，包括学生信息导入、班级信息导入、新生分班信息导入、未报到新生查询跟踪、统计分析、补招管理。毕业管理对学生毕业进展管理。包括毕业生工作情况管理、毕业生工作情况查询。迎新管理系统概述迎新管理系统涉及新生入学管理的各个环节，面向学校各院系、各管理部门以及全校新生,系统可为新生提供方便、高效、一体的入学报到环境，加强参加迎新的各个部门之间的信息流通和工作配合，新生信息能够及时、准确更新，从而提高学校各相关部门工作效率，所形成的新生数据资料，将作为学籍管理以及其他学校管理系统的根本数据来源。功能设计包括录取学生信息采集、录取学生预分班、新生换专业、新生入学报到/资格审查、老生返校报到/学期注册、收学杂费等。学生管理系统概述公司学生管理系统主要是借助信息化手段对传统的学生管理工作进展优化、整合和改造。并融合现代化管理理念，实现对学生在校期间的各项业务如根底信息、德育、团委、奖勤助贷、宿舍、班主任等进展信息化和精细化管理。系统既可以独立运行，又可以与智慧校园进展无缝对接。系统涵盖了完整的学生工作管理部门业务，协助学校规学生工作管理部门的工作流程，实现在线业务处理，为学生处教师、学生、各院系〔专业〕教师和辅导员〔班主任〕等提供统一的网上办公效劳平台，实现各部门间有效的信息共享和协同工作，大大提升学生工作管理效率。功能设计德育管理班级德育对班级进展德育管理；其中包括班级德育标准的制定和发布，班级德育检查记录，班级德育检查结果录入，班级特殊加分记录，班级奖励管理，班级德育积分评定等功能。学生德育对学生进展德育管理,其中包括学生德育标准的制定、发布和查询，学生获奖情况的管理，学生德育积分的管理、查询和审核等功能。宿舍管理对宿舍信息进展管理。包括宿舍根本信息、学生住宿管理、学生宿舍查询、宿舍评比、宿舍规章制度。资助管理对学生在校期间所获的资助信息进展管理，包括助学金管理、免学费管理、奖学金管理和相关的证件管理。卫生室卫生室主要涉及到在校学生日常生活卫生的检查、评比等工作，主要由卫生管理教师负责，检查记录班级每天的生活卫生情况，如眼保健操完成情况、教室卫生情况等；最后纳入到德育积分评定中；班主任、德育处及校领导均能查看卫生检查情况；班主任班主任作为一个班级管理的首要负责人，其工作繁多，事无巨细，对班主任工作的有效管理是院校提高学生管理水平的根底；因此，系统提供了班主任模块来协助学校实现对班主任工作的跟踪和管理，其中包括出勤管理、家访管理、班级情况管理等；信息公告信息公告主要涉及到德育公告的管理、发布和查询；校区团委负责人、德育主任、德育处科员及信息管理教师可以进展德育公告的拟定和维护；德育主任完成德育公告的的审核和发布，以供公共查询查看；家校沟通学生教育是家庭和学校共同的责任，做好学生在家、在校情况的及时有效沟通是学生教育成功的关键保障；家校沟通提供了一个家长和学校沟通的平台，学校以短信的形式及时向学生家长推送学生在校学习生活情况，学生家长可通过此模块给学校留言，反响学生在家情况，这些家校交互的信息都将留存，以备后查；根底信息管理信息管理主要对德育管理相关的根底数据进展维护，主要由德育主任负责操作，包括：专业信息、班级信息、课程信息、教职工信息、教学楼信息、场室信息等。信息管理德育主任可以通过该功能模块进展德育信息发布，如通知通告、规章制度、表格模板及其他文件等；系统提供了批量操作，可以灵活地对信息进展维护管理；其他用户可根据自己的权限对发布信息和系统部消息进展查阅。教务教学管理系统概述教务教学管理是学校管理的核心和根底，随着计算机网络技术的不断开展，管理工作的信息化、网络化、现代化已经成为必然的开展趋势，建立一个适合于现代学校教学管理体制的统一的、完善的、平安的、易于操作和管理网络化教学教务管理系统，从而实现信息的集中管理、分散操作和信息共享，使传统的教学管理向数字化、无纸化、职能化、综合化的方向开展，提高工作效率和管理水平。功能设计教务管理系统教务管理系统专业方案教师分工教学考评教学质量评估考务管理排课管理教材管理根底信息管理教职工信息管理学籍信息管理课表管理教学执行方案成绩管理根底信息管理信息管理主要对教学教务相关的根底数据进展维护，包括：专业信息、班级信息、课程信息、教职工信息、教学楼信息、场室信息等。教师工作管理实现对教师日常工作的管理包括：我的教师工作手册、教学工作方案及教学进度管理、填写教学反思、教学质量分析、期末教学工作总结、教师成长档案、教师获奖和教师教案管理等。教研备课对教研组的工作情况和和各个备课组备课信息进展管理。针对教研组的功能包括：教研组学期工作方案、教研组活动管理、教研活动查询，统计、教研组期中教研工作总结、教研组期末教研工作总结等；针对备课组的功能包括：备课组学期工作方案、备课活动管理、备课活动查询，统计、备课组年级学期阶段工作分析、备课组学期工作总结等。排课管理根据班级、课程、教师、教室、周次等信息，实现课表的自动编排，生成班级课表和教师课表。包括：排课条件设置、教师非教学活动安排、复制非教学活动、预排固定课程、预排课程查询、自动排课、课表重排、直接录入排课结果、复制往年排课结果、调课管理〔调、停、改、代课〕、课表查询等。