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文档简介

Word第第页《黄河颂》教学设计11教学目标:

1．学问与技能目标：字、词的积累，对诗歌内容的理解；

2．过程与方法目标：培育自主、合作、探究的力量及发散思维力量；

3．情感看法与价值观目标：培育喜爱祖国的感情。

教学重点：

1．培育自主、合作、探究的力量及发散思维力量；

2．培育喜爱祖国的.热忱。

教学难点：培育发散思维力量。

教学方法：读、悟、赏

教学媒体：录音机；电视机；VCD；投影仪

教学过程设计：

1．以黄河波涛汹涌的画面配以朗颂词引入；

2．整体感知

〔1〕录音范读，同学体验作品语感和感情；

〔2〕同学自由朗读，整体感知诗歌内容；

〔要求：正确、流利、有感情、把握好诗歌基调--热忱、悲壮、豪迈〕

〔3〕〔配乐〕齐读

〔4〕找出你喜爱的〔诗句〕，并朗读；

3．质疑

4．深化探究〔用投影片展现问题〕

〔1〕第一节歌颂了黄河什么？表达怎样的感情；

〔2〕其次节"颂前"哪个系统领诗句？诗从哪几个方面来歌颂黄河？此诗文坛人仅仅是歌颂黄河吗？

5．思维拓展：

〔1〕其次节中"多少英雄的故事，在你的身边扮演？你知道哪些英雄的故事，〔抽生讲〕再放英雄故事的画面，让同学猜，画面中的英雄是谁？最终放《英雄赞歌》来结束对英雄的赞颂?quot;

〔2〕仿写："啊、黄河！你是宏大顽强，像一个巨人，消失在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。"写你熟识的事物。

〔3〕放《黄河颂》的录音，让同学们感受这首诗的悲壮感情。

〔4〕齐唱《保卫黄河》并配以黄河的画面。

6．小结：

《黄河颂》这首诗不仅歌颂、赞美了黄河，赞美了黄河，而且赞美了中华民族的宏大顽强，并让我们炎黄子孙学习这种精神。

7．板书设计：

黄河颂

光未然

序曲〔朗诵〕--

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