浅谈中班户外篮球活动设计与实施 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈中班户外篮球活动设计与实施摘要：篮球是幼儿园活动必不可少的一种体育器械，通过篮球活动主要发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等各项机能，让幼儿在游戏的过程中无意识就学会了篮球的要领。开展篮球活动主要是依据中班幼儿年龄的特点和动作发展的水平，结合着时间、场地、规则意识，传统的篮球活动与教学活动相结合，在如何开展篮球策略上和对体育教学活动中推广应用，让幼儿愿意喜欢上篮球活动，从中感受到篮球运动的有趣，并全面的调动幼儿对体育活动的积极参与性。 关键词：幼儿体育；中班篮球；幼儿健康教育

引言：综合我园的发展，根据幼儿的需要，发现幼儿的体能游戏缺乏锻炼，针对性解决中班户外体能游戏，从组织篮球活动的开始到结束观察幼儿在活动中的体力、耐力和运动力等一些列问题中，结合着中班幼儿的年龄发展特点、参与程度、兴趣等全面的考虑到幼儿所需要的发展。使幼儿喜欢上并爱上这项篮球运动。使他们不仅学会了篮球的正确姿势还能锻炼身体的健康，提高身体素质，增强运动的能力和同伴交往享受篮球运动给我们带来的快乐。游戏对于儿童的健康成长来说至关重要。户外游戏不仅是“释放精力”、出点汗，而且能使教师从儿童的课堂学习中停下来歇一歇。篮球作为户外体育活动的常用的运动器械之一，能够选择锻炼幼儿的各项技能，强壮幼儿的骨骼是非常有益的一项户外的体育运动之一。一、问题的起源在日常的晨间活动中，发现幼儿选择运动器械时大多数幼儿都会选择篮球，但对于篮球比较陌生、动作技能不正确、幼儿体力的有限等。但有部分幼儿身体发展技能不错的能进行简单的拍打篮球。大多数幼儿都会选择篮球可见他们对篮球的喜爱的程度。《幼儿园教育指导纲要（施行）》中健康教育目标明确的指出:喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。愿意积极主动的参与因中班幼儿的能力和年龄特征的影响，在面对篮球的时候只会做一些简单的拍打动作不能够更多的探索出新的动作技能。对于他们动作的不规范、耐力不足，规则意识不强烈进行细致性的引导幼儿。在掌握基本的技能时，不断地增强体能以及促进幼儿良好的个性和社会性的发展。二、结合中班幼儿的年龄特点，合理制定篮球发展的目标开展教学12022年安徽省中小学教育教学论文评选中班的年龄不算高也不算低，但是这个年龄段的幼儿有小班的活泼好动又有大班幼儿的不断探索的初步愿望，在这个年龄层上要正确的引导。中班幼儿的游戏特点是体力增强、游戏水平不断的提高、萌发出规则意识。但是对事物的持续性不强，在激发幼儿的兴趣上组织的形式要多样化，以幼儿感兴趣的为出点不断的探索以达到游戏的持续性的发展。 1．如何组织游戏的兴趣性

首先、组织幼儿观看大班哥哥姐姐们是如何玩篮球的激发他们对篮球有着自己的想法和意见。再次、可以结合着班级的环创和主题的创设潜移默化的影响幼儿以达到幼儿对篮球这项运动的高涨，在幼儿探索出新的动作或者技能时教师及时的引导。最后、在活动的形式要多样性，教师在组织篮球活动时要从幼儿的走、跑、跳、投掷等各方面都要兼顾到层次上、形式上要丰富。 2．怎样增强游戏的持续性

根据中班幼儿的年龄特点要求能在肩膀上挥臂向上投掷篮球；能自抛自接球；能两人之间间距在一定的距离上互抛互接篮球；能够连续的拍球也能够左右手交换拍球。在结合幼儿已有的经验的基础上开展篮球首先在热身上做好相应的准备活动可以用一些趣味性的游戏让幼儿全身心的动起来例如：兔子舞、一起动起来等。在过程中教师根据从简到难或者幼儿的个性差异合理的组织适合幼儿的篮球活动，还要考虑到中班幼儿的身心发展的需求在组织小小木头人、你传我接、小球赛跑等都覆盖住走、跑、跳、投掷的各项机能。在组织的幼儿篮球活动上不但帮助幼儿掌握各种基本动作，还能增强他们的体质达到游戏的持续性。三、从户外场地的时间、环境等方面考虑幼儿的篮球需求《幼儿园工作规程》中规定：幼儿户外活动的时间在正常情况下（包括户外体育活动的时间）每天不得少2h，教师在组织篮球中要考虑到幼儿每天的时间要求。篮球是一个全身心的运动也是一种集体运动，对时间的要求也是相对的重要，只有足够的时间幼儿在游戏中才能促进身体、动作和意志力的各方面发展，还可以让幼儿在活动中培养合作的意识和同伴之间的合作能力。陈鹤琴曾指出，健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础，强国必先强种，强种必先强身，要强身必须注意到幼年的儿童。篮球锻炼是需要上下肢之间协调统一的，在速度上、体力上、身体的敏捷性等都需要控制的，能22022年安徽省中小学教育教学论文评选够帮助幼儿在身体的每一个动作器官都可以得到发展和锻炼。户外活动要给孩子提供自由活动的空间，幼儿是活动的主体，老师是活动的引导着，对幼儿园的孩子来说，思维具有一定的局限性，他们玩的花样不是很丰富，须在老师的指点和引导下进行，激发幼儿的学习愿望。围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》发展目标中提出，促进幼儿各方面发展、适合幼儿良好的环境、户外的游戏场地更宽敞，在游戏时不会受到场地和人数的限制，可以更加开放、自由和宽松的活动场地，也足够开展不同篮球活动的游戏类型，游戏相互之间干扰的少。在户外开展篮球活动时，幼儿会容易产生互动，这时候就有利于幼儿和同伴之间交往和合作，共同推进游戏情节和发展。在次活动中能够促进幼儿良好的社会性与同伴之间的友好交往。四、提高幼儿的规则意识和传统篮球与教学活动相结合 1．锻炼幼儿的规则意识

