幼儿园小班教案《红绿灯》

幼儿园小班教案《红绿灯》

幼儿园小班教案《红绿灯》1

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交

通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活

动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交

通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用

处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在

刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜

色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是

怎样过马路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车

又是怎样过马路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样

过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问

一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应

该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警

察，并做指挥交通状。

教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指

挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他

站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，

老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩

法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），

到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。

（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过

来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

幼儿园小班教案《红绿灯》2

小班社会课教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教

学活动当中，让幼儿能较灵敏地根据信号做动作，让幼儿知道汽

车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，体验模

仿游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会课教案《红绿灯》含反

思教案吧。

【活动目标】

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从

红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、

DVD各一。

【活动过程】

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？

（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什

么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回

答）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停

一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是

指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守

交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易

发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄

灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？

师引导说出黄灯的作用。

1、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分

组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真

漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽

车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从

汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上

这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，

可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉

得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

2、提问个别幼儿：

（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我

们什么呢？

（2）如果没有红绿灯会怎么样？

（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红

灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开

车也累了，我们也休息一会吧？（好）

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导

幼儿遵守秩序。

幼儿园小班教案《红绿灯》3

活动目标：

1、了解人的情绪是多种多样的，哭是一种正常的情感体验。

2、知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情

绪。

活动准备：

1、幼儿用书第1册第29——37页。

2、音乐磁带或cd。

活动过程：

一、回忆已有的情感体验

1、生活中，我们每个人都经历过各种各样的感觉，有快乐，

有悲伤，有激动，有生气……快乐、开心的时候，你会干什么?(开

怀大笑、唱歌等)生气、难过的时候，你又会怎样?(一个人独处、

哭等。)

2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之

后，心里的感觉有什么不同?

二、讨论如何调节自己不快的情绪

1、请小朋友打开书。

2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心?(帮助

了别人，自己觉得充实起来。)

3、你不开心的时候，有什么办法使自己变得开心?当身边的

朋友遇到不开心的事情的时候，你有什么办法使他们变得开心?

三、音乐游戏：心情歌

听听歌曲，唱了什么?你最喜欢哪一句?你能来唱一唱吗?

鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编，如：“我高兴，我高兴，

我就大声笑(哈、哈、哈)”，体验表现的乐趣。

幼儿园小班教案《红绿灯》4

活动目标

1、认识红色，绿色。

2、认识红灯，绿灯。

3、初步明白红绿灯的意义。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点：明白红绿灯的意义。

难点：明白红绿灯的意义。

活动准备

红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，

油画棒，纸（画有两个圈）

活动过程

1、老师拿出自制红绿灯模型，让幼儿观察，认识红色，绿

色。

2、运用手电筒操作，让幼儿观察红绿灯的变化，说出红灯

亮了，绿灯亮了。

3、讨论你在什么地方见过红绿灯。

4、出示红绿灯图片，引出红绿灯的作用。

5、讨论小朋友看见红绿灯该怎么办。

6、引出儿歌“红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去”。

7、集体游戏：我们上街去。幼儿通过观察红绿灯变化来停

下来或跑过去。边做边说：红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去。

8、分组活动：幼儿涂色游戏。幼儿仔细观察红绿灯的颜色，

自己选择油画棒，图图红灯、绿灯。

9、延伸活动：老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型，红灯

亮了，绿灯亮了，其余幼儿根据指示跑或停。

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的'意义。

2、幼儿涂色玩成后，没对幼儿作品进行指导评价，有的幼

儿乱图乱画。疯得太凶，下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，

利用榜样引导幼儿遵守秩序。

小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、

绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯

表示警示。

幼儿园小班教案《红绿灯》5

活动目标

1、知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红

绿灯的指挥。

2、能根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、知道红绿灯的作用。

5、让幼儿了解一些危险因素，懂得如何保护自己。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1、卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2、设置马路场景。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

1、师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出

示两辆玩具汽车）

2、教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察

发生了什么事。（汽车相撞）

3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二．认识红绿灯。

1、为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友

来帮忙。（出示红绿灯卡片）

2、师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

3、师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

4、教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯

的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三、小汽车按规则行驶。

1、师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给

出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿

灯，说绿灯绿灯我就行。）

2、教师操作汽车，幼儿给出信号。

四、游戏。

1、师：现在我们也来开汽车，好不好？

2、请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。