教学方案教学方案管理对全校各专业的学期教学工作方案相关信息进展管理。包括：全校教学工作方案管理、校区教学工作方案管理、专业教学工作方案管理、专业教学工作总结管理、校区教学工作总结管理、教学工作方案公示、教学工作总结公示等。教学方案与工作安排对教学方案、工作安排等进展管理。包括：教学方案管理、教学方案审核、教学方案调整、教学方案调整审核、教学方案查询、教学工作安排、教学工作安排审核、教学工作安排查询、教研组分配管理、备课组分配管理等。学籍管理对学生学籍相关信息进展管理。包括：学籍信息管理、学生操行评语管理、学籍异动〔异动申请、审核、归档〕、学籍统计等。选修课管理选修课为职业院校拓展学生的知识和技能的一个有效途径，选修课的管理是职业院校课程设置环节中较为灵活的一个局部，因此，系统提供了选修课管理功能模块，其中包括教师选修课、选课总结、选修课团队活动和活动总结。成绩管理对学生的成绩信息进展管理，包括根底数据设置、成绩录入、成绩审核、成绩统计、成绩查询、成绩册管理等。考务管理对学校每学期的考务安排信息进展管理。包括：考试安排、考试安排查询、监考安排、监考安排查询、监考安排调整、考试通知、监考通知等。在线留作业教师可以通过系统为其所负责的班级布置其教授课程的作业，可选择通过短信发送通知给学生，该班级的学生可在线查看作业信息；教材管理对教材的采购、出入库等信息进展管理。包括：采购申请、教材采购申请审核、教材采购申请汇总、全校教材采购申请审核、教材入库、教材核对、教材出库等。试卷管理对考试试卷进展管理。包括：考试科目申报管理、出卷管理、试卷审核、试卷修改、试卷校对、归集试卷等。信息管理教务处可以通过该功能模块进展信息发布，如通知通告、规章制度、表格模板及其他文件等；系统提供了批量操作，可以灵活地对信息进展维护管理；其他用户可根据自己的权限对发布信息和系统部消息进展查阅。教学资源管理平台概述随着网络技术的开展和教育技术的开展，使基于互联网的网络教学壮大和开展起来。网络教学这种新兴的教学模式已经逐渐成为现代教育技术的重要组成局部。而网络教育实现的前提和根底是教学资源的建立，即为学习者提供品种丰富的学习资源和方便的获取方式。?国家中长期教育改革和开展规划纲要?提出构建先进、高效、实用的数字化根底设施和开展优质资源的目标，这一目标将成为未来教育资源建立的开展方向，也成为国各职业院校和教育机构信息资源建立的重点。在硬件根底环境日趋成熟的条件下，资源建立成为教育信息化建立中的热点，大力开展与教学密切结合的教育资源，尤其是优质资源将成为“十二五〞期间教育信息化开展的主流方向。在?国家中长期教育改革和开展规划纲要?第十九章“加快教育信息化进程〞中明确指出“加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建立。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立开放灵活的教育资源公共效劳平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育“，对于教育资源的建立和应用，从国家教育改革和开展的战略高度提出了明确的要求。功能设计资源门户子系统信息发布支持资源门户部新闻、通知等信息的编辑、提交、审核、发布、撤回等操作。评论管理用户点播节目时对节目的评论在评论管理模块进展显示、显示容包括节目名称、评论容、评论人、评论时间及评论信息显示与否。积分管理具有积分获取设置、积分使用设置、积分查询统计等功能。资源订阅提供资源订阅请求，请求恢复，资源上线通知等功能。并能自动推送与订阅容相关的资源。资源点播提供资源点播功能。资源门户实现学校公共资源、个人资源的检索浏览等。支持不同的资源检索方式：模糊搜索、高级搜索。断点续播保证用户下次登录后观看同一视频时续播上次容。资源水印可对选定的资源嵌入水印，作为资源真伪鉴别依据，并具有保护等功能。嵌入的水印信息隐藏于资源文件中，不影响原始资源文件的可观性和完整性。广告管理关于门户广告的编辑、提交、审核、发布、撤回、取消等操作，以及广告的展现形式。在线交流实现用户在线实时交流。资源权限管理管理资源的观看、下载、收藏等权限。资源大批量上传实现资源的大批量同时上传，减轻维护工作。私人收藏管理私人收藏功能方便用户对私有资源的管理.用户在私人收藏空间中可以自定义分类，实现本地资源的上传，管理及资源共享。私人收藏与资源平台可以实现资源的相互共享，方便用户建立个人的资源库。用户管理〔注册用户〕不同于系统部用户，用于注册用户的管理，权限分配等操作。资源管理子系统资源维护实现对资源进展集中管理，提供资源上传、、编目、审核、发布、打回、推荐、修改、删除、资源属性维护、资源海报管理等功能。无限极目录树管理对目录的维护及权限管理。可实现无限极的目录管理。资源包管理资源包的定义，资源填充，资源归类，资源包分类管理等操作。自动转码实现资源上传后自动转码为流媒体格式，减少用户转码工作。流媒体播放采用流媒体播放形式是用户节省了下载等待时间和存储空间。资源平安管理资源水印管理：资源水印的制作、审核、撤销等操作。资源防盗链：采用UrlRewrite功能防止盗链。资源保