中班幼儿的规则意识已经有了初步的萌芽，但这种规则意识很难维持时间长久主要在篮球中持续一种动作有关，幼儿会感觉到肌肉上的疲劳兴趣点也就会大大减少，在规则上也会场面一片混乱。为了适合幼儿的篮球比赛，我们对成人的篮球比赛规则进行了修改，更加适合幼儿的篮球发展需要。改变了以往篮球运动员选材方向，挑选幼儿适合的并易操作的材料，在教学活动中教师和孩子们一起探索出一些有趣的玩球方法并指定相应的规则，改变单一持续一种动作的技能，大大的提高游戏的趣味性如：一人玩球可以在手和脚上发生一些变化高低运球、滚动的8字运球还可以利用一些轮胎作为障碍物钻山洞运球、在轮胎上运球等。二人玩球中才采用两人绕高低运球、两人两球滚接等。组织的活动的其宗旨是:改变成人比赛的规则以适合孩子们的身心发展。 2．传统游戏与教学活动相结合

在游戏过程中发现能够将篮球与我们传统的游戏相结合，保留传统的游戏风格又达到篮球所要的目标要求，更加具有趣味性。比如,“老狼老狼几点钟”，幼儿会根据教师指定的口令一边走动一边回答几点钟了，当教师说出“天黑了”后,他们就会迅速的跑到指定的地点。这次我们将“老狼老狼几点钟”尝试着和篮球相结合，让幼儿尝试根据教师的信号和篮球的技能相结合开展游戏。中班幼儿根据听到几点钟就会在原地拍几下球。一边拍着球一边根据指令向前前进，随着游戏在过程中的难度不断增加，幼儿能够根据难度的提升不断的调整在游戏的过程中玩得不亦乐乎。中班幼儿在篮球教育中是32022年安徽省中小学教育教学论文评选不可缺少的一部分,教师要及时的根据幼儿的身体的素质等各方面运用科学的教育教学方法培养着他们的篮球积极性,增强对篮球的喜爱,对于他们的身心健康的发展,体格的发展,促进人际交往关系都起着重要的作用。五、中班幼儿篮球活动的实施策略 1．引导学生学会团队合作，积极有效的沟通交流

教师要培养学生懂得团队合作，只有和谐的配合才能充分表现出篮球的价值意义，才能使学生在篮球活动中感受到更多的喜悦，教师和学生之间要相互的交流多听听孩子们的意见或者是建议，也可以根据学生自身年龄的特点让学生自己学习尝试着分配任务，虽然在这个过程中可能会发生争吵或者不和谐的场面教师作为第三方要客观的看待这件事情及时作出调整，让学生能够在更加和谐愉快的氛围下完成活动。篮球不是一个人的活动，是团队是大家的只有团结一起学生才会在活动中有责任感和幸福感。 2．注重师资建设，传播正向篮球文化

为了更好的发展篮球特色，学校必须要选择更加专业的师资团队来对学生进行专业化的指导，之前教师虽然具备一定的篮球实力，但是他们对于篮球的文化以及篮球专业训练了解不多，在这种情况下，无法给予学生科学的指导。因此，学校可以加强当前的师资建设力度，引入更多优质的师资力量，让其可以对学生展开更为科学的指导，有效提升当前的篮球教育效果。 3．结合园内发展的实际情况，制定篮球技能训练方法

中班幼儿能够以滚球、接球、向上抛球、原地变换着拍球、高低运球、单脚拍球、转圈拍球和在在直线上运球为主；除了实战的一些训练，教师也要注重理论的教学，在以篮球运动为主的健康教学中，强化体质是首要目标。教师可以定期组织幼儿观看一些运动的视频，并且提出问题根据幼儿的问题进行针对性的解决从而使学生在学、问、操作中不知不觉的掌握篮球的动作要领。在每次新的篮球教学活动开展前，教师们都会在教研组长和年级组长的带领下，大家一起商讨、分析、总结，能够让幼儿掌握更好的篮球技能。 参考文献

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