有关幼儿园找朋友教案范文七篇

有关幼儿园找朋友教案范文七篇幼儿园找伴侣教案篇1

活动目标：

一、练习钻爬平衡的力量

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的熟悉

三、培育幼儿的一一种责任感

活动预备：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程：

1、预备活动

（出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）

2、帮娃娃找伴侣

1.交代嬉戏规章：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到伴侣留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小伴侣去帮娃娃找伴侣其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找伴侣

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找伴侣

3、总结

幼儿园找伴侣教案篇2

活动目标：

1、幼儿乐观参加表演嬉戏活动，在嬉戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜爱的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的熟悉，学习角色的优良品德。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

录音机，故事中小动物头饰。

活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步熟悉。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?

幼：《小老虎找伴侣》

师：今日小老虎又要来找伴侣了,小伴侣记不记得上个星期小老虎找了谁做伴侣啊?(小羊,小猴,小象)刚开头时候有没有和他们做伴侣啊?(没有)为什么啊)(由于它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交伴侣时态度要好一些对待伴侣态度要友善一些)小老虎最终明白了。后来小象答应和它做伴侣了，小猴，小山羊也和它一起做起了嬉戏。

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(兴奋)说了一句什么话啊?(有伴侣真欢乐)

2、与生活老师一起示范表演，让幼儿认真观看情节的进展。

分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小伴侣扮演全部小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

4、让小伴侣一起听录音进行角色对话练习。

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

活动反思：

通过表演嬉戏可以激发幼儿对作品的爱好并加深理解，表演嬉戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的爱好，加深他们对作品的理解。

幼儿园找伴侣教案篇3

活动目标

理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

活动预备

图片、故事磁带。

活动过程

1.倾听理解故事12段。

出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?

学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2.观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣？

3.老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找伴侣

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。

小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀?

幼儿园找伴侣教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培育幼儿宁静的听别人叙述的习惯，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。

活动预备：

1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找伴侣》。

活动过程：

一、自由介绍“我的好伴侣是×××”

请幼儿介绍“我的好伴侣是×××”，并与好伴侣握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出叙述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳，

走起路来摇摇摆摆，

唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？

三、逐步出示图片，叙述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里兴奋吗？那怎么办呢？

2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？

练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”

“对不起，我不会游泳，你找别的伴侣吧！”

3、依次出示图片“小兔、小鸟”，连续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）

（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由沟通说。

4、叙述最终一段

争论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”

四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

以各种形式开展

（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的`动词。

（3）个别、集体、小组轮番说。

五、集体舞《找伴侣》。

幼儿园找伴侣教案篇5

一、活动目标

1、通过找伴侣的嬉戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。

2、鼓舞幼儿在活动中边说边玩。

二、活动预备

数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；

三、活动过程

1、主题导入

（1）、我们每个小伴侣都有家，家里有什么？

（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜爱自己的家吗？

2、老师介绍材料

（1）、今日老师为你们预备了很多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？

（3）、出示玩具、飞机

（4）、提出要求：紫色说要和小伴侣玩个找伴侣的嬉戏，每个家都有卡片和夹子。

3、介绍粉红色家

4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？

5、幼儿操作

6、沟通

刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？

幼儿园找伴侣教案篇6

活动目标；

1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征，或按特征拿取相应的图形

能认真观看图形，并乐观参加争论

2、听懂操作要求，并按要求操作

活动预备

阅历预备：幼儿熟悉图形

物质预备：教具：各种颜色、外形、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。看特征放图形：多种外形、颜色、大小的图形若干，画有1—2个特征标记的空白纸。

1、彩色片片。

老师：很多彩色片片来和我们玩嬉戏。出示多种颜色多种外形大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的外形、颜色、大小。

老师：彩色片片找到了好伴侣，它们手拉手去玩嬉戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是伴侣吗？引导幼儿认真观看，尝试从外形、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。

老师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观看思索：哪些彩色片片可以一起到这里来玩嬉戏？

请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

2、小组操作活动：

看图形画特征。观看并说说每幅图上的图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。

相邻数填空格。点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的伴侣。

看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记的图形放在图片上。

3、活动评价。

幼儿园找伴侣教案篇7

活动目标：

1、熬炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，进展其钻的力量。

2、培育幼儿参与嬉戏活动的爱好和合作意识，感受与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家

2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。

活动过程：

1、创设情境，做热身运动。

老师为幼儿创设找伴侣的嬉戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，老师扮妈妈，随音乐作预备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。

2、老师示范，启发引导。

老师启发幼儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的嬉戏氛围中，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。老师站在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：小鸡小鸭是好伴侣，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好伴侣做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。

3、幼儿练习，巩固提高。

老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。在活动过程中鼓舞